小学体育二年级上册教案（2025-2026学年）（一）

小学体育二年级上册教案适用年级：小学体育·二年级上册教材：学年：2025—2026学年

水平一进一步熟悉课堂常规及安全意识快地按规定队形排好队、等候老师上课。2、在体育委员整队，向老师报告人数和老师宣布本课的内容3、上课不迟到、不早退、不旷课、因故不能上体育课的，要课前请假，并写好请假条(事假由班主任签字，病假由校医证4、上室外课时不戴帽子、围巾、手套、不穿大衣、裙子；不带钢笔、小刀等尖利物品和穿胶底鞋上课。5、严格组织纪律性，注意安全，严防伤害事故发生。6、爱护场地器材；未经许可，不得动用教师课堂前布置的场课后教师指定组要收交器材，并及时收交器材室。1、培养学生正确的身体姿势，进一步发展反应、灵敏和2、操练中能较快地与老师和同伴密切配合，体验到集体活动水平一教学过程队列队形在二年级的教材中是较为重要的，起着承上启下作用，学生基本已经有队列意识，集体主义意识也加强了很多，教师在这样的基础上再把细节和要领讲清楚，学生就能很快接受，因此在本节课中我们可以加强讲解和操练的结合，让学生有充分的时间巩固练习。低年级学生喜爱听故事、好表现、善于模仿，喜欢在故事情节里游戏玩耍，在解散集合和报数的形式中我设计了游戏，让学生有更多有趣的体验。教师导入情节，学生分散做游戏。1、通过复习雏鹰起飞，进一步培养学生身体的协调性、节奏感、养成2、发展学生的自我表现和群体合作意识2、游戏：老狼，老狼，几点了水平一教学过程3、安排见习生(不能参与剧烈活动的学生)1、师生在口令下一起复习(教师根据学生2、集体听音乐复习操(雏鹰起飞)五、游戏：老狼，老狼，几点了可分组也可集体练习，教师讲清规则、要求后，也可参与其中。知道努力地去保持正确的走步姿势2、培养学生的自我表现意识，激发学生的学习兴趣水平一如何让学生去保持正确的走步姿势教学过程3、安排见习生(不能参与剧烈活动的学生)可分组也可集体练习，教师讲清规则、要求后，也可参与其中。3、进行跳绳的练习，发展下肢力量和身体协调、平衡及跳跃能力4、进一步激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识水平一进一步学会跳短绳教学过程3、安排见习生(不能参与剧烈活动的学生)方法：用跳绳绑在自己的腰间，多出来的一段当尾巴，游戏开始，一边去抓同伴的尾巴，一边尽力不让自己的尾巴被抓，看教法：可以集体练习也可分组练习5、通过奔跑、移动、躲闪、急停等，发展学生身体灵敏、协调的能力。激发学生的活动兴趣。6、发展和激发学生的创造力、想象力，提高学生自我表现能水平一培养学生奔跑、移动、躲闪、急停的能力教学过程3、安排见习生(不能参与剧烈活动的学生)方法：在规定的场地中，一人当捕鱼者，另外的当小鱼，游戏开始，捕鱼者去追小鱼，拍到的算捕到了，则一起接着捕，不过拉着的手不能断开，否则不算。看看谁没被捕到就为胜。教法：可以根据人数进行分组或集体练习7、初步掌握动作方法，并能与集体协同一致地转动8、培养学生体育兴趣，激发学生的意识.1、队列队形向左(右)转2、游戏：贴“膏药”水平一体会脚跟、脚掌转动的方法教学过程3、安排见习生(不能参与剧烈活动的学生)2、分解体会脚跟、脚掌转动的方法二十五、游戏：贴“膏药”9、体验和感受球性，初一步掌握简单的拍球动作。10、培养学生的奔跑能力，发展学生的协调、灵敏等素质，激发水平一进一步掌握拍球的动作方法教学过程3、安排见习生(不能参与剧烈活动的学生)4、分组进行拍球比多11、发展学生的下肢力量练习，培养学生的协调、灵敏、柔韧等12、对模仿表现出极大的兴趣和热情，并能够4、动物模仿操2、跳跃游戏水平一教学过程3、安排见习生(不能参与剧烈活动的学生)三十三、跳跃游戏：跳房子3、要求跳的过程中注意单、双脚跳的动作1、体验球性，学习拍球的基本方法，初步掌握拍球的技能.发展手的小肌肉群与关节的协调、灵活性和时空感知能力2、提高学生兴趣及自我表现的意识和能力水平一教学过程3、安排见习生(不能参与剧烈活动的学生)三十七、1、玩球(自由玩各种抛接球)2、教师讲解原地拍球的动作方法并示范3、学生原地练习拍球(左、右手)4、集体拍球比赛，看谁拍得多三十八、游戏：追赶球3、进一步培养学生的学习兴趣，感受成功的快乐和生动活泼6、游戏：斗鸡2、游戏：摸石过河水平一教学过程3、安排见习生(不能参与剧烈活动的学生)3、集体进行比赛，看看哪组最厉害水平一2、培养学生团结合作的集体主义意识8、基本体操：纵叉、横叉水平一教学过程3、安排见习生(不能参与剧烈活动的学生)2、学生分散进行自由练习(可以结伴)注意：动作的幅度雪循序渐进，根据学生的体能差异个别对待2、学生分散自由组合练习推小车3、体验球性，学习拍球的基本方法，初步掌握拍球的技能.发展手的小肌肉群与关节的协调、灵活性和时空感知能力4、感受拍球比赛的快乐，培养学习小篮球兴趣水平一教学过程3、安排见习生(不能参与剧烈活动的学生)各队第一人在图内拍球，其它同学数数。失误后第二人进圈拍球，重新计数，依次进行。最后比谁拍球追赶小篮球，先把球向前滚出，同时去追这个球，看谁站在最4、进一步培养学生的学习兴趣，感受成功的快乐和生动活泼10、游戏：贴膏药2、奔跑游戏：快乐大本营3、游戏：木头人水平一体验活动的乐趣，感受成功的喜悦教学过程3、安排见习生(不能参与剧烈活动的学生)学生分两组进行练习，培养学生的学习兴趣五十六、放松游戏：“木头人”2、培养学生团结合作的集体主义意识水平一教学过程3、安排见习生(不能参与剧烈活动的学生)2、学生分散进行自由练习(可以结伴)注意：动作的幅度雪循序渐进，根据学生的体能差异个别对待2、学生分散自由组合练习推小车5、体验球性，学习拍球的基本方法，初步掌握拍球的技能.发展手的小肌肉群与关节的协调、灵活性和时空感知能力6、感受拍球比赛的快乐，培养学习小篮球兴趣水平一教学过程3、安排见习生(不能参与剧烈活动的学生)各队第一人在图内拍球，其它同学数数。失误后第二人进圈拍球，重新计数，依次进行。最后比谁拍球追赶小篮球，先把球向前滚出，同时去追这个球，看谁站在最5、进一步培养学生的学习兴趣，感受成功的快乐和生动活泼13、游戏：贴膏药2、奔跑游戏：快乐大本营3、游戏：木水平一体验活动的乐趣，感受成功的喜悦教学过程3、安排见习生(不能参与剧烈活动的学生)学生分两组进行练习，培养学生的学习兴趣六十奔跑游戏：快乐大本营六十九、放松游戏：“木头人”七十、教师小结七十一、宣布下课水平一