西藏2027年2月高三生物周测试卷及答案

西藏2027年2月高三生物周测试卷及答案第1页共1页西藏2027年2月高三生物周测试卷及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）（每小题只有一个选项符合题意，请把正确选项的字母填在题后括号内）1.下列关于细胞膜的叙述，正确的是A.细胞膜主要由蛋白质和脂质组成，具有选择透过性B.细胞膜上的蛋白质都是固定不动的C.细胞膜具有流动镶嵌模型，但不含糖类D.细胞膜的功能与其上的蛋白质种类和数量无关参考答案：A2.有丝分裂过程中，染色体数目加倍发生在A.分裂前期B.分裂中期C.分裂后期D.分裂末期参考答案：C3.生物多样性的三个主要层次是A.遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性B.遗传多样性、基因多样性和生态系统多样性C.物种多样性、基因多样性和生态系统多样性D.遗传多样性、物种多样性和基因多样性参考答案：A4.下列关于细胞器的叙述，正确的是A.细胞器只存在于动物细胞中B.线粒体是有氧呼吸的主要场所，但不含DNAC.叶绿体是光合作用的场所，但只存在于植物细胞中D.内质网是细胞内蛋白质合成和加工的主要场所参考答案：D5.某研究小组探究不同温度对酶活性的影响。他们取等量的淀粉酶溶液，分别置于不同温度的水浴中，加入等量的淀粉溶液后，检测淀粉的剩余量。实验结果如下表所示。下列关于该实验结果的叙述，正确的是温度（℃）淀粉剩余量（%）2003020406050100A.该实验结果表明，淀粉酶的活性在20℃时最高B.该实验结果表明，淀粉酶的活性在50℃时最高C.该实验结果表明，淀粉酶的活性在30℃-40℃之间最高D.该实验结果表明，温度对淀粉酶的活性没有影响参考答案：C6.下列关于DNA分子的叙述，正确的是A.DNA分子是单链结构B.DNA分子是双螺旋结构，碱基对之间通过氢键连接C.DNA分子中，腺嘌呤与胸腺嘧啶配对，鸟嘌呤与胞嘧啶配对D.DNA分子中，腺嘌呤与胞嘧啶配对，鸟嘌呤与胸腺嘧啶配对参考答案：B7.人体内环境稳态的调节机制主要是A.神经调节B.体液调节C.免疫调节D.神经-体液-免疫调节参考答案：D8.光合作用中，将光能转化为化学能的场所是A.细胞质基质B.线粒体C.叶绿体类囊体薄膜D.细胞核参考答案：C9.生态系统中，能量流动的特点是A.循环流动B.单向流动，逐级递减C.网状流动D.线性流动参考答案：B10.下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是A.有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段都产生ATPB.有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，无氧呼吸的场所是细胞质基质C.有氧呼吸产生二氧化碳，无氧呼吸产生乳酸D.有氧呼吸和无氧呼吸都是分解有机物，释放能量的过程参考答案：A二、填空题（共10小题，每题2分）（请把正确答案直接填写在题中横线上，填写不完整的不得分）1.人体内环境稳态的调节主要依靠______和______两种调节方式。参考答案：神经调节，体液调节2.DNA分子的基本组成单位是______，其结构主要特点是一条______链和一条______链构成双螺旋结构。参考答案：脱氧核糖核苷酸，右，左3.有丝分裂过程中，染色体数目加倍发生在______期，细胞板形成发生在______期。参考答案：有丝分裂后期，赤道板4.光合作用中，将光能转化为化学能的场所是______，其中光反应阶段发生的场所是______。参考答案：叶绿体，类囊体薄膜5.生态系统中，能量流动的特点是______和______。参考答案：单向流动，逐级递减6.细胞分化过程中，细胞内的遗传物质______，但表达的基因______。参考答案：不发生变化，不同7.植物生长素的运输方式是______，其中极性运输是指______。参考答案：主动运输，从形态学上端运输到形态学下端8.视网膜上的感光细胞包括______和______，其中______负责暗光下的视觉。参考答案：视杆细胞，视锥细胞，视锥细胞9.生物多样性包括______、______和______三个主要层次。参考答案：遗传多样性，物种多样性，生态系统多样性10.基因突变是______的根本来源，具有______的特点。参考答案：可遗传变异，不定向性三、判断题（共10小题，每题2分）（正确的打“√”，错误的打“×”，把判断符号填在题后括号内）1.DNA分子的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，其结构主要特点是一条链。参考答案：×2.有丝分裂过程中，染色体数目加倍发生在分裂后期。参考答案：√3.生物多样性的三个主要层次是遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。参考答案：√4.人体内环境稳态的调节主要依靠神经调节和体液调节。参考答案：√5.光合作用中，将光能转化为化学能的场所是叶绿体的类囊体薄膜。参考答案：√6.生态系统中，能量流动的特点是单向流动和逐级递减。参考答案：√7.细胞分化过程中，细胞内的遗传物质不变，但表达的基因不同。参考答案：√8.植物生长素的运输方式是主动运输，其中极性运输是指从形态学上端向下端运输。参考答案：×9.视网膜上的感光细胞包括视杆细胞和视锥细胞，其中视锥细胞负责昼视和色觉。参考答案：√10.基因突变是可遗传变异的根本来源，具有不定向性的特点。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）（请分点作答，语言简明、要点齐全，写在对应题目下方的横线上）1.简述细胞膜的流动镶嵌模型的主要特点。参考答案：①细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层；②蛋白质分子镶嵌在磷脂双分子层表面或贯穿其中，有的可运动；③细胞膜具有流动性，蛋白质分子可以流动；④细胞膜具有选择透过性，允许某些物质通过，阻止另一些物质通过。2.说明有丝分裂过程中，染色体数目变化的主要时期及其原因。参考答案：①染色体数目加倍发生在有丝分裂的后期；②原因是在后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为独立的染色体，导致染色体数目暂时加倍。3.分析生态系统中能量流动的特点及其意义。参考答案：①生态系统中能量流动的特点是单向流动、逐级递减；②意义是能量只能从生产者流向消费者，再流向分解者，且在流动过程中逐级递减，无法循环利用。4.简述植物生长素的运输方式及其生理作用。参考答案：①植物生长素的运输方式包括极性运输和非极性运输；②生理作用包括促进生长、促进插条生根、防止落果等。5.说明视网膜上感光细胞的种类及其功能。参考答案：①视网膜上的感光细胞包括视杆细胞和视锥细胞；②视杆细胞负责夜视，对弱光敏感；视锥细胞负责昼视，对强光敏感，并能分辨颜色。6.分析基因突变的特点及其意义。参考答案：①基因突变的特点是随机性、不定向性、低频性、多害少利性；②意义是基因突变是生物变异的根本来源，为生物进化提供了原材料。7.简述DNA分子的基本组成单位及其结构特点。参考答案：①DNA分子的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸；②结构特点是一条链是反向平行排列的脱氧核糖核苷酸链，碱基之间通过氢键连接，形成双螺旋结构。8.说明人体内环境稳态调节的主要机制。参考答案：①人体内环境稳态调节的主要机制是神经-体液-免疫调节网络；②该机制通过神经调节、体液调节和免疫调节相互协调，共同维持内环境的稳态。五、实验探究题（共8小题，每题3分）（请写出主要实验步骤、现象与结论，条理清晰，写在对应题目下方的横线上）1.某研究小组探究不同光照强度对植物光合作用的影响。他们选取生长状况相同的同种植物幼苗，分成四组，分别置于不同光照强度的环境中培养，其他条件均保持相同且适宜。一段时间后，测定各组植物的光合速率。请根据实验设计回答：（1）该实验的对照组是哪一组？（2）预测实验结果，光照强度如何影响植物的光合速率？（3）该实验还能探究哪些环境因素对植物光合作用的影响？请列举至少两种。参考答案：（1）第二组；（2）随着光照强度的增加，植物的光合速率逐渐增加，但达到一定强度后，光合速率不再增加或增加缓慢；（3）二氧化碳浓度、水分、温度等。2.某同学为了探究温度对酶活性的影响，设计了如下实验：①取等量的淀粉酶溶液，分成三组，分别置于不同温度的水浴锅中保温一段时间；②向三组淀粉酶溶液中分别加入等量的淀粉溶液，混合均匀；③分别定时检测各组淀粉的剩余量。请根据实验设计回答：（1）该实验的自变量是什么？因变量是什么？（2）预测实验结果，温度如何影响淀粉酶的活性？（3）该实验中，应如何设置对照组？参考答案：（1）自变量是温度，因变量是淀粉的剩余量；（2）随着温度的升高，淀粉酶的活性逐渐增强，淀粉的剩余量逐渐减少；随着温度的降低，淀粉酶的活性逐渐减弱，淀粉的剩余量逐渐增加；（3）应设置一组不加入淀粉酶溶液的对照组，用于检测淀粉的自然分解情况。3.某兴趣小组探究生长素类似物对植物插条生根的影响。他们取相同长度和粗细的月季枝条，分成五组，分别用不同浓度的生长素类似物溶液处理插条的基部，其他条件均保持相同且适宜。一段时间后，统计各组插条的生根数量。请根据实验设计回答：（1）该实验的对照组是哪一组？（2）预测实验结果，生长素类似物浓度如何影响植物插条的生根数量？（3）该实验还能探究哪些因素对植物插条生根的影响？请列举至少两种。参考答案：（1）第五组；（2）在一定浓度范围内，随着生长素类似物浓度的增加，植物插条的生根数量逐渐增加；超过一定浓度后，生长素类似物浓度继续增加，植物插条的生根数量反而减少；（3）光照、温度、水分等。4.某同学为了探究细胞膜的通透性，设计了如下实验：①取两个洁净的烧杯，分别加入等量的清水和生理盐水；②向两个烧杯中分别放入等量的活细胞，观察并记录细胞的形态变化。请根据实验设计回答：（1）该实验的自变量是什么？因变量是什么？（2）预测实验结果，细胞在清水和生理盐水中会如何变化？为什么？（3）该实验还能探究哪些因素对细胞膜通透性的影响？请列举至少两种。参考答案：（1）自变量是溶液浓度，因变量是细胞的形态变化；（2）细胞在清水中会吸水膨胀，甚至破裂；细胞在生理盐水中会失水皱缩；（3）氧气浓度、温度、细胞种类等。5.某研究小组探究生态系统中能量流动的特点。他们收集了如下数据（单位：焦耳/年）：生产者固定太阳能100000000000，初级消费者同化量10000000000，次级消费者同化量1000000000。请根据数据回答：（1）该生态系统中的生产者是什么？消费者是什么？（2）根据数据计算，初级消费者传递给次级消费者的能量是多少？（3）该生态系统中的能量流动有何特点？参考答案：（1）生产者是植物，消费者是初级消费者和次级消费者；（2）1000000000焦耳/年；（3）单向流动、逐级递减。6.某同学为了探究酵母菌的呼吸方式，设计了如下实验：①取两个洁净的锥形瓶，分别加入等量的葡萄糖溶液和酵母菌；②其中一个锥形瓶密封，另一个锥形瓶不密封，置于相同且适宜的环境中培养。请根据实验设计回答：（1）该实验的自变量是什么？因变量是什么？（2）预测实验结果，两个锥形瓶中的酵母菌会如何变化？为什么？（3）该实验还能探究哪些因素对酵母菌呼吸方式的影响？请列举至少两种。参考答案：（1）自变量是氧气浓度，因变量是酵母菌的变化；（2）在密封的锥形瓶中，酵母菌进行无氧呼吸，产生酒精和二氧化碳；在不密封的锥形瓶中，酵母菌进行有氧呼吸，产生水和二氧化碳；（3）营养物质、温度、pH值等。7.某同学为了探究pH值对酶活性的影响，设计了如下实验：①取等量的淀粉酶溶液，分成三组，分别置于不同pH值的环境中保温一段时间；②向三组淀粉酶溶液中分别加入等量的淀粉溶液，混合均匀；③分别定时检测各组淀粉的剩余量。请根据实验设计回答：（1）该实验的自变量是什么？因变量是什么？（2）预测实验结果，pH值如何影响淀粉酶的活性？（3）该实验中，应如何设置对照组？参考答案：（1）自变量是pH值，因变量是淀粉的剩余量；（2）随着pH值的改变，淀粉酶的活性会发生变化，淀粉的剩余量也会相应变化；（3）应设置一组在适宜pH值环境下培养的对照组。8.某研究小组探究不同浓度的生长素类似物对植物插条生根的影响。他们取相同长度和粗细的月季枝条，分成四组，分别用不同浓度的生长素类似物溶液处理插条的基部，其他条件均保持相同且适宜。一段时间后，统计各组插条的生根数量。请根据实验设计回答：（1）该实验的对照组是哪一组？（2）预测实验结果，生长素类似物浓度如何影响植物插条的生根数量？（3）该实验还能探究哪些因素对植物插条生根的影响？请列举至少两种。参考答案：（1）第四组；（2）在一定浓度范围内，随着生长素类似物浓度的增加，植物插条的生根数量逐渐增加；超过一定浓度后，生长素类似物浓度继续增加，植物插条的生根数量反而减少；（3）光照、温度、水分等。标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：A解析：本题考查细胞膜的结构和功能。细胞膜主要由蛋白质和脂质组成，具有选择透过性，A正确；细胞膜上的蛋白质大多数是运动的，B错误；细胞膜具有流动镶嵌模型，含有糖类，C错误；细胞膜的功能与其上的蛋白质种类和数量有关，D错误。2.参考答案：C解析：本题考查有丝分裂过程中染色体数目的变化。有丝分裂过程中，染色体数目加倍发生在分裂后期，C正确；分裂前期染色体开始凝缩，分裂中期染色体形态固定，分裂末期细胞质分裂，染色体数目不变，A、B、D错误。3.参考答案：A解析：本题考查生物多样性的层次。生物多样性的三个主要层次是遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，A正确；B、C、D选项中均存在错误搭配，错误。4.参考答案：D解析：本题考查细胞器的功能。细胞器存在于植物细胞和动物细胞中，A错误；线粒体是有氧呼吸的主要场所，含有DNA，B错误；叶绿体是光合作用的场所，存在于植物细胞和部分原生生物中，C错误；内质网是细胞内蛋白质合成和加工的主要场所，D正确。5.参考答案：C解析：本题考查酶的活性与温度的关系。该实验结果表明，淀粉酶的活性在30℃-40℃之间最高，C正确；A、B、D选项的叙述与实验结果不符，错误。6.参考答案：B解析：本题考查DNA分子的结构。DNA分子是双螺旋结构，碱基对之间通过氢键连接，B正确；A、C、D选项中均存在错误描述，错误。7.参考答案：D解析：本题考查人体内环境稳态的调节机制。人体内环境稳态的调节机制主要是神经-体液-免疫调节，D正确；A、B、C选项中均只提到了其中一种调节机制，错误。8.参考答案：C解析：本题考查光合作用的光反应场所。光合作用中，将光能转化为化学能的场所是叶绿体类囊体薄膜，C正确；A、B、D选项中均存在错误描述，错误。9.参考答案：B解析：本题考查生态系统能量流动的特点。生态系统中，能量流动的特点是单向流动，逐级递减，B正确；A、C、D选项中均存在错误描述，错误。10.参考答案：A解析：本题考查细胞呼吸。有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段都产生ATP，A正确；有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，无氧呼吸的场所是细胞质基质，B错误；有氧呼吸产生二氧化碳，无氧呼吸产生乳酸或酒精，C错误；有氧呼吸和无氧呼吸都是分解有机物，释放能量的过程，但本质不同，D错误。二、填空题1.参考答案：神经调节，体液调节解析：本题考查人体内环境稳态的调节机制。人体内环境稳态的调节主要依靠神经调节和体液调节两种方式。神经调节通过神经系统的反射活动，快速、精确地调节内环境；体液调节通过激素等化学物质，协调各器官系统的活动，维持内环境的相对稳定。2.参考答案：脱氧核糖核苷酸，右，左解析：本题考查DNA分子的基本组成单位和结构特点。DNA分子的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，其结构主要特点是一条右链和一条左链构成双螺旋结构。DNA分子由脱氧核糖、磷酸和含氮碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶、胸腺嘧啶）组成。3.参考答案：有丝分裂后期，赤道板解析：本题考查有丝分裂过程中染色体数目加倍和细胞板形成的时期。有丝分裂过程中，染色体数目加倍发生在有丝分裂后期，此时着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为独立的染色体。细胞板形成发生在赤道板位置，是有丝分裂末期细胞分裂过程中形成的结构，最终发展成为细胞壁。4.参考答案：叶绿体，类囊体薄膜解析：本题考查光合作用中能量转化的场所。光合作用中，将光能转化为化学能的场所是叶绿体，其中光反应阶段发生的场所是类囊体薄膜。在类囊体薄膜上，光能被色素吸收，通过光化学反应，将水分解为氧气和氢，同时产生ATP和NADPH，这些产物用于暗反应阶段将二氧化碳转化为有机物。5.参考答案：单向流动，逐级递减解析：本题考查生态系统中能量流动的特点。生态系统中，能量流动的特点是单向流动和逐级递减。能量在生态系统中从生产者到消费者，再到分解者，单向流动，不能循环利用。同时，能量在流动过程中逐级递减，因为每个营养级都有能量损失，主要以热能形式散失。6.参考答案：不发生变化，不同解析：本题考查细胞分化过程中遗传物质和基因表达的变化。细胞分化过程中，细胞内的遗传物质不发生变化，仍然保持完整的基因组。但表达的基因不同，不同细胞类型的分化是由于基因选择性表达的结果，使得不同细胞类型具有不同的功能和形态。7.参考答案：主动运输，从形态学上端运输到形态学下端解析：本题考查植物生长素的运输方式和极性运输的方向。植物生长素的运输方式是主动运输，需要消耗能量。极性运输是指生长素从形态学上端运输到形态学下端，这种运输方式是单向的，不能反向运输。8.参考答案：视杆细胞，视锥细胞，视锥细胞解析：本题考查视网膜上的感光细胞类型和功能。视网膜上的感光细胞包括视杆细胞和视锥细胞。视杆细胞负责暗光下的视觉，对光线敏感度高，但分辨能力低。视锥细胞负责明光下的视觉，对颜色敏感，分辨能力强。9.参考答案：遗传多样性，物种多样性，生态系统多样性解析：本题考查生物多样性的三个主要层次。生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个主要层次。遗传多样性是指物种内基因的多样性，物种多样性是指一定区域内生物种类的丰富程度，生态系统多样性是指生物群落及其生态过程的多样性。10.参考答案：可遗传变异，不定向性解析：本题考查基因突变的特点。基因突变是可遗传变异的根本来源，具有不定向性的特点。基因突变可以发生在任何基因位点，任何基因都可以发生突变，突变的方向是不确定的，不能预测突变后的性状。三、判断题1.参考答案：×解析：本题考查DNA分子结构。DNA分子的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，其结构主要特点是一条双螺旋链，而非一条链。2.参考答案：√解析：本题考查有丝分裂过程。有丝分裂过程中，染色体数目加倍发生在分裂后期，此时着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为独立的染色体。3.参考答案：√解析：本题考查生物多样性层次。生物多样性的三个主要层次是遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，这一知识点在高中生物教材中有明确介绍。4.参考答案：√解析：本题考查人体内环境稳态调节机制。人体内环境稳态的调节主要依靠神经调节和体液调节，这一知识点在高中生物教材中有详细阐述。5.参考答案：√解析：本题考查光合作用场所。光合作用中，将光能转化为化学能的场所是叶绿体的类囊体薄膜，这一知识点在高中生物教材中有明确说明。6.参考答案：√解析：本题考查生态系统能量流动特点。生态系统中，能量流动的特点是单向流动和逐级递减，这一知识点在高中生物教材中有详细介绍。7.参考答案：√解析：本题考查细胞分化特点。细胞分化过程中，细胞内的遗传物质不变，但表达的基因不同，这一知识点在高中生物教材中有明确说明。8.参考答案：×解析：本题考查植物生长素运输方式。植物生长素的运输方式是主动运输，但极性运输是指从形态学下端向上端运输，而非从形态学上端向下端运输。9.参考答案：√解析：本题考查视网膜感光细胞。视网膜上的感光细胞包括视杆细胞和视锥细胞，其中视锥细胞负责昼视和色觉，这一知识点在高中生物教材中有详细说明。10.参考答案：√解析：本题考查基因突变特点。基因突变是可遗传变异的根本来源，具有不定向性的特点，这一知识点在高中生物教材中有明确介绍。四、简答题1.参考答案：①细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层；②蛋白质分子镶嵌在磷脂双分子层表面或贯穿其中，有的可运动；③细胞膜具有流动性，蛋白质分子可以流动；④细胞膜具有选择透过性，允许某些物质通过，阻止另一些物质通过。解析：本题考查细胞膜的流动镶嵌模型。细胞膜的主要特点包括其结构基础是磷脂双分子层，蛋白质分子镶嵌其中并可运动，这使得细胞膜具有流动性；同时，细胞膜具有选择透过性，能够控制物质进出细胞。这些特点共同构成了细胞膜的流动镶嵌模型，是理解细胞膜功能的基础。2.参考答案：①染色体数目加倍发生在有丝分裂的后期；②原因是在后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为独立的染色体，导致染色体数目暂时加倍。解析：本题考查有丝分裂过程中染色体数目的变化。有丝分裂过程中，染色体数目加倍是发生在后期，这是因为后期着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为独立的染色体，使得每条染色体都包含两条姐妹染色单体，因此染色体数目暂时加倍。这是有丝分裂的重要特征之一。3.参考答案：①生态系统中能量流动的特点是单向流动、逐级递减；②意义是能量只能从生产者流向消费者，再流向分解者，且在流动过程中逐级递减，无法循环利用。解析：本题考查生态系统中能量流动的特点及其意义。能量流动在生态系统中是单向的，从生产者（如植物）开始，通过消费者（如食草动物、食肉动物）逐级传递，最终由分解者分解有机物，能量无法循环利用。同时，能量在流动过程中逐级递减，因为每个营养级都有能量损失（如呼吸作用释放的热能），导致能量传递效率不高。4.参考答案：①植物生长素的运输方式包括极性运输和非极性运输；②生理作用包括促进生长、促进插条生根、防止落果等。解析：本题考查植物生长素的运输方式及其生理作用。植物生长素在植物体内的运输方式主要是极性运输，即从形态学上端运输到形态学下端，且运输是单向的。此外，生长素也可以进行非极性运输。生长素的主要生理作用包括促进植物细胞伸长生长、促进插条生根、防止落果等，对植物的生长发育起着重要的调节作用。5.参考答案：①视网膜上的感光细胞包括视杆细胞和视锥细胞；②视杆细胞负责夜视，对弱光敏感；视锥细胞负责昼视，对强光敏感，并能分辨颜色。解析：本题考查视网膜上感光细胞的种类及其功能。视网膜是眼球后部的感光组织，其中的感光细胞主要有两种：视杆细胞和视锥细胞。视杆细胞对弱光敏感，主要负责夜视；视锥细胞对强光敏感，主要负责昼视，并能分辨颜色。这两种感光细胞的差异导致了人类在不同光照条件下的视觉能力。6.参考答案：①基因突变的特点是随机性、不定向性、低频性、多害少利性；②意义是基因突变是生物变异的根本来源，为生物进化提供了原材料。解析：本题考查基因突变的特点及其意义。基因突变是指DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换，具有随机性（发生在任何基因和任何个体中）、不定向性（突变方向不确定）、低频性（突变频率较低）和多害少利性（大多数突变对生物有害，少数有利）等特点。基因突变是生物变异的根本来源，为生物进化提供了原材料，是生物多样性的重要基础。7.参考答案：①DNA分子的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸；②结构特点是一条链是反向平行排列的脱氧核糖核苷酸链，碱基之间通过氢键连接，形成双螺旋结构。解析：本题考查DNA分子的基本组成单位及其结构特点。DNA分子是由许多脱氧核糖核苷酸连接而成的长链，每个脱氧核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成。DNA分子的结构特点是一条链是反向平行排列的脱氧核糖核苷酸链，两条链上的碱基之间通过氢键连接，形成双螺旋结构，这是DNA分子结构的基础。8.参考答案：①人体内环境稳态调节的主要机制是神经-体液-免疫调节网络；②该机制通过神经调节、体液调节和免疫调节相互协调，共同维持内环境的稳态。解析：本题考查人体内环境稳态调节的主要机制。人体内环境稳态的调节是一个复杂的生理过程，主要依靠神经-体液-免疫调节网络。该机制通过神经调节（如神经反射）、体液调节（如激素调节）和免疫调节（如免疫细胞和免疫分子的调节）相互协调，共同维持内环境的稳态，确保人体正常生命活动的进行。五、实验探究题1.参考答案：（1）第二组；（2）随着光照强度的增加，植物的光合速率逐渐增加，但达到一定强度后，光合速率不再增加或增加缓慢；（3）二氧化碳浓度、水分、温度等。解析：本题考查《光合作用》的相关知识。实验设计遵循单一变量原则，对照组是置于适宜光照强度的第一组。光照强度是自变量，光合速率是因变量。随着光照强度的增加，植物的光合作用强度逐渐增强，但达到一定强度后，由于其他因素的限制，光合速率不再增加或增加缓慢。该实验还能探究二氧化碳浓度、水分、温度等环境因素对植物光合作用的影响。2.参考答案：（1）自变量是温度，因变量是淀粉的剩余量；（2）随着温度的升高，淀粉酶的活性逐渐增强，淀粉的剩余量逐渐减少；随着温度的降低，淀粉酶的活性逐渐减弱，淀粉的剩余量逐渐增加；（3）应设置一组不加入淀粉酶溶液的对照组，用于检测淀粉的自然分解情况。解析：本题考查《酶》的相关知识。实验设计遵循单一变量原则，温度是自变量，淀粉的剩余量是因变量。随着温度的升高，淀粉酶的活性逐渐增强，淀粉的分解速度加快，淀粉的剩余量逐渐减少；随着温度的降低，淀粉酶的活性逐渐减弱，淀粉的分解速度减慢，淀粉的剩余量逐渐增加。该实验中，应设置一组不加入淀粉酶溶液的对照组，用于检测淀粉的自然分解情况，以排除其他因素对实验结果的影响。3.参考答案：（1）第五组；（2）在一定浓度范围内，随着生长素类似物浓度的增加，植物插条的生根数量逐渐增加；超过一定浓度后，生长素类似物浓度继续增加，植物插条的生根数量反而减少；（3）光照、温度、水分等。解析：本题考查《生长素》的相关知识。实验设计遵循单一变量原则，生长素类似物浓度是自变量，植物插条的生根数量是因变量。在一定浓度范围内，随着生长素类似物浓度的增加，植物插条的生根数量逐渐增加；超过一定浓度后，生长素类似物浓度继续增加，植物插条的生根数量反而减少。该实验还能探究光照、温度、