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教案教学基本信息课题青春的情绪学科道德与法治学段：初中年级一年级教材书名：道德与法治出版社：人民教育出版社出版日期：2016年11月教学设计参与人员姓名单位设计者实施者指导者课件制作者其他参与者教学目标及教学重点、难点教学目标1.了解情绪的分类，体验情绪的多样性、复杂性。2.感悟青春期的情绪特点，学会正视青春期情绪。3.辩证理解情绪的作用，树立发挥情绪的积极作用，避免消极影响的意识。教学重点、难点辩证理解情绪的作用，树立发挥情绪的积极作用，避免消极影响的意识。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图导入教师播放春景视频，引导学生用一些词汇描述看到这样的春景时，自己的心情如何，自然引出主题，我们每天面对不同的人和事，会产生不同的情绪。创设良好的教学氛围，自然过渡到课题关键词。£情绪面面观一、基本情绪1.诗词赏析引导学生通过阅读了解喜、怒、哀、惧等比较常见的情绪，即基本情绪。2.头脑风暴对四种基本情绪进行词汇展示，初步体会情绪的复杂多样。激发学生兴趣，同时进行优秀传统文化渗透二、情绪的复杂多样1.火眼金睛引导学生用语言描述他的情绪，由此，可以总结我们可能很难说清楚他此时的情绪状态。2.追问：生活中还有哪些类似的情绪来进一步深刻体会情绪的复杂多样。锻炼学生发散思维，同时加深学生对情绪复杂的感受。三、影响情绪的因素1.时事链接回顾疫情中人们情绪的变化，分析变化的原因，总结影响情绪的因素。2.展示诗句感悟情绪的变化受多因素影响，增强对情绪复杂性理解。利用表情更加突出情绪的复杂性，并联系学生生活。四、情绪的作用1.故事探究列举小明的居家生活，分析情绪可能带来的消极影响，正面情绪体验可以激励我们，理解正面情绪体验带来的积极作用。2.谚语链接补充俗语如“笑一笑，十年少”等句子，加深学生对情绪作用的理解3.分享：学生体验到的情绪作用经历4.辩一辩解决学生疑点，即是否负面情绪就是消极的，正面情绪就是积极的误区。引导学生懂得发挥情绪的正向作用，避免负向作用，需要我们有常有度地表达情绪。结合时事，引发师生共情，有利于内容的理解。运用学生故事探究，使教学过程真实，有代入感。联系学生实际生活，进行典型案例分析。回归学生生活体验，再次感受情绪作用。辨析观点锻炼学生全面思考问题的能力及对情绪作用的全面认识。£青春的情绪一、青春期情绪的特点1.生活观察分析案例中的青春期群体情绪的特殊性，引导学生在分析中联系自己的情绪理解青春期情绪的特点。2.情景剧场引导学生分析陈玲的情绪变化，正视青春期情绪特点，并思考如何正确对待这些特点。选用案例进行不同方面的分析，有利于学生深入理解案例反映的问题。二、正确对待青春期情绪的特点1.分享交流积极面对负面情绪2.探究与分享激发正面情绪，体会生活美好。理解的基础上提出建议，锻炼学生解决问题能力。总结提升

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