2026年陕西省人教版一年级英语下册第3课Myfriends课件

2026年陕西省人教版一年级英语下册第3课Myfriends课件聚焦核心素养，打造趣味课堂专业资料·实用指南目录1情境导入与目标设定2核心词汇与句型讲解3例题演示与互动练习4易错点辨析与巩固提升5分层作业设计2026年陕西省人教版一年级英语下册…2/4103MyFriends初识1通过展示校园生活图片，如一年级学生课间一起玩游戏、画画、阅读的场景，激发学生学习兴趣，让他们感受到友谊的温暖和快乐，自然引入本课主题MyFriends，为学习英语表达朋友关系奠定情感基础。2明确本课学习目标为掌握核心词汇和句型，能简单介绍朋友，如使用句型"Thisismyfriend..."和"He/Sheisa..."进行基本交流，通过图片、实物和游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养初步的英语口语表达能力和跨文化交流意识。3创设真实情境，如模拟学校新同学见面会，让学生扮演老师和同学，运用所学词汇和句型进行简单自我介绍和介绍朋友，增强学习的实用性和趣味性，帮助学生将所学知识应用于实际生活场景。4强调学习朋友名称词汇和自我介绍句型的重要性，这是英语学习的基础，也是未来交流的必备技能，通过本课的学习，学生能够初步建立用英语描述人物和表达情感的能力，为后续英语学习打下坚实基础。2026年陕西省人教版一年级英语下册…情境导入与目标设…·3/41学习目标解析KEYPOINT·041.知识目标：掌握核心词汇，包括朋友名称teacher,student,boy,girl,friend以及朋友特征词汇，同时学会自我介绍句型"Thisismy..."和"He/Sheisa..."。2.能力目标：通过听说交流，培养学生用英语描述朋友的基本能力，能在简单情境中运用所学句型进行交流，提升英语听说技能和跨文化交流意识。3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养乐于交友的情感态度，通过学习朋友相关话题，让学生感受友谊的美好，增强人际交往能力。4.达成方式：采用情境教学法，通过图片、实物、游戏和角色扮演等多种方式，让学生在真实的交际情境中学习，同时结合任务型教学，设置不同层次的任务，帮助学生逐步达成学习目标。2026年陕西省人教版一年级英语下册…情境导入与目标设…·4/41核心要点KEYPOINT朋友名称词汇1单词teacher指在学校里教我们的老师，发音为/tiːʃər/，首字母t发齿龈音，ěr为卷舌元音，是学校环境中常见的称谓。2单词student指在学校里学习的学生，发音为/ˈstʌdent/，st发爆破音，u为短元音，是班级中的成员，也是学习的朋友。3单词boy指年轻的男性，发音为/boɪ/，b发唇齿音，oy为双元音，常用来描述男孩子的特征。4单词girl指年轻的女性，发音为/ɡɜːrl/，g发软腭音，ir为卷舌元音，是学校中常见的性别称谓，也是朋友的一部分。5单词friend指一起玩耍、学习的朋友，发音为/frend/，f发唇齿音，friend为常见名词，表达友谊关系，是英语中重要的社交词汇。2026年陕西省人教版一年级英语下册…核心词汇与句型讲…·5/41自我介绍句型ThisismyfriendTom.Heismybestfriend.Thissentenceisusedtointroduceyourfriendtoothers,anditincludesthebasicstructureofmakingfriendsinEnglish.Whenpracticingthissentence,youcanuserole-play.Forexample,onestudentsays'ThisismyfriendLily,'andtheotherrespondswith'Nicetomeetyou,Lily.'Thishelp…Thesentence'Thisismyfriend+name'issimpleandeasytoremember.Bypracticingit,studentscanimprovetheirspeakingskillsandlearnhowtomakefriendsinEnglish.Studentsshouldpayattentiontothepronunciationof'this'and'is'.Thesewordsareoftenmispronouncedbybeginners.Practicingwithaudiomaterialscanhelpimprovepro…2026年陕西省人教版一年级英语下册…核心词汇与句型讲…·6/417朋友特征词汇•Theadjective'kind'isusedtodescribeafriendlyandgenerousperson.Forexample,'Lilyiskind.Shealwayshelpsothers.'Thishelpsstudentsunderstandhowtodescribepersonalitytraits.•Theword'funny'isusedtodescribesomeonewhomakesotherslaugh.Forexample,'Tomisfunny.Healwaystellsjokes.'Thishelpsstudentslearnhowtodescribehumorouscharacteristics.•Theadjectives'tall'and'short'areusedtodescribephysicalheight.Forexample,'Johnistall.Heisgoodatbasketball.'Thishelpsstudentslearnhowtodescribephysicalappearance.2026年陕西省人教版一年级英语下册…核心词汇与句型讲…·7/418朋友特征词汇（续）Whenusingadjectivestodescribefriends,studentsshouldpayattentiontotheorder.Forexample,'Lilyiskindandfunny.'Thishelpsstudentsunderstandthecorrectstructureofdescribingcharacteristics.Studentsshouldpracticeusingtheseadjectivesinsentencestoimprovetheirlanguageskills.2026年陕西省人教版一年级英语下册…核心词汇与句型讲…·8/4109句型巩固练习KEYPOINT·091Inthefill-in-the-blankexercise,studentsneedtocompletesentencesusing'Thisismyfriend+name.He/Sheis+adjective.'Forexample,'Thisismyfriend+name.He/Sheisfunny.'Thishelpsstudents巩固thesentencestructure.2Inthematchingexercise,studentsneedtomatchnameswithcharacteristics.Forexample,match'Lily'with'kind'.Thishelpsstudentspracticeusingadjectivestodescribefriends.3Aftermastering'Thisismyfriend+name,'studentscanlearnthenewsentence'He/Sheis+adjective.'Forexample,'Lilyiskind.'Thisexpandstheirlanguageskills.4Studentsshouldpayattentiontotheuseof'he'and'she'insentences.'He'isusedformales,and'she'isusedforfemales.Forexample,'ThisismyfriendTom.Heistall.'Thishelpsstudentsunderstan…2026年陕西省人教版一年级英语下册…核心词汇与句型讲…·9/4110例题：介绍朋友ThisismyfriendLily.Sheiskind.Shelikestoplaywithdolls.Askyourpartnerabouttheirfriends'namesandfeatures.Forexample,ask'Whatisyourfriend'sname?'and'Isyourfriendtall?'Thenchecktheanswerstogethertoensureunderstandingofthesentencestructureandtheuseof'He'and'She'.Theexampledemonstrateshowtointroduceafriendusing'Thisismyfriend+name+feature'.Ithelpsstudentsunderstandthebasicsentencestructureforintroducingpeopleanddescribingtheircharacteristics.Byaskingandansweringquestionsaboutfriends'namesandfeatures,studentspracticeusing'He'and'She'correctlyincontext.Thisactivitypromotesinteractivelearningandreinforcesthevocabularyandgrammarpointscoveredinthelesson.Studentsshouldpayattentiontothepronunciationof'friend',whichis/frend/.ItisacommonwordinEnglishandshouldbememorizedalongwithitsmeaning.Theexamplealsoincludesasentenceaboutafriend'slikes,suchas'Shelikestoplaywithdolls.',whichintroducestheconceptofhobbiesandinterests.Thishelpsstudentsexpandtheirvocabularyandexpressmoreabouttheirfriends.2026年陕西省人教版一年级英语下册…例题演示与互动练…·10/41例题：介绍朋友（续）11Inthepracticeactivity,studentswillworkinpairstoaskandanswerquestionsabouttheirfriends'namesandfeatures.Thisinteractiveapproachencouragesactiveparticipationandhelpsstudentsapplywhattheyhavelearned.Theteachershouldmonitortheactivity,provideguidance,andchecktheanswerstoensurethatstudentsunderstandtheconcept.ThisexampleandactivityareessentialforbuildingasolidfoundationinEnglishcommunicationskills.2026年陕西省人教版一年级英语下册…例题演示与互动练…·11/41互动游戏：找朋友✦Thisinteractivegameinvolvesstudentsrandomlypairingupandintroducingeachothertotheclassusingthesentencepattern'Thisismyfriend+name+feature'.Forexample,'ThisismyfriendTom.Heisstrong.'Theteacherwillobserve,providefeedback,andencourageparticipationtomaketheactivityfunandeducational.✦Thegameisdesignedtopracticethenewlylearnedvocabularyandsentencestructureinadynamicandengagingway.Byintroducingthemselvesandtheirpartners,studentsgetachancetousethetargetlanguageinareal-lifecontext.Theteacher'sroleistoguidetheactivity,ensurethatallstudentsparticipate,andoffercorrectionsandpraise…2026年陕西省人教版一年级英语下册…例题演示与互动练…·12/41核心要点KEYPOINT互动游戏：找朋友（续）03Duringthegame,theteachershouldcreateasupportiveandencouragingatmospheretomakethestudentsfeelcomfortable.Theteachercanalsovarythegamebyaddingdifferentfeaturesorhobbiestotheintroductions,suchas'ThisismyfriendJane.Shelikestoswim.'Thishelpstoexpandthestudents…04Thegameconcludeswithabriefreviewwheretheteacherhighlightsthekeypointsandcorrectsanycommonmistakes.Thisreinforcesthelearningandensuresthatthestudentsleavetheclasswithaclearunderstandingofthelesson'sobjectives.2026年陕西省人教版一年级英语下册…例题演示与互动练…·13/4114易错点：he/she用法1Theusageof'he'and'she'isacommonerrorforbeginners.'He'isusedformales,and'she'isusedforfemales.Forexample,'Heistall.'foramalefriendand'Sheisshort.'forafemalefriend.Itisimportanttousethecorrectpronountoavoidconfusion.2Studentsoftenmixup'he'and'she'orusethewrongpronoun.Tocorrectthis,teachersshouldprovideclearexplanationsandexamples.Forinstance,'ThisismyfriendMark.Heishappy.'and'ThisismyfriendEmily.Sheissmart.'Bypracticingwiththeseexamples,studentscanbetterunderstandthecorrectusageof'he'and'she'.3Anothercommonerrorisusing'he'or'she'whenreferringtoanimalsorobjects.Forexample,'Thecatissleeping.Heiscute.'Thisisincorrect.Thecorrectsentencewouldbe'Thecatissleeping.Itiscute.'Thisdistinctionisimportantforstudentstolearntouse'he'and'she'appropriatelyinsentences.2026年陕西省人教版一年级英语下册…易错点辨析与巩固…·14/4115易错点：he/she用法（续）▶Toreinforcetheconcept,teacherscancreateaworksheetwithsentenceswherestudentsneedtofillinthecorrectpronoun.Forexample,'Thisismyfriend.______istall.'Theanswersshouldbe'He'foramalefriendand'She'forafemalefriend.Thispracticehelpsstudentstorecognizeandusethecorrectpronounsincontext.2026年陕西省人教版一年级英语下册…易错点辨析与巩固…·15/41发音易错：friendKEYPOINT·161要求学生准备画笔和画纸，画出自己的朋友，可以是一个真实的朋友，也可以是想象中的朋友。2在画完朋友的画像后，要求学生用英语写一句话介绍朋友，例如：ThisismyfriendLily.Sheiskind.3学生可以先描述朋友的年龄、性别、外貌特征，也可以描述朋友喜欢做的事情。4写完后，可以请同学之间互相分享，或者请老师点评，提高学生的写作兴趣和表达能力。2026年陕西省人教版一年级英语下册…易错点辨析与巩固…·16/41基础作业：词汇抄写✦要求学生准确抄写本课核心词汇five遍，每遍词汇与对应中文意思需并排书写，保持间距一致，便于视觉识别与区分，用于强化记忆与书写规范。✦每遍抄写完成后，需在词汇下方标注该单词的中文意思，确保意思与英文词汇完全匹配，例如单词'friend'需标注为'朋友'，以此加深对词汇意义的理解和联系。✦通过反复抄写，不仅能够提升学生对词汇的书写熟练度，还能通过视觉重复加深词汇在学生大脑中的印象，为后续的听说应用打下坚实基础。✦建议学生使用不同颜色的笔进行抄写，如用蓝色笔写英文单词，用红色笔写中文意思，以色彩区分增强记忆效果，同时培养良好的笔记习惯。2026年陕西省人教版一年级英语下册…分层作业设计·17/41拓展作业：画画写话要求学生准备画笔和画纸，画出自己的朋友，可以是一个真实的朋友，也可以是想象中的朋友。在画完朋友的画像后，要求学生用英语写一句话介绍朋友，例如：ThisismyfriendLily.Sheiskind.学生可以先描述朋友的年龄、性别、外貌特征，也可以描述朋友喜欢做的事情。写完后，可以请同学之间互相分享，或者请老师点评，提高学生的写作兴趣和表达能力。2026年陕西省人教版一年级英语下册…分层作业设计·18/4119朋友动作词汇◆动词play表示玩或进行游戏，例如孩子们在操场上playfootball，意为踢足球，play是常用动词，用于描述儿童或成人的休闲活动。◆动词run表示跑步，例如Myfriendrunseverymorning，意为我的朋友每天早上跑步，run是三单形式run，用于描述规律性或习惯性的动作。◆动词jump表示跳跃，例如Shejumpsoverthefence，意为她跳过了栅栏，jump的过去式是jumped，用于描述瞬间或短暂的爆发性动作。◆动词read表示阅读，例如Myfriendreadsbookseverynight，意为我的朋友每晚读书，read的第三人称单数形式是reads，用于描述习惯性动作。◆这些动词在句子中通常以原形或三单形式出现，play/run/jump用于一般现在时，reads用于第三人称单数形式，掌握这些规则有助于正确使用。2026年陕西省人教版一年级英语下册…核心词汇与句型讲…·19/41动作句型01句型Myfriend+动词用于介绍朋友的动作，例如Myfriendplaysfootball，意为我的朋友踢足球，这个句型简单明了，适合初学者学习。02通过例句Myfriendrunsfast，可以练习描述朋友的速度，runfast意为跑得快，这个句型可以扩展到其他动词，如jumphigh跳得高。03角色扮演练习有助于掌握基本对话结构，例如学生A说Myfriendreadsbooks，学生B问Whatdoesyourfrienddoeveryday？学生A回答Hereadsbookseveryday。04这个句型可以用于描述朋友的日常活动，例如Myfriendjumpsropeintheplayground，意为我的朋友在操场上跳绳，通过实际场景练习可以加深理解。2026年陕西省人教版一年级英语下册…核心词汇与句型讲…·20/4121例题：描述朋友活动211例题Myfriendplaysfootball.Askandanswerquestionsaboutfriends'activities.意为我的朋友踢足球。询问并回答关于朋友活动的问题。解题步骤1.Read：首先阅读例题，理解题目要求，明确需要描述朋友的动作。3解题步骤2.Answer：然后根据例题提供的信息回答问题，例如Whatdoesyourfrienddo？Heplaysfootball。解题步骤3.Check：最后检查答案是否正确，确保动词形式和句子结构无误，例如Doesyourfriendplayfootballeveryday？Yes，hedoes。5通过这个例题，学生可以学习如何用英语描述朋友的日常活动，并练习问答技巧。2026年陕西省人教版一年级英语下册…例题演示与互动练…·21/4122互动游戏：猜动作1游戏规则介绍：教师通过动作示范，学生需用英语说出对应的动作名称，如教师做跳跃动作，学生应回答'Teacherjumps.Wejump.'；强调游戏需在轻松愉快的氛围中进行，以激发学生学习兴趣，提高课堂参与度；游戏可分组进行，以增强团队合作精神，同时也能让学生在互动中更好地掌握所学知识；具体操作步骤包括教师示范动作、学生猜测并说…2游戏目的说明：本游戏旨在通过动态化的互动方式，强化学生对英语动作词汇的认知与运用能力，同时培养他们的观察力和反应速度；通过集体参与，增强学生的语言自信心，并促进课堂氛围的活跃度；游戏还能帮助学生将所学词汇与实际动作联系起来，加深记忆和理解；具体实施时，教师应选择常见且简单的动作词汇开始，如jump,run,walk,danc…2026年陕西省人教版一年级英语下册…例题演示与互动练…·22/4123互动游戏：猜动作（续）KEYPOINT·23游戏参与人数与分组：建议每组4-6人参与，以保证每个学生都有足够的机会进行互动和练习；分组时可根据学生英语水平进行合理搭配，以实现共同进步；每组需选出一名记录员，负责记录本组得分，以增加游戏的竞争性和趣味性；教师需提前准备好动作卡片或图片，作为辅助工具，以帮助学生更好地理解和记忆动作词汇。游戏评分标准：每个学生每猜对一个动作，得1分，教师需及时给予反馈，如pronunciationcorrect或Greatjob!；若学生多次猜错，教师可给予提示，如'It'sabodypart.'或'It'sanaction.'；游戏结束后，统计各组得分，并给予适当奖励，如小贴纸或口头表扬，以鼓励学生的积极参与；教师需注意观察学生的参与情况，对积极性不高的学生给予特别关注和…2026年陕西省人教版一年级英语下册…例题演示与互动练…·23/4124易错点：动词第三人称在英语中，动词第三人称单数形式的变化是初学者常见的易错点，特别是在使用play时，需要特别注意何时加-s。当主语是第三人称单数，如he、she、it或单个名词时，动词需加-s。例如，HeplaysfootballeverySunday，这里的play变为plays。这个规则同样适用于其他动词，如shesingsbeautifully，其中的sings就是第三人称单数形式。在判断动词是否需要变为第三人称单数时，首先要确定主语是否是第三人称单数。如果主语是I、you、we、they或复数名词，动词则不需要变化，保持原形。例如，Iplayfootballandyouplayfootball，这里的play都是原形。这种区分是学习英语语法的基础，也是避免错误的关键。2026年陕西省人教版一年级英语下册…易错点辨析与巩固…·24/41易错点：动词第三人称（续）253动词第三人称单数形式的变化规则不仅限于play，还包括所有其他动词。例如，Tomreadsbookseveryday，这里的reads就是第三人称单数形式。通过大量的例句和对比练习，可以帮助学生更好地理解和掌握这一规则，从而在实际使用中避免错误。4在实际教学中，教师可以通过设计针对性的练习来帮助学生巩固这一知识点。例如，可以给出一些句子，让学生判断动词是否需要变化，并改正错误。此外，还可以通过游戏或竞赛的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效果。2026年陕西省人教版一年级英语下册…易错点辨析与巩固…·25/4126发音易错：jumpKEYPOINT·261跳(jiào)音节中的'j'发音时，舌尖抵住上齿龈，气流从舌面与上齿龈之间送出，声带振动，发出浊辅音，类似于中文拼音的'j'但更清脆。例如单词'jump'中，'j'的发音短促有力，是单词的起始音素，发音时长约0.1秒，音高较高，为高元音。2在练习'jump'时，常见错误是声带不振动或发音过轻，导致听感模糊。正确做法是保持声带闭合振动，同时控制气息短促有力，可通过对比中文'机'的发音来辅助记忆，但注意英文'j'比中文更接近于'呀'的起始音。例如单词'jump'的完整发音可分解为[j]+[ʌ]+[mp]，其中[j]是重点易错音素，需单独强化练习，推荐使用绕口令'Jumpquickly,jumpquickly'来重复练习，每次发音都需确保声带振动清晰可辨。2026年陕西省人教版一年级英语下册…易错点辨析与巩固…·26/41发音易错：jump（续）3国际音标中，'jump'的起始音素标注为[ʤ]，强调舌根后部抬高靠近软腭，但实际教学中，一年级学生更适合通过模仿母语者夸张发音来学习，而非死记国际音标规则。例如可以播放原版动画片《PeppaPig》中包含'jump'的片段，让学生跟读模仿小猪佩奇跳跃时的发音，注意观察口型变化，特别是下唇与上齿的轻微接触，避免发出类似'zh'的浊音错误。4针对发音不准确的，教师可设计'听音辨音'游戏，准备单词卡片'jump','rub','ship'，让学生听发音判断是否包含[j]音素，错误率较高的学生可单独辅导，例如用手指放在学生喉部感知声带振动，纠正错误后要求其对着镜子观察口型，通过多感官协同训练强化记忆，例如连续跳绳10次后立即模仿'jump'发音，利用肌肉记忆辅助发音。2026年陕西省人教版一年级英语下册…易错点辨析与巩固…·27/41基础作业：句型填空1通过图片展示名词'music','books','dogs','cats'，讲解这些词汇的发音和意义。2强调'music'的复数形式'musics'在本课中不常用，正确用法为'Myfriendlikesmusic.'。3讲解名词'books'的复数形式，并通过例句'Myfriendlikesbooks.'展示其用法。4通过实物或图片展示'dogs'和'cats'，教授其单复数形式和常用搭配。5结合实际情境，如询问朋友喜好'Myfriendlikesdogs,whataboutyou?'，巩固词汇和句型。2026年陕西省人教版一年级英语下册…分层作业设计·28/41拓展作业：情景对话学生需两人一组，根据提供的图片素材，发挥创意编写情景对话。例如，A同学说："ThisismyfriendTom."B同学回应："Heisverykind."A同学接着说："Myfriendlikestoplaybasketball."B同学补充："Heisstrongandhappy."这样的对话既能练习词汇运用，也能提升语言组织能力。编写对话时，应确保包含至少三个句子，涵盖朋友的名字、特征或喜好。例如："ThisismyfriendLily.Sheisfunny.Shelikestosinganddance."这样的结构清晰，语言简洁，符合一年级学生的认知水平。对话内容应贴近学生生活，使用简单的形容词和动词，如"happy","kind","play","like"等，以便学生能够轻松理解和运用。2026年陕西省人教版一年级英语下册…分层作业设计·29/4130拓展作业：情景对话（续）教师可提供图片提示，如两个小朋友一起踢球、画画或阅读的场景，引导学生围绕这些场景编写对话，增加趣味性和实用性。学生在编写对话后，应互相交换练习朗读，加深对句型的理解和记忆。教师可安排小组展示，增强学生的表达自信心。2026年陕西省人教版一年级英语下册…分层作业设计·30/4131朋友喜好词汇1通过图片展示名词'music','books','dogs','cats'，讲解这些词汇的发音和意义。2强调'music'的复数形式'musics'在本课中不常用，正确用法为'Myfriendlikesmusic.'。3讲解名词'books'的复数形式，并通过例句'Myfriendlikesbooks.'展示其用法。4通过实物或图片展示'dogs'和'cats'，教授其单复数形式和常用搭配。5结合实际情境，如询问朋友喜好'Myfriendlikesdogs,whataboutyou?'，巩固词汇和句型。2026年陕西省人教版一年级英语下册…核心词汇与句型讲…·31/41喜好句型01Myfriendlikesapples,heeatsthemeveryday.这个例句展示了如何用likes表达喜好，apples是具体名词，he是第三人称单数主语，体现了动词的数的变化。通过这样的例句，学生可以直观学习句型结构，理解动词likes后接名词的用法。02Myfriendlikesplayingfootball,itmakeshimveryhappy.此句通过动词短语playingfootball表达喜好，it指代playingfootball这个活动，he是第三人称单数主语。这种表达方式更生动，帮助学生理解likes后接动词短语的情况。03在学习这个句型时，教师可以通过角色扮演的方式让学生练习。例如，教师扮演问句者，学生扮演回答者，用Myfriendlikes+名词/动词短语来回答。这种方式可以增加课堂趣味性，同时巩固学生对句型的掌握。04注意likes的用法时，要区分第三人称单数和复数。例如，Myfriendlikesapples但Myfriendslikeapples.前者用likes，后者用like。这种区分是英语语法的基本规则，需要学生在练习中反复体会。2026年陕西省人教版一年级英语下册…核心词汇与句型讲…·32/41例题：描述朋友喜好1Theexamplesentenceis"Myfriendlikesdogs."Thissentenceintroducesafriend'shobby.Weneedtoaskandanswerquestionsaboutfriends'hobbies.Forinstance,wecanask,"Whatdoesyourfriendlike?"andanswer,"He/Shelikesdogs."Thishelpspracticeusingthestructurewithdifferenthobbies.2Inthisexample,weusetheverb"like"todescribewhatafriendenjoys.Thesentencefollowsthepattern"Subject+likes+noun."ThisisasimpleandcommonwaytoexpresspreferencesinEnglish.Forexample,"Myfriendlikesplayingsoccer"or"Shelikesreadingbooks."It'simportanttorememberthecorrectformoftheverb"like"fordifferentsubjects.2026年陕西省人教版一年级英语下册…例题演示与互动练…·33/41例题：描述朋友喜好（续）03Tosolvethistypeofproblem,wefirstreadtheexamplesentencecarefully.Then,weanswerthequestionsbasedontheinformationgiven.Forexample,ifthequestionis"Whatdoesyourfriendlike?"andtheexamplesays"Myfriendlikesdogs,"theansweris"He/Shelikesdogs."Thisstep-by-stepapproachhelpsensureaccuracyandunderstanding.04Wecanalsousethisstructuretodescribethehobbiesofdifferentfriends.Forexample,"MyfriendTomlikesswimming."or"MyfriendLucylikesdrawing."Thishelpspracticetheusageinvariouscontexts.It'simportanttopayattentiontothesubject-verbagreementwhenusingtheverb"like."2026年陕西省人教版一年级英语下册…例题演示与互动练…·34/41互动游戏：喜好猜猜看01游戏规则：教师组织学生进行'喜好猜猜看'互动游戏。每位学生用英语说出自己的喜好，例如'Ilikeplayingsoccer.'，其他同学根据描述猜测说话者的喜好。该游戏通过真实语境帮助学生练习和巩固'like'句型，同时提高听力理解和口语表达能力。02要求：教师提前准备一些常见喜好词汇卡片，如'music','sports','books','d