2026-2027学年苏科版八年级物理上册《第一章声现象》单元测试卷（含答案）

第页2026-2027学年苏科版八年级物理上册《第一章声现象》单元测试卷（含答案）一、选择题（每小题3分，共30分）1如图所示是我国古代吹口哨雕砖俑，该俑右手两指插入口中，作口哨状。将手指插入口中，用力吹气就能发出哨声，这是因为（）A.舌头在振动B.空气在振动C.手指在振动D.牙齿在振动2学校走廊内有大小不同的若干鱼缸，这些鱼缸构成了学校特有的一种文化。某同学站在鱼缸侧面用力拍掌，鱼缸内的鱼惊得四处乱游。鱼接收到声波的主要过程依次是（）A.空气→水→鱼B.地面→空气→鱼缸→水→鱼C.空气→鱼缸→水→鱼第1第1题图3关于声速，下列说法正确的是（）A.声音被障碍物反射回来，声速变小B.声音在空气中的传播速度一定是340 m/s C.声音从水中传到空气中时，声速变大D.声音在钢铁中的传播速度比在水中快4下列关于声音“高”“低”的解释正确的是（）A.“引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高B.“曲高和寡”中的“高”是指声音的音调高C.“男低音”中的“低”是指声音的响度小D.“低声细语”中的“低”是指声音的音调低5有的智能手机上有智慧语音功能，机主只要说出已录入的“唤醒词”就可以唤醒手机，这是利用声音特性中的（）A.音调B.响度C.速度D.音色6把大小和材质都不同的甲、乙［如图（a）所示］两个水杯分别放在图（b）中O点处，小凯用木筷敲杯子发出声音，用专业仪器在P点测得相关数据如表所示。则下列说法中正确的是（）频率/Hz声音强弱等级/dB甲40050乙60030 第6题图A.甲与乙相比，乙的音调低B.与乙相比，甲发声的响度较大C.甲、乙的音色相同D.快速敲击甲杯，其音调将会降低7下列控制噪声的措施中，相对应的解释正确的是（）A.高速公路旁安装隔音墙——在传播过程中减弱噪声B.开会时把手机调到静音状态——在声音接收处减弱噪声C.关闭房间的门窗——在声源处减弱噪声D.机场跑道工作人员戴防噪声耳罩——在声源处减弱噪声8在“声现象跨学科实践”课中，同学们制作出形式各异的乐器，如图所示。下列说法正确的是（）A.图甲中，吹长短不同的吸管主要改变声音的响度B.图乙中，敲击同一个铝罐的不同位置主要改变声音的音色C.图丙中，拨动不同长度的皮筋主要改变声音的音调D.图丁中，用大小不同的力敲击瓶盖主要改变振动的频率第8题图9编钟是中国传统的古老打击乐器，由青铜铸成，它由不同的钟依照大小排列，并悬挂在一个巨大的钟架上，编钟常与编磬组合使用，“金石之声”中的“金”就是指编钟，“石”指编磬，亦传至东亚其他地区。现有四个编钟，如图（a）所示，它们按从大到小的顺序由左至右排列，其中有一编钟上有隐形的裂痕，为了查找出这个编钟，用锤子敲击它们，当发出声音时，将所产生的声波输入示波器中显示出波形图，如图（b）所示，则下列关于敲钟时用力大小和判断裂痕的有无的说法中正确的是（）（a） 第9题图（b）A.敲甲编钟用力最大，乙编钟有裂痕B.敲丙编钟用力最大，丁编钟有裂痕C.敲甲编钟用力最大，丁编钟有裂痕D.敲丙编钟用力最大，乙编钟有裂痕10如图甲所示为人和蝙蝠的听觉频率范围，下列说法正确的是（）第12题图第10题图第12题图A.人不可能听到频率为10 kHz的声波B.人可能听得到图乙的声波C.200 Hz的声波只要振幅足够大，蝙蝠有可能听得见D.地震、海啸的预警中利用了频率高于20 000 Hz的超声波来传递信息二、填空题（每空1.5分，共24分）11每年春天，无锡鼋头渚樱花盛放，芳香四溢。小明与小华赏樱时的交谈声是由声带

产生的，声音是通过

传到对方耳朵的。自习课上他情不自禁地唱起歌来，此时他“动听”的歌声属于

（乐音/噪声）。12如图所示，小明和小华用两个一次性纸杯和10 m长的棉线自制一个“土电话”。用“土电话”能实现较远距离的通话，这表明

，图中细线处于松弛状态

（能/不能）听清楚土电话传来的声音。用三个纸杯

（能/不能）实现三人通话。13如图所示是我国春秋战国时代的乐器——编钟。轻敲或重敲编钟的同一位置所发出声音的

不同；用相同的力敲击大小不同的编钟，发出声音的

不同。（音调/响度/音色）第13题图第14题图第15题图14如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不同音调的声音，发出声音的音调从左至右是逐渐

（升高/降低）的；对瓶内吹气时如果能分辨出“1（do）”“2（re）”“3（mi）”“4（fa）”四个音阶，这四个音阶相对应的瓶子序号是

。15如图所示为倒车雷达，倒车雷达是利用

超声波（超声波/次声波）来工作的；如果倒车雷达发出信号，0.01 s后接收到回声，已知声波在空气中的传播速度为340 m/s，则障碍物距汽车

m；司机听到急促的报警声，知道距离障碍物太近，说明声音能传递

。若将倒车雷达安装在登上月球的“玉兔”探测车上，

（能/不能）用来探测与障碍物的距离。16中国最年轻的兵种——特种兵被称为“陆地猛虎、海底蛟龙、空中雄鹰”，他们装备着黑色特种作战消音靴，最拿手的是穿消音靴上天、入地、下海。消音靴能够在

处减弱噪声，这样做主要是防止

（音调/响度）过大而暴露目标。三、解答题（共46分）17（14分）在探究“声音的产生和传播”时：（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，观察到

的现象，说明声音是由物体

产生的。实验中，乒乓球的作用是

。第17题图（2）如图乙所示，用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是

。（3）如图丙所示，敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，如果在月球上进行这个实验，挂在左边的音叉旁的泡沫塑料球

（会/不会）弹起。（4）如图丁所示，用简易抽气机不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明只能听到微弱的声音，由此现象

（可以/不可以）直接得出真空不能传声的结论。（5）四个实验中有一个用到的物理方法与其他三个不同，这个实验是图

（甲/乙/丙/丁）实验。18（14分）探究声音的特征：（1）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图甲所示，你认为能够完成探究目的的是

，通过探究可知：音调是由发声体振动的

决定的。（2）在敲鼓时，用鼓槌敲击鼓面，在听到鼓声同时，还可看见鼓面上小纸屑在跳动，用力越大，纸屑跳得越

（高/快），听到的鼓声越响，表明鼓面的

越大，鼓声的响度越大。第18题图甲第18题图乙（3）如图乙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的

（音调/音色/响度）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出的声音后，发现音调逐渐变

（高/低）了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于

。19（10分）在“跨学科实践”活动中，小华计划设计一组“水瓶琴”来演奏乐曲《小星星》。为了实现这一目标，小华做了以下的准备工作：①上网查找《小星星》的简谱，如图甲所示。②准备一组水瓶。③在网上查找C大调音阶—频率关系表，如表所示。④学习应用手机软件测量声音的频率。（1）根据图甲中《小星星》的简谱，小华至少要准备

个瓶子；敲击水瓶时，水瓶琴主要靠

（瓶子/瓶子和水/空气柱）振动发声。 第19题图（2）她在制作能发出音阶“1”的发声水瓶时，向水瓶中倒入一定量的水，并用筷子敲击水瓶，同时用手机测量发声频率，若软件显示的频率为280 Hz。此时小华应该用滴管向水瓶中

（添加/吸走）适量的水。C大调中音阶—频率关系表（国际标准音）音阶doremifasollasi音阶（简）1234567频率/Hz261.6293.6329.6349.2392440493.8（3）小华想到使用软件还可以给小提琴调音，她发现小提琴的琴弦如图乙所示，可以判断小提琴从左到右空弦（未按压弦时）的音调是

（由高到低/由低到高），上网查询资料发现其A弦的空弦为标准音“la”，而测量出的频率为411 Hz，此时应该

（拧紧/拧松）琴弦对应的旋钮。20（8分）阅读短文，回答文后的问题。盲人的福音——超声导盲杖探测仪超声导盲杖探测仪是一种利用超声波反射原理来辅助盲人探测前进道路上障碍物的设备，如图甲所示。其工作原理主要基于回声定位技术，图乙是它简化后的工作原理图。工作时探测仪前端的超声波探头发出超声波，超声波在空气中传播遇到障碍物时发生反射，反射回来的超声波携带障碍物的信息——距离和方向，探头上的接收传感器捕捉到反射回来的超声波，根据超声波的传播速度和往返时间计算出探测仪与障碍物的距离，将计算出的距离信息转化为易于盲人感知的反馈形式。例如，当检测到前方有障碍物时，设备会发出“注意前方障碍物”的语音提示或产生强烈的振动，以提醒盲人注意安全。这种设备为盲人出行提供了极大的便利和安全保障。（1）超声波是声音的一种，它的频率高于

Hz。（2）超声导盲杖探测仪是通过声波获取障碍物的信息。以下各项应用中与此不同的是

。A.医生利用B超检查病情B.超声雾化器将液体药物转化为微小颗粒C.技工利用超声波给金属工件探伤D.交警利用超声波测量汽车的速度第20题图（3）随着超声波指纹识别技术SenseID的出现，屏下指纹的全面屏手机变得越来越普及。SenseID系统向手指上若干个位置发射超声波，检测到被手指反射的信号时所需的时间随位置的变化情况如图丙所示，则这些位置指纹的大致形状如图丁中的

（填字母）。（4）某人持该导盲杖探测仪遇到障碍物时，探头发出的超声波从发射至接收到信号经历的时间为4×10－3 s，空气中超声波速度取340 m/s，则该导盲杖探测仪到障碍物的距离为

m。参考答案一、选择题（每小题3分，共30分）1如图所示是我国古代吹口哨雕砖俑，该俑右手两指插入口中，作口哨状。将手指插入口中，用力吹气就能发出哨声，这是因为（B）A.舌头在振动B.空气在振动C.手指在振动D.牙齿在振动2学校走廊内有大小不同的若干鱼缸，这些鱼缸构成了学校特有的一种文化。某同学站在鱼缸侧面用力拍掌，鱼缸内的鱼惊得四处乱游。鱼接收到声波的主要过程依次是（C）A.空气→水→鱼B.地面→空气→鱼缸→水→鱼C.空气→鱼缸→水→鱼第1第1题图3关于声速，下列说法正确的是（D）A.声音被障碍物反射回来，声速变小B.声音在空气中的传播速度一定是340 m/sC.声音从水中传到空气中时，声速变大D.声音在钢铁中的传播速度比在水中快4下列关于声音“高”“低”的解释正确的是（B）A.“引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高B.“曲高和寡”中的“高”是指声音的音调高C.“男低音”中的“低”是指声音的响度小D.“低声细语”中的“低”是指声音的音调低5有的智能手机上有智慧语音功能，机主只要说出已录入的“唤醒词”就可以唤醒手机，这是利用声音特性中的（D）A.音调B.响度C.速度D.音色6把大小和材质都不同的甲、乙［如图（a）所示］两个水杯分别放在图（b）中O点处，小凯用木筷敲杯子发出声音，用专业仪器在P点测得相关数据如表所示。则下列说法中正确的是（B）频率/Hz声音强弱等级/dB甲40050乙60030 第6题图A.甲与乙相比，乙的音调低B.与乙相比，甲发声的响度较大C.甲、乙的音色相同D.快速敲击甲杯，其音调将会降低7下列控制噪声的措施中，相对应的解释正确的是（A）A.高速公路旁安装隔音墙——在传播过程中减弱噪声B.开会时把手机调到静音状态——在声音接收处减弱噪声C.关闭房间的门窗——在声源处减弱噪声D.机场跑道工作人员戴防噪声耳罩——在声源处减弱噪声8在“声现象跨学科实践”课中，同学们制作出形式各异的乐器，如图所示。下列说法正确的是（C）A.图甲中，吹长短不同的吸管主要改变声音的响度B.图乙中，敲击同一个铝罐的不同位置主要改变声音的音色C.图丙中，拨动不同长度的皮筋主要改变声音的音调D.图丁中，用大小不同的力敲击瓶盖主要改变振动的频率第8题图9编钟是中国传统的古老打击乐器，由青铜铸成，它由不同的钟依照大小排列，并悬挂在一个巨大的钟架上，编钟常与编磬组合使用，“金石之声”中的“金”就是指编钟，“石”指编磬，亦传至东亚其他地区。现有四个编钟，如图（a）所示，它们按从大到小的顺序由左至右排列，其中有一编钟上有隐形的裂痕，为了查找出这个编钟，用锤子敲击它们，当发出声音时，将所产生的声波输入示波器中显示出波形图，如图（b）所示，则下列关于敲钟时用力大小和判断裂痕的有无的说法中正确的是（B）（a） 第9题图（b）A.敲甲编钟用力最大，乙编钟有裂痕B.敲丙编钟用力最大，丁编钟有裂痕C.敲甲编钟用力最大，丁编钟有裂痕D.敲丙编钟用力最大，乙编钟有裂痕10如图甲所示为人和蝙蝠的听觉频率范围，下列说法正确的是（B）第12题图第10题图第12题图A.人不可能听到频率为10 kHz的声波B.人可能听得到图乙的声波C.200 Hz的声波只要振幅足够大，蝙蝠有可能听得见D.地震、海啸的预警中利用了频率高于20 000 Hz的超声波来传递信息二、填空题（每空1.5分，共24分）11每年春天，无锡鼋头渚樱花盛放，芳香四溢。小明与小华赏樱时的交谈声是由声带

振动产生的，声音是通过

空气传到对方耳朵的。自习课上他情不自禁地唱起歌来，此时他“动听”的歌声属于

噪声（乐音/噪声）。12如图所示，小明和小华用两个一次性纸杯和10 m长的棉线自制一个“土电话”。用“土电话”能实现较远距离的通话，这表明

固体能传声，图中细线处于松弛状态

不能（能/不能）听清楚土电话传来的声音。用三个纸杯

能（能/不能）实现三人通话。13如图所示是我国春秋战国时代的乐器——编钟。轻敲或重敲编钟的同一位置所发出声音的

响度不同；用相同的力敲击大小不同的编钟，发出声音的

音调不同。（音调/响度/音色）第13题图第14题图第15题图14如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不同音调的声音，发出声音的音调从左至右是逐渐

降低（升高/降低）的；对瓶内吹气时如果能分辨出“1（do）”“2（re）”“3（mi）”“4（fa）”四个音阶，这四个音阶相对应的瓶子序号是

abcd。15如图所示为倒车雷达，倒车雷达是利用

超声波（超声波/次声波）来工作的；如果倒车雷达发出信号，0.01 s后接收到回声，已知声波在空气中的传播速度为340 m/s，则障碍物距汽车

1.7m；司机听到急促的报警声，知道距离障碍物太近，说明声音能传递

信息。若将倒车雷达安装在登上月球的“玉兔”探测车上，

不能（能/不能）用来探测与障碍物的距离。16中国最年轻的兵种——特种兵被称为“陆地猛虎、海底蛟龙、空中雄鹰”，他们装备着黑色特种作战消音靴，最拿手的是穿消音靴上天、入地、下海。消音靴能够在

声源处减弱噪声，这样做主要是防止

响度（音调/响度）过大而暴露目标。三、解答题（共46分）17（14分）在探究“声音的产生和传播”时：（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，观察到

乒乓球弹跳起来的现象，说明声音是由物体

振动产生的。实验中，乒乓球的作用是

放大音叉微小的振动。第17题图（2）如图乙所示，用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是

在桌面上撒一些小纸屑。（3）如图丙所示，敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，如果在月球上进行这个实验，挂在左边的音叉旁的泡沫塑料球

不会（会/不会）弹起。（4）如图丁所示，用简易抽气机不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明只能听到微弱的声音，由此现象

不可以（可以/不可以）直接得出真空不能传声的结论。（5）四个实验中有一个用到的物理方法与其他三个不同，这个实验是图

丁（甲/乙/丙/丁）实验。18（14分）探究声音的特征：（1）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图甲所示，你认为能够完成探究目的的是

AC，通过探究可知：音调是由发声体振动的

频率决定的。（2）在敲鼓时，用鼓槌敲击鼓面，在听到鼓声同时，还可看见鼓面上小纸屑在跳动，用力越大，纸屑跳得越

高（高/快），听到的鼓声越响，表明鼓面的

振幅越大，鼓声的响度越大。第18题图甲第18题图乙（3）如图乙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的

响度（音调/音色/响度）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出的声音后，发现音调逐渐变

低（高/低）了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于

振动频率小于20 Hz，不在人耳的听觉频率范围内。19（10分）在“跨学科实践”活动中，小华计划设计一组“水瓶琴”来演奏乐曲《小星星》。为了实现这一目标，小华做了以下的准备工作：①上网查找《小星星》的简谱，如图甲所示。②准备一组水瓶。③在网上查找C大调音阶—频率关系表，如表所示。④学习应用手机软件测量声音的频率。（1）根据图甲中《小星星》的简谱，小华至少要准备

6个瓶子；敲击水瓶时，水瓶琴主要靠

瓶子和水（瓶子/瓶子和水/空气柱）振动发声。 第19题图（2）她在制作能发出音阶“1”的发声水瓶时，向水瓶中倒入一定量的水，并用筷子敲击水瓶，同时用手机测量发声频率，若软件显示的频率为280 Hz。此时小华应该用滴管向水瓶中

添加（添加/吸走）适量的水。C大调中音阶—频率关系