《美在文化中生长》教案-2026-2027学年苏少版(新版)小学美术六年级上册_第1页
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文档简介

1一、学情分析二、教材分析华。第10页以“好看又好用的日常生活器皿”为小节,出示茶臼、渣斗、汤瓶、风炉、纹银壶、白瓷茶具与清代《柳荫斗茶图》,点出古代饮具在实用的基础上被赋予优美灵动的造型与装饰,具有对称与均衡、节奏与韵律的审美性。第11页以“感受多样的世4.文化理解:知道银壶扁圆壶身模仿契丹族皮囊壶的来历,体会不同地域、2木碗与银壶的材质造型差异;在器物上指认对称与均衡、节奏与韵律。难点:把材质造型的差异与饮茶习俗、地域文化联系起来;说清银壶模仿契丹族皮囊壶的来历;写出一段有条理、有内容的展品解说词。五、教学过程(一)情境导入——猜一猜古代茶具师:上两节课,我们看了世界珍宝,也读懂了精巧器物的造型秘密。今天,老师要怪的器物,都是古人喝茶用的。请你们猜一猜,它们各管什么用?生:那个炉子是烧火煮水的吧?/那个像碾子,可能是把茶叶磨碎用的。师:你们的猜想很了不起!今天就让我们一边看古人怎么煎茶,一边给这五件“茶(二)文化探究——唐代煎茶的一整套流程【设计意图】通过动画还原煎茶场景,让学生把五件器具放进真实流程,弄清“各师:我们看一段唐代煎茶的动画,请特别留心:茶臼、渣斗、汤瓶、风炉、茶鍑分生:先用茶臼把茶饼碾成茶末,用渣斗接住茶渣;风炉烧火,茶鍑放在炉上煎水;师:非常完整!大家看,这五件器具不是孤立的,它们一环扣一环,串起了一整套煎茶的流程。原来,古人的一壶茶里,藏着这么周到的设计。这就叫“好看又好用的日茶臼备茶第一道渣斗风炉煎水供热3茶筠核心煎煮盛水、冲点茶汤冲泡出汤材质白瓷茶具瓷中原汉族茶风尚磨高原游牧、尊贵银(鎏金)扁圆壶身、舞马纹壶演变师:请各小组汇报,你们发现了什么?师:为什么藏族人民要给木碗包一层银?师:为什么银壶是扁圆的?请看,契丹族是游牧民族,常年在马背上生活,他们盛(四)审美赏析——对称与均衡、节奏与韵律4师:看银壶,左右两边基本对称,壶身和壶把均衡分布,这叫什么?——对称与均一落,像不像有节奏的舞蹈?这叫什么?——节奏与韵律。现了节奏与韵律?生:白瓷茶杯和茶壶左右对称。/木碗的银边一圈一圈,有节奏感。师:说得真好!美,就藏在器物的造型与装饰里。(五)拓展体验多样的世界工艺美术绘图,还有舞台上的面具舞。它们和中国的茶具、银壶(六)表达创作办一场“小小博览会”生:我介绍的是藏族包银木碗。它是木头做的,外面包着一层银

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