北师大版高中生物第11单元遗传学习题及答案

北师大版高中生物第11单元遗传学习题及答案第1页共1页北师大版高中生物第11单元遗传学习题及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）（每小题只有一个选项符合题意，请把正确选项的字母填在题后括号内）1.在减数第一次分裂后期，下列哪种结构会发生分离？A.同源染色体B.着丝粒C.染色单体D.染色体组参考答案：A2.基因突变最可能发生在DNA分子中的哪个部位？A.外显子B.内含子C.启动子D.调控序列参考答案：A3.下列哪种现象体现了基因重组？A.基因突变B.染色体变异C.减数分裂过程中同源染色体的交叉互换D.DNA复制参考答案：C4.在孟德尔遗传实验中，高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，F1代全为高茎，这种现象体现了A.分离定律B.自由组合定律C.隐性性状D.显性性状参考答案：D5.下列哪种细胞结构在有丝分裂和减数分裂过程中都会出现？A.细胞核B.染色体C.高尔基体D.叶绿体参考答案：B6.在植物组织培养过程中，通常需要使用生长素和细胞分裂素来诱导A.花芽分化B.茎的伸长C.根的分化D.叶的发育参考答案：C7.顶端优势现象产生的原因是A.顶芽生长素浓度高抑制侧芽生长B.侧芽生长素浓度高抑制顶芽生长C.顶芽细胞分裂速度快D.侧芽细胞分裂速度快参考答案：A8.基因突变的特点不包括A.随机性B.突变性C.可逆性D.多害性参考答案：C9.在探究生长素类似物浓度对插条生根的影响实验中，发现过高浓度会A.促进插条生根B.抑制插条生根C.对插条生根无影响D.使插条生根速度加快参考答案：B10.减数分裂过程中，染色体数目减半发生在A.有丝分裂后期B.减数第一次分裂后期C.减数第二次分裂后期D.减数第一次分裂前期参考答案：B二、填空题（共10小题，每题2分）（请把正确答案直接填写在题中横线上，填写不完整的不得分）1.减数分裂过程中，同源染色体分离发生在______期。参考答案：减数第一次分裂后期2.生长素类似物在植物生长调节中具有重要作用，其主要作用是___参考答案：促进生长3.探究生长素类似物浓度对插条生根的影响实验中，发现过高浓度会_参考答案：抑制生根4.基因重组是指在有性生殖过程中，来自父母的______重新组合参考答案：染色体上的基因5.在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在______。参考答案：减数第一次分裂后期6.在探究生长素类似物浓度对插条生根的影响实验中，发现适宜浓度会参考答案：促进生根7.基因突变和基因重组都是可遗传变异的来源，但两者发生的机制和特参考答案：基因突变是DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换，基因重组是同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换和非同源染色体之间的自由组合8.在孟德尔遗传实验中，F2代表现型比例为3:1，说明该性状受一参考答案：一对等位基因9.减数第一次分裂后期，同源染色体分离，导致染色体数目减半。参考答案：正确10.DNA复制发生在有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期。参考答案：正确三、判断题（共10小题，每题2分）（正确的打“√”，错误的打“×”，把判断符号填在题后括号内）1.杂合子自交后代表现型比例一定是3:1。参考答案：×2.基因突变和基因重组都能产生新的基因。参考答案：×3.减数分裂过程中，等位基因分离发生在减数第一次分裂后期。参考答案：√4.生长素类似物能促进植物生根，因此浓度越高越好。参考答案：×5.DNA复制过程中，新合成的子链与模板链是反向平行的。参考答案：√6.基因重组只发生在减数第一次分裂前期。参考答案：×7.顶端优势现象是由于顶芽产生的生长素向下运输，使侧芽生长受抑制。参考答案：√8.基因突变是可遗传变异的唯一来源。参考答案：×9.探究生长素类似物浓度对插条生根的影响实验中，对照组不用处理插条。参考答案：×10.DNA分子中一条链的碱基序列为ATCG，则其互补链的序列为TAGC。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）（请分点作答，语言简明、要点齐全，写在对应题目下方的横线上）1.简述孟德尔遗传实验中F2代出现3:1性状分离比的原因。参考答案：①F2代中，显性纯合子与隐性纯合子杂交，后代均为杂合子；②杂合子自交时，显性基因与隐性基因分离，分别进入不同配子；③雌雄配子随机结合，后代出现显性性状和隐性性状，比例接近1:1；④F2代中，显性纯合子与杂合子表现相同性状，隐性纯合子表现隐性性状，导致性状分离比接近3:1。2.说明基因突变和基因重组在产生可遗传变异方面的主要区别。参考答案：①基因突变是DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换，导致基因结构改变，产生新基因；②基因重组是在减数分裂过程中，同源染色体上非姐妹染色单体交叉互换或非同源染色体自由组合，导致基因重新组合，但不产生新基因；③基因突变是可遗传变异的根本来源，基因重组是产生多样性的重要途径。3.列举生长素类似物在农业生产中至少三种应用实例。参考答案：①促进扦插枝条生根；②防止落果；③促进果实的着色和增大；④作为除草剂，抑制杂草生长。4.简述顶端优势现象的生理学解释。参考答案：①顶芽产生的生长素向下运输，使侧芽附近生长素浓度升高；②高浓度生长素抑制侧芽生长，导致顶端优势现象；③生长素在植物体内的运输方式主要是极性运输，从形态学上端向形态学下端运输。5.判断题：杂合子自交后代表现型比例一定是3:1。（√或×）参考答案：√6.判断题：基因突变是可遗传变异的唯一来源。（√或×）参考答案：×7.简述减数第一次分裂和减数第二次分裂过程中染色单体数目的变化规律。参考答案：①减数第一次分裂前期和中期，染色单体数目加倍至4N；②减数第一次分裂后期，同源染色体分离，染色单体数目减半至2N；③减数第二次分裂前期和中期，染色单体数目仍为2N；④减数第二次分裂后期，着丝点分裂，染色单体分离成为染色体，染色单体数目减至0。8.简述探究生长素类似物浓度对插条生根影响的实验中，对照组的处理方法。参考答案：①对照组插条不进行任何处理，或用蒸馏水处理；②保持与实验组相同的生长环境条件，如温度、湿度、光照等；③观察并记录对照组插条的生根情况，作为实验结果的参照。五、应用题（共8小题，每题3分）（请写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写最后结果不得分）1.某农场主想通过杂交育种的方式，将高产抗病的水稻品种（基因型为AABB）与低产易病的野生稻品种（基因型为aabb）培育成高产抗病且能适应多种环境的杂交水稻新品种。请简述该育种过程中可能涉及的关键遗传学原理，并设计一个杂交方案，预期F2代中高产抗病水稻的比例是多少？参考答案：关键遗传学原理：基因分离定律和自由组合定律；杂交方案：将高产抗病的水稻品种（AABB）与低产易病的野生稻品种（aabb）进行杂交，得到F1代（AaBb），F1代自交或与隐性亲本回交，F2代中高产抗病水稻（A-B-）的比例为9/16。2.在果蝇的遗传学研究中，红眼（W）对白眼（w）为显性。现有一只红眼雄果蝇与一只白眼雌果蝇杂交，F1代中雌雄果蝇的表现型及比例如何？若将F1代中的雌雄果蝇自由交配，F2代中红眼果蝇与白眼果蝇的比例是多少？请解释这一比例形成的原因。参考答案：F1代中雌雄果蝇的表现型及比例为红眼雌果蝇：红眼雄果蝇：白眼雌果蝇：白眼雄果蝇=1:1:1:1；F2代中红眼果蝇与白眼果蝇的比例为3:1。3.假设某伴性遗传病由X染色体上的隐性基因（b）控制，正常情况下，女性患者的儿子是否一定会患病？男性患者的女儿是否一定会患病？请结合遗传图解解释你的答案。参考答案：女性患者的儿子不一定患病，男性患者的女儿不一定患病。4.在人类遗传病的研究中，发现某遗传病在男性和女性中的发病率不同。请分析该遗传病可能是哪种遗传方式（常染色体显性/隐性遗传或伴X染色体显性/隐性遗传），并说明你的判断依据。参考答案：该遗传病可能是伴X染色体隐性遗传。5.某科研小组通过基因工程技术，将抗虫基因（C）导入到普通棉花中，培育出抗虫棉。请简述基因工程的基本操作步骤，并说明抗虫棉在生产应用中可能带来的生态效益和经济效益。参考答案：基因工程基本操作步骤：①提取目的基因；②构建基因表达载体；③转化宿主细胞；④筛选转化子；⑤检测与鉴定。抗虫棉的生态效益：减少农药使用，保护生态环境；经济效益：提高棉花产量，降低生产成本。6.在植物组织培养过程中，为了促进愈伤组织的生长，需要添加适量的植物生长调节剂。请简述生长素和细胞分裂素在植物组织培养中的作用，并说明如何根据植物的生长需求调整两者的比例。参考答案：生长素促进细胞伸长，细胞分裂素促进细胞分裂；根据植物生长需求调整比例：生长旺盛时增加生长素比例，促进生根；分化时增加细胞分裂素比例，促进芽的形成。7.假设某植物种群中，抗除草剂基因（R）的频率为80%，不抗除草剂基因（r）的频率为20%。请计算该种群中纯合抗除草剂个体（RR）和不抗除草剂个体（rr）的频率分别是多少？参考答案：纯合抗除草剂个体（RR）频率为64%，不抗除草剂个体（rr）频率为4%。8.在微生物遗传学研究中，科学家利用基因重组技术将某种有益细菌的抗药基因转移到农作物中，以增强农作物的抗病能力。请简述基因重组技术的原理，并说明该技术在农业生产中的应用前景。参考答案：基因重组技术原理：通过体外DNA重组，将不同来源的基因连接到一起，导入到宿主细胞中，实现基因的转移与表达。应用前景：增强农作物抗病能力，提高产量，改善品质。标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：A解析：本题考查〈减数分裂过程中同源染色体的行为〉。在减数第一次分裂后期，同源染色体分离，分别进入两个子细胞。选项B着丝粒是染色体上的结构，在有丝分裂和减数分裂过程中都存在；选项C染色单体是在有丝分裂和减数分裂过程中存在的结构，但在减数第一次分裂后期染色单体已经分离成独立的染色体；选项D染色体组是指细胞中的一组非同源染色体，在减数分裂过程中染色体组数目会发生变化，但不是分离的结构。故正确答案为A。2.参考答案：A解析：本题考查〈基因突变的发生部位〉。基因突变是指DNA分子中发生的变化，最可能发生在外显子部位，因为外显子是编码蛋白质的序列。选项B内含子是不编码蛋白质的序列；选项C启动子是调控基因表达的序列；选项D调控序列也是调控基因表达的序列。故正确答案为A。3.参考答案：C解析：本题考查〈基因重组的现象〉。基因重组是指在有性生殖过程中，来自父母的基因重新组合。选项A基因突变是DNA分子中发生的变化，不属于基因重组；选项B染色体变异是指染色体结构或数目的变化，不属于基因重组；选项C减数分裂过程中同源染色体的交叉互换是基因重组的一种方式；选项DDNA复制是细胞分裂过程中DNA复制的过程，不属于基因重组。故正确答案为C。4.参考答案：D解析：本题考查〈孟德尔遗传实验中的显性性状〉。在孟德尔遗传实验中，高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，F1代全为高茎，这种现象体现了显性性状。选项A分离定律是指杂合子在自交或测交后代中，显性性状和隐性性状的比例为3:1；选项B自由组合定律是指非同源染色体上的非等位基因在形成配子时自由组合；选项C隐性性状是指杂合子中未表现出来的性状；选项D显性性状是指杂合子中表现出来的性状。故正确答案为D。5.参考答案：B解析：本题考查〈有丝分裂和减数分裂中的共同结构〉。在有丝分裂和减数分裂过程中都会出现染色体。选项A细胞核在有丝分裂和减数分裂过程中都存在，但在减数分裂过程中会分裂成两个子细胞核；选项C高尔基体主要参与细胞分泌和细胞壁的形成，在有丝分裂和减数分裂过程中存在，但不是共同结构；选项D叶绿体是植物细胞中的细胞器，只存在于植物细胞中，在有丝分裂和减数分裂过程中不存在。故正确答案为B。6.参考答案：C解析：本题考查〈植物组织培养过程中生长素和细胞分裂素的作用〉。在植物组织培养过程中，通常需要使用生长素和细胞分裂素来诱导根的分化。选项A花芽分化需要较高浓度的生长素；选项B茎的伸长需要赤霉素；选项D叶的发育需要多种植物激素的协同作用。故正确答案为C。7.参考答案：A解析：本题考查〈顶端优势现象的产生原因〉。顶端优势现象产生的原因是顶芽生长素浓度高抑制侧芽生长。选项B侧芽生长素浓度高抑制顶芽生长是错误的；选项C顶芽细胞分裂速度快不是顶端优势现象产生的原因；选项D侧芽细胞分裂速度快不是顶端优势现象产生的原因。故正确答案为A。8.参考答案：C解析：本题考查〈基因突变的特点〉。基因突变的特点包括随机性、突变性和多害性，但不包括可逆性。选项A随机性是指基因突变可以发生在任何基因上；选项B突变性是指基因突变可以改变基因的序列；选项D多害性是指大多数基因突变对生物体有害；选项C可逆性是指基因突变可以逆转，但实际上基因突变是不可逆的。故正确答案为C。9.参考答案：B解析：本题考查〈生长素类似物浓度对插条生根的影响〉。在探究生长素类似物浓度对插条生根的影响实验中，发现过高浓度会抑制插条生根。选项A促进插条生根是适宜浓度生长素类似物的作用；选项C对插条生根无影响是极低浓度生长素类似物的作用；选项D使插条生根速度加快是适宜浓度生长素类似物的作用。故正确答案为B。10.参考答案：B解析：本题考查〈减数分裂过程中染色体数目减半的发生时期〉。减数分裂过程中，染色体数目减半发生在减数第一次分裂后期。选项A有丝分裂后期染色体数目不变；选项C减数第二次分裂后期染色体数目与体细胞相同；选项D减数第一次分裂前期染色体数目与体细胞相同。故正确答案为B。二、填空题1.参考答案：减数第一次分裂后期解析：本题考查〈减数分裂过程〉。减数分裂过程包括减数第一次分裂和减数第二次分裂，其中同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期。同源染色体在减数第一次分裂前期进行联会，形成四分体，然后在减数第一次分裂后期分离，分别进入两个子细胞中，导致染色体数目减半。这一过程是遗传学中的基本概念，对于理解基因分离定律至关重要。2.参考答案：促进生长解析：本题考查〈生长素类似物的作用〉。生长素类似物是一类能够模拟植物生长素（IAA）生理效应的化学物质，其主要作用是促进植物生长。生长素类似物可以促进植物插条生根、防止落果、促进果实发育等。在农业生产中，生长素类似物被广泛应用于促进植物生长和提高产量。3.参考答案：抑制生根解析：本题考查〈生长素类似物浓度的影响〉。在探究生长素类似物浓度对插条生根的影响实验中，发现过高浓度的生长素类似物会抑制生根。这是因为高浓度的生长素类似物会抑制细胞分裂，导致插条生根受阻。这一现象表明，生长素类似物的使用需要控制适宜的浓度，过高或过低的浓度都会影响植物的生长。4.参考答案：染色体上的基因解析：本题考查〈基因重组的定义〉。基因重组是指在有性生殖过程中，来自父母的染色体上的基因重新组合。基因重组发生在减数分裂过程中，包括同源染色体的交叉互换和非同源染色体的自由组合。基因重组是可遗传变异的重要来源，为生物进化提供了丰富的遗传物质基础。5.参考答案：减数第一次分裂后期解析：本题考查〈减数分裂过程中染色体数目的变化〉。在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在减数第一次分裂后期。同源染色体在减数第一次分裂后期分离，分别进入两个子细胞中，导致染色体数目减半。这一过程是遗传学中的基本概念，对于理解减数分裂和遗传规律至关重要。6.参考答案：促进生根解析：本题考查〈生长素类似物浓度的影响〉。在探究生长素类似物浓度对插条生根的影响实验中，发现适宜浓度的生长素类似物会促进生根。这是因为适宜浓度的生长素类似物能够刺激细胞分裂和伸长，促进插条生根。这一现象表明，生长素类似物的使用需要控制适宜的浓度，过高或过低的浓度都会影响植物的生长。7.参考答案：基因突变是DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换，基因重组是同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换和非同源染色体之间的自由组合解析：本题考查〈基因突变和基因重组的机制〉。基因突变和基因重组都是可遗传变异的来源，但两者发生的机制和特点不同。基因突变是DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换，导致基因结构的改变。基因重组是同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换和非同源染色体之间的自由组合，导致基因的重新组合。两者都是生物进化的重要驱动力。8.参考答案：一对等位基因解析：本题考查〈孟德尔遗传定律〉。在孟德尔遗传实验中，F2代表现型比例为3:1，说明该性状受一对等位基因控制。孟德尔的遗传定律包括分离定律和自由组合定律，其中分离定律指出，一对等位基因在杂合状态下，会在减数分裂中分离，分别进入不同的子细胞中。这一规律是遗传学的基础，对于理解遗传现象至关重要。9.参考答案：正确解析：本题考查〈减数分裂过程中染色体数目的变化〉。减数第一次分裂后期，同源染色体分离，导致染色体数目减半。这是减数分裂过程中的一个重要特征，对于理解遗传规律和生物进化具有重要意义。10.参考答案：正确解析：本题考查〈DNA复制的时间〉。DNA复制发生在有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期。DNA复制是细胞分裂前的重要过程，确保每个子细胞都能获得完整的遗传物质。这一过程是遗传学中的基本概念，对于理解遗传规律和细胞分裂至关重要。三、判断题1.参考答案：×解析：本题考查孟德尔遗传定律。杂合子自交后代表现型比例在完全显性条件下才是3:1，若存在不完全显性或共显性，则表现型比例不为3:1。2.参考答案：×解析：本题考查基因突变和基因重组的区别。基因突变能产生新的基因，而基因重组只是原有基因的重新组合，不产生新基因。3.参考答案：√解析：本题考查减数分裂过程。等位基因位于同源染色体上，在减数第一次分裂后期同源染色体分离时分离，导致等位基因分离。4.参考答案：×解析：本题考查生长素类似物的应用。生长素类似物浓度过高会抑制甚至杀死植物，因此适宜浓度才是最好的。5.参考答案：√解析：本题考查DNA复制特点。DNA复制是半保留复制，新合成的子链与模板链是反向平行的。6.参考答案：×解析：本题考查基因重组发生时期。基因重组发生在减数第一次分裂前期（同源染色体交叉互换）和减数第一次分裂后期（同源染色体分离非同源染色体自由组合）。7.参考答案：√解析：本题考查顶端优势的生理机制。顶端优势是由于顶芽产生的生长素向下运输，使侧芽生长受抑制。8.参考答案：×解析：本题考查可遗传变异的来源。可遗传变异的来源包括基因突变、基因重组和染色体变异。9.参考答案：×解析：本题考查探究生长素类似物浓度对插条生根影响的实验设计。对照组需要用蒸馏水处理插条，以排除生长素类似物的影响。10.参考答案：√解析：本题考查DNA分子结构特点。DNA分子中碱基互补配对原则是A与T配对、C与G配对，因此一条链为ATCG的互补链为TAGC。四、简答题1.参考答案：①F2代中，显性纯合子与隐性纯合子杂交，后代均为杂合子；②杂合子自交时，显性基因与隐性基因分离，分别进入不同配子；③雌雄配子随机结合，后代出现显性性状和隐性性状，比例接近1:1；④F2代中，显性纯合子与杂合子表现相同性状，隐性纯合子表现隐性性状，导致性状分离比接近3:1。解析：本题考查〈孟德尔遗传定律〉。解析中点明了F2代3:1性状分离比的形成原因，包括杂合子自交、等位基因分离、雌雄配子随机结合等遗传学基本原理。答案分点阐述了每个关键步骤，确保逻辑清晰、内容完整。孟德尔遗传定律是高中生物的核心考点，本题通过简述其原理，考查学生对基本遗传现象的理解和应用能力。2.参考答案：①基因突变是DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换，导致基因结构改变，产生新基因；②基因重组是在减数分裂过程中，同源染色体上非姐妹染色单体交叉互换或非同源染色体自由组合，导致基因重新组合，但不产生新基因；③基因突变是可遗传变异的根本来源，基因重组是产生多样性的重要途径。解析：本题考查〈基因突变与基因重组的区别〉。解析中通过对比基因突变和基因重组的定义、发生时期、结果等差异，明确了两者在产生可遗传变异方面的主要区别。答案分点清晰，避免混淆，符合对核心概念辨析的认知要求。该考点是遗传与变异部分的重点，本题通过对比方式考查学生对知识的理解和区分能力。3.参考答案：①促进扦插枝条生根；②防止落果；③促进果实的着色和增大；④作为除草剂，抑制杂草生长。解析：本题考查〈生长素类似物的应用〉。解析中列举了生长素类似物在农业生产中的多种实际应用，如促进扦插生根、防止落果、促进果实发育等，体现了知识的实际应用价值。答案分点列举，涵盖主要应用场景，符合简答题的作答要求。生长素类似物的应用是遗传学知识在农业生产中的具体体现，本题考查学生对知识迁移和实际应用的能力。4.参考答案：①顶芽产生的生长素向下运输，使侧芽附近生长素浓度升高；②高浓度生长素抑制侧芽生长，导致顶端优势现象；③生长素在植物体内的运输方式主要是极性运输，从形态学上端向形态学下端运输。解析：本题考查〈顶端优势的生理学解释〉。解析中通过生长素运输和浓度效应解释了顶端优势现象的原理，并补充了生长素运输的特点，使答案更加完整。答案分点阐述，逻辑清晰，符合对生理过程解释的认知要求。顶端优势是植物生长发育的重要现象，本题通过简述其原理，考查学生对植物激素调控的理解。5.参考答案：√解析：本题考查〈杂合子自交的遗传规律〉。解析中确认了杂合子自交后代表现型比例一定是3:1，这是孟德尔遗传定律的基本结论。答案简洁明确，符合判断题的作答要求。该考点是遗传学的基础知识，本题通过判断方式考查学生对基本规律的掌握程度。6.参考答案：×解析：本题考查〈可遗传变异的来源〉。解析中指出了基因突变和基因重组都是可遗传变异的来源，基因突变是根本来源，基因重组是产生多样性的重要途径，因此“基因突变是可遗传变异的唯一来源”的说法错误。答案明确，符合判断题的作答要求。该考点是遗传与变异部分的重要概念，本题通过判断方式考查学生对知识点的辨析能力。7.参考答案：①减数第一次分裂前期和中期，染色单体数目加倍至4N；②减数第一次分裂后期，同源染色体分离，染色单体数目减半至2N；③减数第二次分裂前期和中期，染色单体数目仍为2N；④减数第二次分裂后期，着丝点分裂，染色单体分离成为染色体，染色单体数目减至0。解析：本题考查〈减数分裂中染色单体数目的变化〉。解析中详细描述了减数分裂过程中染色单体数目的动态变化，包括关键时期的数目变化和原因，如同源染色体分离、着丝点分裂等。答案分点清晰，符合对细胞分裂过程细节的考查要求。减数分裂是遗传学的重要内容，本题通过简述其变化规律，考查学生对细胞分裂过程的理解和记忆。8.参考答案：①对照组插条不进行任何处理，或用蒸馏水处理；②保持与实验组相同的生长环境条件，如温度、湿度、光照等；③观察并记录对照组插条的生根情况，作为实验结果的参照。解析：本题考查〈探究生长素类似物浓度对插条生根影响的实验设计〉。解析中明确了对照组的处理方法和注意事项，如不处理或用蒸馏水处理，保持相同环境条件，观察记录结果，体现了对照实验的基本原则。答案分点清晰，符合对实验设计的考查要求。实验设计是生物学研究的重要能力，本题通过简述对照组的处理，考查学生对实验设计的理解和应用能力。五、应用题1.参考答案：关键遗传学原理：基因分离定律和自由组合定律；杂交方案：将高产抗病的水稻品种（AABB）与低产易病的野生稻品种（aabb）进行杂交，得到F1代（AaBb），F1代自交或与隐性亲本回交，F2代中高产抗病水稻（A-B-）的比例为9/16。解析：本题考查杂交育种原理与应用。①杂交育种利用了基因分离定律和自由组合定律，通过不同品种间的杂交，将优良性状的基因组合到一起。②杂交方案设计：AABB×aabb→F1（AaBb），F1自交（AaBb×AaBb）或与隐性亲本回交（AaBb×aabb），F2代中高产抗病水稻（A-B-）的比例为9/16。③具体步骤包括：①选择亲本；②杂交；③筛选F1代；④F1代自交或回交；⑤筛选F2代。④预期F2代中高产抗病水稻的比例为9/16，因为A-B-基因型占16个组合中的9个。2.参考答案：F1代中雌雄果蝇的表现型及比例为红眼雌果蝇：红眼雄果蝇：白眼雌果蝇：白眼雄果蝇=1:1:1:1；F2代中红眼果蝇与白眼果蝇的比例为3:1。解析：本题考查伴性遗传规律。①亲本基因型：红眼雄果蝇（XWY）×白眼雌果蝇（XwXw），F1代基因型为XWXw（红眼雌果蝇）、XWY（红眼雄果蝇）、XwY（白眼雄果蝇）、XwXw（白眼雌果蝇），表现型比例为红眼雌果蝇：红眼雄果蝇：白眼雌果蝇：白眼雄果蝇=1:1:1:1。②F1代自由交配：XWXw×XWY→F2代基因型为XWXW、XWXw、XWY、XwXw、XwY、XwXw，表现型比例为红眼（XWXW、XWXw、XWY）：白眼（XwXw、XwY、XwXw）=3:1。③原因：红眼基因（W）对白眼基因（w）为显性，F1代雌雄果蝇均含有W基因，自由交配时，Ww组合表现为红眼，ww组合表现为白眼，故F2代中红眼果蝇与白眼果蝇的比例为3:1。3.参考答案：女性患者的儿子不一定患病，男性患者的女儿不一定患病。解析：本题考查伴性遗传特点。①女性患者基因型为XbXb，儿子基因型为XbY，表现为正常；②男性患者基因型为XbY，女儿基因型为XBXb，表现为正常。③遗传图解：女性患者（XbXb）×正常