江苏省徐州市东苑中学2026-2027学年九年级上学期学情检测语文试卷（含答案）

江苏省徐州市东苑中学2026-2027学年九年级上学期学情检测语文试卷本试卷共6页，满分140分，考试时间为150分钟。一、积累与运用（20分）1.请补写古诗文名句。中国古代诗文中不乏抒情感怀的名篇名句，或亲情，或友情，或家国情怀。（1）宦海浮沉，战乱频发，亲人聚少离多。杜甫《月夜忆舍弟》以“__________，__________”设想故乡的月亮更明更亮，蕴含对亲人的思念；苏轼《水调歌头》“__________，__________”两句穿越时空的界限，遥寄对弟弟的深切思念以及对天下离人的美好祝愿。（2）忧国忧民，永葆报国之志。遭遇贬官，韩愈忠君之心弥坚，在《左迁至蓝关示侄孙湘》中以“__________，__________”表明自己效忠朝廷的态度和决心；而范仲淹的《岳阳楼记》以“__________，__________”表明以天下为己任，以利民为宗旨的济世情怀。2.根据语境作答。时代是青年发展的宝贵沃土，青年是时代发展的不竭动力，青年兴则国家兴，青年强则国家强，只有国家坚持向上的精神，青年才有不竭发展的动力。时代发展中，各行各业青年A（肩负背负）光荣使命，坚定前进信心，让青春在为祖国、为人民的不懈奋斗中绽放xuàn丽之花。徐枫灿投身军旅，不惧艰苦，坚持训练，为飞行事业而拼bó是青年精神的体现；杨宁回归家乡，不畏贫困，敢拼敢闯，通过销售农产品助力村民脱贫是青年精神的体现；苏炳添自强不息，不断训练B（突破冲破）极限，以9秒83的成绩书写亚洲速度的新传奇，这也是青年精神的体现。青年是国家的希望，吾侪应为勇敢者、奋斗者、坚持不懈者，如徐枫灿、杨宁、苏炳添一般，昂扬青年之精神，挺起中国之脊梁。在最美的青春里，我们应该，，！（1）根据拼音写出汉字。（2）选出AB两处合适的词语。（3）选出横线处的短句排列顺序合理的一项（）①让青春之光照亮中国大地②奋勇向前③让青春焕发光彩A.①②③ B.②①③ C.③②① D.②③①（4）修改画线句的语病，把正确的句子写下来。（5）请仿照第二段中人物事例的句子，再补写一个体现青年精神的人物事例，使之与前文构成排比。（不超过30字）二、阅读（57分）（一）古诗文阅读（18分）【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（选自张岱《湖心亭看雪》）【乙】余春夏秋尝在西湖，但未见寒山而归。甲辰，同二王①参云栖。时已二月，大雪盈尺。出赤山步，一路琼枝玉干，披拂照耀。望江南诸山皑皑云端尤可爱也。庚戌秋，与白民②看月两堤。余既归，白民独留，迟雪至腊尽。是岁竟无雪，怏怏而返。世间事各有缘，固不可以意求也。甲寅腊月，自新安还，孟阳觞③余湖上，大雪，襆④被宿舟中。晨起，雪已霁，白云出山，与雪一色，上下光耀，应接不暇。拟作一诗以归，思卒卒不果，终是一欠事也。（节选自李流芳《云栖春雪图跋》，有删改）[注释]①二王：指两位王姓友人。②白民：与下文的“孟阳”均为作者朋友。③觞：请人喝酒。④襆（fú）被：用包袱包裹衣被。【丙】南归诗十九首·其十雪夜至恩县作（明）李流芳日暮雪色深，旷野绝行踪。舆人①惑四方，东西视天风。忽然见新月，冉冉来云中。雪亦能照夜，得月光始通。[注]①舆人：车夫。3.用斜线“/”给下面句子断句。（限两处）望江南诸山皑皑云端尤可爱也4.解释下列句子中加点的词语。（1）人鸟声俱绝________（2）惟长堤一痕________（3）固不可以意求也________（4）自新安还________5.请用现代汉语翻译下面的两个句子。（1）莫说相公痴，更有痴似相公者。（2）时已二月，大雪盈尺。6.请从写景角度品析“日暮雪色深，旷野绝行踪”两句。7.下列对甲、乙、丙三文理解与赏析，有误的一项是（）A.三文都写到阔大雪景，善用白描，以简笔勾勒苍茫雪景，不堆砌繁复华丽的修饰语。B.甲文张岱独往湖心亭赏雪，偶遇金陵知己；乙文李流芳多次赴西湖寻雪，懂得赏雪之事贵在机缘，不可强求。C.丙诗写雪夜赶路，旷野茫茫，新月从云间升起，雪与月光交相辉映，诗人主动专程奔赴旷野，只为赏雪。D.甲文藏明亡后的落寞幽怀；乙文重在写寻雪的得失随缘；丙诗侧重旅途偶遇风雪而生出天地空阔、内心澄静之感。（二）非文学类文本阅读（11分）【材料一】青少年研究中心对2025年全国七省（市）8563名中小学生的调查【材料二】①使用AI工具辅助学习在中小学生中盛行。今年初，有媒体调查显示，完成寒假作业时用过DeepSeek、豆包、Kimi等各类AI工具的学生占比达40%。受访者认为，AI辅助学习可能减弱学生思考和深度学习能力，也为中小学教学带来了诸多挑战。②成都市一位初中家长发现，自家孩子写作业时会依赖学习机的AI功能，遇到难题一搜解题步骤和答案都会出现。“看似学习效率提高了，结果考试成绩不行”，甘肃省高台县解放街小学教师徐迎春说，传统教学过程中，老师会让学生循序渐进、抽丝剥茧地理解，AI则让学生越过思考和钻研过程，直接获得答案，部分自控力差的学生会“放弃思考”。③广东一中学家长发现，其子每天使用AI完成作业，并沉迷AI生成的网络小说，学习成绩大幅滑落。受访者说，青少年缺乏生活经验，对事物判断能力较弱。在与AI交流的过程中，他们容易沉迷其中，将大量时间和精力投入到虚拟世界。若缺乏监管，AI工具可能让学生陷入沉迷，影响学习效率和质量。④“我们发现，学生们课后常用不同AI软件对比解题思路和答案”，多位中学老师向记者反映，AI存在的数据质量、算法缺陷等问题会导致生成的学科知识准确性不够，AI提供的解题思路和观点中存在真假参半、杂糅混淆等情况，影响学生对基本概念的正确理解，降低课堂教学质量。Al可靠性不足还可能有损学生价值观形成。一位中学生告诉记者，出于好奇，他曾经让生成式人工智能写作一篇“霸总文”输出的结果“触目惊心”，出现有明显违反法律法规的表述，受访者表示，这类风险削弱了生成式人工智能在教育教学领域应用的正面效应，有可能损害教育质量和公正，影响学生价值观塑造。（选自《瞭望》，2025年6月有删减）【材料三】①如何用技术和创造力回应真实需求？黑客松巅峰赛上，13岁的杨曦哲和队友成为平均年龄最小的队伍，他们凭借社交平台笔记质量预估项目惊艳赛场。②杨曦哲与AI的缘分，始于一道棘手的编程题。杨曦哲说：“当时AI刚兴起时，我遇到了一个编程难题，于是试着将难题输入AI，没想到得到了细致的思路拆解和互动追问，最终成功解题，”这次经历让他迷上AI+学习的无限可能。用AI练口语、预习数学，制作视频，还将“结合AI背单词”的创意方法拍成视频发到小红书，意外收获数百万播放量。他不仅在这里积累了做产品的经验，还结识了志同道合的伙伴。③谈及参加黑客松巅峰赛的收获，杨曦哲说：“这次宝贵的经历让我明白，产品不必满足所有人，能解决某部分人的核心痛点才最有价值。”比赛中的见闻让少年充满动力。杨曦哲说：“看到很多科技大神，找到了学习方向。”从分享AI使用技巧到组队参赛，志同道合的同行者能让少年的科技梦想走得更远。这正是《教育2030指南》中强调的未来核心能力：“调用智能工具解决问题的能力”。AI省下的不仅是时间，更是通往深度理解的通道——让孩子从“完成任务”转向“思考本质”。AI时代给我们的最大机会，就是学会真正用好AI，做AI的智慧主人。（选自《青年报》，2026年4月有删改）班级以“AI时代，”为主题开班会，请结合三则材料完成下面的任务。8.【补全课题】阅读三则材料，从三则材料中选取合适的语句补全班会课课题。9.【课堂交流】（1）材料二中受访者认为AI在辅助学生学习过程中有哪些弊端？（2）小语从材料一提炼信息作为材料二的补充论据，请你分析这样做的合理性。10.【探究总结】同样是使用AI，杨曦哲的做法与材料一、二中学生的常见方式有明显不同，请结合三则材料，说说我们应如何正确使用AI辅助学习。（三）文学类文本阅读（18分）心田上的百合花开林清玄①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖，这里人迹罕至，只有呼啸的山风。裸露的岩石与零星的荒草相伴，天地间满是荒凉与沉寂，不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。②百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样，瘦弱又不起眼，野蜂飞过来，嗡嗡地笑着：“你真是一株羸弱的野草！”但是，它心里知道自己并不是一株野草，它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草，唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。③终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。那小小的花苞青绿饱满，带着晶莹的露水。百合的心里很高兴，附近的杂草却都不屑，它们私底下嘲笑百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花！我看它顶上结的不是花苞，而是头上长瘤了。”公开场合，它们讥笑百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”偶尔有蜂蝶鸟雀飞过，它们也会劝说百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！”④百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”⑤在野草和蜂蝶的鄙夷下，百合努力地释放着内心的能量。有一天，它终于开花了。迎着微凉的山风，将素净洁白的花瓣缓缓舒展，把独属于自己的芳华，毫无保留地铺展在荒芜的断崖间。它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草与蜂蝶，再也不敢嘲笑它了。它们说：“看啊！它竟然真的是一株百合……”⑥百合花一朵朵地盛开着，它花上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。⑦几十年后，远在千里外的人，从城市、从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花。许多孩童跪下来，闻嗅百合的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未有过的美，感动得落泪，触动了内心那纯洁温柔的一角。⑧那里，被人们称为“百合谷地”，成了无数人心中向往的纯净之地。⑨不管别人怎么欣赏，满山的百合都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”（选自《林清玄散文集》，有删改）11.“心田上的百合花开”寄寓着作者对百合花美好心灵的赞美，请根据文章内容填写下列空格。成长阶段百合花的情感变化杂草与蜂蝶的态度百合刚诞生时（1）________嘲讽、鄙夷结出第一个花苞时欣喜（2）________一朵朵盛开时（3）________不敢嘲笑12.文中描写了野草、蜂蝶鸟雀在百合花开前的嘲讽、劝说，有何用意？13.赏析第②段画线句的表达效果。（1）百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。（词语角度）（2）我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。（修辞角度）14.结合全文谈谈你对文章最后一句话“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在”的理解。15.文章第⑤段写“看啊！它竟然真的是一株百合……”，这是作者留下的艺术空白。请你结合第③段杂草和蜂蝶的讥讽，发挥想象，续写它们此刻未说完的话。（要求：体现出态度的转变，与前文形成对比，50字左右）（四）名著阅读（10分）学校读书社开展“幸福体悟”整本书阅读活动，请按要求完成以下读书任务。16.请仿照示例，完成你的阅读分享。【阅读锦囊】整本书阅读，可以根据文体特征选择阅读的关注点，如小说关注人物、情节、环境；诗歌关注意象、情感；纪实作品关注事实、作者的态度等。示例整本书阅读关注点名著：《西游记》；关注点：人物形象读书方法与感悟阅读《西游记》，我关注人物形象，精读‘三调芭蕉扇’的故事。细读回叙，明白了孙悟空“借扇”遭拒与他降服红孩儿有关。但孙悟空不畏艰难，智斗罗刹女、与牛魔王斗法，百折不挠的品质，让我懂得实现目标要勇于坚持。分享整本书阅读关注点名著：（1）________；关注点：（2）________读书方法与感悟：（3）________17.环境是人物活动的土壤，请你完成下表。篇目环境作用《骆驼祥子》“大杂院里有七八户人家，多数的都住着一间房；一间房里有的住着老少七八户。这些人有的拉车，有的作小买卖，有的当巡警，有的当仆人。各人有各人的事，谁也没个空闲，连小孩子们也都提着小筐，早晨去打粥，下午去拾煤核。只有那顶小的孩子才把屁股冻得通红的在院里玩耍或打架。”这是祥子和虎妞婚后生活的大杂院的环境。A._______《简爱》时至今日我仍能回想起当时的情景。那座灰色的古老教堂静穆地耸立在我的面前，一只白嘴鸦正绕着教堂的尖顶盘旋，背后是一片朝價映红的天空。我还依稀记得那些绿色的坟茔。我也没有忘记有两个陌生人的身影在那些坟茔间徘徊，读着零零落落几块长满青苔的墓碑上的碑文。这是简·爱与罗切斯特步入教堂时映入简爱眼帘的景色。B.__________三、写作（63分，含书写3分）18.阅读下面文字，按要求作文。青春如旷野，岁月有长风。我们总向往耀眼的标签，总期待圆满的结果。哲学家赵汀阳曾这样告诫：要拒绝名词的诱惑，不要试图去成为一个名词，无论多么好听的名词，而要去成为一个动词。诗人纪伯伦曾这样寄语：如果有一天，你不再渴望成功，只是去做；你不再追求空泛的成长，只是开始修养自己的性情，你人生的一切，才真正开始。上述的文字引发了你怎样的联想与思考？联系生活，自选角度，写一篇文章。要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不得泄露个人信息；④不少于600字；⑤书写正确、规范，力求美观。参考答案1.答案：①.露从今夜白②.月是故乡明③.但愿人长久④.千里共婵娟⑤.欲为圣明除弊事⑥.肯将衰朽惜残年⑦.先天下之忧而忧⑧.后天下之乐而乐2.答案：（1）①.绚②.搏（2）①.肩负②.突破（3）D（4）只有青年秉持向上的精神，国家才有不竭发展的动力。（5）示例一：陈祥榕坚守边疆，不畏牺牲，用生命守护祖国领土是青年精神的体现。示例二：江梦南直面逆境，刻苦求学，以奋斗实现人生理想是青年精神的体现。答案：3.望江南诸山/皑皑云端/尤可爱也4.①.消失、断绝②.只、仅③.本来④.从5.（1）不要说相公您痴，还有比您更痴的人呢！（2）当时已经是二月，大雪积了足足一尺厚。（意近即可）6.这两句从视觉（侧面烘托）的角度写景：先写日暮时分雪色越来越深的视觉画面，再写空旷的原野上完全断绝了人的踪迹行踪，从侧面烘托出雪后旷野的寂静、空旷荒寒，渲染出雪夜天地苍茫辽远的氛围。7.C答案：8.做AI的智慧主人9.（1）AI辅助学习的弊端：①让学生越过思考钻研的过程，依赖AI直接获取答案，减弱学生的思考和深度学习能力；②自控力弱的学生容易沉迷AI虚拟内容，分散精力，影响学习的效率和质量；③AI生成内容的准确性不足，存在真假杂糅的问题，会误导学生，影响学生对知识概念的正确理解，降低课堂教学质量；④AI可靠性不足，可能输出不良违规内容，不利于青少年正确价值观的塑造。（意近即可）（2）合理性：材料一是全国大范围多样本的权威调查数据，数据显示超六成中小学生用过AI，71%的学生用AI来做作业辅助，超六成学生直接提交AI生成的作业，还有不少学生依赖AI不愿独立思考，这些数据直观证明了中小学生滥用AI辅助学习的现象非常普遍，和材料二论述的AI给中小学生学习带来的各类问题的核心观点完全契合，用真实的大规模统计数据作为论据，让材料二的论证更有说服力，也更有现实警示性。（意近即可）10.正确使用AI的方法：①不直接抄AI的答案、不把AI当“偷懒工具”，遇到难题时借助AI获取思路拆解，自己主动思考钻研，把AI当成辅助理解的工具，而不是代替自己完成任务的捷径；②合理分配使用AI的时间，不沉迷AI生成的虚拟内容，把AI用在预习、练习技能等正向学习场景中；③学会辨别AI输出的内容，主动核对AI给出的知识信息，避免被错误内容误导；④主动调用AI工具拓展能力，用AI来辅助自己探索感兴趣的领域，锻炼用智能工具解决实际问题的能力，做AI的主人而不是被AI支配。（言之有理即可）答案：11.①.笃定（坚定）要开花证明自己的信念②.不屑、讥笑、劝百合不用白费力气③.满怀极深沉的欢喜