初一道德与法治（统编版）-憧憬美好集体-1教案

教案教学基本信息课题第八课第一框憧憬美好集体学科道德与法治学段：初中年级七年级教材书名：七年级下册道德与法治出版社：人民教育出版社出版日期：2016年11月教学设计参与人员姓名单位设计者实施者指导者课件制作者其他参与者教学目标及教学重点、难点教学目标：通过分析逆行者集体的特征和反思自己班级的特征，理解集体愿景的内涵与作用，培养人文情怀和健全人格。通过分析在集体中遇到的问题，理解美好集体需要营造的良好氛围，培养理性思维、批判意识和问题解决的能力。通过分析火神山医院的奇迹，增强集体观念、激发集体荣誉感，培养主人翁精神和责任感。教学重点：掌握美好集体需要哪些良好氛围教学难点：理解美好集体对自己成长的意义教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图导入新课展示援鄂医疗队的照片。——思考：在这样的集体中我们会有怎样的感受？观看抗击疫情援鄂医疗队的视频。回答问题。总结：美好的集体会让我们感到拼搏向上的力量，温暖与关爱，活力与热情，合作、责任、担当……——思考：是什么让医疗队的成员团结在一起？总结：共同的愿景、一致的目标和追求。利用当下的热点话题导入课堂。通过对比医疗队集体的美好氛围和自己的班集体，感受美好集体的特征。教学活动一：共同的愿景——探究与分享一：美好集体带给我……思考：(1)你有过类似的集体活动经历吗？（2）这样的活动给我们带来了什么？(3)设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？结论：美好集体带给我们丰富的精神养料、充实的精神生活，感受集体的关爱与吸引，凝聚拼搏向上的力量。我们要努力构建美好集体。通过四名学生在不同集体中的收获，引导学生结合自身经历，找出集体的共同愿景和价值观对个人成长的影响。认同美好集体的构建需要共同的愿景。教学活动二：良好的氛围——探究与分享二：美好集体小锦囊锦囊一：我为集体建言献策思考：（1）在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？（2）展示学生发现的两个问题：如果是你会提出怎样的建议？（3）展示学生答案，思考这样的建议会给班集体带来怎样的变化？总结：美好集体是民主、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外。锦囊二：学习关爱他人思考：（1）如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？（2）请你猜一猜，那封信里写了些什么？总结：美好集体是充满关怀和友爱的，人与人之间不仅要有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法。锦囊三：如何看待同伴竞争（1）志强与秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争？（2）你的班级有小组评比吗？应该如何看待班级小组积分评比？它能给我们带来什么？总结：美好集体是充满活力的。竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。锦囊四：火神山奇迹思考：是什么让中国人能在10天之内建好火神山医院？总结：美好集体是善于合作的。分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自能力。通过建言献策培养学生的主人翁意识，集体荣誉感。让学生明确如何为班集体建言献策，感受建设民主公正班集体的重要性。通过分析小梁的案例，引导学生思考在集体生活中怎样关爱他人，培养人文关怀和责任意识的核心素养。通过学生日常生活中积极地、互相促进的竞争情境展示，引导学生正确认识集体中的竞争，理解同伴竞争的目的是彼此促进，共同提高。通过火神山奇迹的分析，调动学生注意力，提高学生兴趣。通过视频分析合作的重要性，培养集体荣誉感、社会责任感。课堂总结课后练习——总结：美好集体的特征是民主公正、关怀友爱、善于合作、充满活力的。