2026社会工作员职业水平考试（社会工作基础知识）练习题及答案

2026社会工作员职业水平考试（社会工作基础知识）练习题及答案一、单项选择题（每题1分，共40分）1.社会工作区别于一般慈善活动的核心专业特征是（）A.提供物质救助B.基于专业价值与方法的助人自助服务C.开展公益宣传D.组织志愿活动答案：B2.我国社会工作的核心服务领域不包括（）A.社会救助服务B.营利性商业咨询C.老年福利服务D.儿童福利服务答案：B3.社会工作价值观的核心理念是（）A.利他主义B.效率优先C.行政管控D.利益平衡答案：A4.社会工作伦理难题处理的最高优先级原则是（）A.案主自决原则B.保密原则C.保护生命原则D.最小伤害原则答案：C解析：当服务对象或他人的生命安全面临即时威胁时，保护生命是首要伦理原则，优先级高于其他伦理要求。5.下列社会工作者的角色中，属于间接服务角色的是（）A.服务提供者B.政策影响人C.支持者D.关系协调者答案：B解析：间接服务角色指社会工作者不直接面对服务对象提供服务，而是通过宏观层面的工作改善服务环境，政策影响人属于典型的间接角色。6.个案工作流程中，社会工作者与服务对象初步建立专业关系、了解求助原因与基本需求的阶段是（）A.接案阶段B.预估阶段C.介入阶段D.结案阶段答案：A7.马斯洛需要层次理论中，最高层级的需要是（）A.安全需要B.归属与爱的需要C.尊重需要D.自我实现需要答案：D8.下列家庭教养模式中，最容易导致孩子形成怯懦、盲从、缺乏自主性人格特征的是（）A.民主型B.专制型C.放任型D.冲突型答案：B9.个案工作中，社会工作者通过专注倾听、同理心回应等方式，让服务对象感受到被理解、被接纳的技巧属于（）A.支持性技巧B.引领性技巧C.影响性技巧D.干预性技巧答案：A10.以小组成员间的相互支持、情感分享、经验交流为核心目标的小组类型是（）A.教育小组B.成长小组C.支持小组D.治疗小组答案：C11.小组工作过程中，组员开始相互熟悉、建立初步信任，开始产生小组归属感的阶段是（）A.准备阶段B.开始阶段C.中期转折阶段D.后期成熟阶段答案：B12.社区工作的地区发展模式的核心特点是（）A.专家主导自上而下推进B.动员居民广泛参与，提升社区自助互助能力C.聚焦政策倡导推动制度变革D.以完成短期行政任务为核心答案：B13.社区居民骨干培养的核心目标是（）A.替代社区居委会完成行政工作B.提升居民自我管理、自我服务的能力C.减少社工站的工作量D.选拔社区工作人员储备人才答案：B14.根据《最低生活保障审核确认办法》，申请最低生活保障的核心认定条件是（）A.家庭人均收入低于当地低保标准，且财产状况符合规定B.家庭中有残疾人或老年人C.申请人无稳定工作D.申请人为本地户籍居民答案：A15.针对空巢、独居老年人的社区探访服务，属于老年社会工作中的（）A.老年社区照顾B.老年机构照顾C.老年个案管理D.老年政策倡导答案：A16.儿童社会工作中，以保障儿童基本生存、受保护权利为核心的服务属于（）A.儿童发展性服务B.儿童支持性服务C.儿童保护性服务D.儿童补充性服务答案：C17.针对遭遇家庭暴力的妇女开展的危机干预服务，首要工作是（）A.引导妇女反思自身问题B.保障妇女的人身安全C.劝说妇女维持家庭完整D.联系妇联对施暴者进行处罚答案：B18.残疾人社会工作的核心理念是（）A.医疗救治优先B.供养照料为主C.残障人士的权利本位与社会融合D.慈善救助为核心答案：C19.社区矫正服务的核心目标是（）A.对矫正对象进行严格管控B.帮助矫正对象回归社会、预防再犯罪C.替代司法机关完成执法工作D.对矫正对象进行道德批判答案：B20.社会工作者在服务过程中，未经服务对象允许不得向第三方泄露服务对象的个人信息与隐私，这一伦理原则是（）A.接纳原则B.保密原则C.案主自决原则D.非评判原则答案：B21.下列关于案主自决原则的表述，正确的是（）A.社工应当代替服务对象做出最有利的决定B.服务对象在任何情况下都拥有绝对的自我决定权C.社工应当尊重服务对象在具备完全民事行为能力前提下的自主选择D.案主自决原则适用于所有服务场景，没有例外答案：C22.个案工作中，社工与服务对象共同制定服务计划时，应当以（）为中心。A.机构的工作要求B.服务对象的需求C.社工的专业判断D.服务对象家属的意见答案：B23.下列小组工作技巧中，属于小组讨论中主持技巧的是（）A.评估组员表现B.引导聚焦讨论主题C.挑选小组成员D.撰写小组活动记录答案：B24.社区工作中，通过绘制社区资源地图梳理辖区内的单位、场地、人力等资源的方法，属于（）A.社区资源分析B.社区需求评估C.社区问题诊断D.社区成效评估答案：A25.某社工站为辖区内的新市民开展就业技能培训、城市生活适应小组、子女入学政策咨询等服务，该类服务属于（）A.社区矫治服务B.新市民融合服务C.老年福利服务D.医疗社工服务答案：B26.社会工作行政属于（）A.直接服务方法B.间接服务方法C.个案服务方法D.小组服务方法答案：B27.志愿者管理的核心是（）A.尽量安排志愿者完成更多工作B.明确志愿者的权责，提供必要支持与保障C.对志愿者进行严格的绩效考核D.不需要为志愿者提供培训，节约成本答案：B28.社会救助社会工作的核心特征是（）A.兜底性B.盈利性C.选择性D.发展性优先答案：A29.针对困境儿童的事实无人抚养儿童基本生活保障政策，属于我国社会保障体系中的（）A.社会保险B.社会救助C.社会福利D.社会优抚答案：B30.家庭社会工作中，帮助家庭成员改善沟通方式、调整家庭结构、解决家庭矛盾的核心理论依据是（）A.以家庭为整体的系统视角B.个人行为归因C.道德评判标准D.家长权威原则答案：A31.学校社会工作中，针对遭遇校园欺凌的学生开展的个案辅导，首先应当关注的是（）A.学生的心理创伤与人身安全B.引导学生反思自身问题C.要求学生息事宁人D.优先对欺凌者进行处罚答案：A32.医务社会工作中，为住院患者链接医保政策资源、协调医患沟通、提供出院后的康复跟进服务，其核心目标是（）A.提升医疗救治的效果，帮助患者更好地康复与回归生活B.替代医护人员完成诊疗工作C.帮助医院增加营收D.处理患者与医院的纠纷答案：A33.个案服务结案阶段，为了帮助服务对象巩固服务成效、顺利结束专业关系，社工需要做好的工作不包括（）A.与服务对象一起回顾服务过程B.巩固服务对象已经取得的改变C.直接终止联系，不需要后续跟进D.处理服务对象的离别情绪答案：C34.社会工作评估的核心目的是（）A.考核社工的工作绩效B.检验服务成效，优化服务质量C.完成机构的档案要求D.向上级部门汇报工作答案：B35.下列不属于社会工作专业伦理中社工对服务对象的责任的是（）A.尊重服务对象的权利B.合理收取服务费用，不谋取私人利益C.维护服务对象的隐私D.优先考虑机构的行政要求答案：D36.青少年阶段的核心发展任务是（）A.自我同一性的确立B.完全独立生活不需要支持C.建立稳定的职业与家庭D.完成退休后的社会角色调整答案：A37.下列关于个案工作中非评判原则的表述，正确的是（）A.社工应当对服务对象的行为对错做出明确评判B.社工应当尊重服务对象的感受与选择，不轻易做道德上的评判C.社工应当完全认同服务对象的所有观点D.社工不需要有自己的价值立场答案：B38.小组工作中期转折阶段，组员之间容易出现权力竞争、意见冲突等情况，社工的核心工作是（）A.处理小组冲突，引导组员形成良性的互动规范B.解散冲突严重的小组C.代替组员做决定，统一小组意见D.回避冲突，等待小组自行解决答案：A39.社区工作者在社区开展服务时，发现辖区内存在养老服务供给不足的问题，通过人大代表提交政策建议，推动区级层面出台社区养老服务支持政策，这一角色是（）A.服务提供者B.政策影响者C.关系协调者D.资源筹措者答案：B40.我国社会工作的根本宗旨是（）A.服务党委和政府中心工作，增进民生福祉，助力社会治理B.完成基层行政任务C.开展慈善募捐活动D.提供市场化社会服务答案：A二、多项选择题（每题2分，共30分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）1.社会工作的核心功能包括（）A.为困难群体提供专业服务，解救危难B.缓解服务对象的生活困难，恢复其社会功能C.促进服务对象的能力发展，实现助人自助D.推动社会公平正义，促进社会和谐E.帮助机构实现盈利目标答案：ABCD解析：社会工作属于非营利性专业服务，不以机构盈利为目标，因此E选项错误。2.社会工作实践中常见的伦理难题包括（）A.保密原则与告知义务的冲突B.案主自决与保护服务对象安全的冲突C.价值中立与价值介入的冲突D.资源分配时的公平性难题E.社工个人利益与服务对象利益的冲突答案：ABCDE3.下列属于个案工作支持性技巧的有（）A.专注倾听B.同理心回应C.鼓励支持D.对质E.自我披露答案：ABC解析：对质、自我披露属于影响性技巧，因此D、E选项错误。4.小组工作的主要功能包括（）A.为小组成员提供同伴支持B.帮助组员在小组互动中获得成长C.借助小组动力促进组员的行为改变D.比个案工作效率更高，适合解决所有问题E.增强组员的社会支持网络答案：ABCE解析：小组工作有其适用范围，无法替代个案工作解决所有服务对象的个性化问题，因此D选项错误。5.社区工作的主要模式包括（）A.地区发展模式B.社会策划模式C.社区照顾模式D.行政管理模式E.市场运营模式答案：ABC6.老年社会工作的服务内容包括（）A.老年人的健康服务与长期照料支持B.老年人的精神慰藉与社会参与支持C.老年人合法权益保障D.老年人的临终关怀服务E.替代老年人做出所有生活决策答案：ABCD解析：服务过程中应当尊重老年人的自决权，不得代替老年人做出合法的个人决策，因此E选项错误。7.儿童社会工作的基本原则包括（）A.儿童利益优先原则B.儿童中心原则C.最小伤害原则D.平等参与原则E.家长全权决定原则答案：ABCD解析：儿童社会工作应当优先保障儿童的合法权利，而非完全遵循家长的意志，因此E选项错误。8.针对妇女的婚姻家庭权益保障服务，正确的做法包括（）A.反对对妇女的家庭暴力B.保障妇女在婚姻家庭中的平等财产权利C.引导遭遇家暴的妇女“为了家庭忍气吞声”D.为遭遇婚姻家庭困境的妇女提供法律援助与心理支持E.保障妇女的生育自主权利答案：ABDE9.残疾人社会工作中的社区康复服务，主要内容包括（）A.为残疾人提供就近的康复训练服务B.帮助残疾人享受相关康复政策保障C.营造包容无障碍的社区环境D.支持残疾人参与社区生活E.将残疾人集中到机构照料，避免外出答案：ABCD10.社会救助社会工作的服务内容包括（）A.协助符合条件的困难群众申请低保、临时救助等政策保障B.为救助对象提供能力建设支持，帮助其脱困C.评估救助对象的需求，链接相关帮扶资源D.对救助对象进行道德说教，要求其自主脱贫E.为遭遇临时困难的群众提供危机干预答案：ABCE11.社区矫正对象的社会工作服务内容包括（）A.为矫正对象提供心理疏导与行为纠正服务B.协助矫正对象链接就业、社会保障等资源C.帮助矫正对象修复社会关系，顺利回归社会D.对矫正对象进行道德批判与惩罚E.开展法治教育，提升矫正对象的法律意识答案：ABCE12.社会工作服务计划的基本要素包括（）A.服务对象的基本情况与核心需求B.服务的目标与具体内容C.服务开展的周期、频率与形式D.服务双方的权责E.服务成效的评估方式答案：ABCDE13.社区资源链接的主要方式包括（）A.资源整合，协调辖区单位共同参与社区服务B.资源共享，推动相邻社区的场地、服务互通C.资源配置，将资源精准匹配给有需求的群体D.资源垄断，由社工站独自掌控所有社区资源E.资源开发，挖掘社区居民骨干、志愿力量参与服务答案：ABCE14.下列关于社会工作价值观的表述，正确的有（）A.尊重每一位服务对象的尊严与价值B.接纳服务对象的背景与差异，不歧视C.注重服务过程中人与人之间的真诚关系D.坚持公平正义，关注困难群体的权益E.社工可以根据自己的喜好选择服务对象答案：ABCD15.个案服务中，接案阶段需要做好的工作包括（）A.了解服务对象的求助原因与求助过程B.初步评估服务对象的问题与需求C.初步评估机构与社工是否有能力提供服务D.与服务对象建立专业信任关系E.直接制定服务方案，不需要征求服务对象意见答案：ABCD三、案例分析题（共3题，每题10分，共30分）1.案例：某老旧小区建成于2000年，共有6栋居民楼，全部没有电梯，高层楼栋的老年居民上下楼十分困难，多次到社区居委会反映希望加装电梯。但推进过程中遇到不少问题：低层居民担心加装电梯影响采光、产生噪音，对安装方案强烈反对；不同楼层居民对电梯安装费用的分摊比例意见不一；部分居民担心后续电梯维护费用没有保障；居民多次找物业、居委会协商但没有形成统一意见，邻里之间矛盾越来越大。社区社工站接到居民求助后，计划运用社区工作方法介入该问题。问题：（1）结合案例分析，该社区在电梯加装工作中面临的主要困境有哪些？（2）如果你是负责该项目的社工，请列出核心介入策略。答案：（1）主要困境包括：①居民之间缺乏有效的沟通协商平台，不同利益群体的诉求没有被充分倾听和协调，邻里矛盾突出；②居民对电梯加装的政策、费用分摊、后续运维等信息掌握不充分，存在认知偏差；③居民参与度不足，没有形成共同协商解决问题的自治机制；④缺乏多元主体的协同参与，物业、业委会、居民等各方没有形成合力。（4分）（2）核心介入策略：①搭建多方协商平台，组织高低层居民代表、业委会、物业、社区居委会、电梯安装方等开展共同协商，充分听取各方诉求，平衡不同群体的利益；②开展政策宣传与信息公开，向居民讲解电梯加装的政策、费用分摊参考方案、运维保障机制，消除居民的顾虑；③培育居民骨干，引导居民形成自治协商小组，自主讨论形成各方认可的加装方案；④链接相关政策资源，协助居民申请电梯加装补贴，对接专业机构提供技术与流程指导，推动加装工作落地；⑤在协商过程中促进居民沟通，化解邻里矛盾，营造互助协商的社区氛围。（6分）解析：本题考查社区工作地区发展模式的应用，核心是强调居民参与、多方协商、提升居民自主解决问题的能力，而非社工或行政方自上而下推动。2.案例：13岁的初中生小浩最近半年成绩持续下滑，经常逃学去网吧玩游戏，父母平时在外地打工，小浩由奶奶照顾，奶奶年纪大了没有精力管教。父母发现小浩的情况后，回家对小浩打骂责罚，小浩因此更加抵触父母，甚至出现离家出走的情况。班主任劝说无效后，将小浩转介到学校社工站求助。问题：（1）分析小浩当前面临的主要困境。（2）列出社工可以采取的介入策略。答案：（1）小浩的主要困境包括：①学业困境：成绩下滑，出现逃学行为，学业适应不良；②家庭关系困境：父母长期缺位，沟通方式简单粗暴，亲子关系紧张，缺乏有效的家庭支持；③行为偏差：沉迷网络游戏，存在逃学、离家出走等风险行为；④情感支持不足：奶奶无法提供有效的监护与情感支持，小浩缺乏足够的关怀与引导。（4分）（2）介入策略：①个案辅导：与小浩建立信任的专业关系，了解其沉迷网络、逃学背后的情感需求，纠正其偏差行为，引导其树立正确的学习与生活目标，提升情绪管理与问题解决能力；②家庭介入：与小浩的父母沟通，引导其调整教育方式，增加对小浩的情感陪伴与有效沟通，修复亲子关系，指导其承担监护责任；③学校支持：与班主任沟通，共同为小浩制定学业帮扶计划，鼓励小浩参与学校的兴趣小组，融入校园生活；④链接资源：为小浩对接课业辅导、成长陪伴的志愿者资源，必要时为其家庭链接相关帮扶政策支持，构建完善的支持网络。（6分）解析：本题考查儿童青少年社会工作与个案工作的系统视角，介入不能只针对服务对象个人的行为问题，还要从家庭、学校等系统层面共同介入，才能从根源上解决