初中历史教资面试经典例题附带答案

初中历史教资面试经典例题附带答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题1.某初中生在历史课上玩手机游戏，作为班主任，下列处理方式最恰当的是A.当众没收手机，并严厉批评B.将手机交给家长，由家长带回教育C.课后找该学生谈话，了解原因并进行教育D.无视该行为，继续讲课2.在历史教学中，下列哪项不属于培养学生“史料实证”素养的要求A.引导学生辨别史料的真伪B.通过一手史料还原历史真相C.机械背诵历史年代D.运用多种史料进行互证3.下列关于“百家争鸣”局面的描述，不正确的是A.产生于春秋战国时期B.是中国历史上第一次思想解放潮流C.标志着儒家思想成为封建社会的正统思想D.促进了当时思想文化的发展4.新文化运动提出的“民主”与“科学”口号，其直接目的是A.反对封建专制B.提倡白话文C.反对旧道德D.宣传马克思主义5.下列历史事件中，标志着第二次世界大战转折点的是A.不列颠之战B.莫斯科保卫战C.斯大林格勒战役D.柏林战役6.下列人物中，被称为“中国航天之父”的是A.邓稼先B.钱学森C.袁隆平D.侯德榜7.在初中历史《甲午中日战争》一课的试讲导入环节，下列哪种方法最符合历史学科特点A.教师展示一组精美的图片B.教师讲述“黄海海战”的英勇故事C.教师展示《马关条约》的影印件D.教师提问：“为什么说甲午中日战争是中国近代史上的转折点？”8.下列选项中，属于中国古代“四大发明”的是A.造纸术、印刷术、火药、指南针B.造纸术、印刷术、火药、地动仪C.造纸术、指南针、地动仪、浑天仪D.印刷术、火药、指南针、地动仪9.在教学过程中，如果学生提出的问题超出了初中生的认知水平，教师应该A.拒绝回答，让学生课后自己查资料B.肯定学生的提问，但用过于专业的术语回答C.肯定学生的积极性，并用通俗的语言进行解答D.假装没听见，继续讲课10.下列哪项不属于历史教学中的“时空观念”A.在地图上标注出丝绸之路的路线B.理解历史事件发生的特定地理位置C.将历史事件按照时间先后顺序排列D.对历史人物的穿着打扮进行详细描述二、多项选择题1.教师在面试试讲中，需要体现的历史学科核心素养包括A.唯物史观B.时空观念C.史料实证D.历史解释E.家国情怀2.下列属于中国近代化探索“洋务运动”成果的有A.成立轮船招商局B.建立北洋水师C.创办京师大学堂D.制造出第一艘千吨级轮船“黄鹄”号E.翻译《天演论》3.关于法国大革命，下列说法正确的有A.颁布了《人权宣言》B.推翻了封建君主专制C.处死了路易十六D.拿破仑加冕称帝E.确立了资本主义社会的统治秩序4.下列历史人物中，属于“唐朝中兴名将”的有A.郭子仪B.李光弼C.张巡D.岳飞E.戚继光5.在历史教学设计中，教学目标的制定应当包含A.知识与能力目标B.过程与方法目标C.情感态度与价值观目标D.只需要知识目标E.必须包含板书设计6.下列关于美国独立战争的描述，正确的有A.导火索是波士顿倾茶事件B.《独立宣言》发表标志着美国诞生C.著名战役是萨拉托加大捷D.领导人是华盛顿E.结束了英国的殖民统治7.在“丝绸之路”相关的历史教学中，教师可以运用的史料类型有A.文献史料（如《史记》）B.实物史料（如汉简、丝织品）C.口述史料（如考古发掘报告）D.历史图片（如敦煌壁画）E.数字化多媒体资料8.下列属于第一次世界大战交战双方的有A.同盟国B.协约国C.三国同盟D.三国协约E.轴心国9.面试试讲中，良好的板书设计应具备的特点有A.简洁明了B.重点突出C.逻辑性强D.字迹潦草E.包含标题和正文10.下列属于“商鞅变法”主要内容的有A.废除井田制，承认土地私有B.奖励军功，建立军功爵制C.建立县制，由国君直接派官吏治理D.推崇道家思想E.实行连坐法三、简答题（教学设计）题目：请你以“百家争鸣”为课题，设计一份试讲教案（或教学设计）。要求：1.写出导入语。2.列出教学重难点。3.设计一个核心教学环节