2026-2027学年江苏省苏州市八年级(上)历史期初监测含答案

1一、单项选择题(每小题1分，共24分。每小题只有一个最佳答案。)1．距今6000年，仰韶文化的一处重要遗址，是黄河流域农耕文化的典型代表。它是()A．元谋人遗址B．周口店遗址C．半坡遗址D．良渚遗址2．七八千年前，耒耜在我国各地普遍使用，粮食的增加使人们的精神生活逐渐丰富，集体或个人之间关系平等和睦。据此可知，当时我国处于()A．原始农耕阶段B．炎黄传说时代C．国家形成阶段D．铁器农耕时代3．下图所示为出土于山西芮城清凉寺遗址的史前玉器，其工艺精湛、形制规整，是黄河中游史前文明的典型玉器代表。该文物可直接印证史前时期山西地区A．原始手工业具有较高水平B．青铜铸造技术十分发达C．最早出现了人工栽培水稻D．铁器已广泛应用于生产4．考古发现，河南安阳殷墟出土的甲骨文，记载了商王祭祀、战争、农事等内容，是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。这说明甲骨文()A．标志着中国国家的诞生B．是研究商朝历史的重要史料C．已完全成熟并普及使用D．奠定了中国诗歌创作的基础5．他的思想描绘了强与弱、生与死、祸与福、上与下、前与后等等对立转化的画卷。他提醒人们，世界上的各种对立现象怎样才能不伤及人类社会和人自身。材料中的“他”是()A．孟子B．孔子C．老子D．墨子6．西南民族地区山川纵横，在高山深谷之间修建栈道、桥梁、津关，难度巨大。道路开通或整修以后，往往刻石记功。如图为东汉光武帝时期修筑西南边郡交通线上重要节点后所刻碑文拓片。该碑刻旨在()A．加强中央政府权威B．优化工程组织设计C．促进书法艺术发展D．宣扬民族交融成效7．下图所示是东汉中后期出现的一种政治现象。对此理解正确的是()A．外戚宦官交替专权B．土地兼并异常严重C．农民起义此起彼伏D．豪强地主实力膨胀8．“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚……美矣！”这一段文字赞扬了中国历史上的哪一盛世局面？()A．贞观之治B．开皇之治C．文景之治D．开元盛世9．时间轴是构建历史知识体系的重要手段之一。下图中国古代时间轴中②所处时期的时代特征是()A．政权分立与民族交融2B．繁荣与开放的时代C．民族关系发展和社会变化D．统一多民族国家的巩固与发展10．据考证，《齐民要术》引用各类书籍中有书名可考的共计155种（实际为162种而且对引用的每一句话，都标明出处，态度极为严肃。这说明《齐民要术》()A．注重创新B．领先世界C．推崇传统D．科学严谨11．魏晋南北朝时期，北方少数民族政权普遍推行“胡汉分治”，同时也大量任用汉族士人为官，学习中原的典章制度；汉族贵族则开始穿着胡服、食用乳酪、乘坐胡床。这些现象主要反映了()A．各民族之间的对立加剧B．南方经济实力超过北方C．民族交融成为时代特征D．少数民族丧失自身特色12．在中国历史上，分立和统一的局面曾交替存在。其中，东汉末年到隋统一前的近400年，是大一统国家形成以来时间最长的分裂时期。隋朝结束分裂，实现统一的历史人物是()A．隋炀帝B．唐太宗C．隋文帝D．唐玄宗13．唐朝是我国诗歌繁盛的时代，写下《早发白帝城》《静夜思》等诗篇，被誉为“诗仙”的是()A．李白B．杜甫C．白居易D．柳宗元14．某历史小组汇报展示了如下三幅图片，据此判断他们汇报的题目为()15．下面图片反映的共同主题是()A．政治制度完备B．农业技术进步C．海外贸易发达D．文学艺术繁荣16．下图文物是北宋的交子和南宋的会子，它的出现最能说明()A．海外贸易发达B．发行全国性纸币C．造纸术兴盛发达D．城市商业繁荣17．如图所示是“济南刘家功夫针铺”铜版印刷品。它不仅标明铺号，而且以白兔为商品标识，是目前已知世界上最早的商标广告。它出现在()A．隋朝B．唐朝C．宋朝D．元朝318．物理学科中的“钟摆理论”是指钟摆总是围绕着一个中心值，在一定范围内作有规律的摆动。促使下图的钟摆在10世纪中后期的中国向右摆动的原因是()A．秦朝在地方推行郡县制B．唐末五代割据势力膨胀C．北宋实行崇文抑武方针D．元朝设置北庭都元帅府19．如表是历史老师进行大单元复习时的提纲，据此可知复习的主题是()主题：知识点1：祖冲之——《大明历》知识点2：僧一行——《大衍历》知识点3：沈括——“十二气历”；郭守敬——《授时历》A．对外贸易B．中外交流C．社会改革D．天文历法20．李华同学在学习时搜索到以下资料，据此推断学习的主题是()政治清初：整顿吏治清中：政治腐败经济清初：以农为本清中：土地兼并军事清初：平定叛乱清中：军备废弛A．统一与稳定B．交往与融合C．盛世与危机D．开放与包容21．明朝废除丞相制度的是()A．明太祖B．明成祖C．明仁宗D．明宣宗22．下面表格内容的共同主题是()1军机处的设立2文字狱3文化专制政策4闭关锁国政策A．清朝的边疆治理政策B．政权分立与民族交融C．清朝君主专制的强化D．统一多民族国家的建立23．明清时期是中国古代思想史上一个非同寻常时期。明末思想家黄宗羲在明清思想史上非预期地“结束了一个时代，开启了另一个‘新’的时代。”这个“新时代”是指()A．激烈反对君主专制制度B．使得儒家思想成为正统C．认为社会是发展进化的D．积极提倡知行合一理念24．中国的节日文化是一份珍贵的民族文化遗产。某班开展“走近传统节日·感受民族文化”的主题班会活动，以下是晓林同学对春节习俗探究的成果展示，这一成果所属的主题是()自古不变的祖先祭祀、辞旧迎新、重视家族、拜年、贴春联、压岁钱等当今出现的看央视春晚、电话拜年、微信拜年、微信发红包等A．传统节日习俗的娱乐性C．传统节日习俗的道德观B．传统节日习俗的传承与演变D．传统节日习俗对社会的影响4二、材料解析及探究题(共4题，共26分)25．统一是中国历史发展的主流，加强中央集权有利于维护国家统一。阅读下列材料，回答问题。材料一统一的第一个时期，大体是西周到秦。西周有一个中央政权，在中国北方黄河流域的范围之内发号施令，让自己的功臣、周宗等等各种各样的人到东方开辟土地。与周代的制度相比，秦汉所形成的统一，否定了周的这个政治制度，但又不是绝对否定。——田余庆《中国古代史上的国家统一问题》材料二材料三华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。——翦伯赞《中国史十五讲》材料四在秦汉统一多民族国家内，各民族有了很大的发展，民族间的交流呈现出明显的区域特征。南方汉越在矛盾与冲突中交流和融合，西部贸易交流频繁，北方边境战争不断。民族的分化、重组与融合为中华民族的形成与发展产生了动力，并注入了新鲜血液。——摘编自王文光《秦汉时期民族关系互动述论》(1)材料一中，西周政权依靠什么政治制度开发了黄河流域东部地区？秦朝统一后，否定了这个制度，在全国推行什么制度？(2)史料是我们了解历史的重要依据，主要包括：文献史料、实物史料、口述史料等类型。材料二所示均属于哪一类型的史料？图一见证了秦始皇的哪一措施？(3)根据材料三并结合所学知识，指出汉武帝为实现“精神空间的整合与凝聚”，采取了什么措施？(4)材料四中，公元前60年西汉政府为了保证“西部贸易交流”在西部建立了哪一行政机构？该机构的建立有何作用？26．“民生无小事，枝叶总关情”，某校九年级学生围绕“民生”这一问题开展探究学习，请你共同参与。任务一【政权更替，社会安定抓“民生”】任务二【变法图强，发展经济为“民生”】材料一北魏统治者从道武帝到太武帝，矛盾的焦点集中在改革鲜卑旧俗和加速汉化上。在这方面作出重大贡献的是文明太后冯氏和孝文帝拓跋宏。——樊树志《国史概要》5任务三【民族交融，共同发展促“民生”】图2三国两晋南北朝时期民族流动示意图材料二江南之为国盛……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。渔盐杞梓之利，丝棉布帛之饶，覆衣天下。——《宋书》(1)以上图1示意图中，①和②指的是西汉和东汉出现的两个“封建治世”局面，请写出他们的名称。据所学知识概括指出A、B两个政权在历史发展中的相同作用。(2)根据材料一概括北魏统治者为巩固统治而面临的矛盾焦点体现在哪里？结合所学知识，指出孝文帝采取了哪些具体汉化措施？(3)材料二反映了江南地区什么历史现象？请结合图片2分析出现材料二中这种现象的原因。(4)通过以上探究性学习，你认为推动中国古代社会经济发展改善“民生”的重要因素有哪些至少写出两27．元朝是中国历史上第一个由少数民族建立的统一王朝，是我国历史上疆域最广阔的王朝。元朝时，统一多民族国家获得进一步巩固和发展。阅读下列材料，回答相关问题：材料一元朝建立后，统治者为了对辽阔的疆域进行有效的治理，在中央，设立了中书省作为全国最高行政机构，掌管大都及附近地区。在地方，将全国划分为10个行中书省。此外，还因地制宜，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构，这些措施都有效地加强了元朝中央对地方的控制，促进了元朝统一多民族国家的发展。材料二元朝形势图（1330年）材料三元朝时，边疆各族大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处，互相通婚，原先进入黄河流域的契丹、女真等族已同汉族没有什么区别，一个新的民族逐渐形成。进一步促进和巩固统一多民族国家的发展。(1)根据材料一、二结合所学知识，指出元朝都城与管理都城的机构。6(2)根据材料二图文所示结合所学，请写出元朝在台湾设置的管理机构，并请回答此地管理机构设置的历史意义。(3)根据材料三结合所学，指出元朝时形成的新民族。28．阅读下列材料，回答问题。材料一秦朝设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，最后的决断权由皇帝掌控。在地方，实行郡县制，郡、县这些行政单位的长官都由中央任命，他们的职位不是世袭的……材料二汉武帝接受一位大臣的建议，使封国越分越小，不复为中央政权的威胁。汉武帝又采纳一位思想家的建议，把儒家学说立为正统思想。材料三在中央，宋太祖采取办法分割宰相的权力。在地方，他派文臣担任各地州县的长官。为防止知州的权力过大，他还在各州府设置官职以分知州的权力。材料四如下图(1)材料一中的“丞相、太尉”分别掌管什么事务？(2)材料二中的“一位大臣的建议”指的是什么？材料中的“一位思想家”指的是谁？(3)材料三中皇帝为“分割宰相的权力”采取的办法是什么？“分知州的权力”而设的官职是什么？(4)材料四中图一反映的是哪个朝代的机构设置？图二中的运转机制开始于哪位皇帝？军机处的设立标志着哪一机构的名存实亡？(5)以上材料中不同朝代采取的措施的共同目的是什么？7CAABCAACAD11-20CCABBDCCDC21-24ACAB25.(1)政治制度：西周实行分封制。制度：秦朝在全国推行郡县制。(2)史料：属于实物史料。措施：见证了秦始皇统一货币的措施。(3)措施：采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，将儒家学说确立为正统思想。(4)行政机构：西域都护。作用：标志着西域正式归属中央政权，说明今新疆地区自古以来就