2026年新教材统编版九年级上册语文期中监测试卷1（含答案解析）

第第页2026年新教材统编版九年级上册语文期中监测试卷1满分120分，考试时间150分钟。一、基础积累（选择题1-10题，每小题3分，共30分）1.下面加点字注音有误的一项是（）A.妖娆（ráo）喉咙（lóng）娉婷（pīng）浩浩汤汤（shāng）B.解剖（pōu）亵渎（xièdú）谪守（zhé）伛偻提携（yǔlǚ）C.红晕（yùn）可汗（kèhán）绮户（qǐ）山肴野蔌（shù）D.谷穗（suì）禅师（chán）宫阙（què）雾凇沆砀（hàngdàng）2.下面选项中字形完全正确的一项是（）A.原驰腊象心无旁婺樯倾楫摧渺茫B.匡时济世红妆素裹前仆后继宏扬C.一代天骄高官厚禄走头无路婵娟D.顿失滔滔不足为据嗟来之食懦夫3.下列句子中加点的词语使用不当的一项是（）A.古往今来，无数风流人物在历史长河中留下了动人的故事。B.小偷最后这一步操作可谓画龙点睛，直接暴露了自己。C.闻一多先生拍案而起，怒对国民党的手枪，宁可倒下去，也不屈服。D.那些为追寻光明而舍身求法的先驱，值得我们永远铭记。4.下列句子中没有语病的一项是（）A.产品质量过不过关，服务有没有保障，才是决定用户下一次会不会购买的关键。B.为了寻找野生东北虎，科考队员的足迹踏遍了东三省的每个角落。C.建设美丽家园是人类共同的梦想，没有哪个国家不是旁观者。D.在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题、分析问题的能力。5.下列句子中标点符号使用合符规范的一项是（）A.“这园子虽荒凉，却也有趣”。小明笑着对我说，“可以算做我们两的秘密基地啦”！B.新型运载火箭、全新的轨道设计、全新的控制模式……给飞控总体方案设计带来很大挑战。C.央视纪录片“国宝会说话”完成了第三季的首轮播放，其时尚化的宣推方式，成为活化传统文化的成功范本。D.对这样的做法，我们是支持呢？还是反对呢？6.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）A.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这一感人肺腑的经典诗句出自当代诗人艾青的《我爱这土地》。B.“说”即论说文，多用来说明某种道理，通常叙述兼有议论；“记”属于古代散文体裁，以记述具体事物为主，同时可表达作者的情感与见解。C.我国古代文学作品中常用“桑梓”“桃李”“婵娟”指代家乡、学生、月亮。D.“庆历四年”为皇帝年号纪年，“丙辰中秋”为干支纪年。7.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）①凡是普通的花草树木，随便地种在盆子里的，例如菊、月季、杜鹃等等，只能称为盆植。②如果是盆栽，那就要树干苍老，枝条经过整理，形成了美的姿态，方才合格。③一般人对于种在盆子里的花草树木，统称为盆景，其实它们是有分别的。④此外还有水石，以石为主体，或横峰，或竖峰，用水盘盛了水来供着，也要点缀几件小玩意。⑤至于盆景，那么除了将树木作为主体外，还要配以拳石或石笋，和屋、亭、桥、船、塔与人物等等。A.①⑤②③④B.①⑤③②④C.③②⑤④①D.③①②⑤④二、说明文阅读真实的声音①你了解自己的声音吗？②相信不少读者在用社交软件和别人进行语音聊天时，都会有意无意地按到自己发送出去的语言信息，听到被录下的声音，却发现自己的声音是如此陌生，和原先认为的大相径庭；也有些唱歌的朋友，在用唱歌软件录制自己的歌声并上传后，却听到自己的音色和想象中完全不一样，连忙尴尬地删除。③这一系列现象的发生，不免让我们疑惑：我们自己的声音究竟是什么样的？为什么自己说话时觉得声音还不错，但传到别人耳朵里后，就变得“傻乎乎”的？或许很多朋友会认为，其实别人听到的才是自己真实的声音，而自己说话时听到的，是经过“自行脑补”后美化了的，并不真实。④这样认为的朋友，其实你们只猜对了一半，自己说话时听到的声音和别人同时听到的确实不一样，但自己听到的也并非“脑补”，它也是真实的。⑤我们首先要知道的是，声音主要来源于两个渠道。⑥第一个渠道是空气传导。当外界出现嘈杂的声音时，这些声音会首先通过你耳朵的外耳道振动鼓膜，然后通过鼓膜传导到听觉感受器中，最后通过感受器中的听觉神经将声波信号转换成电信号，传导到大脑皮层，声音就这样被听到了。我们听自己的录音，或者别人听我们自己的声音，都是通过空气传导。⑦第二个渠道是骨传导。当我们自己发出声音时，声音会通过中耳的听小骨传递到颅骨，再由颅骨传递到听觉感受器，经听觉神经在大脑皮层感知声音。我们自己说话时听到的自己的声音，就是通过骨传导被大脑接收。这就是为什么即使你用双手将自己的耳朵严实地捂住，然后轻轻地说话，就算再小声都能听得到的原因——我们听自己的声音，不用通过空气传导。⑧那么问题来了，空气传导也好，骨传导也罢，究竟哪个声音，才是自己最真实的声音呢？⑨其实，你自己说话时通过骨传导被大脑接收的声音，才是你最本真的声音。声波在固态物质中传播的速度最快，因为固态物质微粒之间的间距比气态和液态物质更小，微粒振动时的能量能够紧密传递下去，所以声波在颅骨中传播的能量不会有太多损失，音调、响度、音色都最接近真实。⑩而声音在空气中传导时，能量损失较大，因为声波在空气中传播最慢，振动的能量有很大部分会被空气中的分子吸收，音调、响度、音色都会发生改变。⑪简而言之，其实当你说话时自己听到的声音，才是失真最小、最真实的，但可惜的是，全世界只有你自己才能听到这真正的声音；而他人听到的你的声音，经过空气传导都失真了。⑫习惯了自己真实的声音，听到失真的当然会感到厌恶了。（选自《奥秘》，2019年第4期，有改动）8.下列关于“空气传导”和“骨传导”的说法，不正确的一项是（）A.别人听到我们说话的声音，是通过空气传导。B.我们捂住耳朵小声说话依然能听见，依靠的是骨传导。C.骨传导时，声波在颅骨传播能量损失大，声音容易失真。D.空气传导过程中，声波信号最终会转化为电信号传到大脑皮层。9.下列对文章内容理解和分析，正确的一项是（）。A.我们录音里听到的声音，是经过大脑脑补美化后的声音，并不真实。B.声波在固态、液态、气态物质里传播，固态里传播速度最快。C.别人听到的你的声音，是失真最小、最本真的声音。D.我们讨厌录音里自己的声音，是因为骨传导的声音本身不好听。10.下列说法，与原文意思不相符的一项是（）A.很多人听到自己语音录音，会觉得陌生，和想象中的声音差别很大。B.声音传到大脑，听觉神经起到了转换信号、传导信号的作用。C.空气传导时，空气中的分子会吸收一部分声波振动的能量。D.我们自己听到的声音经过美化，所以和别人听到的不一样。三、古诗文默写（每空1分，共8分）11.江山如此多娇，。12.？因为我对这土地爱得深沉……13.《行路难（其一）》中表现诗人李白奋发振作想要实现远大理想的句子是，。14.《岳阳楼记》中运用动静结合的手法，描写洞庭湖月夜美景的句子是，。15.《月夜忆舍弟》中既写景，也点明节令的诗句是，。四、古诗鉴赏（每小题2分，共4分）邯郸冬至夜思家（唐）白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。注释：①邯郸：唐代县名，即今河北省邯郸市。②驿里：驿站，客店，古代传递公文或出差的官员途中歇息的地方。16.用自己的话描绘“抱膝灯前影伴身”所写的情景。（2分）17.全诗主要采用了什么写作手法？结合诗句进行简要分析。（2分）五、名著阅读（6分）18.阅读下面文段，完成下面两个小题。（每小题2分，共4分）“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”（1）这段话是谁对谁说的？（）A.海伦对简・爱B.简・爱对罗切斯特C.圣约翰对简・爱D.里德太太对简・爱（2）结合选段，说说这段话体现了主人公怎样的性格特点？19.结合《唐诗三百首》，完成下面表格。（每空1分，共2分）篇目作者名句诗歌题材《黄鹤楼》崔颢日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。____诗《次北固山下》王湾海日生残夜，江春入旧年。思乡诗《出塞二首・其一》王昌龄但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。____诗《竹里馆》王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。山水田园诗六、语言运用（6分）20.阅读下面两则材料，回答问题。材料一：宋濂幼时家贫，无书可读，向别人借书亲手抄写，寒冬手指冻僵也不停止；求学时奔走深山巨谷，忍饥受寒，终成一代大儒。材料二：苏炳添早年成绩并不突出，年龄偏大，先天条件并不占优。但他坚持科学训练，不断突破自我，打破亚洲纪录，成为亚洲短跑标杆。（1）结合两则材料，说说你对“自强不息”内涵的理解。（2分）（2）如果要制作一张“自强不息”主题手抄报，请你设计两个栏目名称。（2分）示例：名人励志故事栏目一：____________________栏目二：____________________（3）你的同学小宇最近考试失利，一蹶不振，觉得自己再怎么努力也没有用。请你用“自强不息”的道理劝说他。（50字左右）（2分）七、阅读理解（36分）（一）阅读下面的文本，完成21-24题。（13分）灯如红豆侯志明①有句诗说：“灯如红豆最相思。”②夏日闷热的夜晚，我经常会在夜深人静后，看城市迷人的灯光。看着看着，有时会掉下眼泪来，不止一次。③我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小油灯。④那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。灯仍然在哧哧地发着光，没被吹灭。知道她还会起来，我就没吱声，静静地等候着。果然，过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉，但我一张口，说出的却是：“妈，我要尿尿。”妈没有抬头，只是说：“灯亮着呢，去吧。”尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是：“冷，快去睡，感冒了过不好年。”她仍没有抬头。“那你怎么还不睡？”“快完了，一会儿睡。”在母亲的心里，为了孩子过年，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。年年如此。⑤直到今天，在我心中，那盏小小的油灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。母亲积极面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的每一天。⑥后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座、玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天点亮这盏灯，那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭亮光看书写作业。有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始清点账目，我又蹭光写起作业，写完就去睡了。睡醒一觉，我发现父亲仍然在翻本子打算盘。冬天天冷，他一会儿哈手，一会儿跺脚，眉头紧锁，仿佛遇到了什么大事。看着父亲着急不安的样子，我便从被窝里伸出头问：“爹，咋了？”“没咋，有两毛钱，对不上账。”“多了还是少了？”我接着问。“多了。”他说。“多了，那好呀！”我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸，“不知道给谁少算了，两毛，一个壮劳力两天才能挣到。”⑦在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道、善良地对人对事，遇有疑难、面对选择时推己及人。⑧后来，我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿，我备了一盏小油灯。多少次，在寒冷的冬天，我的手冻得不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许的温暖。尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑，而且她也应该是意识到了的。那一刻，我懂得了什么是真正的美。⑨几十年来，陪伴我的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了，但它们照耀我前行的路却是那样明亮宽展，给我的启迪又是那样的深刻受用。⑩“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠，灯如红豆最相思”。把灯和相思联系起来，我忽然明白了，相思，是心里对一些人、一些事的长久感念。（选文有改动）21.文中写了三盏油灯，分别关联了哪三个人物？每一盏油灯带给“我”什么启迪？（3分）22.第2段在文中有什么作用？（3分）23.赏析下列句子，分析其表达效果。（每小题2分，共4分）（1）它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。（2）冬天天冷，他一会儿哈手，一会儿跺脚，眉头紧锁，仿佛遇到了什么大事。24.文章标题是“灯如红豆”，结合全文说说它的作用。（3分）（二）阅读下面的文本，完成25-29题。（11分）知识的责任罗家伦①知识分子应该担负起一种特殊的责任——知识的责任。所谓知识的责任，既指学术责任，更指社会责任。②担负学术责任，它的前提是建立起负责任的思想。怎样才算负责任呢？它需要搜集大量的事实根据，再经过逻辑的审核，最后形成周密的体系。从这个标准来看，建立负责任的思想是很艰辛的，需要漫长的过程，有时需要付出巨大的代价。比如在实验室做实验，受伤的人不知有多少，有的甚至献出生命；再如去荒山沙漠勘探，因为天灾人祸而死伤的人也不知有多少。他们不依赖空想和幻想，他们看重实验，这便是对思想负责任。③担负学术责任，还要能对这种思想去负责。思想一旦建立之后，就应该去发表，去推进，去扩充。在发表以前，当然要斟酌它是不是真理，可不可以发表；但做出发表的决定之后，如果没有新的发现或修正，也没有为别人更精辟的学说所折服，那就应当以大无畏的精神把它更有力地推进，更广大地扩充。比如哥白尼最先发表地动学说，说太阳是不动的，地球及其他行星都在它的周围运行，他因此受到教会的迫害。后来布鲁诺继续研究，认可了这个思想，并极力传播，结果惹怒了教会，被处以极刑。伽利略继起，凭借物理学的证明，发扬光大了这种学说，却为此锒铛入狱。他们虽受尽困辱，但科学思想因他们的负责而熠熠生辉。④再进一层说，知识分子还应为社会担负起更大的责任——做“社会的良心”。他们要用责任的思想照亮时代，用高尚的人格感染世人，否则如何对得起自己的天赋？如何对得起国家民族的赐予？又如何对得起历史先哲的伟大遗留？在中国，知识分子被称为“士”。曾子说：“士不可以不弘毅，任重而道远。”身为知识分子，就应该抱一种天降大任义不容辞的态度，去担当领导大众继往开来的责任。范仲淹主张“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，也正是有了这样的抱负，他才被称为真正的知识分子。他的“胸中十万兵”，也是由此而来的。⑤古人说“天下兴亡，匹夫有责”，更何况知识分子？让我们互相勉励，勇敢地担负起知识的责任来，克服困难，振兴民族。（节选自《历史的先见—罗家伦艺术随笔》，有删改）25.本文的中心论点是什么？（1分）26.本文从两个大层面阐述“知识的责任”，一是学术责任，二是社会责任。请简要概括：学术责任包含哪两层内容？（2分）27.第③段列举哥白尼、布鲁诺、伽利略的事例，运用了什么论证方法？有什么作用？这三个人的顺序能不能调换？说说理由。（4分）28.下列材料，不能支撑第④段“知识分子要担当社会责任，做社会的良心”这一观点的一项是（）（2分）A.面对黑暗的官场，陶渊明拂袖而去，归隐田园，著文章自娱。B.面对国势倾颓，文天祥领兵抗元，舍生取义，丹心报国。C.面对麻木的国民，鲁迅弃医从文，以文字呐喊唤醒国人。D.面对黑暗统治，闻一多拍案而起，演讲发声追求民主。29.结合选文，说说新时代青少年，应当怎样承担属于自己的“知识的责任”？（2分）（三）文言文阅读。阅读下面的文本，完成30-33题。（12分）【甲】水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。【乙】苏轼抗洪苏轼徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沈者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。注释：徙知徐州：到徐州任太守。涂潦：洪水。吾侪（chái）:我们。畚锸（běnchā）：箕畚、铁锹，挖土运土工具。版：古代筑墙夹板。堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。虞：防备。30.解释下列句子中加点的词。（4分）①高处不胜寒胜：________②转朱阁，低绮户绮户：________③轼诣武卫营诣：________④卒全其城卒：________31.下列加点的词意义和用法相同的一项是（）（2分）A.以虞水之再至不以物喜B.虽禁军且为我尽力虽乘奔御风C.太守犹不避涂潦虽死犹生D.吾在是是日更定矣32.翻译下列句子（4分）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。33.结合甲词、乙文，谈谈你看到了苏轼怎样的形象？（2分）八、作文（60分）范仲淹在《岳阳楼记》中说：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”对此，你怎么看？自定立意，自拟题目，写一篇议论文，不少于600字。参考答案一、基础积累（选择题1-10题，每小题3分，共30分）1.C（“山肴野蔌”的“蔌”应读sù，选项注音为shù，有误。）2.D（A项“原驰腊象”应为“原驰蜡象”、“心无旁婺”应为“心无旁骛”；B项“红妆素裹”应为“红装素裹”、“宏扬”应为“弘扬”；C项“走头无路”应为“走投无路”。）3.B（“画龙点睛”是褒义词，指在关键处加上精辟的话使内容生动传神，此处用于形容小偷暴露自己，褒贬误用。）4.A（B项“足迹踏遍”搭配不当；C项“没有哪个国家不是旁观者”双重否定导致语意与前文矛盾；D项语序不当，应为“观察问题、分析问题、解决问题”。）5.B（A项句号和感叹号位置应在引号内；C项纪录片名应使用书名号《国宝会说话》；D项选择问句中间应用逗号而非问号。）6.A（艾青是现代诗人。）7.D（语段先说盆植与盆栽之分，再说盆景、水石，为总分结构，正确顺序为③①②⑤④。）8.C（由原文可知，声波在颅骨（骨传导）中传播能量损失小、最接近真实，而非“损失大、容易失真”。）9.B（A项录音听到的是失真声音而非“脑补美化”；C项别人听到的空气传导声音会失真，最本真的是自己骨传导听到的声音；D项讨厌录音声音是因为习惯了自己最真实的声音。）10.D（原文明确“自己听到的也并非‘脑补’，它也是真实的”，与“经过美化”不符，且差异源于骨传导与空气传导的不同。）三、古诗文默写（11-15题，每空1分，共8分）11.引无数英雄竞折腰12.为什么我的眼里常含泪水13.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海14.浮光跃金，静影沉璧15.露从今夜白，月是故乡明四、古诗鉴赏（16-17题，每小题2分，共4分）16.冬至夜晚，诗人在邯郸驿馆里独自抱膝坐在灯前，形单影只，唯有自己的影子陪伴着孤独的自己。画面渲染了孤寂清冷的氛围，烘托出诗人羁旅之愁与思乡之情。17.运用虚实结合的手法。“邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身”实写眼前孤寂的实景；后两句虚写想象家中亲人深夜围坐，正在谈论远行的自己。以虚衬实，把诗人的思乡之情表现得更加深切动人。五、名著阅读（18-19题，共6分）18.（1）B（简·爱对罗切斯特）18.（2）这段话体现了简·爱自尊自爱、追求平等、独立坚强、不卑不亢的性格特点。她敢于在爱人面前申明人格的平等，坚持灵魂的高贵，维护自己作为一个独立的人的尊严。19.⑫怀古（思乡怀古）诗；⑬边塞诗。六、语言运用（20题，共6分）20.（1）自强不息就是在困境中不放弃、不依赖他人，依靠自身的不懈努力，克服困难、战胜挫折，并不断超越自我、追求进步、实现人生价值的精神品质。宋濂家贫仍抄书苦读、终成大家，苏炳添条件不占优仍坚持科学训练、打破亚洲纪录，都是自强不息的体现。20.（2）示例：栏目一“自强人物风采”；栏目二“我的自励座右铭”（或“名人励志名言”“青春励志宣言”等，言之成理即可）。20.（3）示例：小宇，一次失利算不了什么，它是暂时的。自强不息的人从不因失败而放弃，苏炳添正是在一次次跌倒中站起来的。只要我们总结经验、坚持努力，就一定能迎来属于自己的高光时刻，加油！七、阅读理解（21-33题，共36分）（一）《灯如红豆》（21-24题，共13分）21.三盏油灯分别关联母亲、父亲、女同学。母亲的油灯启迪“我”要像母亲一样积极面对生活；父亲的油灯教给“我”认真、公道、善良、推己及人；女同学的油灯让“我”懂得了什么是真正的美。22.内容上，写“我”深夜看城市灯光时不禁落泪，引出对童年、少年时代小油灯及往事的回忆；结构上，为下文写三盏油灯做铺垫，点明题目、奠定全文感念怀念的感情基调，并设置悬念、吸引读者。23.（1）运用比喻、排比的修辞手法，将油灯比作母亲，连用三个“像母亲”形成排比，突出油灯渺小、柔弱却明亮的特点，象征母亲平凡而伟大、积极面对生活的形象，抒发了对母亲的赞美与怀念。23.（2）运用动作描写和神态描写（细节描写），“哈手”“跺脚”“眉头紧锁”等词生动传神地写出父亲清点账目遇到难题时的焦急不安，从侧面表现父亲认真负责、公道正直的品质。24.①标题“灯如红豆”运用比喻，将灯比作象征相思的红豆，新颖贴切；②“灯”是全文的线索，贯穿三盏油灯与母亲、父亲、女同学的故事；③点明主旨，表达“我”对这些人、这些事长久感念的深情，深化中心。（二）《知识的责任》（25-29题，共11分）25.知识分子应该担负起知识的责任（既指学术责任，更指社会责任）。26.学术责任包含两层内容：一是建立负责任的思想（搜集事实依据、经过逻辑审核、形成周密体系）；二是对已建立的思想负责，勇于发表、推