《一块奶酪》三年级语文公开课教学课件

三年级语文公开课一块奶酪童话中的团队纪律与分享智慧师授课人：XXX汇报时间：20261走进童话激活情境与兴趣2初读感知梳理脉络与字词3品读赏析重点句子与难点4感悟升华体会蚂蚁队长品质5拓展延伸提问小结与作业教学环节总览课程导览跟随五个环节，一起走进《一块奶酪》的故事。0101走进童话一块小小的奶酪，藏着一个大大的道理课前定向明确本课学习目标1认字写字会认读本课生字，正确书写要求掌握的字词2朗读课文正确、流利、有感情地朗读，读好蚂蚁队长的语气3梳理情节借助关键词句，理清蚂蚁搬运奶酪的来龙去脉4感悟道理从蚂蚁队长身上学到一个做人的道理学习方法一边读故事，一边想问题，一边说感受学完后，用自己的话讲一讲这个故事，再谈谈你最喜欢故事里的谁，为什么。《一块奶酪》·三年级语文04/30走进作者认识课文作者辛勤作者正是从蚂蚁搬食物的常见情景里，发现了可以写成故事的好材料。作者辛勤专为小朋友写故事的

儿童文学作家

，童话多从小动物身上取材，把生活细节写得生动温暖。体裁是童话动物会说话、会思考，像人一样有

纪律

、有

情感

。生活观察蚂蚁是

群居

小昆虫，成群结队搬运食物——一块饼干屑、一粒米饭，就能让一群蚂蚁忙碌半天。带着好奇心走进课文：一群蚂蚁为了一块奶酪，会发生什么想不到的事？《一块奶酪》·三年级语文05/300202初读感知读通课文，走进蚂蚁的世界故事开端读通故事起因规矩立下了，故事才真正开始。起因蚂蚁队长

召集伙伴

，要把大奶酪

搬回洞穴

。立规矩出发前当众宣布——

只许出力，不许偷嘴，谁偷嘴谁受罚

。1小蚂蚁们齐声答应，个个精神2先立纪律，再开始行动《一块奶酪》·三年级语文07/30故事梳理梳理搬运经过《一块奶酪》·三年级语文08/301抬得带劲小蚂蚁们抬着奶酪，劲头十足，谁也不肯落后。2掉了一粒渣蚂蚁队长发现队伍后面掉了一点点奶酪渣，大家都停下来，眼睛一齐望着它。3起了小心思奶酪渣那么香，谁不想尝一口？可规矩刚宣布过——

不许偷嘴

。4停一停，猜一猜队长会怎么处理？小蚂蚁们会怎么想、怎么做？带着猜测往下读。复述方法·结果梳理读清故事结果结果蚂蚁队长让最小的小蚂蚁吃掉了奶酪渣。小蚂蚁起初不好意思，见队长真心实意，便高兴地吃下。变化大家重新排好队，一齐用力继续前进，劲头更大了，步伐更整齐了。思考为什么大家反而更有劲了？奶酪渣虽小，却让整个队伍发生了变化。方法用几句话把起因、经过、结果连起来讲一遍，这就是复述课文的好方法。《一块奶酪》·三年级语文09/30字词积累积累本课生字词搬运宣布偷嘴受罚犹豫动弹劲头集合书写要点1

运、搬、宣、布、偷、嘴、罚、劲

：注意笔顺和间架结构2

动

：单独写与在“动弹”中读音、意思不同，须特别留心朗读与运用1朗读时放慢速度，读准字音、读通句意2课后抄写词语，再选两三个说一句话，让生字词变成自己的词语朋友读一读，写一写，再说一说——和生字词交朋友。《一块奶酪》·三年级语文10/30课堂活动·朗读分角色练读对话分工朗读蚂蚁队长一人读小蚂蚁们一人读叙述部分其余读语气提示1宣布纪律严肃、果断2犹豫思考放慢语速3让吃奶酪渣温和、真诚4小蚂蚁们兴奋、整齐互评要点谁的停顿最准确？谁的语气最像故事里的人物？多读几遍，课文的味道就读出来了。《一块奶酪》·三年级语文11/300303品读赏析字里行间，藏着

蚂蚁队长

的心句子赏析赏析宣布纪律的句子一句话里，常常就藏着一个人的性格。只许出力，不许偷嘴两个词一正一反，把规矩说得清清楚楚。谁偷嘴，就要受罚点明违反规矩的后果，语气严肃、干脆。1蚂蚁队长说话算数、办事干脆，对任务非常认真2请用果断、响亮的语气读一读这几句话3联系生活：班级宣布重要规定，也要把要求和后果讲明白《一块奶酪》·三年级语文13/30课文赏析赏析蚂蚁队长的心理1矛盾起点奶酪渣的香味让队长

心里痒痒的

，很想自己吃上一口。2纪律约束可自己刚刚宣布过

不许偷嘴

，怎么能带头违反？3真实之处作者没有把他写成天生完美的人物，而是写出了他也会

嘴馋

、也会

动摇

的一面。正因为有这番犹豫和斗争，他最后的选择才显得格外难得。找一找文中表现他内心矛盾的关键词想一想如果你是蚂蚁队长，闻着那香味，你会怎么想？心理描写让人物变得立体，这是我们要重点学习的方法。《一块奶酪》·三年级语文14/30细节品读赏析动作与神态描写结尾动作小蚂蚁们一齐用力，劲头更大了；重新排好队，步伐更整齐了。前文神态宣布纪律时，小蚂蚁们表情兴奋。前后一对比，人物的变化

清清楚楚

——作者不直说大家受了感动，只写更用力的表现，让读者自己去体会。动作和神态，是藏在文字里的画面请同学们找一找课文中特别有画面感的句子，和同桌分享。《一块奶酪》·三年级语文15/30难点解读难点解读：让最小蚂蚁吃学生的疑问奶酪渣那么小，队长自己也想吃，为什么让给

最小的蚂蚁

？1队长的考量只要不是偷嘴，

谁吃都不算违反纪律

。2让出的理由它力气小、走得慢，是

最需要照顾

的伙伴。3一举两得既守住规矩，又照顾弱小，还让大家看到队长

心里装着别人

。4结果队伍不闹意见，反而更团结、更有劲——既守纪律，又

传温暖

。《一块奶酪》·三年级语文16/30难点解读难点解读：犹豫二字的分量犹豫=想做又不敢做、拿不定主意作者先写犹豫，再写让出奶酪渣，用意很深：1有犹豫，才真实他也有普通人的一点嘴馋，不是天生的完美形象2有犹豫，才可信他心里在乎自己说过的话、在乎队长的身份3有犹豫，才有成长短暂的挣扎后，他最终战胜了自己先写犹豫，人物才从完美走向可亲可信。请同学们想一想：生活里你有没有犹豫过？最后是怎么做的？抓住这样的心理描写词，能帮我们更深入地体会人物。《一块奶酪》·三年级语文17/30难点解读难点解读：规矩与情理的平衡让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣，算不算违反

“不许偷嘴”

的规矩？规矩与情理，在蚂蚁队长这里得到了统一——所以大家没有意见，反而更有劲了。《一块奶酪》·三年级语文18/301性质不同偷嘴是搬运中

偷偷吃、不听指挥蚂蚁队长是在休息间隙

公开安排

，两者完全不同2目的不同规矩为的是

完成任务、团结队伍

，不是让人冷漠把奶酪渣给最小的蚂蚁，守了规矩，又表达了

公平与关爱写法探究写法探究：小故事大道理这篇童话只写搬奶酪一件小事，却让人想到不少道理——这正是童话常用的本领。道理藏在情节里1先立规矩2出现诱惑3内心斗争4做出选择作者不站出来讲道理，一环扣一环——道理不是喊出来的，而是从人物的一言一行里透出来的。读法迁移以后再读童话，可以这样问自己：故事里最难的选择是什么？人物是怎么做的？透过他的选择，我明白了什么？从情节和细节中，发现作者想说的话《一块奶酪》·三年级语文19/300404感悟升华一块奶酪，照见一颗公正的心课堂感悟感悟队长的严于律己最深的印象：能管住自己奶酪的香味就在眼前，他心里也馋，可他想到自己说过的话、想到自己是队长，就忍住了。管住自己，常常最难1

上课想说话

，能不能忍住2

作业没写完

，能不能不玩3

说好的事

，能不能坚持做到自己先做到，比说一百句漂亮话更有力量一个说话算数、严于律己的人，会赢得别人的信任——尤其是当大家看着你、以你为榜样的时候。想一想：在班级里，哪些事情需要我们像蚂蚁队长一样，自己先管住自己？《一块奶酪》·三年级语文21/30课堂感悟感悟队长的公正善良公正——留给最弱小的成员奶酪渣没有自己偷吃，也没有随便丢给谁，而是留给队伍里最弱小的成员。善良——让团队感到温暖最小的蚂蚁得到照顾，整个团队感到公平、温暖。集体信服的来源不是嗓门最大的人，而是心里装着大家、做事公正的人。蚂蚁队长用一个小小的决定，赢得了所有小蚂蚁更起劲的脚步。把方便让给需要帮助的人，集体才会更有力量。《一块奶酪》·三年级语文22/30课堂感悟感悟小蚂蚁的团结小蚂蚁同样值得夸1听到命令，

齐声答应2搬运路上，

谁也不肯落后3看到队长公正决定，不嫉妒，

劲头更大团结就是力量一块大奶酪，单只蚂蚁搬不动；大家一齐用力，就能运回洞穴。团结，就是把每个人的力气

往一处使

。联系班级生活大扫除、小组合作、集体比赛——每个人的力量虽小，合在一起就大得很。这篇童话不仅写了一个好队长，也写了一群齐心协力的好队员。《一块奶酪》·三年级语文23/30拓展延伸·联系生活联系生活说体会想一想你有没有过需要管住自己的时刻？在小组里分享自己的小故事，或讲讲身边像蚂蚁队长一样的人。试着用上严于律己公正团结这些词语，把话说完整、说清楚。说得好，说明你真的读懂了这块奶酪里藏着的道理。《一块奶酪》·三年级语文24/30分东西时自己也很想要，能不能先想到别人？1当值日组长时怎样做到公正？2一起做事时怎样服从安排、齐心协力？30505拓展延伸带着收获，走向更广阔的阅读课堂提问课堂提问引思考1为何只给最小的吃？蚂蚁队长不让大家轮流尝，偏让

最小的蚂蚁

吃——这背后藏着什么考虑？2假如队长偷吃了？如果队长自己吞下奶酪渣，故事会怎样发展？3渣小劲头反更大？奶酪渣那么小，小蚂蚁们的劲头为什么

反而更大了

？4怎样说话算数？生活里怎样做一个

说话算数

的人？交流要求先自己想一想，再小组交流，最后派代表发言。说清理由，可引用课文原句证明。答案没有唯一，

有理有据就是好答案

。《一块奶酪》·三年级语文26/30课堂总结梳理总结课文主旨情节回顾1立规矩2搬奶酪3发现奶酪渣4犹豫5分给最小的蚂蚁品读收获从

宣布纪律

、

心理矛盾

、

动作描写

中，读出一个真实又可爱的队长难点突破

规矩

与

情理

并不矛盾一块奶酪虽小，心里装着别人的品质却很大《一块奶酪》·三年级语文27/30布置课后作业分层作业·把好品质带回家1基础巩固必做生字词抄写两遍，任选三个词语各写一句话。2朗读复述必做正确、流利、有感情地朗读课文，把故事讲给家人听，讲清起因、经过、结果。3拓展实践三选一夸一夸心中的蚂蚁队长；画一画蚂蚁搬运奶酪的图画并配一句话；读一读团结或自律主题的童话，准备下节课分享。作业

写仔细

、

说清楚

、

做认真

，把课文中的好品