新教科版小学科学五年级上册第三单元解析版

教科版五年级科学第三单元解析版学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．弹簧测力计测量力的单位是_______，简称_______，符号是_______。【答案】牛顿牛N【详解】弹簧测力计就是测量力大小的工具，力的基本单位是牛顿，简称“牛”，用符号“N”表示，它是以英国著名物理学家牛顿的名字命名的。2．摩擦力的大小与______和接触面的_______程度有关。【答案】压力大小粗糙【详解】摩擦力的大小主要由两个因素决定压力大小和接触面粗糙程度。在接触面粗糙程度不变时，物体间的压力越大，摩擦力越大。在压力不变时，接触面越粗糙，摩擦力越大。3．完成一项工程任务的基本步骤包括：明确任务、___________、___________、测试与改进、展示与交流。【答案】设计方案制作模型【详解】教科版小学科学工程任务基本流程：明确任务→设计方案→制作模型→测试与改进→展示与交流。1．明确任务：知道要解决什么问题、有哪些要求。2．设计方案：画出设计图，选择材料，构思做法。3．制作模型：按照设计方案动手做出模型。4．测试与改进：测试模型，找出不足，不断修改完善。5．展示与交流：展示作品，分享想法，互相评价。4．地球上的所有物体都会受到________的作用，它的方向是____________。【答案】重力竖直向下【详解】地球上所有物体都会受到地球吸引产生的重力，重力的方向总是竖直向下，利用这个特点可以解释重物下落、垫圈拉动小车等现象。5．车轮摩擦力适中，能避免小车____________或打滑；摩擦力太大则会使小车行驶____________。【答案】失控费力（或变慢）【详解】“摩擦力过小车轮抓地力不足会出现小车打滑、行驶失控等现象；摩擦力过大车轮与地面阻力过高，会阻碍小车前进，导致小车行驶变慢、费力。6．一个物体在另一个物体的表面________或有产生运动的趋势时，两个物体的接触面会发生________。物体会受到一种________的力，这种力叫________。【答案】相对运动摩擦阻碍运动摩擦力【详解】摩擦力是两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或者具有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力。7．力可以改变物体运动的______和______，还能使静止的物体运动。【答案】快慢方向【详解】力对物体运动状态的影响包括两方面：运动快慢：比如用力推正在运动的小车，小车会加速（速度变大）；用力拉小车，小车会减速（速度变小）；运动方向：比如踢足球时，足球原本沿直线运动，脚施加的力会让它改变方向（曲线运动）。8．一定条件下，用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋缠绕的圈数越________，小车的行驶速度越________，行驶距离也越________。【答案】多快远【详解】一定条件下，橡皮筋缠绕圈数越多，储存的能量越大，释放时提供的动力越强，因此小车行驶速度越快，行驶距离也越远。二、选择题9．下列做法可以增大摩擦力的是（

）。A．鞋底设计花纹 B．给齿轮涂润滑油 C．打磨光滑桌面【答案】A【详解】A．鞋底设计花纹增大了接触面的粗糙程度，从而增大摩擦力，符合题意；B．给齿轮涂润滑油使接触面彼此分离，从而减小摩擦力，不符合题意；C．打磨光滑桌面减小了接触面的粗糙程度，从而减小摩擦力，不符合题意。故选A。10．下列物体中，不是靠弹力运动的是（

）。A． B． C．【答案】A【详解】物体发生弹性形变后，要恢复原来的形状，就会产生弹力。选项B的蹦极运动，是靠弹力绳发生弹性形变产生的弹力带动人运动；选项C的跳水运动，是压弯的跳板发生弹性形变，产生弹力把人弹起。而普通家用汽车是靠燃油发动机提供的动力行驶，不是依靠弹力运动。11．五（1）班和五（2）班的同学在进行踢球比赛，如果想要让球运动得快些，可以使用的方法是（

）。A．踢的力大一些 B．踢的力小一些 C．让球自由运动【答案】A【详解】力的大小会影响物体运动的快慢。施加的力越大，物体运动得越快；施加的力越小，物体运动得越慢。为了让球运动得快些，需要增大踢球时施加的力，这样球就能运动得更快。故选A。12．下列说法正确的是（

）。A．小车受到的空气阻力大小与车身的尺寸和形状有关B．车轮越光滑，受到的摩擦力越大，小车跑的距离越长C．太阳能电池小车一定比弹力小车行驶的距离长【答案】A【详解】A．空气阻力大小与物体运动速度、车身大小及外形有关，改变车身尺寸和形状会影响阻力大小，说法正确；B．接触面越光滑摩擦力越小，小车克服摩擦消耗的能量越少，行驶距离应越长，选项中摩擦力变大的描述不符合事实，说法错误；C．小车行驶距离受能量多少及环境因素影响，不同动力来源无法直接绝对比较，说法错误。故选A。13．拆解小车模型时不需要用到的工具是（

）。A． B． C．【答案】C【详解】A.图A是螺丝刀，常用于拧螺丝，拆解模型时可能需要用到，A选项不符合题意；B.图B是扳手，常用于拧螺母，拆解模型时可能需要用到，B选项不符合题意；C.图C是手推车，主要用于搬运物品，不适合用来拆解小车模型，C选项符合题意。故选C。14．小明自制的动力小车在行驶中不能走直线，主要原因可能是（

）。A．车身太重 B．轮子太大 C．车轴不正【答案】C【详解】小车在测试过程中出现的一些问题，比如不能走直线，可能原因是车轴不正，调正即可；小车行驶距离过短，可能是因为橡皮筋小车动力不足，可能原因是一根橡皮筋驱动力太小，加橡皮筋股数或长度解决。故选C。15．下面有关力的叙述正确的是（

）。A．推动箱子时感到比较费力，是因为箱子与地面之间有摩擦力B．游泳时会受到水将我们向上“托举”的弹力C．轮胎的花纹是为了减少摩擦力，使车子跑得更快【答案】A【详解】A.物体运动时接触面会产生阻碍运动的力，推动箱子费力正是因为受到了地面的摩擦阻力，A选项正确；B.水对浸入其中的物体产生的向上托的力称为浮力，弹力是物体形状改变产生的力，B选项错误；C.花纹使接触面变得粗糙，目的是增大摩擦以保证行驶安全，并非为了减少摩擦，C选项错误。故选A。16．如图所示是利用弹簧制作成的一个弹簧测力计，用弹簧测力计测量力的大小时，下列操作错误的是（

）。A．测量前，要检查指针是否在“0”刻度上B．为了方便读数，可将物体取下后再读数C．读数时，视线要与指针相平【答案】B【详解】A．测量前，先检查指针是否指在“0”刻度，这是调零操作，故A正确；B．弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的，如果取下物体弹簧回缩，就无法读数了，故B错误；C．读数时，视线与指针相平，故C正确。故选B。17．月球车轮子做得宽大、数量多，主要作用是（

）。A．跑得更快B．减小压强，防止陷进月壤，跨越坑洼C．外形更好看【答案】B【详解】月球表面覆盖着松软的月壤且分布着许多坑洼。月球车轮子做得宽大、数量多，可以增大与月面的接触面积，防止车轮陷进松软的月壤中，同时有助于跨越坑洼。这种设计是为了适应月球地形，保证行驶安全，与速度和外形无关。故选B。18．用力将足球踢出，足球在空中飞行一段距离后落地滚动，最终停下。这个过程中体现的力学现象是（

）。A．力只能改变物体的运动状态B．力只能改变物体的形状C．力可以改变物体的运动状态，阻力能使运动的物体停止运动【答案】C【详解】A．力既能改变物体的运动状态，也能改变物体的形状，选项中“只能”表述过于绝对，错误；B．力既能改变物体的形状，也能改变物体的运动状态，选项中“只能”表述过于绝对，错误；C．足球被踢出由静止变为运动，说明力改变了物体的运动状态，最终停下是因为受到阻力作用，阻力使运动物体停止，表述正确且符合题意。故选C。三、判断题19．运动鞋底设计凹凸花纹，是为了增大摩擦力，防止滑倒。()【答案】√【详解】物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。鞋底设计有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦力，防滑，这是采用使接触面变粗糙的方法增大摩擦力的。20．静止的物体永远不会受到力的作用。()【答案】×【详解】地球附近的物体都受到重力作用，静止状态属于平衡状态。静止在水平面上的物体通常受到重力和支持力，这两个力相互平衡。若推静止的物体未推动，物体还受到静摩擦力，这些力相互抵消使物体保持静止，并非不受力。21．月球车登上月球时，它的质量不变但重量却大大减小了。()【答案】√【详解】质量是物体所含物质的多少，不随物体位置的改变而发生变化。重量是物体受到的重力大小，与所在星球的引力强弱有关。月球表面的引力大约只有地球表面的六分之一，月球车登上月球后，所含物质多少未变，所以质量不变，但受到的引力变小，导致重量大大减小。22．用垫圈拉动小车实验时，我们可以直接挂多个垫圈。()【答案】×【详解】探究拉力大小与小车运动快慢关系的实验中，为了准确找到启动小车所需的最小拉力以及观察拉力增大对速度的影响，需要逐个增加垫圈。直接挂多个垫圈会使拉力过大，导致小车运动过快，不利于观察现象和记录数据，也不符合实验操作规范。23．用橡皮筋驱动小车时，如果向后缠绕橡皮筋，那么小车会向前运动。()【答案】√【详解】橡皮筋具有弹性，缠绕时发生形变并储存能量。松开后橡皮筋恢复原状产生弹力，带动车轮转动，车轮对地面施加向后的力，同时受到地面向前的反作用力，从而驱动小车向前运动。四、连线题24．摩擦力无处不在。分析生活中的摩擦力并对应连线。鞋底花纹磁悬浮列车

增大摩擦力防滑链

矿泉水瓶盖竖纹设计

减小摩擦力行李箱滑轮【答案】【详解】摩擦力有利有弊，生活中我们根据需要来采取相应的措施去增大有益摩擦，减小有害摩擦。比如鞋底花纹、防滑链、矿泉水瓶盖竖纹设计都是为了增大摩擦力；给磁悬浮列车、行李箱滑轮都是为了减小摩擦力。25．下列现象中体现了什么力的作用，请把现象与相应的力用线连接起来。跳水运动员从高台跳下来

反冲力火箭喷出火焰升上天空

摩擦力篮球从地面上弹起来

重力拉动静止的旅行箱

弹力自行车刹车后停下来

拉力【答案】【详解】跳水运动员从高台跳下来，地球对运动员的吸引产生了重力，使运动员向下加速运动。火箭喷出火焰升上天空，火箭向下喷出高温燃气，燃气给火箭一个向上的反冲力，推动火箭升空。篮球从地面上弹起来，篮球接触地面时发生弹性形变，地面会对篮球产生向上的弹力，使其弹起。拉动静止的旅行箱，手对箱子施加的拉力，改变了箱子的运动状态，使它由静止变为运动。刹车时，刹车片与车轮之间产生摩擦力，阻碍车轮转动，使自行车减速直至停止。五、综合题26．四年级科学小组踏上了研学之旅。汽车在公路上平稳前行，车窗外的风景如画卷般展开。大家惊奇地发现，这趟旅途竟是一个天然的“运动实验室”：路旁的树木仿佛在飞速倒退，车身在平稳地向前移动。这些看似平常的现象，背后究竟隐藏着怎样奇妙的运动规律？让我们擦亮科学的双眼，一起去探索旅途中的运动奥秘吧！(1)波波观察到轮胎表面有许多花纹，他猜测这些花纹是为了____________（填“增大摩擦力”“减小摩擦力”或“增加美观度”）。(2)坐在行驶的汽车里，以该汽车为参照物，科学小组的同学是（

）。A．运动的 B．静止的 C．一会儿动一会儿静(3)汽车在行驶过程中，车轮的运动属于____________（填“滑动”或“滚动”）；汽车在行驶过程中不断拐弯，司机反复调整着方向盘，方向盘的运动属于____________（填“转动”或“振动”）。(4)科学小组平安抵达目的地后，彬彬拨通电话向妈妈报平安。在下列描述位置的说法中，最准确的一项是（

）。A．我们在离家30千米处B．我们在离家正北方30千米处C．我们在家的正北方(5)研学之旅圆满结束，科学小组乘车返程。在行驶距离相同的情况下，要比较去程和返程的快慢，主要看它们所用的________________________（填“时间长短”或“汽车动力大小”）。(6)运动的物体都具有能量，下列做法中，能有效防止运动物体能量造成伤害的是（

）。A．闯红灯过马路 B．乘车系好安全带 C．超速驾驶汽车【答案】(1)增大摩擦力(2)B(3)滚动转动(4)B(5)时间长短(6)B【详解】（1）轮胎表面有许多花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，防止汽车打滑，提升行驶安全性。（2）以汽车为参照物，科学小组的同学和汽车之间的位置没有发生变化，所以同学是静止的，因此选B。（3）汽车车轮在地面上的运动方式是滚动；司机转动方向盘时，方向盘绕着中心轴做圆周运动，这种运动属于转动。（4）描述物体的位置需要同时说明方向和距离。选项A只说了距离，选项C只说了方向，都不够准确；选项B同时给出了方向（正北方）和距离（30千米），描述最准确，因此选B。（5）比较物体运动快慢有两种方法：相同时间比路程，或相同路程比时间。在行驶距离相同的情况下，主要看时间长短，时间越短，速度越快。（6）运动的物体具有能量，发生碰撞时会造成伤害。A．闯红灯过马路，会被行驶的车辆撞到，无法防止伤害。不符合题意。B．乘车系好安全带，能在车辆急刹或碰撞时，防止人体因惯性向前冲造成伤害。符合题意。C．超速驾驶汽车，会增加事故风险和伤害程度。不符合题意。所以选B。27．奇奇用棉线、小车、回形针、垫圈等组装了一个小缆车，当挂3个垫圈时，小缆车刚好能在光滑的木板上运动起来。他记录的数据如下表所示。小缆车的拉力大小与小车运动关系实验记录表垫圈数量（个）第一次第二次第三次35秒125秒285秒1063秒073秒003秒1991秒281秒341秒23(1)每组垫圈至少做3次实验的原因是______。(2)如果在木板上放置一块磨砂纸，小车刚好能运动起来时，所挂的垫圈数______3个。（填“大于”“小于”或“等于”）(3)实验中测得的每一个数据都不同，是因为（

）。A．测量用的秒表有故障B．实验测量时产生的正常现象C．每一次的实验都是不成功的(4)实验中，使小缆车运动起来的力来自（

）。A．小车自身的重力 B．棉线的弹力 C．垫圈的重力(5)如果实验时挂的垫圈数为7个，小车运动所需的时间最可能为（

）。A．5秒20 B．3秒19 C．2秒10【答案】(1)避免实验偶然性(2)大于(3)B(4)C(5)C【详解】【小题1】每组垫圈至少做3次实验是为了减少偶然误差，提高数据的可靠性和准确性。通过多次实验取平均值，可以更准确地反映实验结果，避免单次实验中可能出现的偶然误差对结果的影响。【小题2】在木板上放置磨砂纸会增加摩擦力，因此需要更多的垫圈来提供足够的拉力使小车运动起来。【小题3】实验中测得的每一个数据都不同，是因为实验测量时产生的正常现象，测量过程中存在一些不可避免的误差。【小题4】实验中，使小缆车运动起来的力来自垫圈的重力。【小题5】根据实验数据，垫圈数量越多，所用时间越少，挂7个垫圈时，小车运动所需的时间应介于6个垫圈和9个垫圈之间，最可能为2秒10。28．小智使用弹簧测力计来测量身边的力。(1)关于弹簧测力计的使用，下列说法正确的是（）。A．图1的测力计最大能测10NB．使用弹簧测力计时要先检查指针是否指在“1”刻度C．读数时，视线应与指针相平(2)小智用弹簧测力计测量木块在不同桌面上滑动时的摩擦力，操作正确的是（

）。A．拉着木块快速跑，指针稳定后读数B．水平拉动木块，使它做匀速直线运动时读数C．斜向上拉动木块，指针动的时候读数(3)如图1，小智把一木块挂在挂钩上，此时测得的拉力是（）。A．2.4N B．2.8N C．2.6N(4)小智在使用弹簧测力计时发现，当下面挂1个木块时，指针指在“1N”；挂2个木块时，指针指在“2N”。这说明（

）。A．弹簧伸长的长度与拉力大小无关B．拉力越大，弹簧伸长的长度越长C．拉力越小，弹簧伸长的长度越长(5)小智帮妈妈拖地板，发现空拖把很容易拉动，沾满水的拖把很难拉动。他想用弹簧测力计验证这个现象。小明测量“空拖把”和“沾水拖把”在瓷砖地面的摩擦力时，需要控制的相同条件是（

）。A．拖把的重量、拉动拖把保持匀速B．接触面的粗糙程度、拉动拖把保持匀速(6)小智用一定的拉力拉动小车（如图2），小车2秒钟行驶了60厘米，如果想让小车3秒钟行驶60厘米，可以（）。A．给小车加润滑油 B．减小小车载重量 C．减小拉力(7)小智制作了动力小车并向大家展示讲解，大家评价时发现了下列几方面的表现，你认为哪几方面应该成为加星或得分的理由？（）①没有设计图②部件连接合理，车架、轮轴结实稳定，轮子转动灵活③需要用人力推动来完成行驶任务④小组分工合理，团队协作顺畅A．②③④ B．②④ C．①②③④【答案】(1)C(2)B(3)C(4)B(5)A(6)C(7)B【详解】（1）A．需观察弹簧测力计的量程，从题干未给出的图中无法确定最大能测10N，错误。B．使用弹簧测力计前应检查指针是否指在“0”刻度，而非“1”刻度，错误。C．读数时视线与指针相平，是正确的读数方法，正确。故选C。（2）A．“快速跑”无法保证匀速。B．测量摩擦力时，需让木块做水平匀速直线运动，此时拉力与摩擦力大小相等。C．“斜向上拉动”拉力方向不水平，错误。故选B。（3）弹簧测力计的分度值为0.2N，指针指向2.6N的位置，因此此时测得的拉力值为2.6N。故选C。（4）挂1个木块拉力1N，挂2个木块拉力2N，指针偏转幅度随拉力增大而增大，说明拉力越大，弹簧伸长的长度越长。故选B。（5）A．探究“空拖把”和“沾水拖把”的摩擦力，变量是拖把是否沾水，需控制拖把的重量（压力）和拉动拖把保持匀速（保证拉力等于摩擦力）相同。B．“接触面的粗糙程度”无需控制（都是瓷砖地面），错误。故选A。（6）小车一开始2秒钟行驶了60厘米，即1秒行驶了30厘米，若想让小车行驶速度变慢（3秒钟行驶60厘米，即1秒行驶20厘米）可减小拉力（拉力减小，动力不足，速度变慢）。A．“加润滑油”会减小摩擦力，使速度变快；B．“减小载重”也会减小摩擦力，使速度变快，均错误；C．符合要求。故选C。（7）①“没有设计图”是不足，不应加分；②“部件连接合理，轮子转动灵活”是优点，应加分；③“需要人力