习作：奇妙的想象

三年级语文·习作课堂习作：奇妙的想象让思维插上翅膀，自由飞翔授课人：待定汇报时间：2026课程导览本课学习路径·三步走进想象的乐园01想象

启航打开想象的大门02课文

探秘走进奇妙的想象世界03妙笔

生花学会写出奇妙的想象想象启航想象力比知识更重要01课堂导入生活处处有想象一朵云像绵羊一棵树像卫士一片叶子像小船想象，是天生带着的礼物想象不是天才的本领，而是每个小朋友天生就带着的礼物。只要留心看、大胆想，身边的普通事物都能变成故事。习作：奇妙的想象·三年级语文04/33课堂导入一句话点燃想象知识讲“是什么”，想象讲“还能是什么”。椅子飞船石头恐龙蛋今天要认识的，正是一位脑袋里装满奇妙故事的小作家。习作：奇妙的想象·三年级语文05/33走近课文认识想象大王小作者是谁和同学们差不多大，喜欢玩、喜欢问为什么他的特别本领看见什么，都能顺着往下想两个想象例子落叶飘下来

想成蝴蝶在跳舞雨滴落下来

想成天空在掉眼泪本领从哪来留心生活，又敢想敢说，才写下有趣的想象作文习作：奇妙的想象·三年级语文06/33想象方法想象有四个好朋友变大变小把东西想得特别大，或特别小。穿越时空让现在的人去古代，或者去看看未来。改头换面让不会说话的东西开口说话、长出腿来走路。无中生有创造一个世界上根本没有的新东西。记住这四个朋友，想象就有了方向。习作：奇妙的想象·三年级语文07/33打开思路大胆想，不设限1先破顾虑想象没有对错，只有敢不敢想。2再给例子苹果长在星星上小猫驾驶飞机书包自己走回家3落到行动把脑子里的怪念头都收集起来——它们不是胡思乱想，是你独有的宝藏。敢想，是写好想象作文的第一步。习作：奇妙的想象·三年级语文08/33初读课文走进奇妙世界带着敢想的勇气，我们一起翻开课文。普通事物活起来铅笔会叹气橡皮会旅行书包里藏着一个小世界读的时候，请你留心一个问题作者用了哪些办法，把想象写得这么有趣？找到这些秘诀，你也能写出属于自己的奇妙世界。习作：奇妙的想象·三年级语文09/33课文探秘在想象的世界里，什么都可能发生02初读课文·第一遍读先通读，知大意初读不急着找好词好句，先弄明白写了谁、发生了什么事。1圈角色一边读一边圈出故事里的角色2理经历看它们从哪儿来、经历了什么、最后到了哪儿3讲大意用自己的话，两三句把故事讲清楚能把故事讲清楚，就抓住了课文脉络，也为后面的细读打好了基础。习作：奇妙的想象·三年级语文11/33写作小妙招顺着线索找顺序想象故事再天马行空，也有先后顺序。时间顺序早上怎么样中午怎么样晚上又怎么样事情发展先发生了什么接着遇到什么最后结果怎样找线索词“一开始”“忽然”“后来”“最后”顺着这些词走，故事就像一条小河，越读越清楚。习作：奇妙的想象·三年级语文12/33再读课文找找文中的小秘密圈画任务：再读课文，用铅笔画出新鲜、有趣的句子。新鲜句子的三个信号1读了眼前一亮，忍不住笑出来2想马上念给别人听3把不是人的东西写得像人，或把小事写得特别夸张画得越多，发现的秘密越多。习作：奇妙的想象·三年级语文13/33品句学写法重点句子一：让东西活起来写法把没有生命的东西当作人来写。效果动作、表情、心情都像人一样，读者看见会跑会跳、会哭会笑的小伙伴。用法写想象作文时用上，让身边的东西都开口说话。习作：奇妙的想象·三年级语文14/33写法赏析重点句子二：把小事写夸张夸张

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把小事放大1一阵风能把房子吹跑的大风2一颗豆子像西瓜那么大效果画面热闹，读者哈哈大笑；适当用一点，故事更有趣、更难忘。习作：奇妙的想象·三年级语文15/33句子赏析·想象的法宝重点句子三：连想象也排队连续想象一个想法接着一个想法，故事越走越远、越走越奇。起点看见云第一步想到棉被第二步想到躺在上面睡觉第三步想到做一个甜甜的梦读的时候停下来想一想：作者是怎么从一个点想到那么多东西的？习作：奇妙的想象·三年级语文16/33课堂难点·破解锦囊难点一：想象太普通怎么办问题只会写“云像棉花糖”，想不出更奇的。对策接着问，一问接一问1谁来吃这块棉花糖？接着问2吃了以后会怎么样？接着问3云会不会是天上卖棉花糖的老爷爷做的？好想象不是一下子想出来的，而是一步步问出来的。习作：奇妙的想象·三年级语文17/33习作难点难点二：想象和乱写不一样1大胆

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乱写课文里的想象虽然奇怪，却有自己的道理：人物为什么这样，事情为什么这样发展，都说得通。2想象要有小理由顺着一条合情合理的线写下去，读者才会觉得“哇，真奇妙”，而不是“这都什么呀”。大胆想，再顺着理由写，这样的想象才又奇又妙，让人信服。

✦习作：奇妙的想象·三年级语文18/33课堂环节·难点突破难点三：不敢写没关系方法一先讲后写怕写不好，就先别写。把想到的故事讲给同桌听，讲着讲着，故事就有了样子。方法二敢说比写好重要大作家的第一遍也不完美。能一口气讲出来，再写下来就轻松很多。写想象作文，最宝贵的是你敢说的那个瞬间。习作：奇妙的想象·三年级语文19/33课堂热身你我一起猜一猜书包每天最想对我们说什么？铅笔变短了，会不会伤心？窗户能看到明天，最想告诉我们什么？怎么玩1挑一个最有感觉的问题2自己想半分钟3小组分享听听别人的答案，想象的世界比你想的还要热闹。习作：奇妙的想象·三年级语文20/33读懂检测看看你读懂了多少1复述情节课文里的主角发生了什么奇妙的事？不看课文，用自己的话讲出来。2辨析写法作者用了哪几种方法让想象变有趣？回想刚才讲过的“活起来”“夸张”“连续想象”。3评价交流这个故事最妙的地方在哪里？先在心里想好答案，再和同桌互相说一说。说清楚，就说明你真读懂了。习作：奇妙的想象·三年级语文21/33课堂环节·回读课文带着问题再读一遍1回读任务带着三个问题再读课文——顺序是什么、有趣的句子在哪、作者用了什么想象方法。2方法已就位抓住顺序、找到趣句、看出想象方法。3读法升级把最喜欢的句子念出来，念出它的有趣。4会读书的滋味同一篇课文，第一遍读和现在读，感觉完全不一样。三年级语文·回读课文22/33妙笔生花大胆想象，创造属于自己的奇妙世界03课堂小结回顾想象秘诀写好想象作文，有三把金钥匙。01让东西活起来把不会说话的写成像人一样，会想、会说、会动。02适当用夸张把小事写得有趣，让平常变得不平常。03连着往下想让一个想象引出更多想象，故事越走越远。这三把钥匙，就是作者把故事写得奇妙的秘密。收进写作小背包，动笔时就拿出来用。习作：奇妙的想象·三年级语文24/33动笔第一步选定你的一号主角1先选一样东西铅笔、橡皮、书包，或者一朵花、一片云、一块小石头，都可以当主角。2用兴趣做标准问自己：我是不是真的对它有兴趣？喜欢它，才愿意为它想故事。3给主角一个开场看着它，心里默念一句：今天，就让你来做主角。故事，就从这里开始。习作：奇妙的想象·三年级语文25/33奇思妙想·第一步给它一个奇妙变化先定一个变化——铅笔变大变成一座铅笔城堡橡皮有魔法擦掉别人的伤心书包长翅膀带你去任何地方这个变化就是故事里最亮的一颗星。想好它，故事就有了目标，写作时就不怕不知道往哪儿走了。习作：奇妙的想象·三年级语文26/33写作小妙招想好开头和结尾开头两招1直接切入有一天早上，我的铅笔突然……2神秘悬念那天，我听见书包里传来一个声音。结尾两招3回到变化魔法消失、秘密被发现4落在道理一个温暖的感悟开头结尾定好，中间的故事就有了稳稳的框。习作：奇妙的想象·三年级语文27/33写作金钥匙让句子自己动起来给表情写铅笔叹气，就给它一个表情、一句心里话。写夸张写蚂蚁搬豆子，就把困难写得夸张一点。往下问写一个想法，就再往下问一句“然后呢”。句子要有动作、有声音、有心情，别让它干巴巴地躺在纸上。习作：奇妙的想象·三年级语文28/33朗读修改大声读出你的故事1先读后改写完第一遍，别急着交，大声读给自己和同桌听。2边读边听哪里不顺口、哪里少一句、哪里还能更神奇，读的时候都会自己冒出来。3越读越妙修改不是越改越短，而是越改越有意思。好故事，常常是读出来的。习作：奇妙的想象·三年级语文29/33课堂小结课堂最后的小叮咛三阶段回顾1打开想象的大门敢想，是奇妙故事的第一步2跟着课文学办法让想象变奇妙的办法3自己动笔写故事写出属于你的奇妙故事三条写作要领让东西活起来赋予它们会说话、会行动的本领敢往下想接着想一想：后来怎么样了合情合理想象也要有依据、说得通想象没有标准答案，敢想就是最大的本领。习作：奇妙的想象·三年级语文30/33课后延伸课后自由想象时间睡前小任务选一样最熟悉的东西，闭上眼想三分钟，想它奇妙的变化。讲给家人听第二天把故事讲给爸爸妈妈听；也可以互换角色：你出题目、他来想象，或者他出题目、你来想象。想象不只在课堂上，它住在每一个愿意抬头看、低头想的孩子心里。习作：奇妙的想象