2026年小学督导自查报告(3篇)

2026年小学督导自查报告(3篇)根据《XX市2026年义务教育学校综合督导评估实施方案》要求，我校严格对照5大类28项核心指标、76项观测点开展全维度自查，累计梳理佐证材料12大类492份，覆盖教育教学、后勤管理、安全保障全链条，现将自查情况报告如下：一、学校基本情况我校为城区公办完全小学，占地面积28672平方米，建筑面积19845平方米，运动场地面积16200平方米，生均运动场地7.58平方米，达到省级义务教育优质均衡评估标准。现有48个教学班，在校学生2136人，其中男生1124人，女生1012人，随迁子女457人，占比21.4%，留守儿童12人，占比0.56%。教职工总数142人，其中专任教师138人，高级教师18人，一级教师76人，中级以上职称占比68.1%；市级以上骨干教师27人，占比19.6%；专任教师学历达标率100%，其中研究生学历17人，占比12.3%。学校配有科学实验室4个、计算机教室3个、音乐教室4个、美术教室3个、书法教室2个、劳动实践室1个、心理辅导室1个，馆藏图书8.7万册，生均40.7册，所有教室均配备智慧教学终端，实现无线网络全覆盖。二、主要工作成效（一）办学方向与党的建设。严格落实党组织领导的校长负责制，学校党支部设委员5名，下设3个年级党小组，共有党员57人，占教职工总数的40.1%。2026年以来开展主题党日活动5次、书记讲党课2次、师德专题学习3次，党员教师累计开展示范课21节、结对帮扶学困生68人，党建与教育教学融合度持续提升。全面落实立德树人根本任务，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，开齐开足国家规定课程，2025-2026学年上学期，音乐、体育、美术、劳动课时占比分别为11.2%、13.7%、9.8%、7.2%，无挤占挪用非主科课时情况。五育融合推进成效显著，体育方面落实每天1小时阳光体育活动，大课间时长30分钟，眼保健操每日2次，每年举办春季田径运动会、秋季趣味运动会，校足球队获2025年市小学生足球联赛亚军，学生体质健康达标率94.7%，较上一年提升0.9个百分点；美育方面每年举办校园文化艺术节，开设合唱、舞蹈、绘画等12个艺术社团，学生艺术素养测评合格率96.2%；劳动教育方面建有校内劳动实践基地320平方米，与周边农场、社区共建校外实践基地4个，每周开设1节劳动课，制定分年级家务劳动清单，1-2年级每周家务劳动不少于2小时，3-6年级不少于3小时，家长反馈落实率92.4%。（二）“双减”工作深化落实。建立作业管理长效机制，实行“年级统一审核、每日公示备案”制度，分层次、弹性作业占比达78%，随机抽查216份学生作业显示，3-6年级学生平均书面作业时长42分钟，1-2年级无书面家庭作业，均符合国家规定时长；教师全批全改率100%，无布置惩罚性作业、要求家长批改作业等违规行为。课后服务提质增效，本学期参与课后服务学生2055人，参与率96.2%，开设“学业辅导+特色社团”两类课程，其中特色社团42个，涵盖体育类12个、艺术类10个、科技类8个、实践类7个、传统文化类5个，满足学生多样化需求；第三方满意度调查显示，家长满意度97.8%，学生满意度96.5%。协同推进校外培训治理，建立与街道、社区的联动排查机制，2026年以来联合排查校园周边培训机构6次，未发现违规学科类培训行为，引导学生及家长理性参加非学科类培训，累计发放倡议书2100余份。（三）课程教学与质量提升。推进国家课程校本化实施，开发“智慧科创”“传统文化”“生命教育”三大系列16门校本课程，其中“小学人工智能启蒙课程”获评市级精品校本课程。深化教育数字化转型，所有教室实现智慧课堂全覆盖，教师数字素养达标率98.6%，国家中小学智慧教育平台教师使用率100%，学生使用率98.7%，校本数字资源库容量达12T，涵盖各学科课时资源3200余套，2026年获评市级数字教育资源应用示范校。严格落实教学常规，每月开展1次教学常规检查，本学期累计抽查教案138份，优秀率82.6%；校级领导人均听课28节，中层干部人均听课32节，专任教师人均听课18节，均达到市级规定要求。学业质量稳步提升，2025年期末学业水平检测显示，学生全科及格率99.2%，优秀率72.3%，较上一年提升1.8个百分点，无学生辍学情况，巩固率100%。（四）师资队伍建设。强化师德师风第一标准，每季度开展1次师德专题培训，全员签订《师德师风承诺书》142份，建立师德师风负面清单和举报渠道，2026年以来未收到有偿补课、收受礼品礼金等师德违规举报，3名教师获评市级师德标兵。加大教师培训投入，2026年教师培训经费预算占公用经费的8.7%，高于5%的规定标准，本学期已组织市级以上培训42人次，校本培训12次，覆盖所有学科专任教师。推进青年教师培养，实施“青蓝工程”，21对青年教师与骨干教师结成帮扶对子，定期开展基本功大赛、优质课评比等活动，青年教师获奖率达85.7%，3名青年教师获评市级教坛新秀。落实教师待遇保障，绩效工资分配向教学一线、班主任倾斜，班主任津贴每月人均520元，按时足额发放，教师年人均工资收入不低于当地公务员平均水平。（五）校园安全与治理。完善“三防”建设，配备专职保安12人，均持保安员证上岗，一键报警系统、视频监控系统与公安、教育部门联网，校园共设监控摄像头196个，实现所有公共区域全覆盖；每月开展1次安全隐患排查，本学期累计排查隐患12处，均已完成整改，整改率100%。强化食品安全管理，学校食堂为A级餐饮单位，从业人员16人均持有效健康证，食材采购落实索证索票、溯源制度，“明厨亮灶”覆盖率100%，本学期未发生食品安全事故。加强心理健康教育，配备专职心理教师2人、兼职心理教师4人，心理辅导室面积86平方米，每学期开展2次全员心理筛查，本学期筛查学生2136人，筛查出重点关注学生37人，全部建立个人档案，实行“一人一策”跟踪干预，干预有效率达92.3%。健全校园安全应急预案，每学期开展消防、地震、防踩踏等应急演练6次，学生安全知识知晓率达98.5%。（六）经费与家校社协同。严格落实公用经费标准，2026年春季学期生均公用经费720元，累计到账153.79万元，截至5月底支出87.2万元，其中教学教研26.7万元、师资培训7.6万元、设备维护15.2万元、日常运转37.7万元，支出合规，无截留、挪用情况；每月公示经费收支情况，接受师生、家长监督。深化家校社协同育人，建立学校、年级、班级三级家委会，每学期召开家委会会议3次，开展家长开放日2次，邀请家长参与学校管理；与社区、派出所、消防救援站等单位共建育人基地6个，每学期开展法治、消防、禁毒等专题教育4次，形成育人合力。三、存在的主要问题一是校本课程体系的系统性有待加强，部分校本课程内容在不同年级间衔接不够紧密，跨学科融合程度不足，尚未形成完整的递进式培养体系。二是随迁子女个性化辅导精准度有待提升，学校随迁子女占比21.4%，部分学生因基础薄弱、家庭教育支持不足，学业提升较慢，现有帮扶措施的针对性仍需加强。三是劳动教育校外资源的利用效率不高，虽然建有4个校外劳动实践基地，但每学期组织学生开展校外实践的次数较少，基地的育人功能未充分发挥。四、下一步整改措施一是2026年6月底前完成校本课程体系重构，邀请市教科院专家全程指导，梳理1-6年级校本课程内容，建立跨学科融合的递进式课程体系，每门课程明确教学目标、内容框架、评价标准，提升课程质量。二是建立随迁子女“一人一档”学业帮扶机制，组织党员教师、骨干教师与学业困难随迁子女结成帮扶对子，每周开展1次个性化辅导，同时加强随迁子女家庭教育指导，每两个月开展1次针对随迁家长的家庭教育讲座，提升家校协同育人效果，2026年底前实现学业困难随迁子女帮扶覆盖率100%，学业达标率提升至95%以上。三是深化与校外劳动实践基地的合作，制定学期劳动实践计划，每学期组织学生到基地开展实践活动不少于4次，同时结合基地资源开发特色劳动课程，充分发挥校外基地的育人功能，2026年9月前完成劳动实践课程的优化调整。根据《XX区2026年义务教育学校督导评估工作安排》，我校对照《义务教育学校管理标准》及区级督导评估指标，组织专班开展全面自查，共核查档案资料8大类327份，实地核查教学场所、功能室、食堂等17处，现将自查情况报告如下：一、学校基本情况我校为城郊街道公办完全小学，服务周边6个社区及12个行政村，占地面积18420平方米，建筑面积11260平方米，运动场地面积6870平方米，生均运动场地5.34平方米，暂未达到省级优质均衡评估标准（6.8平方米/生）。现有30个教学班，在校学生1287人，其中随迁子女892人，占比69.3%，覆盖全国17个省份；家庭经济困难学生127人，占比9.87%。教职工总数87人，其中专任教师83人，中级以上职称47人，占比56.6%；市级骨干教师9人，占比10.8%；专任教师学历达标率100%，其中本科学历62人，占比74.7%。学校配有科学实验室2个、计算机教室2个、音乐教室2个、美术教室2个、劳动实践室1个、图书阅览室1个，馆藏图书4.8万册，生均37.3册，所有普通教室均配备交互式智能黑板，实现校园无线网络全覆盖。二、主要工作成效（一）办学方向与教育公平落实。坚持社会主义办学方向，全面落实立德树人根本任务，严格执行“两为主、两纳入、以居住证为主要依据”的随迁子女入学政策，实现随迁子女“零门槛入学”，2026年春季学期新入学随迁子女124人，全部按学区就近安排入学，与本地学生混合编班、同等享受教育资源，无择校、违规收费等情况。强化控辍保学责任，建立“学校-年级-班级”三级控辍保学机制，2026年春季学期学生巩固率100%，无一人因贫、因残辍学；落实学生资助政策，本学期为127名家庭经济困难学生发放生活补助19.05万元，实现应助尽助。开齐开足国家课程，针对随迁子女特点开发“城市融入”“乡情文化”两类校本课程，每学期开展民俗分享会、城市探索实践等活动6次，帮助随迁子女快速适应校园生活，2025年获评区级“随迁子女融合教育示范校”。（二）“双减”工作落地见效。建立作业质量管控机制，实行“班主任统筹、年级组审核、学校公示”的作业管理制度，严格控制书面作业总量，抽查显示3-6年级学生平均书面作业时长38分钟，1-2年级无书面家庭作业，符合国家规定；推行“基础+提升+拓展”三层作业模式，满足不同基础学生的学习需求，教师全批全改率100%。课后服务实现全覆盖，本学期参与课后服务学生1263人，参与率98.1%，针对随迁子女家长下班晚的实际需求，开设“延时托管班”，服务时间延长至18:30，解决家长接送难题；联合街道文化站、公益组织开设书法、剪纸、足球、科创等28个特色社团，所有社团均免费向学生开放，其中80%的社团由随迁子女参与，有效满足学生多样化兴趣需求。2026年第三方测评显示，家长对“双减”工作满意度达96.7%。（三）教学质量稳步提升。针对随迁子女基础参差不齐的特点，推行“分层走班+个性化辅导”教学模式，数学、英语学科设置基础巩固班、能力提升班，每周开展2次分层辅导，重点帮扶学业基础薄弱的随迁子女。深化教学常规管理，每月开展1次教学常规检查，每学期开展2次全员优质课评比，本学期累计抽查教案83份，优秀率75.9%；专任教师人均听课16节，达到区级要求。加强教育数字化应用，接入国家中小学智慧教育平台，建立校级数字资源库，现有资源1800余套，教师数字素养达标率92.8%。学业质量提升明显，2025年期末学业水平检测显示，学生全科及格率96.8%，较上一年提升3.2个百分点，进步幅度位列全区前三。（四）师资队伍建设持续加强。强化师德师风建设，每学期开展4次师德专题学习，全员签订师德承诺书，建立师德考核负面清单，2026年以来未发生师德违规事件。落实“区管校聘”改革，2026年春季学期从城区优质学校交流骨干教师7人，其中音体美学科教师3人，有效缓解了学科教师不足的问题。加大教师培训力度，2026年教师培训经费占公用经费的7.8%，高于5%的规定标准，针对随迁子女融合教育开展专题培训6次，覆盖所有专任教师；组织教师到城区优质学校跟岗学习24人次，提升教师教学能力。落实乡村教师补贴政策，对离家较远的教师每月发放交通补贴300元，教师工资待遇按时足额发放，队伍稳定性不断提升。（五）校园安全保障到位。完善“三防”建设，配备专职保安8人，均持保安员证上岗，一键报警、视频监控系统与公安部门联网，校园共设监控摄像头128个，实现公共区域全覆盖；每月开展1次安全隐患排查，本学期累计排查隐患9处，全部完成整改，整改率100%。强化食品安全管理，学校食堂为B级餐饮单位，从业人员12人均持健康证上岗，落实食材索证索票、留样制度，“明厨亮灶”覆盖率100%，本学期未发生食品安全事故。加强学生安全教育，每学期开展防溺水、防欺凌、交通安全等专题教育8次，开展应急演练4次，学生安全知识知晓率达97.2%。针对随迁子女上下学交通安全问题，联合交警部门在学校门口设置护学岗，安排教师志愿者每日上下学时段维持秩序，保障学生出行安全。（六）家校社协同育人机制逐步完善。建立三级家委会，其中随迁子女家长占比达65%，保障随迁家长参与学校管理的权利；每学期开展2次家长开放日活动，针对随迁家长文化程度普遍不高的特点，开设“家长学堂”，每两个月开展1次家庭教育讲座，内容涵盖亲子沟通、学习辅导、安全防护等，本学期已开展3次，参与家长达210余人次。联合街道、社区、派出所开展校园周边环境整治，2026年以来联合排查6次，清理流动摊贩12个，整治违规培训机构2家，校园周边环境明显改善。三、存在的主要问题一是师资结构不均衡，音乐、美术学科专职教师各1名，按在校生规模测算各缺1名，部分艺术课程由其他学科教师兼任，教学专业性有待提升。二是家庭教育指导供给不足，随迁子女家长大多从事服务业、建筑业，工作时间长、文化程度偏低，家庭教育参与率仅为42%，现有家长学堂的覆盖范围和内容针对性仍需加强。三是运动场地不足，生均运动场地仅5.34平方米，低于省级优质均衡标准，影响学生体育活动的开展质量。四、下一步整改措施一是2026年暑假前通过“区管校聘”渠道补充音乐、美术专职教师各1名，同时对接区青少年宫，安排专业教师每周来校开展2次艺术社团指导，提升艺术教育质量。二是优化“家长学堂”课程体系，针对随迁家长的需求，开发碎片化、实用性强的线上家庭教育课程，同时增加线下讲座频次，每两个月开展2次，2026年底前实现随迁家长家庭教育指导覆盖率达80%以上，家长参与率提升至70%。三是加快推进校园扩建二期工程，目前该项目已纳入区2026年民生实事项目，预计2027年9月建成投用，届时生均运动场地面积将达到8.2平方米；在此之前，与周边社区体育场馆达成合作，每周组织学生到社区运动场开展2次体育活动，弥补校内场地不足的问题。根据《XX县2026年乡村小规模学校专项督导评估方案》要求，我校对照乡村学校办学标准、五育融合、留守儿童关爱等10项重点督导内容，逐项开展自查，现将自查情况报告如下：一、学校基本情况我校为乡镇中心小学下辖的乡村完全小学，服务周边12个行政村，占地面积12680平方米，建筑面积4260平方米，运动场地面积4850平方米，生均运动场地16.28平方米，达到省级办学标准。现有11个教学班，在校学生298人，其中留守儿童76人，占比25.5%；家庭经济困难学生32人，占比10.7%。教职工总数32人，其中专任教师30人，50岁以上教师14人，占比46.7%，35岁以下青年教师9人，占比30%；中级以上职称18人，占比60%；市级骨干教师2人，县级骨干教师7人；专任教师学历达标率100%，其中本科学历19人，占比63.3%。学校配有科学实验室1个、计算机教室1个、音乐教室1个、美术教室1个、劳动实践室1个、心理辅导室1个，馆藏图书1.8万册，生均60.4册，所有教室均配备智慧教学终端，实现与镇中心小学、城区结对校的同步课堂互联互通。2025年完成乡村小规模学校标准化建设改造，办学条件达到省级标准。二、主要工作成效（一）办学方向与乡村教育振兴落实。坚持立德树人根本任务，严格落实国家课程方案，开齐开足所有规定课程，针对乡村学生特点开发“农耕文化”“乡土非遗”两类校本课程，传承乡村优秀传统文化。落实控辍保学“双线”责任制，学校与村委会联动，每月排查学生出勤情况，2026年春季学期学生巩固率100%，无辍学情况。落实学生资助政策，本学期为32名家庭经济困难学生发放生活补助4.8万元，为32名困难学生减免营养午餐费7680元，实现应助尽助。2025年获评县级“乡村教育振兴示范校”。（二）五育融合凸显乡村特色。德育方面，依托本地红色资源开展革命传统教育，每学期组织学生到附近的红色教育基地开展实践活动2次；将农耕文化融入德育，建有校内劳动实践基地1200平方米，开设每周1节的农耕课，每年举办“播种节”“收割节”等特色活动，培养学生热爱劳动、热爱家乡的品质。体育方面，落实每天1小时阳光体育活动，开设武术、跳绳、踢毽子等乡村特色体育社团，每年举办春季、秋季两次运动会，学生体质健康达标率93.2%，较上一年提升1.2个百分点。美育方面，依托乡村自然资源开展创意美术、民歌传唱等活动，聘请本地非遗传承人每周来校教授剪纸、竹编课程，2025年学生剪纸作品获市级中小学生艺术展演二等奖。劳动教育方面，除校内劳动基地外，组织学生参与村内公益劳动、农田实践，每学期开展校外劳动实践4次，学生劳动参与率100%。（三）教育数字化赋能教学质量提升。推进“同步课堂”常态化应用，与镇中心小学、城区XX小学建立结对帮扶机制，每周开展同步课堂16节，涵盖音乐、体育、美术、科学等薄弱学科，有效解决了乡村学校学科教师不足的问题。利用国家中小学智慧教育平台开展教学，教师使用率100%，学生使用率95.3%，建立校本数字资源库，现有资源600余套。强化教学常规管理，每月开展1次教学检查，每学期开展2次联合教研活动，专任教师人均听课20节。学业质量稳步提升，2025年期末学业水平检测显示，学生全科及格率95.3%，优秀率48.7%，较上一年提升4.5个百分点，与镇中心小学的学业质量差距从12个百分点缩小到7.8个百分点。（四）留守儿童关爱体系健全。建立“代理家长”制度，32名教职工全部与留守儿童结成帮扶对子，每周开展1次谈心谈话，每月开展1次家访，及时掌握留守儿童的学习、生活情况。建有“亲情视频室”，每天开放2小时，方便留守儿童与外地父母视频通话，2026年以来累计开展视频通话1200余人次。每学期为留守儿童举办2次集体生日会，开展“微心愿”活动，2026年春季学期帮助留守儿童实现微心愿68个。配备兼职心理教师1名，每学期开展2次全员心理筛查，对筛查出的重点关注学生建立档案，定期开展心理辅导，留守儿童心理健康状况总体良好。（五）师资队伍建设保障有力。落实乡村教师待遇保障政策，乡镇工作补贴、乡村教师生活补助按时足额发放，人均每月1200元；职称评审向乡村教师倾斜，2025年以来有3名教师通过乡村教师专属职称通道获评中级职称，教师队伍稳定性不断提升。加强教师培训，2026年教师培训经费占公用经费的9.2%，高于规定标准，组织教师参加县级以上培训18人次，开展校本培训10次，重点提升老教师的数字素养和青年教师的教学能力。实施“青蓝工程”跨校结对，9名青年教师全部与城区结对校的骨干教师结成帮扶对子，每两周开展1次联合教研，青年教师教学能力提升明显，2025年有2名青年教师获县级优质课评比二等奖。