2025年随州职业技术学院辅导员招聘考试试题(含答案)

2025年随州职业技术学院辅导员招聘考试试题(含答案)总分：100分考试时间：120分钟一、单项选择题（共20题，每题1分，总计20分。每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题干后的括号内）1.党的二十大报告指出，教育的根本问题是培养什么人、怎样培养人、（）。A.为什么培养人B.为谁培养人C.培养什么人才D.如何培养人答案：B2.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第43号），辅导员的身份定位是（）。A.专职行政管理人员B.专职思想政治理论课教师C.兼具教师和管理人员双重身份D.学生后勤服务人员答案：C3.随州职业技术学院的校训是（）。A.厚德、重能、求实、创新B.明德、笃学、知行、合一C.博学、审问、慎思、明辨D.求是、创新、立德、树人答案：A4.高校思想政治工作的根本任务是（）。A.教书育人B.立德树人C.技能培养D.服务社会答案：B5.根据《中国共产主义青年团发展团员工作细则》，入团积极分子确定后，培养教育和考察时间不少于（），方可列为发展对象。A.1个月B.3个月C.6个月D.12个月答案：B6.国家励志奖学金的奖励标准为每人每年（）元。A.3000B.5000C.8000D.10000答案：B7.“三全育人”的具体内涵是（）。A.全员、全程、全方位育人B.全员、全阶段、全领域育人C.全主体、全过程、全维度育人D.全员、全过程、全方位育人答案：D8.高校意识形态工作的第一责任人是（）。A.校长B.党委书记C.宣传部部长D.专职辅导员答案：B9.随州被誉为“编钟古乐之乡”，出土曾侯乙编钟的擂鼓墩墓葬所属年代为（）。A.春秋早期B.战国早期C.西汉早期D.西周晚期答案：B10.教育部推进的“一站式”学生社区综合管理模式的核心理念是（）。A.以管理为中心B.以学生为中心C.以效率为中心D.以成本为中心答案：B11.普通高等学校专职辅导员与在校学生的配备比例不低于（）。A.1:100B.1:200C.1:300D.1:400答案：B12.下列不属于高职学生心理健康教育重点关注人群的是（）。A.学业困难学生B.家庭经济困难学生C.人际关系适应不良学生D.获得国家奖学金的学生答案：D13.党的二十大报告提出，新时代好青年的标准是有理想、敢担当、能吃苦、（）。A.肯奋斗B.有本领C.守纪律D.讲奉献答案：A14.随州职业技术学院的办学定位不包括（）。A.地方性B.学术型C.技能型D.特色化答案：B15.大学生网络思想政治教育的核心目标是（）。A.强化舆情管控B.做好事务服务C.开展价值引领D.丰富课余生活答案：C16.根据《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41号），学生对学校的处分决定有异议的，可在接到处分决定书之日起（）内向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。A.5日B.10日C.15日D.30日答案：B17.“五育并举”中的“五育”具体指的是（）。A.德、智、体、美、劳B.德、智、体、美、群C.德、智、体、艺、劳D.德、才、体、美、劳答案：A18.下列不属于随州城市名片的是（）。A.中国专用汽车之都B.炎帝神农故里C.编钟古乐之乡D.中国瓷都答案：D19.“大思政课”建设的核心要求是（）。A.以课堂教学为核心B.理论联系实际C.强化线上教学D.增加实践学分答案：B20.高职辅导员开展学风建设的核心抓手是（）。A.严格考勤管理B.提升专业技能兴趣C.加大学业惩罚力度D.增加课后作业量答案：B二、多项选择题（共10题，每题2分，总计20分。每题有两个及以上正确答案，多选、少选、错选均不得分）1.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第43号），下列属于辅导员核心工作职责的有（）。A.思想理论教育和价值引领B.党团和班级建设C.学风建设D.学生日常事务管理E.职业规划与就业创业指导答案：ABCDE2.下列属于随州职业技术学院省级重点建设专业的有（）。A.护理B.汽车制造与试验技术C.旅游管理D.计算机应用技术E.畜牧兽医答案：ABC3.高校心理健康教育三级工作网络包括（）。A.学校心理健康教育中心B.院（系）心理辅导站C.班级心理委员队伍D.家长沟通群E.校外医疗机构答案：ABC4.下列属于我国高校学生资助政策体系内容的有（）。A.国家奖学金B.国家励志奖学金C.国家助学金D.生源地信用助学贷款E.勤工助学答案：ABCDE5.新时代“四有”好老师的标准包括（）。A.有理想信念B.有道德情操C.有扎实学识D.有仁爱之心E.有实践经验答案：ABCD6.高校校园危机事件应对的基本原则有（）。A.预防为主B.快速反应C.以人为本D.协同联动E.信息封锁答案：ABCD7.随州本地可用于大学生思政教育的特色文化资源有（）。A.炎帝神农文化B.曾随（编钟）文化C.专汽工业文化D.红色革命文化E.武当道教文化答案：ABCD8.“一站式”学生社区建设的主要举措包括（）。A.党建引领进社区B.管理力量进社区C.服务资源进社区D.思政队伍进社区E.文化活动进社区答案：ABCDE9.高职辅导员开展职业素养教育的路径有（）。A.邀请行业劳模进校园宣讲B.组织技能竞赛主题活动C.开展工匠精神专题教育D.融入实习实训全过程E.优秀校友成长经验分享答案：ABCDE10.大学生网络舆情处置的基本原则有（）。A.第一时间响应B.实事求是发布C.疏堵结合引导D.分级分类处置E.放任自流发酵答案：ABCD三、简答题（共3题，每题8分，总计24分。要求要点明确，表述简洁，逻辑清晰）1.简述新时代高校辅导员的角色定位与核心职责。参考答案：角色定位（3分）：辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者，是学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友，兼具教师和管理人员双重身份。核心职责（5分）：围绕立德树人根本任务，履行九大核心职责：①思想理论教育和价值引领；②党团和班级建设；③学风建设；④学生日常事务管理；⑤心理健康教育与咨询工作；⑥网络思想政治教育；⑦校园危机事件应对；⑧职业规划与就业创业指导；⑨理论和实践研究。（答出任意6点即可得满分5分）2.结合随州职业技术学院办学实际，简述辅导员如何利用地方文化资源开展大学生思想政治教育。参考答案：（每点2分，答出任意4点得满分8分）①依托炎帝神农文化资源，开展“奋斗精神、首创精神”主题教育，组织学生开展炎帝文化研学、主题团日等活动，引导学生树立担当奉献的价值追求；②挖掘曾随（编钟）文化的深厚底蕴，开展“文化自信”主题教育，组织学生参与编钟文化节、非遗进校园等活动，增强学生的文化认同感和民族自豪感；③结合随州专汽、文旅、现代农业等地方产业资源，组织学生走进企业开展实习实践、劳模访谈等活动，强化学生的职业认同和工匠精神，引导学生留随就业服务地方发展；④利用随州红色文化资源（如新四军第五师九口堰纪念馆、张体学纪念馆等）开展红色研学、主题党日等活动，传承红色基因，厚植学生的爱国情怀；⑤将地方文化元素融入班级建设、网络思政内容创作，打造具有地方特色的思政教育品牌，提升思政教育的贴近性和感染力。3.简述高职学生心理健康教育的重点内容与实施路径。参考答案：重点内容（3分）：①新生入学适应教育；②情绪管理与挫折应对教育；③人际关系调试教育；④恋爱与性心理教育；⑤职业心理与就业心理辅导。（答出任意3点即可得3分）实施路径（5分）：①构建分层分类的心理健康教育课程体系，普及心理健康知识；②完善学校-院（系）-班级三级心理防护网络，强化预警干预机制；③开展常态化心理测评与危机排查，建立重点学生台账，落实“一人一档”帮扶措施；④组织形式多样的心理健康教育活动，如心理情景剧、团体辅导、素质拓展等，提升学生心理素质；⑤加强家校协同，畅通与家长的沟通渠道，形成育人合力。（答出任意4点即可得5分，表述合理可酌情给分）四、案例分析题（共2题，每题12分，总计24分。要求结合辅导员工作实际，逻辑清晰，措施具体可行）1.案例背景：随州职业技术学院2024级汽车制造与试验技术专业学生张某，从中职院校通过单招升读高职，入学后文化课和专业课基础薄弱，跟不上教学进度，多次旷课在宿舍刷短视频，从不参加班级集体活动。室友反映其作息昼夜颠倒，经常熬夜刷手机影响他人休息，宿舍矛盾突出，多次发生口角。此外，张某家庭为脱贫不稳定户，性格内向敏感，不愿与人交流，辅导员在学业预警排查中发现其有退学的念头。问题：假如你是张某的专职辅导员，请简述你的处理思路与具体措施。参考答案：（12分）①快速建立信任关系，稳定学生情绪（2分）：以平等、尊重的姿态主动约见张某，避开其他学生，选择轻松的交流场景，耐心倾听其内心想法，了解其学业困难的具体表现、退学的真实动因以及家庭的实际情况，不批评、不指责，先共情其处境，建立信任的沟通基础，打消其抵触情绪。②制定精准学业帮扶方案（3分）：联合专业课教师、班级学习委员和技能大赛优秀学生组建一对一帮扶小组，针对其中职基础薄弱的特点，梳理核心专业课程的重点难点，制定阶段性学习目标；结合高职技能型培养特点，鼓励其加入汽车技能兴趣小组，从实践操作入手激发专业学习兴趣，逐步减少旷课行为，帮助其重建学习信心。③协调化解宿舍矛盾（2分）：分别与张某和宿舍其他成员沟通，引导张某认识到作息不规律对他人的影响，主动调整生活习惯；同时引导室友换位思考，给予张某适应期和包容度，共同制定宿舍公约，明确作息规则；鼓励张某参与宿舍集体活动，逐步融入宿舍小集体，改善人际关系。④落实资助与人文关怀（2分）：按照政策为其申请国家助学金、校内勤工助学岗位，缓解家庭经济压力，同时向其讲解学校的帮扶政策，打消其经济顾虑；定期开展谈心谈话，关注其心理状态，引导其正确面对学业和生活中的挫折，树立积极的生活态度。⑤建立长效跟踪机制（3分）：联合班级干部、宿舍长成立帮扶小组，定期反馈张某的学习、生活和心理状态，根据实际情况动态调整帮扶措施；主动与家长沟通，反馈学生在校情况，指导家长配合开展教育引导，形成家校协同育人合力，帮助其顺利完成学业。（措施贴合高职学生特点，逻辑清晰，可酌情给分）2.案例背景：随州职业技术学院2023级护理专业学生李某，近期在三甲医院实习过程中，因工作强度大、带教老师要求严格，多次出现操作失误被批评，加上与男友分手，出现情绪低落、失眠、食欲下降等症状。班级心理委员排查时发现其在朋友圈发布“活着没有意义”的消极言论，且在宿舍抽屉里发现美工刀。同时，有学生反映李某在校园贴吧发布“学校强制安排实习、克扣实习补贴”的不实言论，引发近百名学生跟帖讨论，出现负面舆情苗头。问题：假如你是李某的专职辅导员，请简述你的应对思路与具体措施。参考答案：（12分）①优先处置心理危机，保障学生安全（3分）：第一时间赶到宿舍确认李某人身安全，收缴危险物品，安排心理委员和宿舍好友24小时陪护，避免其独处；立即联系学校心理健康教育中心专职教师进行危机评估，根据评估结果制定干预方案，若情况严重第一时间联系家长，转介专业精神卫生机构就诊。②针对性开展心理疏导（2分）：配合专职心理教师开展情绪疏导，耐心倾听李某的压力来源和情绪诉求，引导其正确面对实习挫折和情感问题，教授情绪调节、压力释放的具体方法；与实习单位带教老师沟通，适当调整其初期实习任务量，给予更多指导和鼓励，缓解实习压力。③快速处置网络舆情，引导正面舆论（3分）：第一时间向院系党总支和学校宣传部、学工部汇报舆情情况，启动舆情应急预案；及时在校园贴吧、班级群发布官方说明，澄清实习安排的相关政策、补贴发放标准和流程，针对学生关心的问题逐一回应，引导学生理性表达诉求；与李某单独沟通，对其发布不实言论的行为进行批评教育，告知网络言论的责任和后果，引导其主动删除不实言论，配合舆情处置。④协同联动形成育人合力（2分）：与李某家长取得联系，如实反馈学生的心理状态和在校表现，争取家长的支持配合，指导家长关注学生情绪变化，共同做好心理疏导工作；联合心理教师、实习指导老师、班级干部建立帮扶台账，定期跟踪李某的心理状态和实习情况。⑤举一反三开展预警教育（2分）：在班级开展心理健康教育主题班会，重点关注实习阶段学生的心理状态，引导学生正确应对实习压力和情感问题；完善班级心理预警机制，强化心理委员的责任意识；开展网络文明教育，引导学生规范网络言行，理性表达诉求，营造良好的班级氛围。（危机处置优先级明确，舆情处置符合规范，措施具体可操作，可酌情给分）五、论述题（共1题，总计12分。要求观点明确，论据充分，结合随州职业技术学院办学实际，逻辑严谨）题目：结合随州职业技术学院“地方性、技能型、特色化”办学定位，谈谈新时代高职辅导员如何落实立德树人根本任务，培养高素质技术技能人才。参考答案：（12分）立德树人是高校思想政治工作的根本任务，高职辅导员作为学生成长成才的引路人，必须紧密结合学校办学定位，精准把握高职学生成长规律，创新思政育人路径，为地方经济社会发展培养德技并修的高素质技术技能人才。①筑牢思想引领根基，把稳人才培养的政治方向（3分）：辅导员要始终把思想理论教育放在首位，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，推动党的创新理论进班级、进宿舍、进头脑。要结合随州本地红色文化、炎帝神农文化等特色资源，打造“理论+实践”的思政教育模式，组织学生开展红色研学、文化实践等活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定“四个自信”，自觉把个人理想融入地方发展和国家战略，成为有理想、敢担当的新时代青年。②立足技能型定位，强化职业素养与工匠精神培育（3分）：针对高职学生技能成长的核心需求，辅导员要把学风建设与职业素养培育深度融合，结合学校护理、汽车制造、旅游管理等重点专业的职业特点，开展专业认知教育、技能竞赛月、劳模进校园、优秀校友分享会等活动，激发学生学习专业技能的主动性和积极性。要大力弘扬工匠精神、劳动精神，引导学生树立“技能成才、技能报国”的理念，注