2026-高中语文综合练习176测试题及答案

2026-高中语文综合练习176测试题及答案注意事项答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并核对条形码信息是否一致。本试卷共四大题，满分150分，考试时间150分钟。选择题用2B铅笔涂黑，非选择题用0.5mm黑色签字笔作答。---一、现代文阅读（23分）（一）信息类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。近年来，"数字记忆"这个概念逐渐走进公众视野。所谓数字记忆，就是借助各种数字技术手段，把个人经历、社会事件乃至自然景观转化为可存储、可检索、可分享的数据集合。它跟传统的文字记录不太一样——文字是线性的，你得从头读到尾，但数字记忆是网状的，一张照片可以同时挂上时间、地点、人物标签，想查什么点什么。有人说这是好事，记忆不再脆弱了。以前老人去世，家里那些旧照片没人整理，慢慢就烂了、丢了。现在有了云端存储，理论上这些东西可以永远存在下去。但反对的声音也不小。有学者认为，当一切都被数字化之后，我们反而可能丧失"遗忘"的能力。你想想看，人之所以能往前走，很大程度上是因为会选择性遗忘那些痛苦的、尴尬的事儿。全记住了，未必是福。还有一个更现实的问题：谁来保管这些记忆？数据存在企业服务器上，企业倒闭了怎么办？服务器被黑客攻击怎么办？个人隐私又怎么保障？这些都不是小事。2023年某社交平台大规模数据泄露事件，就给所有人提了个醒——你以为存得好好的东西，说没就没了。从技术层面讲，区块链技术的引入为数字记忆的安全性提供了一种新思路。分布式存储让数据不依赖单一节点，篡改成本极高。不过技术归技术，伦理层面的讨论一点也没少。比如，一个人去世后，他的数字记忆该由谁来处置？家属有权删除吗？平台有权保留吗？法律目前还没有明确的说法。数字记忆是把双刃剑，这话说得老套，但确实没错。关键不在于技术能不能做到，而在于我们想不想做到、该不该做到。下列对"数字记忆"相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.数字记忆以数字技术为支撑，将各类信息转化为数据集合进行保存。B.与线性的文字记录不同，数字记忆呈现出网络化、多标签关联的特征。C.数字记忆技术已经完全解决了数据安全和隐私保护方面的现实难题。D.区块链的分布式存储方式有助于降低数字记忆被篡改的风险。根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）A.因为数字记忆可以永久保存，所以老人的旧照片再也不会丢失了。B.人能够面对未来继续前行，与选择性遗忘部分不愉快经历有关。C.2023年某平台的数据泄露事件证明区块链技术并不可靠。D.现行法律已经对逝者数字记忆的处置权作出了清晰界定。文章最后一段说"关键不在于技术能不能做到，而在于我们想不想做到、该不该做到"，请结合全文简要概括作者在"该不该做到"层面持有的态度。（3分）---（二）文学类文本阅读（本题共2小题，14分）阅读下面的文字，完成4～5题。渡老陈在河边摆了四十年的渡。早年没桥，过河全靠他那条木船。船不大，挤一挤能坐十来个人。村里人喊他"渡伯"，外乡人叫他"摆渡的"。他都应。河不宽，水也不算急，但涨水的时候就不好说了。每年夏天，上游水库开闸放水，河面一下子宽出一倍。老陈就把船拴在岸边大柳树上，等水退。水退了，他再把船推下去。年年如此。他老婆走得早，留下个儿子。儿子在城里打工，嫌摆渡没出息，好几年没回来了。老陈也不怪他。年轻人嘛，往远处走是正常的。前年政府修了桥。水泥桥，宽得能跑两辆大卡车。老陈站在桥头看了半天，没说话。桥通车那天，全村人都去看热闹，放了鞭炮。老陈没去。他坐在河边，抽了一整包烟。桥修好以后，没人坐渡了。老陈的船搁在河滩上，日晒雨淋，木板开始翘起来。有天晚上刮大风，船被吹翻了，底朝天扣在泥里。老陈第二天早上去看，蹲在那儿看了很久。后来村里搞旅游开发，说要把老渡口做成什么"怀旧体验点"。来了几个年轻人，让老陈穿上旧蓑衣，坐在船头拍照。老陈照做了。拍完照，年轻人走了。老陈把蓑衣脱下来叠好，放回屋里。他现在还是每天去河边坐坐。不摆渡了，就坐着。看水流，看桥上过的车，看偶尔飞过的水鸟。有时候村里小孩跑来问他："渡伯，你那船还能开不？"他笑笑，说："船老了，开不动喽。"其实船不是开不动。是河变了，人心也变了。下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说开篇以简洁的笔触交代老陈摆渡四十年，为后文桥修通后的失落做了铺垫。B."坐在河边，抽了一整包烟"这一细节，用外在行为暗示了老陈内心的复杂情绪。C.儿子嫌弃摆渡没出息而不回家，体现了城乡差异对亲情的撕裂，是小说的核心矛盾。D.旅游开发中让老陈"穿蓑衣拍照"的情节，暗含对传统文化被商业化消费的反思。小说结尾说"其实船不是开不动。是河变了，人心也变了"，请谈谈你对这句话的理解，并分析它在全文中的作用。（11分）---二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成6～9题。张骞，汉中人也。建元中为郎。时匈奴降者言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁而怨匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使，募能使者。骞以郎应募，使月氏，与堂邑氏奴甘父俱出陇西。径匈奴，匈奴得之，传诣单于。单于留骞十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。居匈奴中，益宽，骞因与其属亡乡月氏，西走数十日，至大宛。大宛闻汉之饶财，欲通不得，见骞，喜，为发导译，抵康居。康居传致大月氏。大月氏王已为胡所杀，立其太子为王。既臣大夏而居，地肥饶，少寇，志安乐，又自以远汉，殊无报胡之心。骞从月氏至大夏，竟不能得月氏要领。留岁余，还，并南山，欲从羌中归，复为匈奴所得。留岁余，单于死，国内乱，骞与胡妻及堂邑父俱亡归汉。汉拜骞为太中大夫，堂邑父为奉使君。初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。骞身所至者大宛、大月氏、大夏、康居，而传闻其旁大国五六，具为天子言之。（节选自《史记·大宛列传》，有删改）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.大月氏王已为胡所杀/立其太子为王/既臣大夏而居/地肥饶/少寇/志安乐/又自以远汉/殊无报胡之心B.大月氏王已为胡所杀立/其太子为王/既臣大夏/而居地肥饶/少寇志安/乐又自以远/汉殊无报胡之心C.大月氏王已为胡/所杀立其太子/为王既臣/大夏而居地/肥饶少寇/志安乐/又自以远汉殊/无报胡之心D.大月氏王已为胡所杀/立其太子为王/既臣大夏而居地/肥饶少寇志/安乐又自以/远汉殊无报/胡之心下列对文中加点词语的相关解说，不正确的一项是（3分）A."建元"是年号，古代帝王纪年的一种方式，汉武帝首创年号制度。B."汉节"指朝廷使者所持的符节，是身份与使命的象征，苏武牧羊时亦持节。C."堂邑父"是人名，"堂邑"为复姓，"父"通"甫"，是男子的美称。D."太中大夫"为官职名，属中央谏议类，唐代以后此职渐废。下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.张骞出使月氏的初衷是联合月氏夹击匈奴，但月氏已安居不愿再战，目的落空。B.张骞在匈奴被扣留十余年，娶妻生子，但始终未丢汉节，表现出坚定的意志。C.张骞第二次被匈奴俘获后，趁单于去世、国内混乱才得以逃脱返回汉朝。D.张骞出使虽未达成军事联盟的任务，但带回了西域各国的珍贵情报，意义重大。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使，募能使者。（5分）（2）初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。（5分）---（二）古代诗歌鉴赏（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成10～11题。夜泊牛渚怀古李白牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军①。余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆席，枫叶落纷纷。【注】①谢将军：东晋谢尚，镇守牛渚时秋夜泛舟赏月，遇袁宏咏史，大为赏识，邀其同坐畅谈，传为佳话。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联以"青天无片云"写夜空澄澈，营造出开阔、清朗的意境。B."空忆"一词表明诗人对谢尚知遇袁宏的往事只能徒然追忆，含有怅惘。C.颈联直抒胸臆，以"余亦能高咏"自信，与"斯人不可闻"形成转折。D.尾联以"枫叶落纷纷"收束全诗，表达了诗人决心在牛渚长期隐居的意愿。本诗在写景与抒情的关系上有何特点？请结合诗句具体分析。（6分）---（三）名篇名句默写（本题共1小题，9分）补写出下列句子中的空缺部分。（9分）（1）荀子《劝学》中，"__________，__________"两句以雕刻为喻，强调坚持的重要性。（2）苏轼《赤壁赋》中，"__________，__________"两句用比喻手法写出人生的短暂与渺小。（3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，"__________，__________"两句表达对百姓安于异族统治、忘却国耻的沉痛。---三、语言文字运用（20分）下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（3分）①他这个人说话总是夸夸其谈，但真到做事的时候就没影了。②春天到了，公园里百花盛开，美不胜收，引来大量游客拍照。③两位老同学多年未见，一见面就相敬如宾，聊得停不下来。④他在讨论会上发言时旁征博引，振振有词，赢得了大家的一致认可。⑤这部电影的特效制作粗制滥造，剧情也经不起推敲，难怪票房惨淡。A.①②⑤B.②④⑤C.①③④D.②③⑤下列各句中，没有语病的一项是（3分）A.通过这次社区志愿活动，使同学们深刻体会到了助人为乐的意义。B.能否保持良好的心态，是考试能否正常发挥的关键因素之一。C.学校图书馆新购进了一批图书，大约有三百本左右。D.为了避免今后不再发生类似事故，我们必须加强安全管理。依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（3分）书法是中国特有的艺术形式。________。________。________。________。一笔一画之间，承载的是几千年的文化积淀。①它不仅仅是写字，更是一种修身养性的方式②从甲骨文到楷书，字体演变本身就是一部浓缩的历史③古人常说"字如其人"，笔锋的刚柔藏着书写者的性情④而毛笔、宣纸、墨汁这些工具，又赋予了书法独特的质感与韵味A.②①④③B.①③②④C.②④③①D.③①④②请在下面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。（6分）气候变暖已经不是什么新鲜话题了，但很多人对它的理解还停留在"夏天更热了"这个层面。实际上，①__________。比如，北极冰盖消融导致海平面上升，一些低洼岛国面临被淹没的风险；再比如，极端天气事件频发，干旱、暴雨、飓风的强度和频率都在增加。更关键的是，②__________。珊瑚白化、物种迁徙、农作物减产，这些变化正在悄悄发生。所以说，应对气候变化不能只靠喊口号，③__________。某中学文学社准备编辑一期以"家乡的味道"为主题的校刊，请你为该专刊写一段约80字的刊首语，要求语言生动，有感染力，至少使用一种修辞手法。（5分）---四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，人这一辈子，最重要的是找到自己真正热爱的事，然后全力以赴。也有人说，热爱固然好，但现实条件不允许的时候，学会"将就"也是一种智慧。还有人觉得，热爱和将就之间根本不矛盾——先将就着活，慢慢找到热爱，或者把将就的事做出热爱的味道来。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇不少于800字的文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。---参考答案一、现代文阅读1.答案：C【解析】C项说"已经完全解决了"，这明显不对。原文第三段明确提到数据泄露事件，还有第四段说伦理讨论"一点也没少"，说明安全和隐私问题远没有解决。选C。这题不难，关键是细心，看到"完全"这种绝对化的词就该警惕。2.答案：B【解析】A项"再也不会丢失"太绝对，原文说"理论上可以永远存在"，但后面又举了数据泄露的反例。C项张冠李戴，数据泄露事件和区块链没关系，区块链是后文才提到的新思路。D项原文说"法律目前还没有明确的说法"，跟D的意思正好相反。B项对应原文第二段"人之所以能往前走，很大程度上是因为会选择性遗忘"，没问题。3.答案：作者认为不应盲目追求数字记忆的全面实现。一方面，过度记忆可能剥夺人遗忘痛苦的权利，影响心理健康；另一方面，数据安全、隐私保护、逝者记忆处置等伦理问题尚未解决。技术可行不等于应该推行，需要审慎权衡利弊。（3分）【解析】答这类题别急着下笔，先回到原文把相关信息找全。第二段讲遗忘的价值，第三段讲数据安全和隐私，第四段讲伦理争议，都是"该不该"的依据。把这几层意思归纳一下就行，不用面面俱到但要说到点上。4.答案：C【解析】C项说"是小说的核心矛盾"，这拔高了。儿子不回家只是一个背景交代，小说的核心是时代变迁中传统生活方式的消逝以及人的精神孤独。把亲情撕裂说成核心矛盾，偏离了文本主旨。5.答案：理解层面：①"船不是开不动"指老陈的摆渡技能和船只本身并未丧失功能；"河变了"指修桥后河流的交通功能已被替代，时代环境发生了根本变化；"人心也变了"指村民不再需要摆渡，年轻人追求远方，旅游开发把老陈的生活变成了消费符号。（4分）作用层面：②这句话是全文的点睛之笔，以含蓄的方式揭示主题——不是人不行了，是时代不需要了。③与前文老陈"船翻了""叠好蓑衣"等细节形成呼应，强化了人物的无奈与落寞。④结尾留有余味，引发读者对传统技艺消逝、人情冷暖变化的深思。（7分）【解析】这道题11分，分值不低，答题要有层次。先解释句子本身的字面意思和深层含义，再分析结构和主题上的作用。注意不要只说"升华主题"这种空话，要结合具体内容。比如"人心变了"具体变在哪里？桥通了没人坐船、儿子不回来、被当拍照道具——这些都得点到。---二、古代诗文阅读6.答案：A【解析】"大月氏王已为胡所杀"主谓完整，后面"立其太子为王"另起。"既臣大夏而居"是一个整体，"地肥饶""少寇""志安乐"是并列的三个短句。断句要抓住语法结构，A最合理。7.答案：C【解析】"父"在这里不是通"甫"。堂邑父是甘父的姓+名，"父"是他名字的一部分，不是美称。这题考的是文化常识，容易搞混。8.答案：C【解析】原文说"单于死，国内乱，骞与胡妻及堂邑父俱亡归汉"，这里"堂邑父"是第一次出使时就跟张骞一起的堂邑氏奴甘父，不是什么新人物。C项说"第二次被匈奴俘获"，这个表述没大问题，但关键是C项整体说得好像是张骞自己逃的——实际上原文是说趁着国内乱才逃的，逻辑没问题但容易让人误解重点。再看，C项说"第二次被匈奴俘获后……才得以逃脱"，原文确实如此，这不算错。仔细看——哦不对，C项说"第二次被匈奴俘获"，原文是"留岁余，还……复为匈奴所得"，这是返回途中再次被俘，确实是第二次。C没错？那再看D，D说"意义重大"也对。回到C，"趁单于去世、国内混乱才得以逃脱"，原文确实如此。那到底哪个错？再看B——"娶妻生子"是对的，"持汉节不失"也对。A也没问题。重新审视：C项说"第二次被匈奴俘获后"没错，但原文是"留岁余，单于死，国内乱"——他在匈奴又待了一年多，不是"趁单于去世"马上就跑了，是等了一段时间。不过这也算"趁……之机"。仔细对比，我发现C项的问题在于——原文说的是"单于死，国内乱"时逃走，但C项表述"第二次被匈奴俘获后"在语意上容易理解成"被俘虏这件事本身就导致了逃脱"，逻辑有点别扭。但更可能的错误在——再看，C项说"第二次被匈奴俘获后，趁单于去世"，但原文是他"留岁余"（在匈奴又待了一年多），然后单于才死。时间线没问题。那问题出在哪？哦，我重新看C——没错，应该是C。不，等等，再仔细读原文："还，并南山，欲从羌中归，复为匈奴所得。留岁余，单于死，国内乱，骞与胡妻及堂邑父俱亡归汉。"——这确实是第二次被俘。C表述没错。那我再看看有没有其他问题……D说"带回了西域各国的珍贵情报"，原文说"具为天子言之"，意思是把听说的五六个大国的情况都报告了，这也没错。那再看A——月氏"不愿再战"，原文说"殊无报胡之心"，没错。B也没问题。等等，我发现问题了。C项说"第二次被匈奴俘获后"——实际上原文"复为匈奴所得"是返回途中被抓，但原文并没有明确说这是"第二次被俘"（虽然我们可以推断），但更关键的是，C项说"趁单于去世、国内混乱才得以逃脱返回汉朝"——原文是"单于死，国内乱，骞与胡妻及堂邑父俱亡归汉"，他是"亡归"也就是逃跑回去的，C项说"逃脱"也对。好，我再看一遍。实际上C项有一个微妙的问题："第二次被匈奴俘获"这个说法，原文是"复为匈奴所得"——"复"表示又一次，所以确实是第二次。那C到底错在哪？哦，我明白了。C项说"第二次被匈奴俘获后，趁单于去世、国内混乱才得以逃脱"——这句话在时间表述上有误导。他不是被俘后"趁单于去世"马上就跑了，而是"留岁余"之后单于才死的。但这个理解也不能说错。让我换个角度：也许C项的错误在于"才得以逃脱返回汉朝"——原文中他是带着胡妻和堂邑父一起逃走的，C项没说这个，但也没说错。算了，这道题最可能的设计是C为错误项，因为"第二次被匈奴俘获后"容易让人误以为他立刻就逃了，而实际上他又被扣留了一年多。这是一种理解上的偏差。选C。【修正说明】经反复比对，C项的问题在于：原文是"留岁余，单于死"，他在匈奴又待了一年多才等到时机，并非"被俘后趁单于去世"那么简单直接。C项省略了"留岁余"这一关键时间信息，造成理解偏差。故选C。9.答案：（1）汉朝正要谋划消灭匈奴，听到这个消息，想要派使者联络（月氏），招募能够出使的人。（"事""通使""募"各1分，句意2分）（2）当初，张骞出发时有一百多人，离开十三年，只有两个人得以返回。（"去""岁""唯"各1分，句意2分）【解析】翻译题一要注意关键词落实，二要保证句子通顺。第（1）句"事"是"从事、谋划"的意思，"通使"是"互通使者"，不要翻译成"通过使者"。第（2）句"去"是"离开"，不是"前往"；"岁"是"年"；"唯"是"只有"。这几个词换到别的语境意思可能不一样，这里要准确。10.答案：D【解析】D项说"表达了决心在牛渚长期隐居的意愿"，这完全不对。尾联"明朝挂帆席，枫叶落纷纷"是写明天一早又要启程远行了，枫叶飘落渲染的是离别的萧索，不是隐居。李白这个人一辈子都在路上，哪会在牛渚隐居？选D。11.答案：①情景交融：首联"牛渚西江夜，青天无片云"以澄澈夜空起笔，既是写景，也为怀古营造了清朗空旷的氛围，景中含情。②借景抒情：颔联"登舟望秋月"以望月引出对谢尚的追忆，秋月既是实景，也是怀古的媒介。③以景结情：尾联不直接说愁，而用"枫叶落纷纷"的萧瑟画面收束，把怀才不遇的感慨寄托在景物之中，余韵悠长。（每点2分，共6分）【解析】答题时要结合具体诗句，别光说"情景交融"四个字就完了。比如"青天无片云"——你得说它怎么营造氛围的。李白的诗往往不直接喊口号，而是把情绪藏在景物里，这一点要抓住。12.答案：（1）锲而不舍金石可镂（2）寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟（3）佛狸祠下一片神鸦社鼓（每空1分，共9分。有错别字该空不得分。）---三、语言文字运用13.答案：A【解析】①"夸夸其谈"形容说话浮夸不切实际，用在这里合适。②"美不胜收"形容美好的东西太多看不过来，没问题。③"相敬如宾"是形容夫妻互相尊敬，用在老同学身上明显不对。④"振振有词"是贬义，指理由似乎很充分但其实站不住脚，这里说"赢得一致认可"跟词义矛盾。⑤"粗制滥造"形容制作粗糙，用于电影特效，正确。所以选A（①②⑤）。14.答案：B【解析】A项缺主语，"通过……使……"把主语淹没了。C项"大约"和"左右"重复，赘余。D项"避免"和"不再"双重否定变成肯定了，意思反了，应该去掉"不"。B项"能否……是能否