【新教材】统编版（2024）七年级上册道德与法治 第四单元 追求美好人生 综合测试卷（含答案）

第第页【新教材】统编版（2024）七年级上册道德与法治第四单元追求美好人生综合测试卷（满分100分考试时间60分钟开卷）注意事项：①本卷参考样卷设置为开卷考试，可查阅纸质资料；具体执行以学校安排为准。②选择题均为单项选择题。③请将答案填写在答题纸上。一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分）1．生涯主题班会中，小哲希望将来从事乡村医疗服务。其人生目标体现（）A．目标大小只取决于收入多少B．只要有理想就不必努力学习C．将个人兴趣与社会需要相结合D．人生目标只能由家长决定【答案】C【解析】树立目标应考虑个人成长与社会价值。正确选项强调“将个人兴趣与社会需要相结合”。其余选项存在绝对化、以偏概全或不符合材料的表述，应结合题干逐一排除。2．小梅说：“我还小，不必思考未来要成为什么样的人。”对此认识正确的是（）A．只有成绩排名才能决定人生方向B．初中阶段可以逐步思考人生方向并付诸行动C．目标只在毕业之后才有意义D．人生目标必须一次确定永不改变【答案】B【解析】人生目标有助于引领当下的成长。正确选项强调“初中阶段可以逐步思考人生方向并付诸行动”。其余选项存在绝对化、以偏概全或不符合材料的表述，应结合题干逐一排除。3．小航对摄影感兴趣，同时积极参加环保志愿活动，逐渐想从事生态记录工作。说明（）A．目标一有变化就证明没有理想B．人生目标可以在探索与实践中不断明晰C．兴趣和社会需要必然对立D．只有模仿他人才能找到方向【答案】B【解析】实践体验有助于认识自身与社会需要。正确选项强调“人生目标可以在探索与实践中不断明晰”。其余选项存在绝对化、以偏概全或不符合材料的表述，应结合题干逐一排除。4．有人认为“目标越宏大越好，完全不必考虑现实条件”。对此评价是（）A．目标必须永远保持不变B．正确，现实条件永远不重要C．目标既要有追求，也要立足实际、循序实现D．只有短期目标才值得追求【答案】C【解析】树立目标要有理想也要有可行行动。正确选项强调“目标既要有追求，也要立足实际、循序实现”。其余选项存在绝对化、以偏概全或不符合材料的表述，应结合题干逐一排除。5．小宁写下“让社区老人更方便使用智能设备”，并计划每月参加志愿活动。体现（）A．价值目标只能通过考试呈现B．短期实践与长期目标没有关系C．把人生追求落实到具体服务行动D．只要写出倡议就已经实现目标【答案】C【解析】正确的目标应引导实际行动。正确选项强调“把人生追求落实到具体服务行动”。其余选项存在绝对化、以偏概全或不符合材料的表述，应结合题干逐一排除。6．一位青年在城市工作多年后回乡助力农产品销售，帮助乡亲增收。其选择表明（）A．只有留在大城市才有价值B．社会需要与个人成长不能统一C．人生选择可以兼顾个人发展与社会贡献D．收入水平是人生目标唯一尺度【答案】C【解析】有意义的人生目标可以回应社会需要。正确选项强调“人生选择可以兼顾个人发展与社会贡献”。其余选项存在绝对化、以偏概全或不符合材料的表述，应结合题干逐一排除。7．期中考试进步后，小华仍整理错题，继续改进方法。她的态度是（）A．在顺境中保持清醒、持续进取B．取得成绩后无需再努力C．避免总结才能保持自信D．只要运气好就可以进步【答案】A【解析】顺境中要珍惜条件并继续奋斗。正确选项强调“在顺境中保持清醒、持续进取”。其余选项存在绝对化、以偏概全或不符合材料的表述，应结合题干逐一排除。8．第一次参加演讲未获奖，小辰分析节奏问题，向老师请教后再次练习。体现（）A．积极面对逆境，在反思中成长B．应避免以后所有公开表达C．一次失败证明没有潜能D．逆境只能带来消极影响【答案】A【解析】积极态度和改进方法有助于应对挫折。正确选项强调“积极面对逆境，在反思中成长”。其余选项存在绝对化、以偏概全或不符合材料的表述，应结合题干逐一排除。9．面对考试失利，有人说“既然失败了，任何努力都没有意义”。这种想法（）A．体现了乐观进取的人生态度B．证明目标越高越容易实现C．准确认识到努力毫无作用D．把暂时的困难绝对化，不利于成长【答案】D【解析】逆境并不决定全部未来。正确选项强调“把暂时的困难绝对化，不利于成长”。其余选项存在绝对化、以偏概全或不符合材料的表述，应结合题干逐一排除。10．小悦认真安排学习与休息，遇到困难会主动求助。表现出（）A．只看结果、不关注过程B．把求助视为能力不足C．认真务实、积极向上的人生态度D．认为努力可以消除全部困难【答案】C【解析】积极态度意味着主动担当、合理应对。正确选项强调“认真务实、积极向上的人生态度”。其余选项存在绝对化、以偏概全或不符合材料的表述，应结合题干逐一排除。11．学校合唱比赛因设备故障暂停，学生们调整流程、保持合作。最能体现（）A．责怪他人比解决问题更重要B．发生困难就取消全部努力C．任何计划都不需要调整D．遇到意外保持冷静、灵活应对【答案】D【解析】逆境需要积极应对和合作。正确选项强调“遇到意外保持冷静、灵活应对”。其余选项存在绝对化、以偏概全或不符合材料的表述，应结合题干逐一排除。12．小浩总抱怨“别人都比我幸运”，却不愿尝试改进。这提醒我们（）A．积极态度应体现为具体行动而非停留在抱怨B．只要等待条件改变就能成长C．人生境遇由抱怨决定D．任何困难都可以完全靠别人解决【答案】A【解析】主动改进是走出困境的重要一步。正确选项强调“积极态度应体现为具体行动而非停留在抱怨”。其余选项存在绝对化、以偏概全或不符合材料的表述，应结合题干逐一排除。13．“胜不骄，败不馁”强调我们面对顺境与逆境都应（）A．只在胜利时努力B．把人生价值等同于输赢C．遇到挫折立刻放弃目标D．保持平和心态，坚定行动方向【答案】D【解析】正确态度包括理性对待成败。正确选项强调“保持平和心态，坚定行动方向”。其余选项存在绝对化、以偏概全或不符合材料的表述，应结合题干逐一排除。14．一位学生因家庭搬迁改变原有学习安排，重新制定阅读与运动计划。这体现（）A．外部变化使努力毫无意义B．只需等待别人制定计划C．目标一经制定不得修改D．面对环境变化主动适应、调整行动【答案】D【解析】在变化中保持积极态度。正确选项强调“面对环境变化主动适应、调整行动”。其余选项存在绝对化、以偏概全或不符合材料的表述，应结合题干逐一排除。15．学校设立“成长故事墙”，收集从失败中找到新方法的经历。其教育意义在于（）A．证明成功不需要任何支持B．认识困难可能成为学习和成长的契机C．让学生主动追求危险和失败D．说明挫折越大人一定越优秀【答案】B【解析】逆境可以促进反思，但需要合理应对。正确选项强调“认识困难可能成为学习和成长的契机”。其余选项存在绝对化、以偏概全或不符合材料的表述，应结合题干逐一排除。16．小琪被选为班长后主动倾听不同意见，改进班级事务。她在顺境中（）A．可以忽略同学需要B．珍惜发展机会并承担更多责任C．不必继续提升能力D．获得荣誉就等于实现人生价值【答案】B【解析】顺境应成为进步和服务他人的动力。正确选项强调“珍惜发展机会并承担更多责任”。其余选项存在绝对化、以偏概全或不符合材料的表述，应结合题干逐一排除。17．校园保洁员每天认真维护环境，为大家提供整洁的学习空间。说明（）A．只有高收入职业有价值B．体力劳动比其他劳动低一等C．平凡劳动同样能创造社会价值D．劳动价值只取决于是否受到表扬【答案】C【解析】劳动创造价值，劳动者值得尊重。正确选项强调“平凡劳动同样能创造社会价值”。其余选项存在绝对化、以偏概全或不符合材料的表述，应结合题干逐一排除。18．学生参与校园劳动周，整理图书、维护绿植并总结改进方法。其收获包括（）A．证明劳动不需要技能与思考B．只为获得额外奖励C．参加劳动就可以不再学习知识D．提升实践能力并体会劳动的意义【答案】D【解析】劳动能锻炼能力、培养责任感。正确选项强调“提升实践能力并体会劳动的意义”。其余选项存在绝对化、以偏概全或不符合材料的表述，应结合题干逐一排除。19．一位维修师傅多年钻研工艺，帮助社区修好旧设备。体现（）A．服务群众不能体现专业能力B．爱岗敬业，在劳动中体现人生价值C．平凡岗位与人生理想无关D．只有获得奖项才算作出贡献【答案】B【解析】敬业劳动可以创造实际价值。正确选项强调“爱岗敬业，在劳动中体现人生价值”。其余选项存在绝对化、以偏概全或不符合材料的表述，应结合题干逐一排除。20．同学说：“志愿服务没有报酬，所以没有意义。”对此应指出（）A．人生意义只能以收入计算B．服务他人必然牺牲个人成长C．奉献有助于服务他人、丰富生命意义D．没有报酬的活动都应取消【答案】C【解析】人生价值不仅体现在物质回报中。正确选项强调“奉献有助于服务他人、丰富生命意义”。其余选项存在绝对化、以偏概全或不符合材料的表述，应结合题干逐一排除。21．社区组织青少年为视障人士录制有声读物，参与者也提升了表达能力。说明（）A．只有大型公益项目有价值B．只有成年人才能参加公益活动C．奉献社会与个人成长可以相互促进D．帮助他人完全没有个人收获【答案】C【解析】服务他人同时可以促进自我发展。正确选项强调“奉献社会与个人成长可以相互促进”。其余选项存在绝对化、以偏概全或不符合材料的表述，应结合题干逐一排除。22．小明把参加集体清扫当作“浪费时间”，其他同学认为劳动值得尊重。正确认识是（）A．劳动有助于建设集体并培养责任感B．劳动只有考试考到才重要C．公共环境与个人没有关系D．学习好就不需要承担劳动责任【答案】A【解析】劳动教育与全面成长相联系。正确选项强调“劳动有助于建设集体并培养责任感”。其余选项存在绝对化、以偏概全或不符合材料的表述，应结合题干逐一排除。23．评选“身边的榜样”，候选人包括热心志愿者、踏实工匠和社区工作者。共同点是（）A．都拥有相同职业和学历B．都无需与他人合作C．都以个人名气为最高目标D．通过负责的劳动和奉献创造价值【答案】D【解析】不同岗位都能展现价值。正确选项强调“通过负责的劳动和奉献创造价值”。其余选项存在绝对化、以偏概全或不符合材料的表述，应结合题干逐一排除。24．班级设计“让社区更美好”活动，学生分工调查需求、开展服务、回访效果。最恰当的认识是（）A．活动越热闹就越有意义B．只要宣传到位便不需实际行动C．服务应从真实需要出发，并持续反思改进D．不需征求服务对象意见【答案】C【解析】有价值的奉献注重需求和实际成效。正确选项强调“服务应从真实需要出发，并持续反思改进”。其余选项存在绝对化、以偏概全或不符合材料的表述，应结合题干逐一排除。二、非选择题（本大题共8小题，共52分）25．【目标从哪里来】七年级的小羽喜欢绘画，参加社区无障碍标识调查后发现，设计可以帮助更多人。她开始关注公共服务设计，决定先练好观察与表达能力。（1）（3分）分析小羽人生目标形成的过程。【参考答案】（1）1．认识个人兴趣；2．通过社会实践了解需要；3．将个人发展与帮助他人结合。【采分说明】每个要点1分。答案不拘泥于所列措辞；与题意一致的合理表达酌情给分。（2）（3分）她可以如何从当下开始努力？【参考答案】（2）1．持续学习基础知识；2．参与适合的实践；3．分阶段反思目标。【采分说明】每个要点1分。答案不拘泥于所列措辞；与题意一致的合理表达酌情给分。26．【看待成功与失败】小哲第一次参加校科技展未获奖，回顾发现作品的说明不够清晰；第二次参展获奖后，他继续记录新的改进想法。（1）（3分）小哲面对逆境有哪些可取做法？【参考答案】（1）1．分析原因；2．调整方法；3．坚持实践。【采分说明】每个要点1分。答案不拘泥于所列措辞；与题意一致的合理表达酌情给分。（2）（3分）面对顺境应保持怎样的人生态度？【参考答案】（2）1．不骄傲自满；2．珍惜机会；3．继续学习和进取。【采分说明】每个要点1分。答案不拘泥于所列措辞；与题意一致的合理表达酌情给分。27．【人生价值讨论】甲说：“只有成为著名科学家，才算实现人生价值。”乙说：“普通人认真劳动、关心他人，也能创造价值。”（1）（3分）你更赞同哪位同学？说明理由。【参考答案】（1）1．赞同乙；2．价值不限于职业地位；3．劳动奉献都能创造价值。【采分说明】每个要点1分。答案不拘泥于所列措辞；与题意一致的合理表达酌情给分。（2）（3分）举出三个校园或社区中创造价值的具体例子。【参考答案】（2）1．认真履行值日；2．帮助有需要的同学；3．参与社区公益服务。【采分说明】每个要点1分。答案不拘泥于所列措辞；与题意一致的合理表达酌情给分。28．【选择怎样的目标】职业体验活动后，小涵准备只选择网络上最热门的职业；小诚则结合个人兴趣、能力和社会需要调查不同职业。（1）（4分）分析小涵的认识存在哪些不足。【参考答案】（1）1．盲目跟风；2．忽略自身实际；3．忽略社会需要；4．忽视持续探索。【采分说明】每个要点1分。答案不拘泥于所列措辞；与题意一致的合理表达酌情给分。（2）（4分）说明如何树立正确的人生目标。【参考答案】（2）1．结合兴趣特长；2．回应社会需要；3．立足现实并胸怀理想；4．把目标落实为阶段行动。【采分说明】每个要点1分。答案不拘泥于所列措辞；与题意一致的合理表达酌情给分。29．【顺境与逆境】期中成绩上升的小佳开始轻视日常练习；遭遇考试失利的小宁则认为自己再也没有希望。班主任提醒他们：成败都是成长的经历。（1）（4分）分别指出两人的态度问题。【参考答案】（1）1．小佳骄傲松懈；2．忽视持续努力；3．小宁绝对化看待失败；4．缺少发展眼光。【采分说明】每个要点1分。答案不拘泥于所列措辞；与题意一致的合理表达酌情给分。（2）（4分）如何正确对待顺境和逆境？【参考答案】（2）1．顺境保持谦逊进取；2．逆境理性分析问题；3．积极寻求支持；4．调整策略并坚持目标。【采分说明】每个要点1分。答案不拘泥于所列措辞；与题意一致的合理表达酌情给分。30．【劳动的意义】社区里，快递员认真配送、技术人员维护设备、志愿者照顾老人，各自在平凡岗位上帮助他人。学生们围绕“劳动是否有高低贵贱”展开讨论。（1）（4分）结合材料说明劳动怎样创造人生价值。【参考答案】（1）1．满足社会需要；2．服务他人；3．提升个人能力；4．不同岗位各有贡献。【采分说明】每个要点1分。答案不拘泥于所列措辞；与题意一致的合理表达酌情给分。（2）（4分）为什么应尊重不同劳动者？【参考答案】（2）1．劳动者都有尊严；2．分工不同但都贡献社会；3．不以收入名望论高低；4．珍惜劳动成果并尊重付出。【采分说明】每个要点1分。答案不拘泥于所列措辞；与题意一致的合理表达酌情给分。31．【公益与成长】某班组织课后图书整理，有同学说“没有报酬不值得做”，另一部分同学认为活动帮助同学借阅，也锻炼了自己的责任感。（1）（2分）