第3课 学习有方法 第1课时 教学设计 2026-2027学年道德与法治三年级上册统编版

教学设计

课程基本信息学科小学道德与法治年级三年级学期秋季课题学习有方法（第1课时）教学目标1.了解学习要有好方法，认识课内外好的学习方法。2.知道学习方法的重要性，能学习并掌握适合自己的学习方法，养成好的学习习惯。教学内容教学重点：了解学习要有好方法，认识课内外好的学习方法。

教学难点：学习并掌握适合自己的学习方法，养成好的学习习惯教学过程一、情境导入，激发兴趣1.引入：同学们好，通过前几节课的学习，我们知道生活处处可学习，学习能让我们增长知识、掌握技能、带来快乐。经过努力同学们已经争得好学章和乐学章，今天我们一起走进《学习有方法》这一课，在知方法、会提问、惜时间的探索中努力争得“会学章”。。2.情境：听说我们在交流有关“学习方法”的话题，“优优校园报”的成主编也来了，他想邀请同学们担任校园报的特约小记者，我们一起来听听成主编的介绍。成主编的话：同学们好，我是“优优校园报”的成主编，“优优校园报”新一期的主题正是今天讨论的话题——“学习有方法”。为了让我们的报纸更贴近同学们的心声，为同学们做好学习小主人加油助力，所以我想邀请同学们成为这一期报纸的特约小记者，共同完成这次编写任务。我们报纸第一个板面设有三个栏目：方法清单、烦恼信箱和回声语林。接下来，首先，请同学们给“方法清单”栏目，提供一些学习方法；然后给“烦恼信箱”的来信一些回复建议；最后根据“回声语林”栏目征集要求开展课外实践。现在，就让我们化身特约小记者，一起开启这段独特的旅程吧！二、交流空间，方法我知道1.联系生活，小组讨论知道或用过哪些学习方法，身边有这样会学习的伙伴吗2.自由交流预设：专心听讲，积极发言，提前预习，及时背诵小结：结合书本第14页，补充独立思考、讨论交流、小组合作……学习方法多三、烦恼信箱，方法来解忧1.烦恼信箱，出示两封求助信：信件1：学习古诗《望洞庭》时，老师讲了刘禹锡的故事，我很感兴趣，后来我也去网上查了资料，但网上资料太多看不懂，不知道有没有其他好方法。——小文信件2：我感觉到了三年级学习有些“吃力”。语文明明预习了，可上课还是跟不上；数学课上觉得自己听懂了，做作业又成为“困难户”。我该怎么办？——青青2.选择一封信件的内容同桌交流讨论，哪些方法能帮信中同学解决烦恼3.小组汇报（围绕信件1）4.补充课外学习方法：查阅资料（2）调查访问（3）观察思考 5.小结：好方法一定能给小文很多启发，同样，也给我们很多启发,帮助我们在课外学习中收获更多成长。四、思维火花，探寻好方法1.小组汇报（围绕信件2）小结：学习方法不只是一个固定的名称，它要与我们的自身情况相结合，方法的使用更要讲究细节与技巧。我们要耐心寻找适合自己的学习方法。2.探寻好方法：小组合作，选择一种学习方法，讨论方法使用时要注意哪些要点（技巧），在“智慧锦囊”卡上写下关键词3.好方法交流（预设：三分预习法；两听两联法；从易到难作业法）4.小结：两听两联，课堂上的专心升级了；做作业从易到难，适当求助，节约时间、拓展思维，一举两得；想要学得好，我们要善于找到适合自己的方法，适合自己的方法就是最好的。五、学以致用，我的21天实践1.我的方法实践：请选择1或2种好方法进行21天实践活动，并且记录使用感受与收获。两周后，优优校园报的成主编将从同学们的实践行动中选择优秀的案例刊登在“回声语林”栏目中。2.完成《我的方法21天实践》活动表中方法“使用要点”。3.对本堂的学习进行评价4.总结延伸：下节课将讨论“多在心中画问号”的话题，请同学们根据本节课的学习启发做好准备。主板书第3课学习有方法（第一课时）

我是优优校园报特约小记者

方法清单

专心听讲｜积极发言｜提前预习｜及时背诵

独立思考｜讨论交流｜小组合作

烦恼信箱方法来解忧

小文：查阅资料调查访问观察思考

青青：三分预习法

智慧锦囊

两听两联法｜从易到难作业法

适合自己的方法就是最好的

我的方法21天实践设计意图以特约小记者的报纸编写任务贯穿全课，三个栏目方法与课堂三个板块一一对应，情境完整、任务清晰，契合三年级学生心理。板书把课内学习方法与课外查阅、访问、观察