2026年北京市海淀区九年级上学期期中语文试卷及答案

2026海淀九年级上学期期中语文试卷一、基础·运用（共13分）学校举办“海淀大课堂·多彩乡村行”研学活动，目前进入总结汇报阶段。初三年级要在学校总结会上交流发言，请你协助完成相关工作。1．在年级发言稿的首页用正楷字书写活动主题：海淀大课堂·多彩乡村行。（1分）发言稿一

烽火古道

赤诚抗日平西地下交通线是抗日战争时期平西抗日根据地与北平之间的一条重要秘密交通线，它从西直门起，经海淀镇、西北旺、温泉、北安河，终至妙峰山。无数交通员冒着生命危险，穿梭于崇山峻岭和敌占区，在这条隐蔽战线上进行着一场场______的无声暗战。他们传递情报，运送物资，护送志士奔（bēn）赴各个根据地，为抗日战争胜利作出了巨大贡献。贝家花园是这条战线上的一处红十字救助站和秘密交通站。它的主人——年近七旬的法国医生贝熙叶，不仅亲手为八路军伤员疗伤，还借外国人的身份与敌周旋，多次用自行车驮载（zài）药品，从王府井居所转运到贝家花园，再由地下交通员送至根据地。白求恩大夫收到这些稀缺药品时，连声赞叹。踏上这条古道，山风猎猎似旧时刀剑锵锵，松涛阵阵如当年脚步匆匆，至今犹在耳畔回想。2．你检查文段中标注的加点字的字音和加点词语的字形。根据词义判断，下列说法不正确的一项是（2分）A．因为表达的是“紧急赶往”的意思，所以“奔赴”中“奔”的读音正确。B．因为表达的是“承重运送”的意思，所以“驮载”中“载”的读音正确。C．因为表达的是“来回较量，相机进退”的意思，所以“周旋”中无错字。D．因为表达的是“声音震荡、往复萦绕”的意思，所以“回想”中无错字。3．文段横线处需用上一个成语。你根据语境，帮助选择恰当的一项。（2分）A．惊天动地B．有惊无险C．惊心动魄D．惊涛骇浪发言稿二北斗领航科技强农在海淀温泉镇太舟坞村，你会看到这样的奇景：八十亩露地菜田里，一台台无人驾驶的农机往来穿梭，精准作业。你知道吗？它可是全国首个生产型大白菜无人农场——奇稷农场。农场里，①北斗导航是“超级领航员”，负责准确定位、划定路线。②传感器是农田灵敏的“喉舌”，全天候监测土壤墒情、气温光照与虫情病害。③大模型是会思考的“大脑”，汇总数据，结合天时与作物节律，自主决定何时灌溉、除草、防病、采收。④无人农机则是勤快的“手脚”，能够独立完成耕、种、管、收全套农活。这套完整的智能系统有条不紊，精准运行。奇稷农场以机器代人破解用工之困，效率远超人工，不仅为古老农业插上科技的翅膀，还为全国蔬菜生产智能化提供了样板方案。4．你从修辞角度判断，文段中画线句运用比喻不恰当的一项是（2分）A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句5．你对文段中“奇稷农场”的命名产生了兴趣。查《现代汉语词典》对“稷”的解释：古代称一种粮食作物，有谷子、高粱、不黏的黍三种说法。你根据释义与文段内容，解说这个命名的妙处。（2分）发言稿三稻香情韵文化兴乡来到海淀北部，欢腾喜人的图景随处可见。上庄镇依托农业文化遗产“京西稻作文化系统”，把传统农事变成趣味十足的休闲新体验。春搞插秧体验，秋办收割活动，农耕文化在活态传承中催生出文化消费新场景。苏家坨镇让传统节庆焕发新生：立夏共煮“百家粥”，小年同赴“千人饺子宴”，人们在舌尖中找回儿时记忆，凝聚起邻里浓情。敬德书院的国学讲座、经典诵读与非遗体验项目，让村民们在家门口亲近传统文化。农耕有乐，书香有韵，民俗有情，海淀北部村镇构建了乡村振兴的新篇章。6．你发现文段中的画线句存在两处问题，做出修改。（2分）修改：__________________________________________________________________________________汇报总结重温这次研学活动，在贝家花园的山道上，我们读懂了自行车驮起的信仰；______；在金色稻浪与特色书院里，我们触摸到了文化传承的脉搏。先辈以热血救亡图存，今人以智慧兴业振乡。历史的接力棒已传到我们手中，唯有奋力奔跑，方不负这山、这土、这时代！7．根据语境，你在文段中的横线处补写一个分句。（2分）答：__________________________________________________________________________________二、古诗文阅读（共17分）（一）默写。（共4分）8．自经丧乱少睡眠，__________________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（1分）9．_______________，郁郁青青。（范仲淹《岳阳楼记》）（1分）10．中国古代文人具有“兼济天下”的高尚情怀，如古诗文中的“_____________________，____________________”就体现了这种情怀。（本试卷中出现的句子除外）（2分（二）阅读《行路难》，完成11-12题。（共5分）行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。11．根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。（2分）这首诗在现实与想象之间不断转换。面对眼前的①，诗人却难以下咽；接着由现实转入想象，以②与古人垂钓梦日受到重用形成反差；再由想象折回现实，发出叩问；最后笔锋一转，想象自己乘风破浪、扬帆壮行的景象。12．这首诗的画线句与其他诗句的长短不同。请联系上下文，从句子长短变化角度分析画线句的表达效果。（3分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）阅读下面文言文，完成13-15题。（共8分）湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”13．下列加点字的意思都相同的一项是（2分）A．湖中人鸟声俱绝哀转久绝B．是日更定矣实事求是C．上下一白一览无余D．余强饮三大白而别自强不息14．下列对“惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已”的理解，不正确的一项是（2分）A．这个句子由远及近、由大到小勾勒出雪湖之上堤、亭、舟、人的基本轮廓。B．堤如痕，亭像点，舟若芥，人似粒，以白茫茫天地为背景，意境空灵淡雅。C．“痕”“点”“芥”“粒”四个字生动传神，以物之微小反衬出天地之苍茫。D．“惟”“而已”既突出了环境的单调冷清，又透露出作者赏雪的兴奋欢愉。15．根据上文及下面材料，在后面语段的横线处填写恰当的内容。（4分）去胥门九里，有村曰横塘。山夷水旷，溪桥映带村落间，颇不乏致。予过此，觉城市渐远，湖山可亲，意思豁然，风日亦为清朗。而同游者未喻此乐也。横塘之上，为横山，往时曾与潘方孺阻风[注]于此。寻径至山下，有美松竹，小桃方花，恍若异境。因相与攀跻，至绝顶。风怒甚，几欲吹堕。二十年事也。（取材于李流芳《江南卧游册题词·横塘》）[注]阻风：舟行因风受阻。作者绘山水，述往事，寄深情。张岱雪夜独往湖心亭，领略雪湖奇景后，又经历了①的奇遇，在回忆中感受到世事变迁的况味，隐含着②。李流芳经过横塘，感到湖山可亲、心境豁朗，但因“③”，令他怀想多年前与好友偶见山下美景而登至山顶的经历，流露出④。三、名著阅读（5分）16．追光者即使身处困境也始终坚守理想，追寻光明。《简·爱》中的简·爱、《钢铁是怎样炼成的》中的保尔、《红岩》中的刘思扬都是“追光者”。请从上述人物中任选一个，说说其“追光”的主要经历和意义，并谈谈给你的启示。（100字左右）四、现代文阅读（共25分）（一）阅读下面材料，完成17-19题。（共7分）材料一胡同是北京老城极具代表性的空间形态。胡同街巷大多平直舒展，四合院布局左右对称，青砖灰瓦，形制古朴，门楼、门墩、砖雕等构件精巧考究；院内多植草木，春发夏荫，秋落冬藏，随四时更替而风貌各异。规整、精巧的设计承载着礼制秩序，雅致的庭院顺应着自然节律。人文意蕴与自然意趣在胡同院落中交融相生，这正是东方美学“天人合一”思想的生动体现。如何守住这份独特的东方之美，是当代老城更新的重要命题。2017年，《北京城市总体规划》明确“保护老城原有棋盘式道路网骨架和街巷胡同格局”“保护1000余条现存胡同及胡同名称”。此后，《首都功能核心区控制性详细规划》等政策陆续出台，为胡同保护提供制度保障。各区积极行动，采取申请式退租、共生院营造、保护性修缮等措施让政策落地，保留了北京老城格局与传统院落，使胡同里的东方美学得以留存下来。材料二前门“草厂”是北京唯一南北走向的胡同群，也是北京复原最好的老胡同片区之一。整体布局方面，草厂胡同修复坚持“先规划、后实施，先地下、后地上”的原则，完整保留17条胡同、497个院落的原有街巷格局。细节修缮方面，最大限度留存建筑承载的历史信息，清理后世增添的非历史遗存。例如对垂花门、砖雕等构件加固修理，对饰有传统纹样的“透风”砖、抱鼓石等妥善保留，恢复天棚、鱼缸、石榴树等老北京经典元素；拆除居民私自搭建的小房、煤棚子，恢复胡同院落原有空间格局。工艺运用方面，大量使用传统技艺。如采用古法淌白勾缝，复刻老四合院青砖墙面的灰缝质感；再如屋面沿用合瓦传统做法，恢复灰陶瓦顶的古朴风貌。修旧如旧的修复方式，使草厂胡同群重新焕发出老北京的人文气息，胡同里的东方美学得以彰显。材料三近年来，依据《北京市“十四五”时期历史文化名城保护发展规划》，北京市优化胡同保护路径，以多元活化利用为手段，充分挖掘胡同历史文化资源，推动传统文化与当代文化相融相生。前门大江胡同以北宋名画《千里江山图》来设计国风天幕，将青绿山水意转化为胡同的沉浸式景观，实现了传统艺术的现代表达。东四胡同博物馆，完整保留四合院中轴对称规制，增设“月影”“星天”等现代艺术装置，将当代艺术融入胡同文化。目前，东城区已建成多处“东城文艺+”文艺新空间（如表1所示）。这些古今共生的文艺新空间，在①的基础上进行微改造，采用②的活化方式，把胡同空间从“被保护的静态标本”变为“被使用、被参与、被传播的活态载体”，让胡同里的东方美学元素真正“活”进了当代人的生活。表1“东城文艺+”部分文艺新空间统计表文艺新空间空间利用情况特色活动史家胡同文创社保留青砖灰瓦的胡同风貌北京地标性印章盖章打卡、瓦片作画体验止观美术馆保留两进四合院的格局中轴线文化沙龙、中华书局灿然书屋阅读分享颜料会馆保留明代晋商会馆格局公益惠民戏曲演出、京剧公益讲堂、非遗手工制作时空集美术馆还原四合院中轴对称格局地质与艺术跨界展、胡同美育工作坊、艺术共创活动17．根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（2分）A．胡同的人文意蕴与自然意趣相辅相成，生动体现了“天人合一”的美学思想。B．剔除墙面的现代涂层，让原始墙体、砖面显现，是符合胡同修复方式的做法。C．“月影”“星天”等装置的增设，使东四胡同博物馆成为了一座当代艺术展馆。D．北京在胡同保护方面的措施，能够有效推动传统文化与现代文明的融合发展。18．根据材料三的内容和表1的信息，将文中横线处补充完整。（2分）19．综合三则材料，可以概括北京守护胡同东方美学的做法：①、②、③。（每空限8个字以内）（3分）（二）阅读《只此眉山》，完成20-23题。（共12分）只此眉山①高铁一路向西，翻山越岭，桥隧相续，我和妻儿终于要去眉山了。我的家乡离眉山很近，但说来也怪，人对于近处的东西，总有一种莫名的怠慢。这次专程来拜谒三苏，是一种偿还，又是一种等待多年的有意为之。②眉山越来越近，青神竹海的翠色，洪雅瓦屋山的云雾，仁寿黑龙滩的烟波，便一同涌入心怀。这些独特的地理印记，共同构成了眉山温润而灵动的底色。这里的自然风貌，似乎天生就带着一种清俊的文人风骨。③次日一早，我们从南大街进入古纱縠行，往西走一段路，便到了三苏祠南门。一进大门，古木参天，浓阴匝地，暑气被挡在外面，空气里弥漫着一种湿润的草木清香。右边一棵古榕树，森森然屹立了千年，枝叶伸到了院墙外，树下勒石“眉州第一树”。伫立树下，我眼前浮现出苏洵携二子临风展卷的情景，耳畔宛然传来兄弟二人琅琅的吟读声。④穿过前厅往里走，跨过天井，来到飨殿。殿中央是苏洵的塑像，老先生着红袍端坐正中，面容清癯，目光深沉；苏轼、苏辙着紫服分坐左右。儿子走到苏轼的塑像面前，默然不语。他的小手背在身后，小身板站得笔直，神情庄重，安静地立在那里。我不禁一颤，一种莫名的感动与欣慰漫上心头。儿子尚小，却是苏轼的“小迷弟”。他爱读苏轼的诗词，从“明月几时有”到“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，从“莫听穿林打叶声”到“望湖楼下水如天”……这些千年前的句子，从他嘴里蹦出来，鲜活得很，像刚摘下的果子，还带着清晨的露水。他对苏轼的履历也十分清楚：眉山生养，二十岁出川，进士及第，杭州、密州、徐州、湖州任职，然后乌台诗案，贬谪黄州，之后又因与当权者政见不同而自请知杭州、颍州、定州，再往后贬惠州、儋州，最后北归，卒于常州。儿子掰着指头一一道来的时候，像在讲述自己熟悉的朋友。⑤走出飨殿，我们穿行于曲径回廊间，周围绿水萦绕，叠石成壁，不久就到了来凤轩。这儿是苏家兄弟年少时读书的地方，也是两兄弟的寝室，承载着他们最温暖的少年记忆。来凤轩正对着木假山堂，堂正中陈设着乌木堆积的木假山。驻足堂中，观览墙壁上的碑刻——苏洵所作的《木假山记》。他描绘木假山三峰耸峙，中峰“魁岸踞肆，意气端重”，而左右二峰“岌然无阿附意”，表达了对卓然独立、不卑不亢人格的推崇。眼前的木假山，虽非苏洵当年亲手珍藏的原件，但其所象征的不随流俗、坚定挺拔的文人风骨永远令后世景仰。⑥来到瑞莲池畔，苏轼的盘陀坐像赫然在目。他头戴自己设计的“子瞻帽”，身着宋代流行的长布衣，盘左腿，半伸右腿，斜坐于池中大石之上，眉目疏朗，长髯轻垂，一派闲看云水的洒脱自在，正应了苏辙那句“乐哉子瞻，居水中坻。野衣黄冠，非世所羁”。儿子忽然问我：“东坡先生家这么美，他不想家吗？”是啊，这样的眉山，他如何不想！“吾家蜀江上，江水绿如蓝”，他吟的是眉山江水的灵秀；“岂如吾蜀富冬蔬，霜叶露芽寒更茁”，他忆的是眉山物产的丰饶；“门前万竿竹，堂上四库书”，他念的是眉山给予心灵的最初滋养……⑦避开鼎沸的人声，我们从三苏祠西门出来，沿着通惠河走。儿子在十字路口停下，欣喜地叫住我：“爸爸，你看这两条路的名字，左边是杭州中路，右边是黄州东路，先前我们还路过了定州路。会不会还有徐州路、惠州路、密州路？”是的，他猜得很准。这里的诸多路名，每一个都记载着苏轼的一段人生，或欣喜，或失意，或放达，或沉郁。今天的眉山，将这些地名巧妙地编织在一起，以这样的方式接回自己漂泊半生、难归故里的孩子。纵横东西、踏遍中国的东坡，终究没有走出眉山的肌理。也或者说，他终究把自己一生的足迹，交还给了眉山。⑧我常在想，何以眉山？此行大约有了答案。⑨翻开两宋的历史画卷，三苏以后，这个偏居西南的州郡，竟然又走出了八百多位进士。其中嘉祐二年的那场科举，全国殿试录取进士388人，眉山一县便有13人登科。宋仁宗曾惊叹：“天下好学之士皆出眉山！”更令人惊叹的是，两宋时期的眉山还是全国三大雕版印刷中心之一，为中华文脉的保存与传承作出了不可替代的贡献。此时，我突然明白三苏父子何以能一同跻身于“唐宋八大家”之列而成为中华文化史上独一无二的传奇了。这种文化的爆发力，源于这片土地对教育的极致推崇，源于耕读传家的淳朴民风。这里的每一块青砖，每一片黛瓦，都浸润着墨香，刻录着文脉的传承。⑩眉山，像一块磁石，吸引着世界各地的旅人不远万里而来。来眉山的人，若说是旅游，未免太浅太轻；若说是朝圣，又嫌太深太重。大家之所以来，是因为有太多要来的理由和力量。⑪只此眉山，难能有二。（取材于阳春的同名文章）20．作者以行踪为线索，重点选取了以下内容记游：飨殿瞻仰三苏塑像，目睹儿子在苏轼像前的郑重态度，念及他对苏轼的喜爱，感动欣慰；驻足木假山堂，①；瑞莲池畔，欣赏苏轼盘陀坐像的洒脱自在，感慨他对故土的思念；出三苏祠，②。（2分）21．结合文意，分析文章第⑥段画线句的表达效果。（3分）22．文章第④段和第⑦段均写到儿子的表现，说说这样安排的用意。（3分）23．结合文章内容，说说你对结尾段“只此眉山，难能有二”的理解。（4分）（三）阅读下面文章，完成24-26题。（共6分）①有位朋友热衷乒乓球与书法，不断添置、升级球拍和文房四宝。问及缘由，他说：“装备到位了，水平才提升得快。”可他的技艺并不见长进。生活中这种现象很普遍，其实质是以装备更新之勤掩盖自身练习之惰，无法实现水平提升。②今天这个时代，外在的助力太容易得到。想要一套配置，动动手指即可；想学习技能，资源渠道丰富。然而，过分依赖外在条件，就会削弱深度思考、独立成长的能力。当我们由“向外求”转变为“向内求”时，才会抛弃依赖外在的幻想，从“我要拥有什么东西”转变为“我要具备什么能力”，这样就能在“易得”中保持清醒，潜心钻研，练就真本事。因此，_________。③向内求，需专注一事。人生路上诱惑繁多，倘若摇摆不定，浅尝辄止，先前付出的努力便会半途消散。唯有专心致志，才能慢慢积淀力量，创造不凡。“天眼之父”南仁东，为建成射电望远镜，他二十多年扎根贵州深山，顶暑冒寒，栉风沐雨，从壮年到暮年，只专注一件事，为祖国建成凝望苍穹的“天眼”。这份沉心向内、心无旁骛的坚守，不仅成就了他的人生高度，更厚植了一个民族探索深空的底气。④向内求，还需下足苦功夫。真正过硬的本领从来不靠外物赋予，而要经由日复一日的沉潜苦干、反复打磨得来。路遥为写《平凡的世界》，用三年时间研读了近百部名著和十年间的报纸合订本，手指都磨出了血。他还深入煤矿和工地，与矿工、揽工汉同吃同住同劳动。动笔后每天工作十几个小时，甚至病痛时也笔耕不辍。正是这种超乎常人的苦功，才铸就了这部激励千万读者的经典之作。可见，真正的本领是自己一寸一寸“磨”出来的。只有熬得住日积月累的深耕，才换得来不同凡响的成果。⑤向内求，更要学会内省深思。孟子有言：“行有不得者，皆反求诸己。”当行动受阻时，我们先要反省自我，静心深思，这样才能突破局限，不断进步。明代思想家王阳明被贬贵州龙场，身处困顿却不怨天尤人，而是日夜端居，向内反省，在持续的深思与自我审视中悟出：天理不在外物，就在人的本心。这份向内自省、深入思考产生的力量，为他日后提出“知行合一”思想奠定了坚实的基础，实现了自我突破。⑥说到底，“向内求”从来都是最朴素、最扎实的“笨功夫”。它不讨巧，不速成，却最扎实，最靠谱。身处万物“易得”的时代，只有摒弃浮躁，坚持向内求，专注深耕，下足功夫，时常自省，方能不被喧嚣裹挟，在成长路上站得稳，立得住，行得远。（取材于《人民日报》周东滨的文章）24．根据全文，在第②段横线处填写恰当的内容。（1分）25．根据文章，下列说法正确的一项是（2分）A．第①段举朋友热衷购买装备而水平不见长的例子，意在证明当今时代外在助力容易得到。B．第②段从“向外求”的危害与“向内求”的益处两方面加以分析，条理清晰，论述充分。C．用诸葛亮《诫子书》“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”这句话可证明第④段的观点。D．第⑥段中“只有”一词，强调了摒弃浮躁、沉心修炼自身就一定能够实现自我成长。26．阅读文章，写出第③－⑤段的论证思路。（3分）五、写作（40分）27．从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。（1）请以“我在首都的大课堂里”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。（2）请以“藏在金秋校园里的美好”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。要求：将作文题目写在答题纸上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现真实的学校名称、师生姓名等。海淀区2026年九年级语文试卷答案及评分参考2026.11一、基础·运用（共13分）1.答案：略（1分）2.答案：D（2分）3.答案：C（2分）4.答案：B（2分）5.答案：“奇稷”一名中的“稷”指粮食作物，点明了农场的功能；同时“奇稷”和“奇迹”谐音，意指科技赋能农业生产全过程，创造生产效率的奇迹。（2分。“稷”的属性，1分；“奇稷”的谐音寓意，1分。有其他答法，视其合理程度给分）6.答案示例：农耕有乐，民俗有情，书香有韵，海淀北部村镇书写了乡村振兴的新篇章。（2分。语序，1分；语病，1分。有其他答法，视其合理程度给分）7.答案示例：在“奇稷农场”的菜田里，我们领略了智能化农业生产的神奇。（2分。内容，1分；句子结构，1分。有其他答法，视其合理程度给分）二、古诗文阅读（共17分）（一）（共4分）8.长夜沾湿何由彻（1分。有错该空不得分）9.岸芷汀兰（1分。有错该空不得分）10.答案示例1：先天下之忧而忧后天下之乐而乐答案示例2：安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜（2分，每空1分。有错该空不得分）（二）（共5分）11.答案：①美酒佳肴②自己渡河登山受阻（2分，每空1分。有其他答法，视其合理程度给分）12.答案：诗句由七言长句转为三言短句，打破了平稳节奏。诗人反复慨叹行路艰难，追问前路何在，强烈抒发了仕途遇挫、内心彷徨的苦闷情绪。后由三言短句变为七言长句，借节奏变化表现诗人情感转向豁达坚定、乐观豪迈。（3分。句式变化1分，结合内容1分，情感变化1分。有其他答法，视其合理程度给分）。（三）（共8分