小学督导评估自查报告(3篇)

小学督导评估自查报告(3篇)根据《本省义务教育学校督导评估实施细则（2023年修订）》及本区教育督导委员会办公室《关于开展2023年度义务教育学校综合督导评估的通知》要求，本校对照12项一级指标、42项二级指标、87项观测点，全面梳理办学情况，逐项核查佐证材料，认真开展自查自纠，现将自查情况报告如下：一、办学方向与德育工作（一）立德树人落实机制。全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，构建“三全育人”工作格局。严格落实思政课建设要求，1-6年级每周开设2节道德与法治课、1节班队活动课，配备思政课专任教师6人，全部为党员教师，每学期开展思政课集体备课8次，校级思政公开课6节。建立“学校-家庭-社会”协同育人机制，每学期召开家长会2次，开展家访活动全覆盖，与辖区内3个社区、2个爱国主义教育基地、1个科技馆建立校外育人合作关系。每学期开展主题德育活动12次，涵盖红色教育、传统节日教育、志愿服务、行为习惯养成等内容，学生参与率100%。建立学生综合素质评价体系，设置品德发展、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动实践5个维度28项评价指标，评价覆盖率100%，评价结果作为学生评优评先的重要参考。（二）“五育”融合推进情况。严格落实“五育并举”要求，开齐开足各类课程，促进学生全面发展。体育方面：1-2年级每周3节体育课，3-6年级每周3节体育课，每天安排30分钟大课间活动，保证学生每天在校体育活动时间不少于1小时。每年举办春季田径运动会、冬季趣味运动会，开展篮球、足球、跳绳等体育社团12个，学生参与率62%。2023年学生体质健康标准达标率96.8%，优秀率21.3%，较2022年提升1.2个百分点；学生近视率28.7%，较2022年下降1.2个百分点，达到国家近视防控要求。美育方面：1-6年级每周开设2节音乐课、2节美术课，开设合唱、舞蹈、绘画、书法、面塑等艺术社团8个，每年举办校园文化艺术节，学生艺术参与率100%。2023年学生获区级以上艺术竞赛奖项32人次，其中市级奖项8人次。劳动教育方面：1-6年级每周开设1节劳动课，建立校内劳动实践基地2亩，划分种植区、手工区、家务实践区3个功能区，与辖区内2个农业产业园、1个社区服务中心建立校外劳动实践基地，每学期开展校外劳动实践活动4次。制定学生劳动素养评价标准，从劳动观念、劳动能力、劳动习惯、劳动精神4个方面进行评价，2023年学生劳动技能达标率97.5%。二、教师队伍建设（一）师资配置情况。学校现有36个教学班，在校生1620人，班均45人，全部为标准班额，无大班额、超大班额问题。现有教职工112人，其中专任教师105人，师生比1:15.4，优于省定1:19的标准。专任教师中，专科及以上学历105人，达标率100%；本科及以上学历92人，占比87.6%；高级教师11人，一级教师54人，中高级职称占比61.9%；市级骨干教师14人，区级骨干教师26人，骨干教师占比38.1%；音体美劳专任教师18人，全部为专业对口，配备数量达标。（二）师德师风建设。建立师德师风建设长效机制，将师德师风作为教师评价的第一标准，实行师德“一票否决”制。每学期组织师德专题培训4次，涵盖新时代教师职业行为十项准则、师德违规典型案例警示等内容，培训覆盖率100%。每年组织教师签订《师德承诺书》《拒绝有偿补课承诺书》，建立教师师德档案105份，如实记录教师师德表现。设立师德师风举报电话、信箱，每学期开展1次家长、学生师德满意度调查，2023年师德满意度为98.2%。近三年无师德违规违纪事件，2023年获评区级师德建设先进集体。（三）教师专业发展。按公用经费10%的比例计提教师培训经费，2023年共投入培训经费12.87万元，人均1149元。建立“校本培训+外出研修+竞赛展示”三维培训体系，每学期开展校本培训24学时，涵盖新课标解读、信息技术应用、班级管理、作业设计等内容；组织教师外出培训37人次，占专任教师总数的35.2%，其中省级培训5人次、市级培训12人次。实施青蓝工程，20对新老教师结对，明确师徒职责，每学期开展听评课、磨课活动不少于20次，35岁以下青年教师32人全部达标，近三年获区级以上教学竞赛奖项28人次。教科研成果方面，2021-2023年结题市级课题6个、区级课题11个，教师发表论文27篇，其中核心期刊3篇，3项教学成果获区级以上奖励。三、教育教学管理（一）课程实施情况。严格执行国家课程方案和课程标准，开齐开足10门国家课程，开设传统文化、安全教育、环境教育3门地方课程，开发趣味编程、非遗面塑、围棋、篮球、合唱、书法、科幻画、农耕实践、口才9门校本课程，其中“非遗面塑”“趣味编程”获评区级精品校本课程。建立课程实施监测机制，每月开展1次课程执行情况检查，严禁挤占音体美劳等课程课时，课程实施合格率100%。针对学有余力和学习困难学生，开设分层辅导课程，实行“一生一档”，学困生帮扶转化率达72%。（二）“双减”工作落实。严格作业管理，建立作业公示、审核、评价机制，明确一二年级无书面家庭作业，三至六年级书面作业平均时长不超过60分钟，2023年抽查显示三至六年级作业平均时长为55分钟，达标率100%。每学期开展优秀作业设计评选活动，作业设计优秀率达85%。课后服务实现“5+2”全覆盖，每周5天，每天不少于2小时，参与学生1598人，覆盖率98.6%。课后服务分为作业辅导和兴趣拓展两类，开设兴趣拓展类课程21门，参与学生876人，占比54.8%，满足学生多样化需求。校外培训机构治理方面，建立学生参与校外培训台账，每月排查更新，2023年参与学科类培训学生12人，占比0.74%，全部为合规机构，无违规培训情况。（三）教学质量监测。建立“日常监测+期中期末监测+专项监测”三级质量监测体系，每学期开展2次阶段性学业监测，每月开展学科专项监测，及时分析教学中存在的问题，制定改进措施。2023年学生学业水平合格率为98.5%，优秀率为63.2%，较2022年提升2.3个百分点，教学质量稳步提升。建立学生体质健康、近视率、肥胖率监测机制，每学期开展1次体质健康测试，每学期开展2次视力检测，学生体质健康达标率、近视防控成效均达到国家要求。四、校园安全与后勤保障（一）校园安全管理。严格落实校园安全主体责任，建立“校长-分管副校长-德育处-班主任-教职工”五级安全责任体系，层层签订安全责任书。“三防”建设全部达标，配备专职保安8人，全部持保安员证上岗，年龄均在50岁以下；安装监控摄像头172个，实现校园全覆盖、无死角，监控录像留存30天以上；一键报警系统与辖区派出所联网，配备防暴盾牌、钢叉、头盔等防暴器材12套。建立安全隐患排查机制，每月开展2次全面排查，重点排查校舍、消防、食品、校园周边等领域，2023年共排查隐患21项，全部整改完成，整改率100%。每月开展1次应急演练，涵盖消防、地震、防踩踏、防暴、防溺水等内容，每学期开设安全课18节，开展安全专题讲座4次，学生安全知识知晓率达98%。近三年无校园安全责任事故，2023年获评市级平安校园。（二）后勤保障工作。生均公用经费按650元/年标准足额拨付，2023年共拨付公用经费105.3万元，支出98.7万元，其中教学设备购置28.5万元、维修维护19.2万元、办公经费22.3万元、教师培训12.87万元、其他15.83万元，支出合规，无挤占、挪用情况。办学条件方面，校舍建筑面积12600平方米，生均7.78平方米；运动场面积4100平方米，生均2.53平方米；图书51200册，生均31.6册；计算机205台，每百名学生12.65台；实验室、仪器室、音乐室、美术室、微机室、图书室、心理辅导室等功能室配备齐全，全部达到省定一类标准。食堂管理方面，食堂为A级卫生单位，从业人员9人，全部持有效健康证，食材实行集中采购、索证索票，餐食留样48小时，严格执行陪餐制度，2023年学生餐满意度为96.5%，无食品安全事故。五、存在问题与整改措施（一）存在问题1.校本课程精品化程度不足。目前仅有2门区级精品校本课程，市级以上精品课程空白，部分校本课程内容体系不够完善，师资配备以兼职为主，课程实施质量有待提升。2.青年教师科研能力有待提升。35岁以下青年教师中，近三年主持区级以上课题的仅7人，占比21.9%，发表核心期刊论文为0，科研成果转化不足，教科研对教学的支撑作用有待加强。3.劳动教育实践基地规模较小。校内劳动实践基地仅2亩，可开展的劳动项目有限，校外基地联动机制不够健全，实践活动频次不足，劳动教育评价体系有待完善。（二）整改措施1.实施校本课程提质工程。2024年计划投入18万元，邀请省市课程专家到校指导，重点打造3-4门特色校本课程，力争1-2门获评市级精品课程；完善所有校本课程的内容体系、教学计划和评价标准，通过校外招聘、校内培养的方式，配齐配强校本课程专兼职师资队伍，每学期开展2次校本课程教师培训。2.启动青年教师科研提升计划。每学期组织2次科研专题培训，邀请教科院专家开展课题申报、论文写作指导；建立骨干教师与青年教师科研结对机制，每对师徒每年共同参与1项课题研究；设立校级青年科研专项基金，每年支持5-6个青年教师课题，对发表高水平论文、立项高层次课题的青年教师给予奖励。力争2024年青年教师主持区级以上课题不少于4项，发表论文不少于8篇。3.完善劳动教育体系。扩建校内劳动实践基地至5亩，划分种植区、养殖区、手工区、烹饪区4个功能区；与辖区内2个农业产业园、1个社区服务中心建立长期合作关系，每学期增加校外劳动实践活动2次；完善劳动教育评价体系，将劳动素养纳入学生综合素质评价，提高劳动实践在评价中的占比。2024年3月底前完成基地扩建，2024年6月底前完善评价体系。依照《本省义务教育学校督导评估工作方案》及市县教育督导部门部署要求，本校（乡镇中心小学）及下辖2个教学点对照评估指标体系逐项开展自查，覆盖所有校区、所有指标、所有环节，现将自查情况报告如下：一、基本情况与办学方向（一）学校基本情况。学校现有中心校区1个、教学点2个，共28个教学班，在校生1024人，其中中心校区21个班857人，教学点7个班167人，班均人数36.6人，全部为标准班额。现有教职工78人，其中专任教师72人；留守儿童128人，占在校生总数的12.5%；脱贫家庭学生42人，占比4.1%；残疾儿童随班就读3人，入学率100%。适龄儿童入学率100%，巩固率100%，控辍保学实现“零辍学”。（二）办学方向落实。全面贯彻党的教育方针，坚持“面向全体、因材施教、服务乡村”的办学理念，落实立德树人根本任务，扎根乡村教育实际，聚焦乡村学生成长需求，努力让每个乡村孩子都能享有公平而有质量的教育。严格执行国家课程方案，开齐开足各类课程，不随意增减课时、调整难度，保障学生全面发展。建立控辍保学工作机制，实行“校长包校、班主任包班、教师包人”的三包制度，对适龄儿童实行台账管理，定期排查，确保无一人辍学。二、教师队伍建设（一）师资配置情况。专任教师72人中，专科及以上学历72人，达标率100%；本科及以上学历48人，占比66.7%；高级教师7人，一级教师36人，中高级职称占比59.7%；市级骨干教师5人，县级骨干教师14人，骨干教师占比26.4%。音体美劳专任教师共11人，其中中心校区8人，教学点实行走教制度，配备3名走教教师，每周到教学点授课不少于3次，满足教学点音体美劳课程教学需求。落实乡村教师支持计划，建成教师周转房32套，入住率100%，解决了乡村教师住宿问题；按规定落实乡村教师生活补助，2023年共发放补助42.6万元，人均每月592元，稳定了乡村教师队伍。（二）师德师风建设。将师德师风建设纳入教师年度考核，与职称评聘、绩效工资、评优评先挂钩，实行师德“一票否决”。每学期开展师德专题培训4次，组织学习新时代乡村教师职业行为准则、师德违规典型案例等，培训覆盖率100%。每年组织教师签订《师德承诺书》，建立教师师德档案，设立师德举报电话，接受家长和社会监督。近三年无师德违规违纪事件，2023年获评县级师德先进集体，3名教师获评县级师德标兵。（三）教师专业发展。按规定计提教师培训经费，2023年共投入培训经费8.2万元，人均1139元。针对乡村教师特点，开展信息化教学、留守儿童关爱、分层教学等专题培训，每学期校本培训20学时。组织教师外出培训22人次，占专任教师总数的30.6%，其中省级培训3人次、市级培训8人次，优先安排教学点教师参加培训。实施“乡村教师青蓝工程”，16对新老教师结对，建立中心校区与教学点教师交流机制，教学点教师每月到中心校区跟岗学习2次，中心校区骨干教师每周到教学点送教1次，实现优质师资共享。近三年，教师获县级以上教学竞赛奖项19人次，结题县级课题8个、市级课题2个。三、教育教学管理（一）课程实施情况。中心校区严格执行国家课程方案，开齐开足10门国家课程、3门地方课程，结合乡村实际开发种植实践、民间剪纸、经典诵读、足球、手工编织、留守儿童心理辅导6门校本课程。2个教学点采用“走教+线上同步课堂”模式，开齐音体美劳等薄弱课程，课程实施合格率100%，无挤占课时情况。建立课程实施监测机制，每月对中心校区和教学点的课程执行情况进行检查，确保教学进度和教学质量。针对乡村学生基础差异，实行分层教学，建立学困生帮扶台账，“一生一策”开展辅导，学困生帮扶转化率达65%。（二）“双减”与课后服务。严格落实作业管理要求，建立作业公示制度，明确一二年级无书面家庭作业，三至六年级书面作业平均时长不超过60分钟，2023年抽查显示作业平均时长为50分钟，达标率100%。每学期开展优秀作业设计评选，鼓励教师布置分层、弹性、个性化作业，提高作业设计质量。课后服务实现全覆盖，参与学生987人，覆盖率96.4%，其中中心校区参与率97.8%，教学点参与率89.8%。课后服务以作业辅导为主，兼顾兴趣拓展，开设兴趣班12个；针对留守儿童开设心理辅导、亲情连线等特色服务，每周组织1次亲情视频通话，帮助留守儿童与家长沟通。（三）教育质量提升。建立中心校区与教学点教学质量联动机制，实行统一备课、统一监测、统一评价，每学期开展2次教学质量监测，及时分析问题、改进教学。2023年学生学业水平合格率为97.2%，优秀率为54.8%，较2022年提升3.1个百分点，教学质量稳步提升。学生体质健康达标率95.6%，近视率24.3%，低于全省平均水平。留守儿童关爱方面，建立“一人一档”，配备兼职心理教师2人，每学期开展心理辅导活动8次，组织教师结对帮扶128名留守儿童，帮扶覆盖率100%，留守儿童学业合格率达95.3%，心理健康水平良好。四、校园安全与后勤保障（一）校园安全管理。落实校园安全主体责任，建立五级安全责任体系，层层签订安全责任书，中心校区和教学点全部明确安全责任人。“三防”建设全部达标，中心校区配备专职保安5人，2个教学点各配备1名专职保安，全部持证上岗；中心校区安装监控摄像头98个，每个教学点安装12个，实现校园全覆盖，监控留存30天以上；一键报警系统全部与辖区派出所联网，防暴器材配备齐全。建立安全隐患排查机制，每月开展2次全面排查，重点排查校舍、消防、食品、防溺水等领域，2023年共排查隐患18项，全部整改完成，整改率100%。每月开展1次应急演练，每学期开设安全课18节，针对农村学生特点开展防溺水、防交通事故、防煤气中毒、防欺凌等专题教育，学生安全知识知晓率达97%。近三年无校园安全责任事故，2023年获评县级平安校园。（二）后勤保障工作。生均公用经费按650元/年标准足额拨付，2023年共拨付66.56万元，其中教学点公用经费10.86万元，全部按时拨付到位，无截留、挪用情况。2023年公用经费总支出61.2万元，其中教学设备购置15.6万元、维修维护12.3万元、教师培训8.2万元、办公经费10.5万元、其他14.6万元，支出合规。办学条件方面，中心校区校舍面积8200平方米，生均9.57平方米；运动场面积2800平方米，生均3.27平方米；图书32600册，生均31.8册；计算机128台，每百名学生12.5台；功能室配备齐全，全部达到省定标准。2个教学点均达到义务教育学校标准化建设要求，配备必要的教学设备和功能室，满足教学需求。营养改善计划方面，全部学生享受农村义务教育学生营养改善计划补助，实行食堂供餐，食材集中采购、索证索票，餐食留样48小时，严格执行陪餐制度，2023年未发生食品安全事故，学生营养餐满意度达95.2%。五、存在问题与整改措施（一）存在问题1.教学点师资力量相对薄弱。教学点音体美劳专业教师不足，主要依靠走教和线上同步课堂，教师精力有限，教学质量提升难度较大；教学点教师培训机会相对较少，专业发展动力不足。2.留守儿童关爱服务体系不够完善。缺乏专职心理教师，现有2名心理教师为兼职，专业能力不足，心理辅导的针对性和实效性有待提升；关爱活动形式较为单一，社会参与度不高，家校协同机制不够健全。3.教科研水平整体不高。市级以上课题数量少，高质量论文成果不足，教科研与教学实践结合不够紧密，对教学质量提升的支撑作用不够明显；教学点教科研活动开展较少，教师教科研意识薄弱。（二）整改措施1.加强教学点师资建设。2024年计划招聘2名音体美专业教师，优先分配到教学点；完善走教制度，提高走教师资补贴标准，增加走教频次，确保每个教学点每周音体美劳课时不少于规定要求；加大教学点教师培训力度，每年安排教学点教师外出培训不少于2次，中心校区每学期组织教学点教师开展校本培训不少于8次。2024年8月底前完成教师招聘，12月底前完善师资配置。2.完善留守儿童关爱体系。2024年计划通过编制内招聘或购买服务的方式，配备1名专职心理教师；每学期组织兼职心理教师参加2次以上专业培训，邀请心理专家到校指导，提高心理辅导水平；联合镇妇联、团委、社工站开展形式多样的关爱活动，每学期不少于6次；建立家校协同机制，每月与留守儿童家长沟通1次，每年开展1次留守儿童家长培训，形成关爱合力。3.提升教科研工作水平。与城区优质小学建立教科研结对帮扶关系，每学期开展联合教研活动4次，共享教科研资源；设立校级教科研专项基金，对申报课题、发表论文的教师给予奖励，鼓励教师结合乡村教育实际开展研究；建立教学点教科研联动机制，中心校区每月到教学点开展1次教研活动，提升教学点教师教科研能力。力争2024年结题市级课题1-2个、县级课题3-4个，教师发表论文不少于5篇。按照《本市义务教育阶段学校督导评估实施办法》及本区教育督导部门工作安排，本校对照评估指标体系全面梳理办学情况，逐项核查佐证材料，深入开展自查自纠，确保自查真实准确、不走过场，现将自查情况报告如下：一、办学方向与德育工作（一）办学定位与立德树人。学校为城区公办普通小学，现有24个教学班，在校生972人，班均40.5人，全部为标准班额。其中随迁子女412人，占在校生总数的42.4%，来自全国12个省份；少数民族学生28人，涵盖苗族、彝族、回族等8个民族；残疾儿童随班就读6人，入学率100%。学校坚持“公平优质、融合发展”的办学理念，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，保障每一位学生平等接受义务教育的权利，努力让每个孩子都能“进得来、留得住、学得好”。适龄儿童入学率100%，巩固率100%，无辍学学生。（二）融合德育体系建设。构建“融合德育”工作体系，将民族团结教育、感恩教育、习惯养成教育、城市融入教育融入德育全过程。严格落实思政课建设要求，1-6年级每周开设2节道德与法治课、1节班队活动课，配备思政课专任教师4人，其中党员教师3人。每学期开展主题德育活动10次，包括“民族文化节”“我是城市小主人”“志愿服务进社区”“红色研学”等，学生参与率100%，促进不同地域、不同民族学生融合。建立“学校-家庭-社区”协同育人机制，每学期召开家长会2次，开展家访全覆盖，针对随迁子女家长特点，利用晚上、周末时间开展家长培训，2023年共开展家长培训6次，参与家长1200余人次。建立学生综合素质评价体系，设置品德发展、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动实践5个维度，突出品德发展和实践能力评价，评价覆盖率100%。（三）“五育”融合推进。严格落实“五育并举”要求，开齐开足各类课程，促进学生全面发展。体育方面：1-6年级每周3节体育课，每天30分钟大课间活动，保证学生每天体育活动时间不少于1小时。每年举办春季运动会、秋季趣味运动会，开设篮球、足球、跳绳、毽子等体育社团9个，学生参与率60%。2023年学生体质健康达标率96.1%，优秀率19.7%；近视率27.1%，较2022年下降1.1个百分点，达到近视防控要求。美育方面：1-6年级每周2节音乐课、2节美术课，开设合唱、舞蹈、绘画、手工等艺术社团7个，每年举办校园文化艺术节，学生艺术参与率98%。2023年学生获县级以上艺术竞赛奖项21人次，其中市级奖项5人次。劳动教育方面：1-6年级每周1节劳动课，建立校内劳动实践园1.5亩，与辖区内社区养老中心、环保科技园建立校外劳动实践基地，每学期开展校外劳动实践活动4次。2023年学生劳动技能达标率96.8%。二、教师队伍建设（一）师资配置情况。现有教职工76人，其中专任教师69人，师生比1:14.1，优于省定标准。专任教师中，专科及以上学历69人，达标率100%；本科及以上学历61人，占比88.4%；高级教师8人，一级教师37人，中高级职称占比65.2%；市级骨干教师7人，区级骨干教师18人，骨干教师占比36.2%；音体美劳专任教师12人，全部专业对口；配备专职心理教师1人，特殊教育资源教师2人，满足融合教育和特殊教育需求。（二）师德师风建设。建立师德师风建设长效机制，将师德师风作为教师评价的第一标准，实行师德“一票否决”。每学期组织师德专题培训4次，涵盖新时代教师职业行为十项准则、融合教育师德要求、师德违规案例警示等内容，培训覆盖率100%。每年组织教师签订《师德承诺书》《廉洁从教承诺书》，建立教师师德档案69份。设立师德举报电话、信箱，每学期开展2次家长、学生满意度调查，2023年师德满意度为97.8%。近三年无师德违规违纪事件，2023年获评区级文明校园。（三）教师专业发展。按公用经费10%的比例计提教师培训经费，2023年共投入培训经费8.9万元，人均1289元。针对学校随迁子女多、融合教育任务重的特点，重点开展融合教育、随迁子女教育、特殊教育、新课标实施等专题培训，每学期校本培训22学时。组织教师外出培训25人次，占专任教师总数的36.2%，其中省级培训4人次、市级培训9人次。实施青年教师成长计划，17对新老教师结对，35岁以下青年教师24人全部达标，近三年获区级以上教学竞赛奖项22人次。教科研成果方面，2021-2023年结题市级课题4个、区级课题9个，教师发表论文21篇，其中核心期刊2篇，《随迁子女融合教育的实践研究》课题获评市级优秀科研成果三等奖。三、教育教学管理（一）课程实施与融合教育。严格执行国家课程方案，开齐开足10门国家课程、3门地方课程，开发融合教育、民族文化、环保实践、篮球、书法、合唱、科创、绘本阅读8门校本课程，其中“融合教育”“环保实践”获评区级精品校本课程。针对随迁子女学习基础差异大的特点，实行分层教学，建立学困生“一生一档”，安排教师结对帮扶，2023年帮扶学困生47人，转化率达68%。建立特殊教育资源教室，配备资源教师2人，接收随班就读学生6人，制定个别化教育计划，覆盖率100%，每周开展个别辅导不少于3课时，帮助随班就读学生适应学习生活。建立随班就读学生评估机制，每学期开展1次评估，及时调整教育计划。（二）“双减”工作落实。严格作业管理，建立作业公示、审核、评价机制，明确一二年级无书面家庭作业，三至六年级书面作业平均时长不超过60分钟，2023年抽查显示作业平均时长为52分钟，达标率100%。每学期开展优秀作业设计评选，鼓励教师布置分层、弹性、个性化作业，作业设计优秀率达82%。课后服务实现“5+2”全覆盖，每周5天，每天不少于2小时，参与学生948人，覆盖率97.5%。课后服务分为作业辅导和兴趣拓展两类，开设兴趣拓展课程18门，参与学生512人，占比54%。针对随迁子女家长下班晚、接送难的问题，课后服务延长至18:30，提供延时托管服务，参与学生127人，切实解决了家长的后顾之忧。校外培训机构治理方面，建立学生校外培训台账，每月排查更新，2023年参与学科类培训学生8人，占比0.82%，全部为合规机构，无违规培训情况。（三）教学质量监测。建立“日常监测+阶段性监测+专项监测”三级质量监测体系，每学期开展2次阶段性学业监测，每月开展学科专项监测，及时分析教学中存在的问题，制定改进措施。2023年学生学业水平合格率为97.8%，优秀率为59.6%，较2022年提升2.7个百分点。其中随迁子女学业合格率为96.3%，较2022年提升3.5个百分点，融合教育成效显著。建立学生体质健康、近视率、肥胖率监测机制，每学期开展1次体质健康测试，每学期开展2次视力检测，各项指标均达到国家要求。四、校园安全与后勤保障（一）校园安全管理。严格落实校园安全主体责任，建立五级安全责任体系，层层签订安全责任书。“三防”建设全部达标，配备专职保安6人，全部持保安员证上岗，年龄均在52岁以下；安装监控摄像头136个，实现校园全覆盖、无死角，监控录像留存30天以上；一键报警系统与辖区派出所联网，配备防暴器材10套。建立安全隐患排查机制，每月开展2次全面排查，重点排查校舍、消防、食品、校园周边等领域，2023年共排查隐患16项，全部整改完成，整改率100%。每月开展1次应急演练，涵盖消防、地震、防踩踏、防暴、防拐骗等内容；每学期开设安全课18节，针对随迁子女特点开展防拐骗、防溺水、交通安全、防欺凌等专题教育，学生安全知识知晓率达97.5%。近三年无校园安全责任事故，2023年获评市级平安校园。（二）后勤保障工作。生均公用经费按