2026-2027学年五年级语文上册10月份月考达标检测卷(含答案)

2026-2027学年五年级语文上册10月份月考达标检测卷（满分：120分 答题时间：90分钟）第一部分：基础过关（32分）一、基础知识理解与运用（18分）1.下列加点字读音完全正确的一项是（  ）（4分）A.冀中(jì)地道(dìqù)将相(jiàng)酬谢(chóu)B.猎豹(liè)牺牲(xī)催促(cuī)勉强(qiáng)C.诺曼(nuò)遇难(nàn)酬谢(chóu)繁殖(zhí)D.磕头(kē)羞耻(chǐ)依托(tuō)呼啸(xiào)2.读拼音，工整、规范地写出词语。（8分）（1）冀中平原上，地道战展现了人民群众无穷的（zhìhuì），他们依靠地道抵御敌人，令人钦佩。（2）面对强权压迫，蔺相如（bùwānbùnáo）地维护赵国的利益。（3）海力布为了拯救乡亲，不顾危险说出秘密，这份（gòngxiàn）精神让人感动。（4）危难时刻，哈尔威船长镇定自若，有序地（zhǐhuī）大家撤离。3.找出下列语句中的错别字，画上横线，并改正在括号里。（6分）（1）秦王绝口不提十五座城的事，蔺相如临危不具，智斗秦王。（  ）改（  ）（2）地道战是伟大的创举，地道式样繁多，功能齐全，真是计高一筹。（  ）改（  ）（3）海力布把宝石含在嘴里，飞一般地跑下山，终于救了相亲们。（  ）改（  ）字词积累与运用（14分）4.根据课本“日积月累”内容补全词语，并完成选择。（8分）百（ ）不挠 视死（ ）归 神机（ ）算 坚韧（ ）拔（1）面对敌人的威逼利诱，刘胡兰________，坚守信仰。（填序号）A.百折不挠B.视死如归C.神机妙算（2）用来形容足智多谋，预判精准的词语是（）A.坚韧不拔B.视死如归C.神机妙算5.按课文内容默写填空。（6分）（1）《将相和》中，廉颇得知蔺相如避让自己的缘由后，内心十分愧疚，于是____________，负荆请罪。（2）《冀中的地道战》中，地道的出口常常隐蔽在________、等不容易被敌人发现的地方。（3）哈尔威船长一生都要求自己____，____________。第二部分：能力提升（18分）三、词语运用与课内知识巩固（18分）6.选词填空。（4分）镇定  镇静  考察  考查（1）哈尔威船长站在指挥台上，大声呼喊，让大家（）地回到小艇上去。（2）就算突发意外，我们也要保持（），不要慌乱。（3）期末阶段，老师会（）我们对基础知识的掌握情况。（4）科研人员奔赴山林，（）野生动植物的生存现状。7.按要求完成句子练习。（8分）（1）蔺相如的机智勇敢令人敬佩。（改成反问句）地道可以保护群众。（扩写句子，至少增加三处修饰成分）（3）从河底向上望，阳光在水面上碎成千万片金鳞，闪闪地跳跃着。①这句话运用了________、________的修辞手法。②仿照修辞，写一句校园研学场景的句子：8.根据课文内容，完成简单的理解填空。（6分）《题临安邸》中，“___________，直把杭州作汴州”表达了诗人对统治者苟且偷安的愤慨。（2分）《少年中国说（节选）》中“少年强，___________”，激励少年奋发图强。（2分）《圆明园的毁灭》一课，作者用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌，是为了________________________。（2分）第三部分：素养培优（40分）四、阅读理解9.课内片段阅读。（10分）（选自《将相和》）秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起璧就往柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都按他的意思办。用横线画出描写蔺相如动作的词语，从这些动作中，你感受到蔺相如什么样的特点？（3分）联系上下文，说说“理直气壮”的意思，想一想，蔺相如为什么能够理直气壮？（3分）秦王一开始绝口不提城池，后来又连忙答应蔺相如的要求，这样对比写有什么好处？（4分）10.非连续性文本阅读（14分）【材料一】提高阅读速度方法卡|方法|具体做法|适用场景||----|----|----||集中注意力|阅读时不分心，不回读|故事类、叙事类文章||连词成句读|视线盯住词组，而不是一字一字地读|语句简短、行文流畅的文章||借助关键词句|抓住关键词、中心句快速把握大意|说明文、科普类文章||带着问题读|预先设置阅读问题，带着目标去读|长篇文章或做阅读理解习题|【材料二】某小学五年级阅读速度调查统计表班级平均每分钟阅读字数阅读理解正确率五（1）班280字85%五（2）班350字90%五（3）班420字78%注：五（3）班采用了“连词成句读”和“借助关键词句”两种方法训练阅读速度。【材料三】阅读速度小贴士提高阅读速度不是一朝一夕的事，需要长期坚持。刚开始训练，可以设置小目标，比如每分钟比上一次多读20个字。阅读的时候，遇到不认识的字，不必立刻停下来查字典，可以先跳过去，读完段落之后再回头梳理。速度训练不要一味求快，要兼顾理解的正确率。（1）阅读《什么比猎豹的速度更快》这篇科普说明文，最合适的方法是（  ）（3分）A.集中注意力 B.连词成句读 C.借助关键词句 D.带着问题读（2）根据材料二，下面说法正确的一项是（  ）（3分）A.五（1）班阅读速度最快B.五（3）班的阅读理解正确率最高C.五（3）班采用专门的方法开展速度训练D.阅读速度越快，阅读理解的正确率一定越高（3）结合三则材料，请写出两条可行的、提升阅读速度的训练方法。（4分）学习本单元提速方法，在读《冀中的地道战》的时候，你用到了哪一种方法？请结合文本简单举例说明。（4分）11.课外散文阅读（16分）老茶馆里的说书人①城南有一座老茶馆，茶馆不大，却有个响亮的名字——“说书台”。每天傍晚，茶馆里便坐满了人，有挑担的脚夫，有下工的匠人，有放学的娃娃，都来听那位白发苍苍的说书人讲故事。②说书人姓白，大家都叫他白爷。白爷平日里话不多，一开口便如珠落玉盘。他讲《牛郎织女》，讲到天河阻隔、鹊桥相会之时，声音低沉婉转，眼里泛起泪光；他讲《猎人海力布》，讲到海力布化作石头的瞬间，全场鸦雀无声，只有茶馆门口的大公鸡“喔喔”地叫了几声。③我小时候最爱听白爷讲故事。有一次，我仰起小脸问白爷：“白爷，您讲的这些故事都是真的吗？”白爷笑了，慢悠悠说道：“真假谁知道呢？但故事里面的人情世故、善恶是非，都是真的。”④白爷说书有一个独特的习惯，每讲到最精彩的节点，就忽然停住，眯起眼睛扫视台下。等到听众急得直跺脚，他才缓缓开口：“欲知后事如何，且听下回分解。”说完端起茶碗，轻轻呷一口，笑眯眯望着大家。⑤有一年冬天，白爷没有来茶馆。邻里打听之后才知道，白爷生病了。第二天，茶馆来了一个年轻的徒弟，代替师傅来讲故事。他讲的依旧是《牛郎织女》，可是声音没有白爷那样富有起伏，表情也缺少感染力，台下的听众听得昏昏欲睡。⑥从此以后，老茶馆的“说书台”慢慢冷清了。人们常常感叹：白爷讲的故事有魂，别人来讲，总是少了那一份独特的味道。⑦后来我长大了，离开家乡去往城里读书。每当想起白爷的那句话，我渐渐懂得：民间故事能够代代相传，并不是因为故事情节多么离奇，而是它承载着老百姓对美好生活的向往，寄托着人们心中对真、善、美的追求。第②自然段写了白爷讲述的两个民间故事，请写出来。（2分）谈谈你对“故事里面的人情世故、善恶是非，都是真的”这句话的理解。（4分）说书人常在高潮处停下，说一句“欲知后事如何，且听下回分解”，这种表达有什么作用？（4分）文章写徒弟说书、茶馆冷清，是什么写作手法？起到了什么样的效果？（3分）结合本单元学到的知识，写出民间故事的两个主要特点。（3分）第四部分：创意表达（30分）五、写作12.习作：故事新编（30分）同学们，民间故事陪伴着我们成长。假如时光可以回转，故事可以重新书写，结局会不会发生奇妙的变化？请从《猎人海力布》或者《牛郎织女》之中挑选一个故事，进行故事新编。要求：①保留原作主要的人物性格和故事基础框架；②可以更换叙事视角（如海力布的邻居、老牛、喜鹊等）；③加入合理的想象，增加细节描写；④语句通顺，卷面整洁，不少于400字。参考答案与详细解析第一部分：基础过关1..【答案】C2.【答案】智慧；不屈不挠；贡献；指挥3.【答案】（1）具→惧；（2）计→技；（3）相→乡（每题2分，6分）4.【答案】折；如；妙；不（4分）；（1）B（2分）；（2）C（2分），5.【答案】（1）脱了战袍；（2）荆棘丛里、枯井旁；（3）忠于职守，履行做人之道✅解析：严格对应课文原文，夯实课内基础。考点：课文重点语句识记。第二部分：能力提升6.【答案】（1）镇定；（2）镇静；（3）考查；（4）考察7.（1）【参考答案】难道蔺相如的机智勇敢不令人敬佩吗？（2）【示例】一条条纵横交错的地道，可以有力地保护冀中平原的老百姓。（3）①【答案】比喻、拟人；②示例：奔跑的同学们掠过操场，笑声像一串串银铃，在阳光下欢快地跳舞。【答案】暖风熏得游人醉则国强激发读者对祖国灿烂文化的热爱，以及对侵略者野蛮行径的愤恨第三部分：素养培优9.（1）【答案】动作词：上前一步、捧、退、靠、举、撞。；特点：机智果敢、不畏强权、临危不惧。✅解析：抓取动词，体会人物性格，落实阅读抓关键词的方法。（2）【答案】理直气壮：理由充分，说话气势就壮。；因为他抓住了秦王想占有和氏璧的心理，秦王本来就没有诚意拿城换璧，道理在赵国这边。【参考答案】形成鲜明对比。一方面写出秦王虚伪、贪婪、欺软怕硬；另一方面反衬出蔺相如的勇敢与智慧，让人物形象更加鲜明。✅解析：对比手法的作用：突出人物性格，强化戏剧冲突。10.（1）【答案】C✅解析：科普说明文适合借助关键词句快速抓取信息。（2）【答案】C✅解析：A：五（3）最快；B：五（2）正确率最高；D：速度和正确率不一定成正比。（3）【示例】①制定阶段性小目标，慢慢提高每分钟的阅读字数；②遇到生字不要立刻查字典，可以先跳过，读完再回头理解。（4）【示例】我用到了借助关键词句的方法。在读地道的作用这一段时，抓住“隐蔽、打击、防御”几个关键词，快速读懂地道的多重功能。11.（1）【答案】《牛郎织女》、《猎人海力布》✅解析：信息直接从原文提取，训练快速检索能力。（2）【示例】虽然故事情节可能是虚构的，但是故事里面赞扬的善良、勇敢，鞭挞的丑恶、自私，这些做人的道理是真实的，可以给人启发。✅解析：读懂民间故事“情节虚构，精神求真”的特点。（3）【示例】制造悬念，勾起听众的好奇心；是传统说书的特有形式，增加趣味性。✅解析：悬念的作用：吸引读者，勾起期待。（4）【答案】运用了对比的手