浙江省丽水市2023-2024学年小升初语文试卷（含答案）

第第页浙江省丽水市2023-2024学年小升初语文试卷一、基础知识。又是一年毕业季，即将毕业的小语同学给恩师写了一封信，表达感激之情。请认真阅读，完成相应题目。亲爱的老师：ㅤㅤ窗外的栀子花开了，毕业季到了。ㅤㅤ记得刚入学的时候，yòuzhì____而又bènzhuō____的我常常会做出一些惹人发笑的举动。慢慢地，我变得mǐngǎn____而又jǔsàng____。细心的您发现了我的变化，kuānwèi____我，并说我是天真可爱的孩子。shùnjiān____，我的yōushāng____不见了，xǐyuè____又回到我的脸上。我发现您憔cuì的面庞也露出了笑容。ㅤㅤ“随风潜入夜，润物细无声。”您的关爱如同春雨，滋润我的心田；您的教诲如同阳光，照亮我前行的道路。您永远是我心中最好的老师！ㅤㅤ祝您身体安康！您的学生小语2024年6月1．阅读小语的信，根据拼音写词语。2．小语写信时不会写cuì字，根据字典中的释义，“憔cuì”的cuì字是（）（填序号）A．瘁cuì过度劳累：鞠躬尽～|心力交～。B．悴cuì＜书＞①忧伤：愁～。②衰弱不振。C．粹cuì①不杂：纯～。②精华（连精—）：国～。3．认真誊抄信中画横线的句子，要求书写正确、行款整齐。4．小语写的毕业联欢会主持稿中读音和字形全部正确的一项是（）A．眨眼（zhǎ）彻底（chè）恐惧迷蒙B．颓然（tuí）领域（yù）呻呤衣裳C．提供（gòng）蜷缩（quán）念叨洒脱D．依偎（wèi）慷慨（kǎi）报怨洪亮5．下列选项中，最不适合作为毕业联欢会主题的一项是（）A．童心飞扬，梦想启航 B．青春逐梦，行远思恩C．六年再聚首，久别话重逢 D．浓浓师生谊，依依惜别情6．下列句子与“联欢会开始了，小语喜得发狂”写法不同的一项是（）A．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。B．桃树上绽开了朵朵淡粉色的桃花，好像害了羞一般。C．我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。D．镇上的人搂着两个获救的孩子又亲又吻，泪如雨下，洒了一地。7．下列是小语在联欢会上分享的学习收获，不恰当的一项是（）A．小说人物众多、关系复杂，阅读时可以画人物图谱，便于随时查阅。B．写文章时，详略安排得当，能更好地让别人了解自己想表达的意思。C．读作品梗概能帮助我们快速了解主要内容，所以我读书只读作品梗概。D．阅读时边读边思考，用旁批或笔记及时写下心得体会，能加深对作品的理解。8．下面是小语分享的读书思维导图，你认为她正在阅读的书是（）A．《爱的教育》 B．《骑鹅旅行记》C．《小英雄雨来》 D．《童年》9．同学们在毕业联欢会上互赠好书。请仿照下面的例子，以小语的名义在书的扉页写上祝福语。ㅤㅤ这本《爱的教育》展示了人与人之间的相互理解、帮助和关怀，让我们感受到人性的温暖和力量。愿你在《爱的教育》中收获满满的爱与智慧，用它点亮你的人生旅程。——你的好友小语——你的好友小语10．联欢会上，小语四人表演诗词名言串烧。请根据你学过的诗词名言完成填空。ㅤㅤ中国是诗歌的国度。贺知章的“儿童相见不相识，”让我们感受到淡淡的感伤；于谦的“，要留清白在人间”让我们感受到坚贞不屈的高尚品质。ㅤㅤ诗中还有各种景。韩愈的“，草色遥看近却无”抒发了对早春景色的喜爱；杜牧的“千里莺啼绿映红，”表现了对江南春景的赞美。ㅤㅤ诗中也有惜别之情。王维的“劝君更尽一杯酒，”和王观的“，又送君归去”都写出了送别时的不舍，正如我们此时的心情。ㅤㅤ诗中有理，名言也让我们悟理。“少壮不努力，”告诉我们要惜时奋进。“祖宗疆土，当以死守，”告诉我们要有担当，要捍卫祖国的领土完整。按课文内容填空。11．在八千多日的匆匆里，除外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风了，如薄雾，被初阳了。（《匆匆》）12．皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光下的的大海。（《月光曲》）13．日初出，及其日中如，此不为近者热而远者凉乎？（《两小儿辩日》）二、阅读。人们望月而歌，留下无数有关月亮的诗词。请阅读下面的古诗，并完成任务。【甲】十五夜望月【唐】王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。【乙】宿建德江【唐】孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。14．两首诗都描绘了月之景，请你任选一首，摘录写景的诗句，写写“看”到的画面。15．下面对两首诗的理解不正确的一项是（）A．甲诗最后一句用委婉的语气将诗人望月怀远的情思含蓄地表达了出来。B．乙诗中“客”是诗人自指，表达了孤身一人夜宿建德江的孤寂心情。C．甲诗描写了中秋节的习俗，林杰的《乞巧》、王安石的《元日》也都写到了中国传统节日和习俗。D．两首诗都是前两句写景，后两句抒情，全诗意境悠远，令人回味无穷。16．下列诗句表达的情感与甲、乙两首完全不同的是（）（多选）A．明月松间照，清泉石上流。B．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。C．露从今夜白，月是故乡明。D．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。现代文阅读。【材料一】表里的生物（节选）①一天，我对父亲说：②“我爱听这表的声音。”③我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说：④“只许听，不许动。”⑤停了一会儿，他又添上一句：⑥“小孩儿不许动表。”⑦他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。⑧越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”⑨没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。【材料二】好奇心对人的发展和生命质量极为重要，它会在生理、心理和认知上对我们产生多方面的影响。首先，好奇心可以让我们在生理上远离疾病、延缓衰老。其次，好奇心激励我们可以从不同的角度看待自己、他人和世界，让我们的思想更加包容开放。第三，好奇心让我们的大脑变得更有创意。第四，好奇心会让我们变得更加幸福。第五，好奇心是我们终身成长的强劲动力。（选自《终身成长，终身好奇》，有删改）【材料三】17．读材料一，根据内容完成下面的思维导图。①②③④⑤

“我”最初的观点为“凡是能发出声音的都是活的生物”，父亲的表里发出了声音，因此“我”猜想：⑥，文中“表里是什么在响”和“⑦”一步步印证了我的猜想。从中可以看出“我”是一个⑧的孩子。18．下列选项中，对材料二的理解正确的一项是（）A．只要拥有好奇心，我们就能终身幸福。B．好奇心能让人不生病，可见保持好奇心是多么重要的一件事。C．好奇心要求我们要多了解他人，只有这样，我们的思想才更开放。D．材料二通过逐条说明理由的方式，有条理地表达了好奇心很重要的观点。19．你认为父亲的言行是否激发了“我”的好奇心，促进了“我”的成长？请结合以上材料，联系生活写写理由。阅读。【材料一】____①一直到第三次震动过去，大地好久不再摇撼，我才鼓起勇气，但我还是没胆翻过墙，我害怕被活埋在沙石底下。我一动也不动地坐在地上，不知道怎么办才好。②我这样坐着的时候，发现阴云密布，好像快要下雨了。不久以后，风渐渐大起来。不到半个钟头，刮起了极可怕的飓风。整个海面上突然白浪滔天，浪花翻腾；岸上净是涌上来的激浪，一些树被连根拔起。这是一场惊天动地的风暴。持续了大约三小时，风开始小下去，又下起了暴雨。③这段时间，我一直坐在地上。突然，我想到风和雨都是地震引起的，地震既然已经发生了，而且结束了，我不妨重新冒险回到洞里去。雨下个不停，也助长了我回去的决心。我爬进去，坐在帐篷里，但是雨势那么猛，把我逼得不得不在围墙脚下挖一个小洞，我得让雨水流出去，要不，它会淹没我的山洞。我在山洞里待了一会儿，慢慢地安下心来。为了使自己有个好心情，我来到我的小贮藏库，喝了一小杯甘蔗酒……终于，我得出一个结论，想在这个岛上活命，我应该考虑在空旷的地方盖一个小草棚子。（选自丹尼尔•笛福《鲁滨逊漂流记》，有删改）【材料二】____①当汤姆站起来并走上证人席的时候，全场的每一双眼睛都带着强烈的惊奇和兴趣盯着他。这孩子显得很惊慌，因为他吓得要命。②“汤姆•索亚，六月十七日半夜的时候，你在哪里？”③汤姆瞟了一眼印江•乔埃那铁青的脸，他的舌头不听使唤了。听众屏住呼吸静听，可是汤姆一句话都说不出来。不过，过了一会儿，这孩子又有了一点儿力气，他好容易用它发出了声音，勉强使法庭的一部分人听见了。④“在坟场！”⑤“请大声一点点。别害怕。你是在——”⑥“在坟场。”⑦“有谁和你在一起吗？”⑧“有的，先生。我是跟……”⑨“别忙——等一等。你不用说出你的同伴的名字来。我们到了适当的时候可以传他来。你还带了什么东西去那儿吗？”⑩“只带了一只——呃——只死猫。”⑪一阵笑声漫过全场，但法官制止了它。⑫“我们将那只死猫的尸体找来。好了，孩子，把发生的每一件事都告诉我们——用你自己的话说——不要漏任何东西，不要害怕。”⑬汤姆开始说了——开头还有点儿吞吞吐吐，但是随着他变得无所顾忌，他也就说得越来越流利。不一会儿，法庭上鸦雀无声，只听得见他的声音，每双眼睛都盯着他看。听众都张着嘴巴，屏住呼吸，全神贯注地听着他讲话，全然忘记了时间。最后，汤姆心中郁积已久的情感憋到了极点，他鼓足力气一吐为快。（选自马克•吐温《汤姆•索亚历险记》，有删改）20．给材料一和二分别拟一个合适的小标题，并写在横线上。21．对比两则材料，我们发现鲁滨逊和汤姆•索亚的心情都发生了变化，但材料描写心情的方法各有不同。请梳理一下，将下面的表格补充完整。相同：心情的变化两人的心情都经历了从到的变化过程。不同：描写心情的方法材料一选文主要通过描写鲁滨逊的内心独白，让人感受到他心情的变化。材料二22．下面对材料四画横线的句子理解正确的是（）（多选）A．这段话通过对地震后周围环境的描写，制造出紧张的气氛。B．从这一处环境描写，我们能直接感受到鲁滨逊顽强的意志力。C．环境如此恶劣，我能深切地体会到鲁滨逊在这个荒岛上生活充满了危险。D．正是因为这雨，鲁滨逊重新回到山洞，并有了要盖草棚子的想法。23．你更喜欢下面哪位译者笔下《汤姆•索亚历险记》中的句子？说说理由。

A．不一会儿，法庭上鸦雀无声，只听得见他的声音，每双眼睛都盯着他看。听众都张着嘴巴，屏住呼吸，全神贯注地听着他讲话，全然忘记了时间。（立人译）

B．有一会儿，除了他的说话声，谁也不吭一声，一双双眼睛全盯着他。（张珂珂译）24．同学们联系材料和生活对“鲁滨逊和汤姆•索亚是不是英雄”展开了讨论，请将对话补充完整。我认为鲁滨逊是英雄。因为。我觉得汤姆•索亚是英雄。因为。“聪明秀出，谓之英；胆力过人，谓之雄。”正所谓“仁者见仁，智者见智”，相信每个读者心中都有自己独特的见解。三、习作。（30分）25．回首小学六年的阅读时光，我们读过许多书：《爱丽丝漫游奇境》《西游记》《中国民间故事》《稻草人》……书，让我们走进了精彩纷呈的故事，认识了个性鲜明的人物，明白了质朴而深刻的道理。ㅤㅤ请你选择最喜欢的一本书，结合阅读带来的启发与思考，写写你和这本书之间的故事。ㅤㅤ要求：题目自拟，围绕中心意思，选择合适的材料；把印象深刻的内容写具体，情感真实；书写工整，语句通顺，不少于400字；习作中不出现真实的校名、人名。

答案解析部分【答案】1．幼稚、笨拙、敏感、沮丧、宽慰、瞬间、忧伤、喜悦2．B3．随风潜入夜，润物细无声。”您的关爱如同春雨，滋润我的心田；您的教诲如同阳光，照亮我前行的道路。您永远是我心中最好的老师！【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。1．结合句子表述，“幼稚”的“稚”是禾木旁，右边是“隹”；“笨拙”的“笨”是竹字头，下面是“本”；“敏感”的“敏”右边是反文旁；“沮丧”的“丧”下面不要加撇；“宽慰“的“慰”下面是心字底；“瞬间”的“瞬”是目字旁，右边是“舜”；“忧伤”的“忧”是竖心旁，右边是“尤”；“喜悦”的“喜”是上下结构，笔画较多要正确书写。

故答案为：幼稚；笨拙；敏感；沮丧；宽慰；瞬间；忧伤；喜悦2．结合对词语的理解，“憔悴”是一个固定词语，其中“悴”读cuì，意思是衰弱不振，常指面容、精神疲惫或气色不好。在文中“憔悴的面庞”指老师面容消瘦、略显疲惫的样子。

A项“瘁”指过度劳累（如“鞠躬尽瘁”），C项“粹”指纯粹、精华，均不符合“憔悴”的词义和用法。

故答案为：B3．抄写句子要把句子中每个字写正确。“随”是耳道旁，左右结构；“润”是三点水，右边是“闰”；“滋润”都是三点水，左右结构；“教诲”的“诲”是言字旁，右边是“每”；“照”下面是四点底，上下结构。把句子中的标点符号写正确。

故答案为：“随风潜入夜，润物细无声。”您的关爱如同春雨，滋润我的心田；您的教诲如同阳光，照亮我前行的道路。您永远是我心中最好的老师！4．【答案】A【解析】【分析】阅读各项中词语，A：此项加点字读音和词语书写全部正确。

B：“呻呤”书写错误，应为“呻吟”。

C：“提供（gòng）”应读gōng，指提出可供参考或利用的意见、资料、物资、条件等。

D：“依偎（wèi）”读音错误，应读wēi；“报怨”应为“抱怨”。

故答案为：A

【点评】题目考查对词语加点字读音和词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。5．【答案】C【解析】【分析】结合活动主题，A“童心飞扬，梦想启航”：适合小学毕业联欢会，既回顾了童年的纯真（童心），又展望未来的学习生活（梦想启航），积极向上。

B“青春逐梦，行远思恩”：适合毕业主题，“青春逐梦”指向未来的追求，“行远思恩”表达对母校、老师的感恩，符合毕业氛围。

C“六年再聚首，久别话重逢”：最不适合。因为“再聚首”“久别重逢”通常用于毕业多年后的同学聚会，而不是毕业时的联欢会。毕业时同学们尚未分别，谈不上“久别重逢”。

D“浓浓师生谊，依依惜别情”：直接点明师生情谊和离别之情，非常适合毕业联欢会。

故答案为：C

【点评】题目考查对毕业联欢会主题选择相关常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的相关知识，结合对每一项中词语表述进行分析理解，进行正确作答。6．【答案】B【解析】【分析】题目中“小语喜得发狂”运用了夸张的修辞手法，将喜悦的程度夸大。

A：“春节眨眼就到了”——夸张，将时间短暂夸大为“眨眼”之间。

B：“桃花好像害了羞一般”——拟人，将桃花人格化，赋予人的情态（害羞），没有夸张成分。

C：“这个碗有千斤重”——夸张，夸大碗的重量来表现心情沉重或难以下咽。

D：“泪如雨下，洒了一地”——夸张，夸大流泪的量和程度。

故答案为：B

【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。7．【答案】C【解析】【分析】结合相关知识，A：小说人物众多时画人物图谱，确实有助于理清关系，是有效的阅读方法，这项表述恰当。

B：写文章详略得当，能突出中心、清晰表达意思，这项表述恰当。

C：“只读作品梗概”是不恰当的。梗概只能帮助快速了解主要内容，但无法替代原文的细致阅读，无法体会语言之美、细节之妙和深层情感，这项说法错误。

D：边读边思考、做旁批或笔记，是精读的好习惯，能加深理解，这项表述恰当。

故答案为：C

【点评】题目考查对文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。8．【答案】D【解析】【分析】根据你提供的思维导图内容——“成长故事、情节生动、趣味性强、自传体小说、主人公善良、正直、坚强”，我们可以分析选项：

A《爱的教育》：是日记体小说，讲述小学生恩里科的成长故事，主人公善良正直，但并非严格意义上的“自传体小说”。

B《骑鹅旅行记》：是童话冒险故事，主人公尼尔斯从顽皮变得懂事，趣味性强，但不是自传体小说。

C《小英雄雨来》：是革命题材儿童小说，主人公勇敢机智，但不是自传体。

D《童年》：是高尔基的自传体小说，主人公阿廖沙善良、正直、坚强，讲述其苦难而真实的童年成长经历，情节生动，符合“自传体小说”和“成长故事”。

故答案为：D

【点评】题目考查对文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合各项中名著的内容特点进行正确作答。9．【答案】莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”这本《十万个为什么》藏着有趣的科学知识，送给满脑子问号的你。希望助你解开宇宙的奥秘，带你去向理想的天空。【解析】【分析】结合自己对原著的阅读理解，选择自己喜欢的书籍进行推荐赠送，要结合书籍的内容以及书籍表达的思想内容，进行表述作答。

故答案为：莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”这本《十万个为什么》藏着有趣的科学知识，送给满脑子问号的你。希望助你解开宇宙的奥秘，带你去向理想的天空。

【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，结合自己喜欢的书籍的思想内容进行推荐，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。10．【答案】笑问客从何处来；粉骨碎身浑不怕；天街小雨润如酥；水村山郭酒旗风；西出阳关无故人；才始送春归；老大徒伤悲；不可以尺寸与人【解析】【分析】“儿童相见不相识，笑问客从何处来”出自唐·贺知章《回乡偶书·其一》，意思是家乡的孩子们看见我都不认识，笑着问我是从哪里来的客人，表达了诗人久客他乡、年老归来时既亲切又感伤的复杂心情。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自明·于谦《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不害怕，只愿把清白（既指石灰的洁白，更指人的高洁品格）留在人世间。这句这是一首托物言志诗，表达了诗人不怕牺牲、坚守高尚节操的决心。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”出自唐·韩愈《早春呈水部张十八员外》（其一），意思是京城长安的街道上空细雨如酥油般滋润，远远望去草色青青，走近却反而看不清了。这句描写早春细雨中草芽初萌的朦胧美景，赞美春天的生机。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”出自唐·杜牧《江南春》，意思是千里江南，处处莺歌燕舞、绿树红花相映，水边的村庄、山下的城郭，酒旗在春风中飘扬。这句描绘了江南春天辽阔而明媚的景色，既有生机，又暗含历史感慨。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自唐·王维《送元二使安西》，意思是请老朋友再干了这杯酒吧，等你向西出了阳关，就再也没有故交旧友了。这句表达了对友人远赴边塞的深切担忧与依依惜别之情。“才始送春归，又送君归去”出自宋·王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》，意思是刚刚送走了春天，现在又要送你（鲍浩然）离去。这句以惜春衬托送别，表达对友人的不舍和美好祝愿。“少壮不努力，老大徒伤悲”出自汉·乐府诗《长歌行》，意思是年轻力壮的时候不努力上进，等到年老体衰时再伤心后悔也来不及了。这句教育人们珍惜时光、及早努力。“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”这句出自《宋史·李纲传》，意思是祖先留下的疆土，应当用生命去守卫，一尺一寸也不能让给别人。这句表达了捍卫国家领土完整的坚定爱国信念。

故答案为：儿童相见不相识，笑问客从何处来；粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间；天街小雨润如酥，草色遥看近却无；千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风；劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人；才始送春归，又送君归去；少壮不努力，老大徒伤悲；祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人

【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。【答案】11．徘徊；吹散；蒸融12．恬静；照耀；波涛汹涌13．苍苍凉凉；探汤【解析】【点评】题目考查对课文内容背诵和理解能力。作答时要结合题目要求，根据对课文的学习掌握进行正确作答，答案要规范，书写要正确。11．结合课文《匆匆》相关句子，在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。书写时“徘徊”都是双人旁，左右结构；“吹散”的“散”右边是反文旁；“蒸融”的“融”右边是“虫”；

故答案为：徘徊；吹散；蒸融12．结合课文《月光曲》相关句子，皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。书写时“恬静“的“恬”是竖心旁，右边是“舌”；“照耀”的“耀”是光字旁，右边是“翟”；“波涛汹涌”都是三点水，左右结构；

故答案为：恬静；照耀；波涛汹涌13．结合课文《两小儿辩日》，日初出苍苍凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？书写时“苍苍凉凉”的“苍”是草字头，下面是“仓”；“探汤”的“探”是提手旁，右边是“罙”；

故答案为：苍苍凉凉；探汤【答案】14．我选择《十五夜望月》，摘录写景的诗句为“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”。我看到的画面是中秋之夜，月光如水洒满庭院，地面一片洁白，树枝上栖息着几只乌鸦，显得格外寂静。秋露无声无息地打湿了庭中的桂花，空气中弥漫着淡淡的桂花香气，营造出一种清冷而宁静的氛围。15．D16．A；B【解析】【点评】本题为古诗阅读题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要求，抓住古诗中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。14．结合对诗句的理解，选择描写“月亮景观”的诗句，结合诗句的意思，进行描述作答。

故答案为：我选择《十五夜望月》，摘录写景的诗句为“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”。我看到的画面是中秋之夜，月光如水洒满庭院，地面一片洁白，树枝上栖息着几只乌鸦，显得格外寂静。秋露无声无息地打湿了庭中的桂花，空气中弥漫着淡淡的桂花香气，营造出一种清冷而宁静的氛围。15．结合对古诗的理解，进行分析判断，A：甲诗末句“不知秋思落谁家”用“不知”“落谁家”这样的委婉语气，将望月思人的情思表达得含蓄深沉，这项表述正确。

B：乙诗中“客愁新”的“客”是诗人自指，表达漂泊异乡、夜宿江上的孤寂心情，正确。

C：甲诗写中秋望月，是中秋节；林杰《乞巧》写七夕节；王安石《元日》写春节。该项说三者都写到了中国传统节日和习俗，正确。

D：表述不正确。乙诗前两句写景叙事，描写“移舟、日暮”，后两句写景中寓情，“野旷天低树，江清月近人”并非纯粹的后两句抒情，而是以景结情，将孤寂之情融入景物之中。因此“两首诗都是前两句写景，后两句抒情”的说法对乙诗不够准确。

故答案为：D16．《十五夜望月》这首诗望月怀远，思念亲人，带有孤寂的秋思；《宿建德江》描写羁旅漂泊，日暮生愁，孤寂中对月排遣。两首诗的情感基调都是孤寂、思乡、羁旅之愁。

A：“明月松间照，清泉石上流。”出自王维《山居秋暝》，写山中雨后月夜的幽静美景，表达的是闲适、宁静、对自然生活的喜爱，没有孤寂、思乡或羁旅之愁。表达的情感与甲、乙两首完全不同。

B：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”出自辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》，写乡村夏夜月下景致，表达的是喜悦、闲适、对田园生活的热爱，没有愁绪。表达的情感与甲、乙两首完全不同。

C：“露从今夜白，月是故乡明。”出自杜甫《月夜忆舍弟》，写白露节气的夜晚，望月思念故乡和弟弟，情感是思乡、孤寂，与甲、乙两首情感相近。表达的情感与甲、乙两首不完全不同。

D：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”出自张继《枫桥夜泊》，写夜泊客船、孤寂愁眠的羁旅之情，情感是孤寂、愁苦，与甲、乙两首相近。表达的情感与甲、乙两首不完全不同。

故答案为：AB【答案】17．向着表伸手；不许动表；痛苦；高兴；父亲把表盖上；表里有个小蝎子；表里边有生物；善于观察、爱思考18．D19．父亲的行为激发了我的好奇心，一是好奇心对人的发展和生命质量极为重要，它会在生理、心理和认知上对我产生多方面的影响。二是好奇心会让我变得更加幸福。好奇心是我们终身成长的强劲动力。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。17．结合材料一，“我”对钟表发出声音感到好奇，于是向着表伸出手，父亲把“我”拦住；“我”对钟表的奥秘越来越好奇，但是想动却不敢动，心里感到“痛苦”；父亲把钟表打开让“我”看，“我”看得入神，父亲还是把钟表盖上。

结合文中描写，“我”最初的观点：凡是能发出声音的都是活的生物，因为父亲的表里发出了声音，于是“我”猜想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物。父亲打开表盖给“我”看，“我”观察到蓝色、红色的小宝石，金黄色的齿轮，一个小尾巴似的东西摆来摆去，“我”猜想：表里边也有一个蝉或虫一类的生物；由此看出“我”是一个：好奇心强、善于观察、爱思考、天真有趣的孩子。结合对句子的理解，进行作答。

故答案为：向着表伸手；不许动表；痛苦；高兴；父亲把表盖上；表里有个小蝎子；表里边有生物；善于观察、爱思考18．结合材料二，A：“只要……就……”表述过于绝对。材料二说的是好奇心“会让我们变得更加幸福”，但并不是“只要拥有好奇心就能终身幸福”，该项错误。

B：材料二说好奇心“可以让我们在生理上远离疾病、延缓衰老”，但这不等于“不生病”，同样存在夸大和绝对化的问题，表述错误。

C：材料二提到好奇心“激励我们可以从不同的角度看待自己、他人和世界，让我们的思想更加包容开放”，但这并不意味着“好奇心要求我们要多了解他人”，属于曲解文意，表述错误。

D：材料二用“首先、其次、第三、第四、第五”逐条列出好奇心对人产生的影响，条理清晰地表达了好奇心很重要的观点，该项理解正确。

故答案为：D19．结合文中描写，父亲说“只许听，不许动”“小孩儿不许动表”，这种适度的限制非但没有打消“我”的兴趣，反而让“我”对表里的秘密更加好奇，“一天比一天增加”。这说明父亲没有粗暴地否定孩子的疑问，而是保留了神秘感。当父亲看到“我”实在可怜，便主动打开表盖给“我”看。他没有一直把秘密藏起来，而是在合适的时机满足了“我”的好奇心，让“我”亲眼看到了表里“美丽的世界”。这种行动保护了孩子探索未知的热情。

故答案为：父亲的行为激发了我的好奇心，一是好奇心对人的发展和生命质量极为重要，它会在生理、心理和认知上对我产生多方面的影响。二是好奇心会让我变得更加幸福。好奇心是我们终身成长的强劲动力。【答案】20．鲁滨逊地震后的心理与行动|汤姆•索亚出庭作证21．害怕；勇敢；过描写汤姆的语言、动作以及神态表现汤姆的心情变化22．A；C；D23．因为这句话通过细致的动作描写和神态描写，生动地展现了听众们全神贯注地听汤姆讲话的情景，让读者仿佛身临其境，感受到了法庭上的紧张氛围和汤姆讲话的吸引力。相比之下，张珂珂的翻译虽然简洁，但缺乏这种生动性和感染力。24．他在荒岛上独自生存了那么长时间，面对各种困难和挑战，他始终保持着冷静和勇敢，不断寻找解决问题的方法，最终成功生存下来。这种顽强的意志力和生存能力让人敬佩；他在面对危险和困难时，总是能够勇敢地站出来，承担起责任，保护自己和身边的人。比如他在出庭作证时，虽然害怕，但还是勇敢地站了出来，揭露了真相。这种勇气和正义感让人感动【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。20．材料一主要写地震结束后，鲁滨逊在狂风暴雨中观察环境、克服恐惧，最终决定在空旷处盖草棚求生的过程。可以用“地震之后”作为标题。材料二写汤姆•索亚在法庭上克服恐惧，勇敢站出来指证凶手印江•乔埃的过程，突出他的勇气与心理变化，可以用“法庭作证”作为标题。

故答案为：鲁滨逊地震后的心理与行动|汤姆•索亚出庭作证21．结合材料内容，鲁滨逊和汤姆·索亚的心情都经历了从恐惧到平静的变化过程。描写心情的方法材料一主要通过描写鲁滨逊的内心独白，让人感受到他心情的变化；材料二主要通过描写汤姆的语言、动作以及神态如“吓得要命”“舌头不听使唤”“鼓足力气”等，结合法庭上听众的反应，如屏住呼吸、张着嘴巴等来侧面烘托他的心情变化。结合对句子的理解，进行概括作答。

故答案为：害怕；勇敢；过描写汤姆的语言、动作以及神态表现汤姆的心情变化。22．结合材料一的描写，A：正确。文中写“阴云密布”“极可怕的飓风”“白浪滔天”“树被连根拔起”等，确实营造了紧张、危险的气氛。

B：不正确。这段环境描写本身并不能“直接”表现鲁滨逊的顽强意志力，鲁滨逊的意志力是通过他后来的行为（如回到山洞、挖排水沟、决定盖草棚）间接体现的。环境描写主要烘托处境艰难。

C：正确。从“白浪滔天”“树被连根拔起”“雨势那么猛，把我逼得……”等描写，可以深切感受到荒岛生存的危险。

D：正确。文中明确写道：“雨下个不停，也助长了我回去的决心”“我爬进去……雨势那么猛，把我逼得……”“终于……我得出一个结论……盖一个小草棚子”。可