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《中国的自然环境：气候》教学设计-2026-2027学年人教版(新版)初中地理八年级上册二、教材分析水两个要素，再整合得出两大气候特征：气候复杂多样、季风气候显著,分析纬点、降水时空分布规律；记住秦岭-淮河一线地理意义，识别我国主要气候类型四、教学重难点五、教学过程(教师投影课本图：中国1月平均气温分布图，请学生打开教材，阅读课文开篇)也就是冬季平均气温图。大家看图找这条重师：没错，请同学们在课本标记，1月0℃等温线大致沿秦岭-淮河一线。这条线以北，一月平均气温低于0摄氏度，冬季河流结冰；以南高于0℃,河流造成冬季南北温差大?首先想一想，我国南北跨纬度很大，南方纬度低太阳辐射师：这是降水空间分布总趋势。800毫米年等降水量线，同样大致经过秦岭-淮河一线。那降水仅仅空间不均匀吗?再看课本文字，阅读降水时间分配段落。想旱少雨。依据降水量与蒸发量对比关系，划分四大干湿区：湿润区、半湿润区、师：什么叫季风?就是一年当中随季节风向发生明显改变的风，请大家阅读课本关于冬季风夏季风课文段落。夏季风来自哪里?带来什么性质气流?师：夏季风带来丰沛降水，雨热同期。雨热同期对于农业有什么好处?师：这是季风气候最大优势。那季风气候有没有弊端?大家思考，如果夏季风强显著;影响因素纬度、海陆、地形。秦岭淮河一线，既是一月0℃等温线，又是800毫米

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