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文档简介

学习任务单

课程基本信息课例编号学科道德与法治年级七年级学期秋季学期课题专题-我与他人教科书书名：《道德与法治》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标通过本节课的学习，能够梳理本册教材所涉及的我与重要他人，即同伴、老师、父母的关系，积极与同伴、老师、父母交往，体会友情、师生情、亲情对生命成长的重要意义。课前学习任务阅读教材第二单元和第三单元内容，利用思维导图梳理知识，建构知识框架，进行课前自我复习。课上学习任务【学习任务一】梳理“同伴交往”的核心知识—友谊、网上交友。根据是什么、为什么、怎么做的逻辑，思考以下问题：1.为什么要建立友谊？2.友谊的特质是什么？3.如何建立和呵护友谊？4.网上交友的特点、优点和缺点是什么？5.我们应该如何进行网上交友？【学习任务二】梳理“师生交往”的核心知识—教师职业、风格、师生关系。根据是什么、为什么、怎么做的逻辑，思考以下问题：1.教师职业是什么？2.面对风格不尽相同的教师，我们具体该怎么做？3.师生关系的良好状态是什么？4.师生交往对教师和学生成长的意义是什么？5.如何建立良好的师生关系？【学习任务三】梳理“亲子交往”的核心知识—家、亲子冲突、和谐家庭。根据是什么、为什么、怎么做的逻辑，思考以下问题：1.家的概念是什么？家有什么样的独特意义和重要价值？2.为什么我们要孝亲敬长？我们应该如何孝亲敬长？3.随着社会历史的演进，现代家庭有哪些变化？4.亲子冲突是什么？为什么会产生亲子冲突？我们该如何有效改善亲子关系？5.如何创建和谐家庭？【学习任务四】学以致用，通过三个典型例题，检测“我与他人”这一部分知识的掌握程度。例题一,源自成语典故：《管鲍之交》。阅读故事，思考：（1）你认为管仲和鲍叔的知心结交能流芳千古，原因何在？（2）请结合自己与朋友相处的经历，谈谈对友谊原则的理解？例题二,阅读情境，分析情境中的同学们存在的问题，并结合所学知识提出正确做法。（1）情境一中小强存在的问题是什么，他的正确做法是什么。（2）情境二中小红存在的问题是什么，她的正确做法是什么。例题三，源自一个温暖的生活场景。阅读故事，思考：（1）结合场景，你感悟到尊重长辈该怎样做？学习资源1.在线学习任务

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