2026-2027学年初中心理健康七年级闽教版十九 做个会美的人课时随堂卷

2026-2027学年初中心理健康七年级闽教版十九做个会美的人课时随堂卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（每题2分，共20分）1.根据教材内容，我们认为“美”是多种多样的，既包括（）也包括（）。A.外在形象高尚品德B.自然风光艺术作品C.内在修养行为举止D.审美感受实践活动2.小丽认为，一个人是否美丽，主要看长相和穿着打扮。小华则认为，一个内心善良、乐于助人的人即使外表普通，也是美的。小华的观点体现了对（）的认同。A.单一审美标准B.外在美的重视C.内在美的重要性D.时尚潮流的追求3.教材中提到“生活处处有美景”，这句话启示我们（）。A.只要在生活中寻找，就能发现很多惊天动地的美景B.美存在于生活的细节和点滴之中，需要我们用心观察C.美景只存在于大自然中，城市生活很难有美景D.美是主观的，不同的人看到的美景可能完全不同4.下列哪项行为不属于“创造美”的表现？（）A.保持自己的房间整洁干净B.在公交车上给老人让座C.学习欣赏古典音乐D.随意涂画公共设施5.欣赏一幅画时，我们不仅关注它的色彩和构图，还会思考它的意境和内涵。这表明欣赏美需要（）。A.敏锐的观察力B.丰富的想象力C.深刻的理解力D.以上都是6.做一个“会美的人”，首先应该（）。A.追求时尚，拥有漂亮的服装和物品B.注意自己的仪容仪表，让自己看起来更美观C.培养良好的品德，提升自己的内在修养D.向身边的人学习如何变得更美7.小明觉得自己的相貌普通，不太自信。根据教材观点，他可以通过哪些途径提升自己的美感？（）A.只关注外在形象，多打扮B.培养兴趣爱好，让自己更有内涵C.减少与人交往，避免他人评价D.放弃努力，顺其自然8.下列哪些属于美的范畴？（多选，请选出所有正确的选项）A.桂花飘香的秋天B.小朋友纯真的笑容C.舞台上演员精湛的表演D.城市里高耸入云的摩天大楼9.“美是心灵的外化”，这句话强调了（）。A.外在美比内在美更重要B.内在美是外在美的基础和来源C.美丽的外表会让人更受欢迎D.美与一个人的社会地位有关10.要成为一个“会美的人”，我们需要（）。A.学会欣赏不同形式的美B.尝试发现和创造生活中的美C.树立正确的审美观，不盲目追求D.以上都是二、多项选择题（每题3分，共15分）11.以下哪些行为有助于我们欣赏生活中的美？（多选，请选出所有正确的选项）A.走在路上，留意街角的涂鸦艺术B.听妈妈讲她年轻时的故事，感受她的青春活力C.每天对着镜子只关注自己的缺点D.在公园里，静心感受阳光、微风和鸟鸣12.内在美通常体现在哪些方面？（多选，请选出所有正确的选项）A.诚实守信B.谦虚友善C.勤奋好学D.说话大声洪亮13.创造美可以体现在哪些方面？（多选，请选出所有正确的选项）A.用心完成每一次课堂作业B.积极参加学校的文艺汇演C.在家里帮助父母做家务D.随手捡起地上的垃圾14.我们常常说“人不可貌相”，这句话告诉我们（）。（多选，请选出所有正确的选项）A.外表并不能完全反映一个人的真实情况B.不能只根据外貌来判断一个人是否美丽C.内在品质比外在形象更重要D.每个人都有自己独特的美15.当我们感到生活中的美时，我们的内心通常会体验到（）。（多选，请选出所有正确的选项）A.快乐B.感动C.遗憾D.舒适三、填空题（每空1分，共10分）16.美不仅仅是外在的________，更是内在的________和行为的________。17.欣赏美需要我们用心________，发现平凡事物中的________。18.我们可以通过________、________和________等方式，提升自己的内在美。19.每个人对美的感受和标准可能都有些不同，这体现了美的________性。20.做一个“会美的人”，要懂得欣赏美、________美、________美。四、简答题（每题5分，共10分）21.简述你认为外在美和内在美之间有什么关系？22.请结合你的生活经历，谈谈你是如何发现或创造美的？试卷答案一、单项选择题1.B2.C3.B4.D5.D6.C7.B8.A,B,C9.B10.D二、多项选择题11.A,B,D12.A,B,C13.A,B,C,D14.A,B,D15.A,B,D三、填空题16.美，修养，文明17.观察，魅力/美好18.学习，实践，修养19.多元/丰富20.创造，欣赏四、简答题21.外在美和内在美是相互联系、相互影响的。良好的内在品质和行为会自然流露于外在，使外在形象更具魅力；而良好的外在形象也能在一定程度上提升自信，促进内在修养的提升。但内在美是根本，它决定了一个人真正的、持久的美。只注重外在美而忽略内在修养，难以获得真正的美和幸福。22.（示例）我发现在帮助同学解决数学难题后，同学感谢我的样子很美；我看到公园里清洁工阿姨辛勤工作的身影很美；我自己认真完成绘画作品时，感受到创造的乐趣也很美。创造美可以是在班级活动中担任角色，把活动布置得漂漂亮亮；也可以是在日常生活中，对家人说一句暖心的话，保持自己的房间整洁。发现美和创造美都让我的生活更加丰富多彩。解析一、单项选择题1.解析：选项A只涉及外在美，选项C只涉及内在美，选项D涉及感受和实践，只有选项B同时涵盖了教材中常见的美的维度：外在形象和内在品质（修养）。2.解析：小丽的观点代表了对单一审美标准（外貌至上）的认同。小华强调内心善良、乐于助人（内在美），并认为这也是美的，这体现了对内在美重要性的认同。选项C准确概括了小华的观点。3.解析：选项A过于绝对，选项C过于绝对且片面，选项D错误地将美主观化与美存在性混淆。“生活处处有美景”强调的是美无处不在，需要我们用心去发现，选项B准确表达了这一含义。4.解析：保持整洁、让座、欣赏艺术、帮助他人都是积极的行为，有助于提升个人形象或带来美好体验，属于创造美的表现。随意涂画公共设施是破坏行为，不属于创造美，反而属于破坏美。5.解析：欣赏一幅画不仅看表面，还要理解其深层含义，这需要观察力（看色彩构图）、想象力（体会意境）和理解力（分析内涵）。选项D“以上都是”最全面。6.解析：做一个“会美的人”，教材通常会强调内在修养的重要性，认为良好的品德是美的基础。外在形象固然重要，但内在美更为根本和持久。选项C抓住了核心要求。7.解析：选项A和C不可取。选项D放弃努力不可取。提升美感，内在修养（如品德、兴趣、内涵）的提升至关重要，这能让一个人由内而外散发光彩。选项B是积极且有效的方法。8.解析：美的范畴非常广泛，包括自然美（秋天）、社会美（笑容）、艺术美（表演）等。摩天大楼虽然属于人造物，但其是否属于美，以及美在何种程度上，可能存在争议，且不如前三者普遍被认为是美的代表。题目要求选出所有正确的，则应选A、B、C。9.解析：这句话的意思是，内在的美好品质和修养会自然地表现在一个人的外在形象和行为上。“美是心灵的外化”直接对应了内在美的重要性，强调内在是外在的基础。选项B准确表达了这句话的含义。选项A与之矛盾，选项C和D与这句话的侧重点无关。10.解析：题目要求选出所有正确的。欣赏美（A）、创造美（B）、树立正确的审美观（C）都是成为一个“会美的人”需要具备的能力或态度。选项D“以上都是”包含了A、B、C。11.解析：留意涂鸦（A）是观察发现艺术美，听故事感受活力（B）是感受人的内在美，静心感受自然（D）是欣赏自然美。专注于缺点（C）则是一种消极的、无法发现美的态度。12.解析：诚实守信（A）、谦虚友善（B）、勤奋好学（C）都是内在品质的体现，属于内在美。说话大声（D）更多是表达方式，不直接等同于内在美。13.解析：创造美可以体现在学习（A）、活动（B）、家务（C）、行为（D）等多个方面。这些行为本身都具有积极意义，能够带来美好效果或体现个人价值，都属于创造美的范畴。14.解析：“人不可貌相”的意思是不能只根据外表来判断一个人。选项A（外在不能完全反映真实）和选项B（不能只凭外貌判断）是其直接含义。选项D（每个人有独特美）也是该观点的引申，即美是多元的，不能以貌取人。选项C（内在比外在更重要）可能是该观点的引申解读，但原句本身不直接强调谁更重要。15.解析：感受到美时，通常会感到快乐（A）、被触动而感动（B）、感到舒适放松（D）。遗憾（C）通常与不美好或未达成预期相关，不是感受美的直接情绪。二、多项选择题（解析思路与单项选择题类似，需选出所有符合题意的选项）三、填空题（根据题目要求，填写最恰当的词语或短语）16.美，修养，文明17.观察，魅力/美好18.学习，实践，修养19.多元/丰富20.创造，欣赏四、简答题21.解析思路：首先明确外在美和内在美的定义。然后阐述两者之间的关系：内在美对外在美有积极影响（提