2026-2027学年初中心理健康九年级下册北师大版（2021）第十五课 天生我材必有用课时诊断卷

2026-2027学年初中心理健康九年级下册北师大版（2021）第十五课天生我材必有用课时诊断卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（每题2分，共20分。请将正确选项的字母填在题后的括号内）1.“天生我材必有用”这句话的核心含义是（）。A.我比别人天生更聪明B.每个人都有自己独特的价值和潜能C.只有成功者才配被称为人才D.天赋决定一个人的命运2.在心理课上，老师引导学生发现自己的兴趣爱好，并思考这些兴趣背后可能隐藏的潜能。这种活动的目的是（）。A.让学生证明自己比别人厉害B.帮助学生更全面地认识自己C.强迫学生培养更多特长D.让学生学习他人的成功经验3.当我们遇到学习上的困难，感到很沮丧时，以下哪种想法更符合“天生我材必有用”的精神？（）A.“我果然不行，我就是学不好这个。”B.“这次没做好，是因为我太笨了。”C.“这次失败了，但我可以想想办法，下次怎么做得更好。”D.“反正我就是不适合学习，放弃吧。”4.小华在班级联欢会上表演了一个他一直很擅长的魔术，虽然中间出了点小差错，但他还是完成了表演。他对自己的感觉是（）。A.“太棒了，我果然是个魔术天才。”B.“幸好没出更大问题，我运气不错。”C.“虽然有点失误，但我享受了表演的过程，下次可以更细心。”D.“别人肯定觉得我表演得很糟糕。”5.“我材必有用”并不意味着（）。A.承认自己的优点和长处B.忽视自己的缺点和不足C.相信自己能够通过努力取得进步D.认为自己不需要付出任何努力就能成功6.在班级竞选活动中，小明落选了。如果他持有“天生我材必有用”的信念，他更可能采取哪种态度？（）A.愤怒地指责组织者不公B.垂头丧气，认为自己一无是处C.分析自己落选的原因，并在以后做出改进，同时寻找其他适合自己发挥的舞台D.认为竞选本来就不适合自己，从此不再参与任何集体活动7.以下哪项活动不利于培养学生的自信心和“我材必有用”的意识？（）A.鼓励学生主动承担班级任务B.对学生的点滴进步给予及时肯定C.持续强调与其他学生的比较，指出学生的不足D.创造机会让学生体验成功8.“材”不仅指我们天生的才能，也可以指（）。A.通过后天努力获得的技能和知识B.比别人更多的财富C.比别人更强的体力D.天生就拥有的社会地位9.当我们感觉压力很大，难以应对时，除了向他人求助，还可以尝试（）。A.保持沉默，自己硬扛B.放松训练，如深呼吸、听音乐等C.完全沉浸在网络游戏中，忘记烦恼D.对他人发脾气，发泄自己的情绪10.认识到自己的不足，并努力改进，这体现了（）。A.自卑心理B.健康的自我评价C.拒绝承认现实D.对自己失去信心二、多项选择题（每题3分，共15分。请将正确选项的字母填在题后的括号内。多选、错选、漏选均不得分）1.以下哪些行为有助于发掘自身的潜能？（）A.积极尝试新事物，走出舒适区B.向身边有特长的人请教学习C.遇到困难就退缩，避免失败D.经常反思自己的经历，总结经验教训E.只做自己擅长的事情，不敢尝试不熟悉的领域2.积极应对挫折的方式可能包括（）。A.调整不合理的预期B.学习新的知识和技能来解决问题C.向家人、朋友或老师寻求支持和建议D.将注意力转移到其他感兴趣的事情上E.埋怨自己运气不好，没有能力3.一个健康的自我评价应该具备哪些特点？（）A.客观地看待自己的优点和缺点B.相信自己有能力和潜力去实现目标C.愿意接受建设性的批评D.经常与他人比较，觉得自己处处不如人E.对自己的价值有清晰的认知，既不骄傲也不自卑4.“天生我材必有用”的信念有助于我们（）。A.形成积极的情绪状态B.增强面对挑战的勇气C.更好地处理人际关系D.放弃努力，等待好运降临E.提升抗挫折能力5.在认识自己的过程中，我们可以通过哪些途径获取信息？（）A.他人对自己的评价（如老师、家长、朋友）B.自己完成活动或任务后的感受和结果C.参加心理测评（如性格测试、兴趣量表）D.仅仅是听取自己喜欢一个人的意见E.观察自己在不同情境下的表现三、简答题（每题5分，共10分）1.简述“天生我材必有用”这句话对你的意义是什么？2.请列举至少三种你认为自己具备的优点或长处，并简要说明为什么认为是这样的。四、材料分析题（10分）阅读以下材料，回答问题：小丽是班里的学习委员，成绩一直很优秀。一次重要的数学竞赛，她因为过度紧张，发挥失常，没有获得理想的名次。她非常沮丧，觉得自己的努力都白费了，甚至开始怀疑自己的学习能力。她不愿意再参加任何数学活动，也对其他事情提不起兴趣。请结合“天生我材必有用”的理念，分析小丽遇到的困境，并提出至少两点你可以给她的建议。五、自我反思题（15分）请回顾自己最近遇到的一次挑战或挫折（不一定是学习方面），结合“天生我材必有用”的主题，写一段自我反思。反思内容包括：（1）当时你遇到了什么困难？你的感受如何？（2）你当时是如何应对的？结果怎么样？（3）现在回过头看，你认为自己有哪些地方做得比较好？有哪些地方可以改进？（4）你从这次经历中学到了什么？它如何帮助你更认识自己，或者更坚定“我材必有用”的信念？试卷答案一、单项选择题1.B2.B3.C4.C5.B6.C7.C8.A9.B10.B二、多项选择题1.A,B,D2.A,B,C,D3.A,B,C,E4.A,B,E5.A,B,C,E三、简答题1.（参考思路：学生答案应体现对“材”的理解不仅限于天赋，也包括后天努力和独特性；体现积极面对生活、认识自我、发掘潜能的态度。例如：这句话告诉我，每个人都是独一无二的，都有自己的价值和潜能，即使我有些方面做得不够好，但在其他方面我可能也有自己的优势。我应该相信自己，积极发现和发挥自己的长处，努力提升自己，用积极的态度面对生活中的挑战。）2.（参考思路：学生需列举具体的优点，并给出简要理由，理由需与优点相关。例如：我的优点是乐于助人。因为当看到同学有困难时，我会主动去帮助他们，从中感到快乐和满足，这让我觉得这是一种很好的品质。另一个优点是逻辑思维比较清晰。因为我在解数学题时，能够比较有条理地分析问题，找到解题思路。）四、材料分析题（参考思路：分析要点：①理解小丽的困境源于挫折和自我怀疑，而非能力真正丧失。②运用“天生我材必有用”理念：强调价值不因一次失败而否定，鼓励接纳不完美。③提出具体建议需有针对性：针对紧张情绪（如放松训练、积极心理暗示）；针对应对方式（如分析失败原因、调整目标、从其他方面寻找成就感、寻求支持）。例如：小丽感到沮丧和自我怀疑，是因为她把一次竞赛失利看得太重，没有认识到“材”的多样性和成长性。这并不意味着她没有能力，只是这次特定情境下没有发挥好。建议：第一，学习一些放松技巧，如深呼吸，帮助自己缓解紧张情绪。第二，和信任的老师或朋友聊聊，倾诉自己的感受，获得支持和建议。同时，可以尝试做一些其他自己擅长的或者感兴趣的事情，从中找回自信，并分析这次竞赛失利的原因，为下次做准备。）五、自我反思题（参考思路：学生答案应包含完整的反思流程：①描述具体挑战/挫折事件和自身感受。②描述自身当时的应对方式和结果。③进行自我评价，肯定优点，反思不足。④提炼出从经历中的学习，并与“我材必有用”信念建立联系。例如：最近一次挑战是小组合作完成一个项目，我遇到了沟通不畅的问题，感到很生气和焦虑。我当时尝试直接指出对方的错误，