上海2026年11月初中九年级生物期中试卷及答案

上海2026年11月初中九年级生物期中试卷及答案第1页共1页上海2026年11月初中九年级生物期中试卷及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）（每小题只有一个选项符合题意，请把正确选项的字母填在题后括号内）1.下列关于激素调节的叙述，正确的是（）A.甲状腺激素的主要生理功能是促进生长发育和提高神经系统的兴奋性B.胰岛素的主要生理功能是促进血糖降低C.性激素的主要生理功能是促进第二性征的发育D.生长激素的主要生理功能是促进蛋白质合成和骨骼生长参考答案：C2.自然选择学说的核心内容是（）A.生物的变异是定向的B.生物的变异是随机发生的C.适者生存，不适者被淘汰D.生物的性状是多种多样的参考答案：B3.植物生长素在植物的生长发育中起着重要作用。请回答：植物生长素促进生长的部位是（）A.根尖B.芽尖C.顶端分生组织D.茎的侧芽参考答案：B4.人体在炎热环境下，为了维持体温恒定，会做出一系列生理调节。请回答：人体在炎热环境下，皮肤血管会发生怎样的变化以帮助散热？（）A.皮肤血管收缩，血流量减少B.皮肤血管舒张，血流量增加C.皮肤血管收缩，血流量增加D.皮肤血管舒张，血流量减少参考答案：B5.探究“不同温度对植物呼吸作用的影响”实验中，哪个是自变量？（）A.植物的种类B.温度C.呼吸作用产生的二氧化碳量D.实验时间参考答案：B6.激素调节在人体生命活动中起着重要作用。下列激素中，能降低血糖的是（）A.胰岛素B.胰高血糖素C.甲状腺激素D.生长激素参考答案：A7.分析自然选择学说的核心内容是什么？请结合实例说明。（）A.生物的变异是定向的，适者生存B.生物的变异是随机发生的，适者生存C.生物的性状是多种多样的，适者生存D.生物的变异是定向的，不适者被淘汰参考答案：B8.植物生长素能促进植物生长，因此喷洒生长素溶液可以促进农作物果实发育。下列关于植物生长素作用的叙述，正确的是（）A.植物生长素只能促进植物生长B.植物生长素只能抑制植物生长C.植物生长素既能促进植物生长，也能抑制植物生长D.植物生长素对植物生长没有影响参考答案：C9.在探究“不同温度对植物呼吸作用的影响”实验中，哪个是因变量？（）A.温度B.呼吸作用产生的二氧化碳量C.植物的种类D.实验时间参考答案：B10.激素调节在人体生命活动中起着重要作用。请回答：激素调节的特点是（）A.反应迅速，作用持续时间长B.反应缓慢，作用持续时间长C.反应迅速，作用持续时间短D.反应缓慢，作用持续时间短参考答案：C二、填空题（共10小题，每题2分）（请把正确答案直接填写在题中横线上，填写不完整的不得分）1.在自然选择学说的核心内容中，“适者生存”指的是生物体适应环境并得以生存的现象，______是自然选择的基础。参考答案：变异2.激素调节在人体生命活动中起着重要作用，例如，胰岛素能降低血糖浓度，______激素能促进生长发育。参考答案：生长激素3.植物生长素在植物的生长发育中起着重要作用，它具有向地性，即向地生长的现象，______是生长素的主要合成部位。参考答案：茎尖4.人体在炎热环境下，皮肤血管会发生的变化以帮助散热，例如，皮肤血管会______，血流量会增加。参考答案：舒张5.探究“不同温度对植物呼吸作用的影响”实验中，温度是______，呼吸作用速率是______。参考答案：自变量；因变量6.激素调节在人体生命活动中起着重要作用，下列激素中，能降低血糖浓度的是______，能促进生长发育的是______。参考答案：胰岛素；生长激素7.自然选择学说的核心内容是“适者生存”，生物的变异是______发生的，为自然选择提供了原材料。参考答案：不定向8.甲状腺激素的主要生理功能是______，幼年时分泌不足会导致______。参考答案：促进生长发育；侏儒症9.植物生长素能促进植物生长，因此喷洒生长素溶液可以促进农作物果实______，但浓度过高会导致植物______。参考答案：生长；畸形10.在探究“不同温度对植物生长素运输的影响”实验中，生长素运输的方向是______，运输的速率受温度影响，温度越高，运输速率越______。参考答案：由形态学上端向形态学下端；快三、判断题（共10小题，每题2分）（正确的打“√”，错误的打“×”，把判断符号填在题后括号内）1.激素调节在人体生命活动中起着重要作用，生长激素的主要生理功能是促进生长发育。参考答案：√2.自然选择学说的核心内容是“适者生存”，生物的变异是不定向的。参考答案：×3.植物生长素在植物的生长发育中起着重要作用，它能够促进扦插的枝条生根。参考答案：√4.人体在炎热环境下，为了维持体温恒定，皮肤血管会舒张。参考答案：√5.探究“不同温度对植物生长素运输的影响”实验中，温度是自变量。参考答案：√6.激素调节在人体生命活动中起着重要作用，胰岛素能降低血糖浓度。参考答案：√7.在自然选择学说的核心内容中，“适者生存”指的是生物体适应环境。参考答案：×8.植物生长素在植物的生长发育中起着重要作用，它具有向地性，即向地生长。参考答案：×9.人体在炎热环境下，皮肤血管会发生的变化以帮助散热，例如，皮肤血管舒张。参考答案：√10.探究“不同温度对植物呼吸作用的影响”实验中，温度是自变量。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）（请分点作答，语言简明、要点齐全，写在对应题目下方的横线上）1.请简述生长激素的主要生理功能。参考答案：促进生长发育、调节新陈代谢、促进蛋白质合成。2.自然选择学说的核心内容是什么？参考答案：适者生存。3.植物生长素在植物的生长发育中起着重要作用。请回答：植物生长素具有哪些特性？参考答案：具有向地性、具有向光性、具有运输特性。4.人体在炎热环境下，为了维持体温恒定，会做出一系列生理调节。请简述其中一种调节方式。参考答案：皮肤血管舒张。5.探究“不同光照强度对植物生长素运输的影响”实验中，自变量是什么？参考答案：光照强度。6.请列举三种人体内的主要激素，并简述其功能。参考答案：甲状腺激素、胰岛素、生长激素。7.在探究“不同温度对植物呼吸作用的影响”实验中，哪个是因变量？参考答案：呼吸作用强度。8.分析自然选择学说的核心内容是什么？请结合实例说明。参考答案：自然选择学说的核心内容是“适者生存”，即生物体适应环境的能力决定了其生存和繁殖的机会。例如，长颈鹿的脖子之所以长，是因为它们为了吃到高处的树叶而不断进化，最终形成了长脖子的特征。五、实验探究题（共8小题，每题3分）（请写出主要实验步骤、现象与结论，条理清晰，写在对应题目下方的横线上）1.某兴趣小组探究“不同光照强度对植物生长素运输的影响”。他们选取生长状况相似的幼苗，分别置于不同光照强度的环境中培养一段时间后，观察并记录生长素在植物体内的运输情况。请回答：（1）该实验的目的是什么？（2）实验中应设置哪些对照组？（3）预期实验结果会是怎样的？参考答案：（1）探究不同光照强度对植物生长素运输的影响；（2）对照组应设置相同的光照强度、温度、湿度等条件，只改变光照强度；（3）预期实验结果会是光照强度越高，生长素运输速度越快，植物生长越快。2.为了探究“不同温度对植物呼吸作用的影响”，某同学设计了如下实验：①将萌发的种子分别放入甲、乙两个容器中；②甲容器密封并置于温暖处，乙容器密封并置于低温处；③在一定时间内分别测定甲、乙两容器中氧气的消耗量和二氧化碳的释放量。请回答：（1）该实验的自变量是什么？因变量是什么？（2）甲容器中氧气消耗量和二氧化碳释放量的变化趋势是怎样的？（3）该实验结果可以说明什么？参考答案：（1）自变量是温度，因变量是氧气的消耗量和二氧化碳的释放量；（2）甲容器中氧气消耗量增加，二氧化碳释放量增加；（3）该实验结果可以说明温度对植物呼吸作用有影响，温度越高，呼吸作用越强。3.某校生物兴趣小组探究“激素调节在人体生命活动中的作用”。他们设计了如下实验：①取两只大小、生长状况相同的蟾蜍，分别编号为A组和B组；②A组蟾蜍注射一定量的胰岛素，B组蟾蜍注射等量的生理盐水；③观察并记录两组蟾蜍在一段时间内的活动状态。请回答：（1）该实验的目的是什么？（2）预期实验结果会是怎样的？为什么？（3）该实验结果可以说明什么？参考答案：（1）探究胰岛素在人体生命活动中的作用；（2）预期实验结果会是A组蟾蜍出现低血糖症状，如活动减少、乏力等，而B组蟾蜍活动正常；（3）该实验结果可以说明胰岛素能降低血糖浓度，对维持人体正常生命活动有重要作用。4.某同学想探究“自然选择对生物性状的影响”。他设计了如下实验：①选取一群翅长差异较大的苍蝇，将它们分成两组；②第一组苍蝇置于有捕食者的环境中，第二组苍蝇置于无捕食者的环境中；③在一定时间内观察并记录两组苍蝇的存活数量和翅长分布情况。请回答：（1）该实验的目的是什么？（2）预期实验结果会是怎样的？为什么？（3）该实验结果可以说明什么？参考答案：（1）探究自然选择对生物性状的影响；（2）预期实验结果会是第一组苍蝇的存活数量减少，且翅长较长的苍蝇存活数量更多；第二组苍蝇的存活数量较多，且翅长差异较大；（3）该实验结果可以说明自然选择会使适应环境的生物性状逐渐积累，导致生物进化。5.某兴趣小组探究“植物生长素在植物生长中的作用”。他们设计了如下实验：①取生长状况相似的幼苗，分别进行去顶和不去顶处理；②将处理后的幼苗置于适宜的光照和温度条件下培养一段时间；③观察并记录幼苗的生长情况。请回答：（1）该实验的目的是什么？（2）实验中应设置哪些对照组？（3）预期实验结果会是怎样的？为什么？参考答案：（1）探究植物生长素在植物生长中的作用；（2）对照组应设置相同的光照、温度、水分等条件，只改变是否去顶；（3）预期实验结果是不去顶的幼苗生长较快，而去顶的幼苗生长较慢。6.某同学想探究“不同温度对植物生长素运输的影响”。他设计了如下实验：①取生长状况相似的幼苗，分别置于不同温度的环境中培养一段时间后，观察并记录生长素在植物体内的运输情况。请回答：（1）该实验的目的是什么？（2）实验中应设置哪些对照组？（3）预期实验结果会是怎样的？参考答案：（1）探究不同温度对植物生长素运输的影响；（2）对照组应设置相同的光照、湿度等条件，只改变温度；（3）预期实验结果会是温度适宜时，生长素运输速度较快，植物生长较快；温度过高或过低时，生长素运输速度减慢，植物生长较慢。7.某兴趣小组探究“激素调节在人体生命活动中的作用”。他们设计了如下实验：①取两只大小、生长状况相同的蟾蜍，分别编号为A组和B组；②A组蟾蜍注射一定量的生长激素，B组蟾蜍注射等量的生理盐水；③观察并记录两组蟾蜍在一段时间内的活动状态。请回答：（1）该实验的目的是什么？（2）预期实验结果会是怎样的？为什么？（3）该实验结果可以说明什么？参考答案：（1）探究生长激素在人体生命活动中的作用；（2）预期实验结果会是A组蟾蜍出现生长迟缓的症状，如体型较小、生长缓慢等，而B组蟾蜍生长正常；（3）该实验结果可以说明生长激素能促进生长发育，对维持人体正常生命活动有重要作用。8.某同学想探究“自然选择对生物性状的影响”。他设计了如下实验：①选取一群翅长差异较大的苍蝇，将它们分成两组；②第一组苍蝇置于有捕食者的环境中，第二组苍蝇置于无捕食者的环境中；③在一定时间内观察并记录两组苍蝇的存活数量和翅长分布情况。请回答：（1）该实验的目的是什么？（2）预期实验结果会是怎样的？为什么？（3）该实验结果可以说明什么？参考答案：（1）探究自然选择对生物性状的影响；（2）预期实验结果会是第一组苍蝇的存活数量减少，且翅长较长的苍蝇存活数量更多；第二组苍蝇的存活数量较多，且翅长差异较大；（3）该实验结果可以说明自然选择会使适应环境的生物性状逐渐积累，导致生物进化。标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：C解析：本题考查激素调节。甲状腺激素的主要生理功能是促进生长发育和提高神经系统的兴奋性，A错误；胰岛素的主要生理功能是降低血糖，B错误；性激素的主要生理功能是促进第二性征的发育，C正确；生长激素的主要生理功能是促进蛋白质合成和骨骼生长，D错误。2.参考答案：B解析：本题考查自然选择学说。生物的变异是随机发生的，B正确；A、C、D错误。3.参考答案：B解析：本题考查植物生长素的作用部位。植物生长素促进生长的部位是芽尖，B正确；A、C、D错误。4.参考答案：B解析：本题考查人体在炎热环境下的生理调节。人体在炎热环境下，皮肤血管舒张，血流量增加，以帮助散热，B正确；A、C、D错误。5.参考答案：B解析：本题考查探究“不同温度对植物呼吸作用的影响”实验。温度是自变量，B正确；A、C、D错误。6.参考答案：A解析：本题考查激素调节。胰岛素能降低血糖，A正确；B、C、D错误。7.参考答案：B解析：本题考查自然选择学说的核心内容。生物的变异是随机发生的，适者生存，B正确；A、C、D错误。8.参考答案：C解析：本题考查植物生长素的作用。植物生长素既能促进植物生长，也能抑制植物生长，C正确；A、B、D错误。9.参考答案：B解析：本题考查探究“不同温度对植物呼吸作用的影响”实验。呼吸作用产生的二氧化碳量是因变量，B正确；A、C、D错误。10.参考答案：C解析：本题考查激素调节的特点。激素调节的特点是反应迅速，作用持续时间短，C正确；A、B、D错误。二、填空题1.参考答案：变异解析：本题考查自然选择学说的核心内容。自然选择学说的核心内容包括过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。其中，变异是自然选择的基础，没有变异就没有生物种群的多样性，也就没有自然选择的对象。题干中提到“适者生存”，指的是生物体适应环境并得以生存的现象，而变异是自然选择的基础，是生物种群多样性的来源。2.参考答案：生长激素解析：本题考查激素调节在人体生命活动中的作用。激素调节在人体生命活动中起着重要作用，例如，胰岛素能降低血糖浓度，胰岛素是由胰岛B细胞分泌的激素，它能促进血糖进入细胞被利用，从而降低血糖浓度。生长激素是由垂体分泌的激素，它能促进生长发育，特别是骨骼的生长。3.参考答案：茎尖解析：本题考查植物生长素在植物的生长发育中的作用。植物生长素在植物的生长发育中起着重要作用，它具有向地性，即向地生长的现象，这是因为生长素在植物体内的分布不均匀，靠近地面的部分生长素浓度较高，导致靠近地面的部分生长较慢，从而表现出向地生长的现象。生长素的主要合成部位是茎尖，茎尖是植物生长最活跃的部位，也是生长素合成的主要场所。4.参考答案：舒张解析：本题考查人体在炎热环境下，皮肤血管的变化以帮助散热。人体在炎热环境下，为了维持体温恒定，会做出一系列生理调节。例如，皮肤血管会发生舒张，血流量会增加，这样就能增加皮肤表面的血流量，加快散热，从而帮助维持体温恒定。5.参考答案：自变量；因变量解析：本题考查探究“不同温度对植物呼吸作用的影响”实验中的变量关系。在探究“不同温度对植物呼吸作用的影响”实验中，温度是自变量，因为实验者可以控制温度的变化；呼吸作用速率是因变量，因为它是随着温度的变化而变化的。实验者通过改变温度，观察呼吸作用速率的变化，从而探究不同温度对植物呼吸作用的影响。6.参考答案：胰岛素；生长激素解析：本题考查激素调节在人体生命活动中的作用。激素调节在人体生命活动中起着重要作用，下列激素中，能降低血糖浓度的是胰岛素，胰岛素是由胰岛B细胞分泌的激素，它能促进血糖进入细胞被利用，从而降低血糖浓度。能促进生长发育的是生长激素，生长激素是由垂体分泌的激素，它能促进生长发育，特别是骨骼的生长。7.参考答案：不定向解析：本题考查自然选择学说的核心内容。自然选择学说的核心内容是“适者生存”，生物的变异是不定向发生的，也就是说，变异的方向是随机的，没有特定的方向。生物的变异为自然选择提供了原材料，只有那些适应环境的变异才能被自然选择保留下来，从而使得生物种群逐渐适应环境。8.参考答案：促进生长发育；侏儒症解析：本题考查甲状腺激素的主要生理功能。甲状腺激素的主要生理功能是促进生长发育，特别是骨骼的生长发育。幼年时甲状腺激素分泌不足会导致侏儒症，这是一种生长发育迟缓的疾病，患者身材矮小，智力发育也受到影響。9.参考答案：生长；畸形解析：本题考查植物生长素能促进植物生长的作用。植物生长素能促进植物生长，因此喷洒生长素溶液可以促进农作物果实生长，这是因为生长素能促进细胞伸长，从而促进植物的生长。但浓度过高会导致植物畸形，这是因为生长素浓度过高会抑制细胞分裂，导致植物生长异常。10.参考答案：由形态学上端向形态学下端；快解析：本题考查探究“不同温度对植物生长素运输的影响”实验中的现象。在探究“不同温度对植物生长素运输的影响”实验中，生长素运输的方向是由形态学上端向形态学下端，这是因为生长素主要在植物的形态学上端合成，然后向下端运输。运输的速率受温度影响，温度越高，运输速率越快，这是因为温度越高，酶的活性越强，生长素运输的速率也越快。三、判断题1.参考答案：√解析：本题考查生长激素的生理功能。生长激素是由垂体分泌的一种重要激素，其主要生理功能是促进生长发育，包括骨骼生长和肌肉发育。根据九年级教材的相关内容，生长激素对人体的生长发育起着至关重要的作用，故该说法正确。2.参考答案：×解析：本题考查自然选择学说的核心内容。自然选择学说的核心内容是“适者生存”，即适应环境的生物能够生存下来并繁殖后代。生物的变异是随机发生的，是不定向的，而自然选择是定向的，只有适应环境的变异才能被选择下来。根据九年级教材的相关内容，生物的变异是不定向的，自然选择是定向的，故该说法错误。3.参考答案：√解析：本题考查植物生长素的作用。植物生长素在植物的生长发育中起着重要作用，能够促进扦插的枝条生根。根据九年级教材的相关内容，生长素能够促进植物生根，特别是在扦插枝条时，生长素能够促进根的形成，故该说法正确。4.参考答案：√解析：本题考查人体在炎热环境下的生理调节。人体在炎热环境下，为了维持体温恒定，皮肤血管会舒张，增加血流量，帮助散热。根据九年级教材的相关内容，人体在炎热环境下，皮肤血管会舒张，以增加散热，故该说法正确。5.参考答案：√解析：本题考查实验变量。在探究“不同温度对植物生长素运输的影响”实验中，温度是自变量，因为实验者改变温度来观察其对生长素运输的影响。根据九年级教材的相关内容，实验中改变的条件是自变量，故该说法正确。6.参考答案：√解析：本题考查胰岛素的作用。激素调节在人体生命活动中起着重要作用，胰岛素能降低血糖浓度。根据九年级教材的相关内容，胰岛素是由胰腺分泌的一种激素，其主要作用是降低血糖浓度，故该说法正确。7.参考答案：×解析：本题考查自然选择学说的核心内容。在自然选择学说的核心内容中，“适者生存”指的是适应环境的生物能够生存下来并繁殖后代，而不是生物体适应环境。根据九年级教材的相关内容，适者生存是指适应环境的生物能够生存下来，故该说法错误。8.参考答案：×解析：本题考查植物生长素的向地性。植物生长素在植物的生长发育中起着重要作用，它具有向地性，即向地生长，而不是向地生长。根据九年级教材的相关内容，植物生长素的向地性是指生长素在重力作用下分布不均，导致植物向地生长，故该说法错误。9.参考答案：√解析：本题考查人体在炎热环境下的生理调节。人体在炎热环境下，皮肤血管会发生的变化以帮助散热，例如，皮肤血管舒张。根据九年级教材的相关内容，人体在炎热环境下，皮肤血管会舒张，以增加散热，故该说法正确。10.参考答案：√解析：本题考查实验变量。在探究“不同温度对植物呼吸作用的影响”实验中，温度是自变量，因为实验者改变温度来观察其对呼吸作用的影响。根据九年级教材的相关内容，实验中改变的条件是自变量，故该说法正确。四、简答题1.参考答案：促进生长发育、调节新陈代谢、促进蛋白质合成。解析：本题考查生长激素的主要生理功能。生长激素是人体重要的激素之一，其主要功能包括促进生长发育、调节新陈代谢、促进蛋白质合成等。这些功能对于人体的生长发育和健康至关重要。2.参考答案：适者生存。解析：本题考查自然选择学说的核心内容。自然选择学说的核心内容是“适者生存”，即生物体适应环境的能力决定了其生存和繁殖的机会。这是达尔文自然选择学说的核心观点。3.参考答案：具有向地性、具有向光性、具有运输特性。解析：本题考查植物生长素的特性。植物生长素具有向地性、向光性、运输特性等特性，这些特性对于植物的生长发育至关重要。4.参考答案：皮肤血管舒张。解析：本题考查人体在炎热环境下的生理调节。人体在炎热环境下，为了维持体温恒定，会做出一系列生理调节，如皮肤血管舒张，以增加散热。5.参考答案：光照强度。解析：本题考查探究“不同光照强度对植物生长素运输的影响”实验中的自变量。在这个实验中，自变量是光照强度，通过改变光照强度来观察其对植物生长素运输的影响。6.参考答案：甲状腺激素、胰岛素、生长激素。解析：本题考查人体内的主要激素及其功能。人体内的主要激素包括甲状腺激素、胰岛素、生长激素等，它们各自具有不同的功能，如甲状腺激素调节新陈代谢，胰岛素调节血糖，生长激素促进生长发育。7.参考答案：呼吸作用强度。解析：本题考查探究“不同温度对植物呼吸作用的影响”实验中的因变量。在这个实验中，因变量是呼吸作用强度，通过改变温度来观察其对植物呼吸作用强度的影响。8.参考答案：自然选择学说的核心内容是“适者生存”，即生物体适应环境的能力决定了其生存和繁殖的机会。例如，长颈鹿的脖子之所以长，是因为它们为了吃到高处的树叶而不断进化，最终形成了长脖子的特征。解析：本题考查自然选择学说的核心内容并结合实例说明。自然选择学说的核心内容是“适者生存”，即生物体适应环境的能力决定了其生存和繁殖的机会。例如，长颈鹿的脖子之所以长，是因为它们为了吃到高处的树叶而不断进化，最终形成了长脖子的特征。五、实验探究题1.参考答案：（1）探究不同光照强度对植物生长素运输的影响；（2）对照组应设置相同的光照强度、温度、湿度等条件，只改变光照强度；（3）预期实验结果会是光照强度越高，生长素运输速度越快，植物生长越快。解析：本题考查“不同光照强度对植物生长素运输的影响”。实验目的是探究不同光照强度对植物生长素运输的影响。对照组应设置相同的光照强度、温度、湿度等条件，只改变光照强度。预期实验结果会是光照强度越高，生长素运输速度越快，植物生长越快。2.参考答案：（1）自变量是温度，因变量是氧气的消耗量和二氧化碳的释放量；（2）甲容器中氧气消耗量增加，二氧化碳释放量增加；（3）该实验结果可以说明温度对植物呼吸作用有影响，温度越高，呼吸作用越强。解析：本题考查“不同温度对植物呼吸作用的影响”。实验的自变量是温度，因变量是氧气的消耗量和二氧化碳的释放量。甲容器中氧气消耗量增加，二氧化碳释放量增加。该实验结果可以说明温度对植物呼吸作用有影响，温度越高，呼吸作用越强。3.参考答案：（1）探究胰岛素在人体生命活动中的作用；（2）预期实验结果会是A组蟾蜍出现低血糖症状，如活动减少、乏力等，而B组蟾蜍活动正常；（3）该实验结果可以说明胰岛素能降低血糖浓度，对维持人体正常生命活动有重要作用。解析：本题考查“激素调节在人体生命活动中的作用”。实验目的是探究胰岛素在人体生命活动中的作用。预期实验结果会是A组蟾蜍出现低血糖症状，如活动减少、乏力等，而B组蟾蜍活动正常。该实验结果可以说明胰岛素能降低血糖浓度，对维持人体正常生命活动有重要作用。4.参考答案：（1）探究自然选择对生物性状的影响；（2）预期实验结果会是第一组苍蝇的存活数量减少，且翅长较长的苍蝇存活数量更多；第二组苍蝇