2026年江苏省人教版六年级语文上册第7单元阅读理解专项训练卷试卷测试卷模拟卷

2026年江苏省人教版六年级语文上册第7单元阅读理解专项训练卷试卷测试卷模拟卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下面这段文字，回答问题：“秋天的校园里，银杏叶像一把把金色的小扇子，随风摇曳。操场上，同学们在老师的带领下，开展着丰富多彩的体育活动。教室里，老师们正耐心地讲解着课文，窗外的阳光透过玻璃洒在课桌上，温暖而明亮。”这段文字主要描写了（）A.秋天的景色B.学校的日常活动C.老师和同学们的教学场景D.校园生活的美好2.在《只有一个地球》这篇课文中，作者通过哪些方式说明地球的珍贵？（）A.列举数据、举例说明B.运用比喻、拟人C.描写景物、抒发情感D.对比手法、排比句式3.《詹天佑》一文中，詹天佑面对困难时表现出的主要精神是（）A.勤奋好学、认真负责B.勇于创新、不怕困难C.团结协作、乐于助人D.坚持不懈、精益求精4.《李四光》这篇课文主要讲述了（）A.李四光发现恐龙化石的故事B.李四光研究冰川的经过C.李四光探索中国地质科学的一生D.李四光在科学界的贡献5.《只有一个地球》中，“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”这句话表达了作者怎样的情感？（）A.对地球的喜爱B.对人类破坏环境的担忧C.对地球的敬畏D.对科学探索的向往6.在《詹天佑》一文中，作者用“人”字形的铁路设计来克服困难，这体现了詹天佑的（）A.智慧B.勤劳C.勇气D.团结精神7.《李四光》中，李四光通过哪些事例证明了中国有第四纪冰川的存在？（）A.观察冰川遗迹、研究冰川地貌B.调查地质资料、分析岩石样本C.访问当地居民、收集民间传说D.比较国内外冰川研究资料8.在《只有一个地球》中，作者用“如果……就……”的句式说明了什么？（）A.地球的资源是有限的B.人类应该珍惜地球资源C.地球上的生命是多样的D.保护环境需要全球合作9.《詹天佑》一文中，作者用“开凿隧道”“设计桥梁”等具体事例，说明了詹天佑的（）A.技术能力B.领导才能C.团队管理能力D.创新精神10.在《只有一个地球》中，作者提到“人类不能移居其他星球”，这是因为（）A.其他星球没有生命B.其他星球的环境不适合人类生存C.移居其他星球的技术还不成熟D.地球是人类唯一的家园二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《只有一个地球》这篇课文的作者是________，文章通过________和________的方式，说明了地球的珍贵和人类保护环境的重要性。2.《詹天佑》一文中，詹天佑为了克服困难，设计了________和________两种铁路路线。3.《李四光》这篇课文讲述了我国著名科学家________的一生，他通过________和________的研究，为中国地质科学的发展做出了重要贡献。4.在《只有一个地球》中，作者用“________”比喻地球，用“________”说明地球上的资源是有限的。5.《詹天佑》一文中，詹天佑面对外国的嘲笑，表现出了________和________的精神。6.《李四光》中，李四光通过________和________的发现，证明了中国的第四纪冰川的存在。7.在《只有一个地球》中，作者用“________”说明地球是人类唯一的家园，用“________”呼吁人类保护环境。8.《詹天佑》一文中，詹天佑设计的________铁路，是中国自行设计和建造的第一条铁路。9.《李四光》这篇课文告诉我们，科学家应该具备________、________和________的品质。10.在《只有一个地球》中，作者用“________”说明地球上的资源是有限的，用“________”呼吁人类珍惜地球资源。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《只有一个地球》这篇课文的作者是法国作家儒勒•凡尔纳。（）2.《詹天佑》一文中，詹天佑设计的京张铁路是一条重要的铁路干线。（）3.《李四光》这篇课文主要讲述了李四光发现恐龙化石的故事。（）4.在《只有一个地球》中，作者用“地球是我们唯一的家园”这句话表达了地球的珍贵。（）5.《詹天佑》一文中，詹天佑面对外国的嘲笑，表现出了不怕困难、勇于创新的精神。（）6.《李四光》中，李四光通过研究冰川遗迹，证明了中国的第四纪冰川的存在。（）7.在《只有一个地球》中，作者用“如果地球上的资源被耗尽，人类就会移居其他星球”这句话说明了地球的珍贵。（）8.《詹天佑》一文中，詹天佑设计的京张铁路是中国自行设计和建造的第一条铁路。（）9.《李四光》这篇课文告诉我们，科学家应该具备勤奋好学、认真负责的品质。（）10.在《只有一个地球》中，作者用“地球太可爱了，同时又太容易破碎了”这句话表达了地球的脆弱。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《只有一个地球》这篇课文的主要内容。2.简述《詹天佑》一文中詹天佑的主要事迹。3.简述《李四光》这篇课文的主要人物形象。4.在《只有一个地球》中，作者用哪些事例说明地球上的资源是有限的？5.《詹天佑》一文中，詹天佑面对困难时表现出的主要精神是什么？6.《李四光》中，李四光通过哪些事例证明了中国有第四纪冰川的存在？7.在《只有一个地球》中，作者用哪些方式说明地球的珍贵？8.《詹天佑》一文中，作者用哪些具体事例说明了詹天佑的技术能力？五、阅读理解题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）阅读下面这篇短文，回答问题：“秋天的校园里，银杏叶像一把把金色的小扇子，随风摇曳。操场上，同学们在老师的带领下，开展着丰富多彩的体育活动。教室里，老师们正耐心地讲解着课文，窗外的阳光透过玻璃洒在课桌上，温暖而明亮。同学们有的在看书，有的在写作业，有的在讨论问题，教室里充满了学习的氛围。放学后，同学们三五成群地走出教室，有的去图书馆，有的去操场，有的去回家路上的小卖部。校园的每一个角落都充满了欢声笑语，这是一个充满活力和希望的校园。”1.这篇短文主要描写了什么？2.短文中描写了哪些校园活动？3.短文中描写了哪些校园场景？4.短文中描写了哪些人物？5.短文中描写了哪些季节特征？6.短文中描写了哪些学习氛围？7.短文中描写了哪些校园生活场景？8.短文表达了作者怎样的情感？【标准答案及解析】一、单项选择题1.B解析：这段文字主要描写了学校的日常活动，包括校园的景色、体育活动、教学场景等。2.A解析：在《只有一个地球》这篇课文中，作者通过列举数据、举例说明的方式，说明了地球的珍贵和人类保护环境的重要性。3.B解析：《詹天佑》一文中，詹天佑面对困难时表现出的主要精神是勇于创新、不怕困难。4.C解析：《李四光》这篇课文主要讲述了我国著名科学家李四光探索中国地质科学的一生。5.B解析：在《只有一个地球》中，“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”这句话表达了作者对人类破坏环境的担忧。6.A解析：在《詹天佑》一文中，作者用“人”字形的铁路设计来克服困难，这体现了詹天佑的智慧。7.A解析：《李四光》中，李四光通过观察冰川遗迹、研究冰川地貌的事例证明了中国有第四纪冰川的存在。8.A解析：在《只有一个地球》中，作者用“如果……就……”的句式说明了地球的资源是有限的。9.A解析：《詹天佑》一文中，作者用“开凿隧道”“设计桥梁”等具体事例，说明了詹天佑的技术能力。10.B解析：在《只有一个地球》中，作者提到“人类不能移居其他星球”，这是因为其他星球的环境不适合人类生存。二、填空题1.儒勒•凡尔纳，列举数据，举例说明解析：《只有一个地球》这篇课文的作者是法国作家儒勒•凡尔纳，文章通过列举数据和举例说明的方式，说明了地球的珍贵和人类保护环境的重要性。2.“人”字形，折线解析：《詹天佑》一文中，詹天佑为了克服困难，设计了“人”字形和折线两种铁路路线。3.李四光，观察冰川遗迹，研究冰川地貌解析：《李四光》这篇课文讲述了我国著名科学家李四光的一生，他通过观察冰川遗迹和研究冰川地貌的研究，为中国地质科学的发展做出了重要贡献。4.“蓝色星球”，地球上的资源是有限的解析：在《只有一个地球》中，作者用“蓝色星球”比喻地球，用“地球上的资源是有限的”说明地球上的资源是有限的。5.不怕困难，勇于创新解析：《詹天佑》一文中，詹天佑面对外国的嘲笑，表现出了不怕困难和勇于创新的精神。6.观察冰川遗迹，研究冰川地貌解析：《李四光》中，李四光通过观察冰川遗迹和研究冰川地貌的发现，证明了中国的第四纪冰川的存在。7.“蓝色星球”，保护环境解析：在《只有一个地球》中，作者用“蓝色星球”说明地球是人类唯一的家园，用“保护环境”呼吁人类保护环境。8.京张解析：《詹天佑》一文中，詹天佑设计的京张铁路是中国自行设计和建造的第一条铁路。9.勤奋好学，认真负责，勇于创新解析：《李四光》这篇课文告诉我们，科学家应该具备勤奋好学、认真负责和勇于创新的品质。10.地球上的资源是有限的，珍惜地球资源解析：在《只有一个地球》中，作者用“地球上的资源是有限的”说明地球上的资源是有限的，用“珍惜地球资源”呼吁人类珍惜地球资源。三、判断题1.×解析：《只有一个地球》这篇课文的作者是中国作家刘慈欣，不是法国作家儒勒•凡尔纳。2.√解析：《詹天佑》一文中，詹天佑设计的京张铁路是一条重要的铁路干线。3.×解析：《李四光》这篇课文主要讲述了李四光探索中国地质科学的一生，不是发现恐龙化石的故事。4.√解析：在《只有一个地球》中，作者用“地球是我们唯一的家园”这句话表达了地球的珍贵。5.√解析：《詹天佑》一文中，詹天佑面对外国的嘲笑，表现出了不怕困难、勇于创新的精神。6.√解析：《李四光》中，李四光通过研究冰川遗迹，证明了中国的第四纪冰川的存在。7.×解析：在《只有一个地球》中，作者用“如果地球上的资源被耗尽，人类就会移居其他星球”这句话说明了地球的资源是有限的，不是地球的珍贵。8.√解析：《詹天佑》一文中，詹天佑设计的京张铁路是中国自行设计和建造的第一条铁路。9.√解析：《李四光》这篇课文告诉我们，科学家应该具备勤奋好学、认真负责的品质。10.√解析：在《只有一个地球》中，作者用“地球太可爱了，同时又太容易破碎了”这句话表达了地球的脆弱。四、简答题1.《只有一个地球》这篇课文通过列举数据和举例说明的方式，说明了地球的珍贵和人类保护环境的重要性。作者用“蓝色星球”比喻地球，用“地球上的资源是有限的”说明地球上的资源是有限的。作者呼吁人类珍惜地球资源，保护环境。2.《詹天佑》一文中，詹天佑的主要事迹包括设计“人”字形铁路、开凿隧道、设计桥梁等。他面对外国的嘲笑，表现出了不怕困难、勇于创新的精神。3.《李四光》这篇课文主要人物形象是李四光，他是一位我国著名科学家，通过观察冰川遗迹、研究冰川地貌的研究，为中国地质科学的发展做出了重要贡献。4.在《只有一个地球》中，作者用“地球上的资源是有限的”说明地球上的资源是有限的，例如水、空气、土壤等资源都是有限的。5.《詹天佑》一文中，詹天佑面对困难时表现出的主要精神是不怕困难、勇于创新。他通过自己的智慧和努力，克服了重重困难，完成了京张铁路的设计和建造。6.《李四光》中，李四光通过观察冰川遗迹、研究冰川地貌的发现，证明了中国的第四纪冰川的存在。他通过自己的研究和探索，为中国地质科学的发展做出了重要贡献。7.在《只有一个地球》中，作者用列举数据、举例说明的方式，说明了地球的珍贵和人类保护环境的重要性。作者用“蓝色星球”比喻地球，用“地球上的资源是有限的”说明地球上的资源是有限的。8.《詹天佑》一文中，作者用“开凿隧道”“设计桥梁”等具体事例说明了詹天佑的技术能力。他通过自己的智慧和努力，克服了重重困难，完成了京张铁路的设计和建造。五、阅读理解题