2026-2027学年初中心理健康八年级下册浙教版（边玉芳）2 对校园欺凌说“不”课时小考卷

2026-2027学年初中心理健康八年级下册浙教版（边玉芳）2对校园欺凌说“不”课时小考卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列行为中，不属于校园欺凌的是（）。A.经常抢夺同学的文具B.因为成绩好，受到同学羡慕C.在网络上发布嘲笑同学的言论D.面对同学的挑衅，选择Ignore（忽略）2.校园欺凌的主要形式不包括（）。A.肢体攻击B.言语嘲讽C.赞美鼓励D.社交排斥3.校园欺凌对受害者的主要影响不包括（）。A.身体伤害B.心理创伤C.学习进步D.人际关系紧张4.以下哪种方法不利于应对校园欺凌？（）A.尽快离开现场B.和欺凌者发生正面冲突C.向老师或家长寻求帮助D.保持冷静，不卑不亢5.预防校园欺凌，以下做法错误的是（）。A.不参与欺凌行为B.不观看欺凌行为C.帮助欺凌者D.对欺凌行为保持沉默6.当你发现同学正在遭受校园欺凌时，你应该（）。A.假装没看见B.跟随欺凌者C.帮助受害者，并向老师报告D.和欺凌者一起嘲笑受害者7.遇到校园欺凌，可以寻求帮助的对象不包括（）。A.班主任B.家长C.同学D.校警8.以下哪项不属于网络欺凌的表现？（）A.在社交媒体上发布同学的不实信息B.给同学发送恶意的表情包C.和同学进行友好的聊天D.在网络上辱骂同学9.校园欺凌的产生，往往与以下因素有关，不包括（）。A.个体心理因素B.家庭教育因素C.学校管理因素D.社会经济因素10.“对校园欺凌说‘不’”体现了青少年（）。A.责任感B.自信心C.道德感D.法律意识二、多项选择题（每题3分，共15分）1.以下哪些行为属于校园欺凌？（）A.经常给同学起难听的外号B.面对同学的勒索，选择妥协C.在同学背后散布谣言D.因为同学不小心撞到你，而对其进行拳打脚踢2.校园欺凌可能带来的危害包括（）。A.受害者产生自卑心理B.欺凌者形成不良行为习惯C.校园氛围变得紧张D.学生学习成绩普遍下降3.应对校园欺凌，可以采取的方法有（）。A.学会自我保护技巧B.勇敢地向他人求助C.尝试与欺凌者沟通D.参与到欺凌者的群体中4.预防校园欺凌，可以从以下哪些方面入手？（）A.加强法律法规教育B.营造和谐校园氛围C.提高学生自我保护意识D.改善学生家庭环境5.以下哪些行为有助于构建和谐的同学关系？（）A.尊重他人B.乐于助人C.排斥异己D.坦诚沟通三、填空题（每空1分，共10分）1.校园欺凌是指发生在校园内外，一方单次或多次蓄意或______，通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。2.校园欺凌的主要类型包括______欺凌、言语欺凌、社交欺凌和网络欺凌。3.遇到校园欺凌，首先要保持______，不要慌张。4.预防校园欺凌，需要学校、家庭、社会共同努力，营造良好的______。5.青少年在面对校园欺凌时，要学会运用法律武器保护自己，了解与校园欺凌相关的______。四、简答题（每题5分，共10分）1.简述校园欺凌的主要危害。2.当你发现自己可能成为校园欺凌的受害者时，可以采取哪些措施保护自己？五、材料分析题（10分）小明是八年级的学生，最近他经常被同班的小强等人欺负。他们经常故意撞小明，抢小明的书包，还在小明背后说他的坏话。小明觉得很害怕，上课也无法集中注意力。请你分析小明遇到的这种情况属于校园欺凌吗？为什么？如果你是小明，你会如何应对这种情况？试卷答案一、单项选择题1.B解析思路：校园欺凌是指带有故意或恶意的行为，旨在造成身体、心理或社交上的伤害。选项A、C、D都涉及欺凌行为。选项B描述的是因成绩好受到羡慕，属于积极的反馈，不属于欺凌。2.C解析思路：校园欺凌的形式主要包括肢体攻击、言语嘲讽、社交排斥和网络欺凌。选项A、B、D都属于校园欺凌的范畴。选项C描述的是赞美鼓励，属于积极的互动，不属于欺凌。3.C解析思路：校园欺凌对受害者的影响主要包括身体伤害、心理创伤和人际关系紧张。选项A、B、D都是校园欺凌可能造成的后果。选项C描述的学习进步与校园欺凌无关，甚至校园欺凌通常会导致学习成绩下降。4.B解析思路：应对校园欺凌的正确方法包括尽快离开现场、向老师或家长寻求帮助、保持冷静不卑不亢。选项A、C、D都是正确的应对方式。选项B建议与欺凌者发生正面冲突，这种方式可能导致情况恶化，不是明智的选择。5.C解析思路：预防校园欺凌需要做到不参与欺凌行为、不观看欺凌行为、对欺凌行为不保持沉默，并向有关部门报告。选项A、B、D都是正确的预防措施。选项C帮助欺凌者会助长欺凌行为，不利于预防校园欺凌。6.C解析思路：发现同学遭受校园欺凌时，应该帮助受害者，并向老师或家长报告，以便及时制止欺凌行为。选项C是正确的做法。选项A、B、D都会对受害者造成更大的伤害或让欺凌行为继续下去。7.D解析思路：遇到校园欺凌时，可以寻求帮助的对象包括班主任、家长、同学等在学校或家庭范围内可以提供支持的人。选项A、B、C都是可以寻求帮助的对象。选项D校警虽然也负责维护秩序，但在校园内部，班主任和家长通常是更直接和便捷的帮助者，除非情况严重到需要警方介入。8.C解析思路：网络欺凌是指利用网络手段进行的欺凌行为，包括发布不实信息、发送恶意内容、辱骂等。选项A、B、D都属于网络欺凌的表现。选项C描述的是与同学进行友好的聊天，属于正常的社交互动，不属于网络欺凌。9.D解析思路：校园欺凌的产生与个体心理因素（如性格、行为偏差）、家庭教育因素（如缺乏关爱、暴力管教）和学校管理因素（如监管不力、缺乏干预）密切相关。选项A、B、C都是校园欺凌产生的原因。选项D社会经济因素虽然可能间接影响，但不是校园欺凌产生的直接原因。10.C解析思路：“对校园欺凌说‘不’”体现的是一种道德上的拒绝和反对欺凌行为的态度，表明了青少年对是非善恶的判断和选择，体现了道德感。选项A、B、D虽然也可能有所体现，但道德感是最直接的体现。二、多项选择题1.A、C、D解析思路：校园欺凌包括肢体攻击、言语侮辱、社交排斥和网络欺凌等。选项A描述的起外号属于言语欺凌；选项C描述的散布谣言属于言语欺凌；选项D描述的拳打脚踢属于肢体欺凌。选项B描述的妥协虽然可能是受害者的表现，但不属于欺凌行为本身。2.A、B、C解析思路：校园欺凌的危害主要体现在对受害者造成身体伤害和心理创伤，对欺凌者可能导致不良行为习惯的形成，并对整个校园氛围造成负面影响。选项D描述的学生成绩普遍下降可能是一个间接后果，但不是欺凌本身的核心危害。3.A、B、C解析思路：应对校园欺凌的方法包括学会自我保护技巧（如躲避、求助）、勇敢地向他人求助（如老师、家长、朋友）、尝试与欺凌者沟通（在安全的情况下）。选项D参与到欺凌者的群体中可能会让自己也成为欺凌者或受害者，不是正确的应对方法。4.A、B、C解析思路：预防校园欺凌需要多方面努力，包括加强法律法规教育提高学生的法律意识，营造和谐校园氛围减少欺凌发生的可能性，提高学生自我保护意识和能力帮助其应对欺凌。选项D改善学生家庭环境虽然重要，但不是预防校园欺凌的直接措施。5.A、B、D解析思路：构建和谐的同学关系需要互相尊重、乐于助人、坦诚沟通。选项A、B、D都是促进和谐关系的行为。选项C排斥异己则会破坏关系，与和谐相悖。三、填空题1.恶意解析思路：校园欺凌的定义强调行为是蓄意或恶意的，目的是造成伤害。2.肢体解析思路：校园欺凌的主要类型包括肢体欺凌、言语欺凌、社交欺凌和网络欺凌，这是本课时需要掌握的基本分类。3.冷静解析思路：遇到校园欺凌时，保持冷静是第一步，有助于后续采取合适的应对措施。4.校园环境解析思路：预防校园欺凌需要营造良好的校园环境，包括物理环境和心理环境。5.法律法规解析思路：青少年需要了解与校园欺凌相关的法律法规，以便在遭受欺凌时能够运用法律武器保护自己。四、简答题1.简述校园欺凌的主要危害。答：校园欺凌的主要危害包括：（1）对受害者造成身体伤害，如瘀伤、骨折等。（2）对受害者造成心理创伤，如焦虑、抑郁、恐惧、自卑等，严重者可能导致自杀。（3）对受害者造成社交障碍，如害怕与人交往、孤立自己等。（4）对欺凌者自身发展不利，可能形成反社会人格，影响其未来的社会功能。（5）破坏校园氛围，造成校园不安全，影响正常的教学秩序。2.当你发现自己可能成为校园欺凌的受害者时，可以采取哪些措施保护自己？答：当你发现自己可能成为校园欺凌的受害者时，可以采取以下措施保护自己：（1）保持冷静，不要慌张，避免激怒对方。（2）尽量寻求成年人的帮助，如老师、家长、学校辅导员等。（3）不要独自承受，向信任的朋友倾诉，寻求支持。（4）学习并运用自我保护技巧，如躲避、大声呼救等。（5）记录下欺凌事件的时间、地点、人物、经过等信息，以便日后报告。（6）如果情况严重，可以报警寻求帮助。五、材料分析题小明遇到的这种情况属于校园欺凌。原因如下：（1）欺凌行为的持续性：小强等人并非一次，而是“经常”欺负小明。（2）欺凌行为的多样性：包括故意碰撞、抢夺物品（书包）、背后说坏话等多种形式，涉及肢体、言语欺凌。（3）欺凌行为造成的影响：小明感到害怕，上课无法集中注意力，说明欺凌行为已经对其产生了负面影响。如果我是小明，我会采取以下措施应对这种情况：（1）首先尝试保持冷静，避免与小强等人