《望天门山》李白 三年级语文教学课件

小学语文·古诗词赏析望天门山天门中断楚江开，碧水东流至此回授课人：语文教师汇报时间：2026课程导览七个环节，一条完整的读诗之路01初识天门情境导入与学习目标02走近诗仙作者与创作背景03读通诗句识字正音与课文梳理04品读诗境重点句子逐句赏析05突破难点动词妙用与出字深解06感悟诗情主旨升华与课堂提问07巩固延伸课堂小结与课后作业初识天门一座被长江劈开的天然门户01初识天门山跟着李白游天门山跟着诗人去远望：一千多年前，李白乘船经过安徽长江两岸，写下《望天门山》。天门山两座大山隔江面对面，像一扇通向天空的大门“望”远远地看——诗人坐在船上，一边前行一边远望现在，让我们坐上这艘小船，和诗人一起去望一望这神奇的天门山。《望天门山》·三年级语文04/30学习目标这一课我们要学会什么①读好读准字音，读出节奏与韵味，熟练背诵并会默写。②读懂借助注释理解“中断、楚江、回、出”，想象画面，说出诗人望到了什么。③读美体会

“断、开、出”

等动词的妙处，感受天门山的雄伟壮丽与诗人的赞美之情。三件事像三级小台阶，一级一级往上走，最后把这首诗读进心里。《望天门山》·三年级语文05/30望天门山·识字解景天门山到底在哪里不是一座山，而是两座山合称江北西梁山江南东梁山古称博望山两山同在安徽省长江两岸，隔江相对，中间窄如门户，古人因此取名“天门”。山夹江，江穿门江水从门中挤过，山高口窄，水流至此格外急，奔涌回旋像大门两侧的门柱，顶天立地立在江水两边记住这个画面，后面读诗时，“中断”“相对出”就都能想明白了。《望天门山》·三年级语文06/30走近诗仙仗剑去国，辞亲远游的少年李白02走近诗人认识诗仙李白诗仙名片李白字

太白号

青莲居士唐代大诗人，与杜甫并称

“李杜”豪放飘逸的诗风写山，山就雄奇壮阔写水，水就奔腾浩荡他一生最爱游历名山大川，留下无数山水好诗。这首诗的来历《望天门山》是李白

年轻时候在路上

写下的。认识了这位爱旅行、爱山水的诗仙，再读他的诗，是不是更亲切了？《望天门山》·三年级语文08/30望天门山·创作背景少年李白的一次远行公元725年，唐玄宗开元十三年，李白

25岁。1初出巴蜀第一次离开四川老家，乘船顺长江东下2辞亲远游古人称“仗剑去国”，带剑离乡、告别亲人闯荡远方3望见天门船过安徽当涂一带，初见江水冲破群山、两岸青山迎面而来诗里不仅有美景，还有诗人豪迈自信、向往自由的心。《望天门山》·三年级语文09/30读通诗句读准字音，读出节奏，读通诗意03望天门山·字词学习读准生字新词字义先认望向远处看断从中间断开楚江即长江至意为“到”整体认读音节

zhì岸水边的陆地孤单独一个书写要点“楚”字笔画多，上部紧凑，下部“疋”稳稳托住；“孤”字左“子”右“瓜”，末笔一点勿漏。读练结合老师范读，学生边听边圈生字，再小声自读、同桌互查。字音准、字形对，读诗才又顺又好。《望天门山》·三年级语文11/30望天门山·朗读指导读出古诗的节奏七言绝句每句七字，共四句，28

个字“二二三”节奏：两字两字三字停顿①天门

／

中断

／

楚江

开②碧水

／

东流

／

至此

回③两岸

／

青山

／

相对

出④孤帆

／

一片

／

日边

来朗读三步走1伸出小手拍节拍，跟老师读2小组接龙读，一人一句往下传3全班齐读，把“开、回、来”押韵字读响亮读出节奏，江水仿佛也跟着节拍往前奔流。《望天门山》·三年级语文12/30望天门山先知道诗里写了什么四句四幅画：一句一景，先看轮廓①长江水冲开天门山②碧水奔流至此回旋激荡③两岸青山面对面耸立④孤帆从日边远远驶来圈一圈诗中的景物天门楚江碧水青山孤帆日一边读诗，一边用笔把这些景物圈出来吧山、水、船、太阳，合起来就是一幅壮丽的山水画。《望天门山》·三年级语文13/30品读诗境一句一景，诗中有画04望天门山·逐句赏析第一句：江水劈开天门山①“开”字最神一个开字，让我们好像听见“哗——”的一声，看见江水像一把巨大的斧头，把山劈成了两半。②“中断”写山，实夸江水山从中间断开，弄断它的正是奔腾的楚江——山高且险，江水却更猛、更冲，谁也挡不住。朗读提示把“断”和“开”读得重一点、响一点，读出那股冲破一切的劲头。《望天门山》·三年级语文15/30望天门山第二句：碧水到此打转回旋碧水东流至此回——抓住「碧」与「回」，体会江水的颜色与回旋激荡的动态美碧江水又清又深，绿得发亮。回江水撞上山崖，掉头回旋，激起浪花。一山一水互相较量，画面活了起来。《望天门山》·三年级语文16/30望天门山·逐句赏析第三句：青山迎面走出来1原意两岸青山面对面站着，船行江中，山一座座从水面“走”出来2妙处山本不会动，一个“出”字让青山主动迎出来，欢迎远客3画面青山夹道，小船穿行，像走进一扇雄伟的大门出字是这句的钥匙。一个“出”字，让静止的山有了动作。《望天门山》·三年级语文17/30望天门山·逐句赏析第四句：孤帆一片日边来朗读提示声音放轻、拉长，读出小船从远方慢慢驶来的味道。1画面四色，明亮美丽日红日帆白帆山青山水碧水2「孤帆」不是孤独江面只有

一叶小船

，显得宁静悠远。

一片

写出小船的小，像一片树叶漂在宽阔江面上。《望天门山》·三年级语文18/30望天门山·课堂小结整首诗是一幅流动的画四句连看①江水奔腾山门开②碧水回旋浪花激③青山迎面夹道出④红日初升白帆来画面层次有近有远，有静有动，一层一层展开。化静为动断开流回出来六个动词把不会动的大山、大江写得活了起来。诗中有画二十八个字装下天门山的壮阔气象，读诗就像看一部小电影，跟着诗人的小船饱览山河壮美。《望天门山》·三年级语文19/30突破难点六个动词，让山水动起来05望天门山·品词析句六个动词让山水会动这首诗只用二十八个字，就让天门山的山水都动了起来。秘密藏在六个动词里。断山从中间分开开江水劈山的气势流江水一路向东回江水撞山回旋出青山迎面耸出来孤帆从远方驶来六个字，把山、水、船都写得活灵活现。读一读一边读，一边加上动作。演一演“断”用手掌做劈开，“回”用手转个圈，“出”双手从两边往中间迎，“来”慢慢往前走。这样读一读、演一演，李白的诗就成了一幅会动的画面。《望天门山》·三年级语文21/30望天门山·诗句品读妙极了的一个出字立“立”字太安静青山面对面站着，一动不动，山只是山，与诗人无关。出“出”字让山活起来山仿佛自己会动，从江面上慢慢“走”出来、“冒”出来，像在迎接船上的诗人。静物写活一石二鸟冷冰冰的青山有了感情，成了热情好客的朋友；既写出船在前进，又写出青山扑面而来的动感。《望天门山》·三年级语文22/30望天门山·望天门山日出还是日落「日边来」是日出还是日落？两种说法都有道理。早晨红日初升，小船披着晨光航行，画面充满希望傍晚夕阳西下，金光照江，白帆背着红日缓缓驶来，宁静美丽结合前三句的生机勃勃，更愿意想成

朝阳

——像年轻的李白，迎着新的一天满怀希望向前。你心中的「日边来」，是日出还是日落？《望天门山》·三年级语文23/30感悟诗情热爱山河，豪迈洒脱06望天门山诗人藏在诗里的心情1

字面未提心情

，心情处处可见面对雄伟的天门山与奔腾的长江水，年轻的李白满是热爱与赞叹。2热爱山河，也为亲见美景而自豪刚离家乡、将赴远方，心中更装满憧憬与豪情。3山挡不住水，水困不住船天地广阔，任他自在远游——全诗写景，抒的却是热爱山河、向往自由的心。《望天门山》·三年级语文25/30课堂互动·五连问考考你的小发现①望

问题一诗题里的“望”是什么意思？诗人的小船是停着还是开着？②楚江

问题二“楚江”指哪条江？它为什么叫这个名字？③景物

问题三全诗写了哪些景物？请尽量多地说出来。④动词

问题四最妙的一个动词是哪一个字？它妙在哪里？⑤夸一夸

问题五用一句话夸一夸天门山。同桌先商量一分钟，再站起来回答。说清楚想法的同学，得一颗“诗仙小星星”；大胆说，说错了也没关系。《望天门山》·三年级语文26/30巩固延伸读诗、背诗、画诗、爱诗07课堂小结今天我们收获了什么这节课，我们跟着李白游了一回天门山。读好了认识了“望、断、楚、至、岸、孤”这些生字，读出了七言诗的节奏，很多同学已经能背下来了。读懂了知道了天门山在哪里，知道了“中断、楚江、回、出”这些词的意思，还能用自己的话说出诗里的画面。读美了体会到“断、开、出”这些动词的妙处，感受到长江劈山的磅礴气势，也读懂了少年李白热爱山河、豪迈洒脱的心。四句诗，二十八个字，装下了一座山、一条江、一片帆，更装下了一份对祖国的大爱——这就是古诗的魅力。《望天门山》·三年级语文28/30望天门山课后任务小锦囊课后小锦囊里装着三样宝贝，完成任意两样，就是“诗仙小达人”。一背诵与默写把《望天