《光与影的艺术》表格版教案-2026-2027学年冀美版（新教材）小学美术四年级上册_第1页
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《光与影的艺术》表格版教案-2026-2027学年冀美版(新教材)内容1课时1课时(45分钟)执行班级课型课题秋新教材四年级上册)学情分析教材分析本课是第8单元的开篇，承担「认识皮影」的任务：从光与影的基本关系入手，认识皮影的成像原理、造型特征与色彩语言，为第2课制作、第3课表演奠定认知基础。教材以实物图片与观察活动为主，重核心素养教学目标审美感知：能说出皮影「侧面造型、镂空透光、征，感受灯影下的形式美。艺术表现：能用剪影方式表现一个侧面人物形象，做到节可动。创意实践：能通过改变光源距离与角度，主动调控影子的虚实、大小与清晰度。项目内容教学重点认识皮影的成像原理与造型、色彩特征。教学难点理解「侧面剪影+镂空+可动关节」是皮影能演、能动的造型秘教学方法教学器材手电筒6支、白色幕布(或白纸框)6块、皮影实物或仿制品2件、黑色卡纸、剪刀、两脚钉、水彩笔、多媒体课件作业内容用黑色卡纸剪出一个侧面人物剪影，在头、肩、肘、膝处打孔装两脚教学后记(预留空白)状就是影子。今天我们要认识的这门老手艺，全部的本事都藏在这一个(板书：光与影的艺术)新课研讨教师请一名学生上台，把手电筒固定在桌面，布前。师：现在我不动影人，只动灯。请大家盯住墙上的影子，看它怎么变。(教师把手电筒慢慢靠近幕布)生：影子变大了!师：再远一点呢?生：变小了，也变模糊了。师：谁把这两句话合成一句规律?生：灯离幕布越近，影子越大；灯离得越远，影子越小、越不清生：影子歪了，脸变长了。师：看，同一件影人，灯从30厘米移到90厘米，影子高度从180降到6请一位同学用一句话总结。生：灯越远，影子越小，人物就像「走远了师：对，皮影戏里人物「由远及近」,靠的就是这个。受固化为规律，为第3课的表演操控埋下伏实验探究同操作，学生记录并归新课研讨教师出示皮影实物(或高清图片),请学生分组传看，提出三个观察任生：侧着的，只有一只眼睛。师：为什么不做正脸?生：正脸在幕布上看着平，侧面才看得出鼻子、嘴巴。空的?生：袖子、裙子上有很多小洞，花纹是透光一整块，还是分几段?生：分好几段，中间有铆钉一样的东西。看，小组汇报，教师板书归纳师：那是关节。头、上身、下身、四肢分开做一挑一拨，它就能走、能坐、能翻跟头。可动关节师：再看颜色。红脸的多是什么人?生：忠臣、好人。师：黑脸、白脸呢?生：黑脸是坏人，白脸是奸臣。巩固练习师：现在轮到你们当艺人。任务：用黑色卡纸(教师示范三步)第一步，画：在卡纸上画侧脸，额头、鼻子、下巴要连成一条起伏的线，第三步，装：在肩、肘、膝的位置用两脚钉穿孔固定能转动。师：剪之前先想好，你的人物是将军、书生，么?(学生制作，教师巡视，重点纠正「正脸」「关节钉死」两类问题)师：××同学，你的影人胳膊能抬起来吗?试一试。生：能抬，但是有点卡。师：把钉稍微松半圈。皮影的关节要「松而不掉。设计意图：把三条造型规矩转化为三个可检查的制作动作，学生在动手中真正理解「为什么皮影要这样

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