Unit1 Lesson2《What do you know about the Olympic Games》教案（2课时）-2026-2027学年闽教版（新教材）小学英语六年级上册

Unit1Lesson2《WhatdoyouknowabouttheOlympicGames》教案(2课时)-2026-2027学年闽教版(新教材)小学英语六年级上册一、学情分析本课教学对象为小学六年级学生。经过三年多英语学习，学生已具备一定的听说读写基础，能听懂并运用一般现在时描述日常活动，掌握swimming、running、basketball等常见体育词汇。学生普遍喜爱体育运动，对奥运会这一热点话题有较强的好奇心和真实生活体验(如观看电视转播、认识吉祥物等),这为学习本课提供了良好的兴趣基础。但本课涉及的奥运专有名词(Olympic、host、slogan、popular首次系统出现一般过去时(hosted、began、were),学生在理解与记忆上二、教材分析本课是闽教版新版小学英语六年级上册Unit1《WonderfulSports涵盖奥运会的分类(夏季奥运会、冬季奥运会)、举办周期(每四年)、北京奥运会的举办时间、口号(OneWorld,OneDream)以及吉祥物等文化信息，融语言知识学习与文化意识培养于一体。教材编排了Look,listenbe句型与运动词汇，又深化对奥运文化的认识。本课上接Lesson1运动参与话题，下启Lesson3冬奥会内容，是单元文化知识链中的重要一环。(一)语言能力1.能听、说、认读并正确运用本课核心词汇：Olympic、Olympics、3.能运用Therebe句型及一般过去时(hosted、began、were)描述奥运(二)文化意识1.了解奥运会基本常识及北京奥运会的举办时间、地点、口号、吉祥(三)思维品质1.能借助表格、思维导图梳理并归纳第29届奥运会的关键信息(时间、(四)学习能力2.乐于参与合作学习，敢于开口表达，遇到困难时能主动求助并积极四、教学重难点重点：理解课文内容，掌握本课核心词汇与句型(Therebe句型、takeplace、一般过去时描述奥运信息),能运用所学语言介绍第29届北京难点：正确运用一般过去时(hosted五、教学准备多媒体课件(奥运五环旗、北京奥运会开幕图、五福娃图片、口号图片、开幕式视频片段)、课文音频、奥运信息卡片、板书图表、评价星贴。六、教学过程第一课时(课文理解与新词句型学习)(一)热身导入，激活话题生：Yes,wedid./No,wedidn't.师：(出示奥运五环旗图片)WhatdoyouknowabouttheOlympic师：出示课题Whatdoyouknowaboutt(二)整体感知，初听课文1.播放课文录音，引导学生整体感知并思考：对话中介绍了奥运会的生：(自由汇报)ThereareSummerOlympicsandWinterOlympics./Chinahostedthe29thSummer(三)逐句学习，讲解词句生：IttakesplaceinOctober.(教师引导回答)是第29届奥运会的举办国。讲解：begin意为“开始”,过去式为began;强调2008年8月8日北京师：WhatdidthesloganmeaninChinese?(引导学生用中文理解)生：同一个世界，同一个梦想。Niniwereverypopular.”讲解：出示五福娃图片，介绍它们当时很受欢迎，名字连读意为“WelcometoBeijing”(北京欢迎你);对比are与were,体会过去时。6.单词连线：将单词与其释义匹配，如host—举办、slogan—口号、设计意图：结合课文语境逐句讲解，以师问生答落实词句，突破本课(四)跟读模仿，朗读课文(五)操练巩固，梳理信息1.学生根据课文，将第29届奥运会信息填入下表。项目信息举办时间举办地点口号吉祥物Beibei,Jingjing,Huanhuan,Yingyin3.听音判断：教师说句子，学生判断正误，如“TheGamesbeganon5.巩固游戏“小侦探”:教师藏起一张信息卡片，学生用课文句子描述(六)课时小结师：今天我们一起走近了北京奥运会。Whohostedthe29thOlympic第二课时(信息整合与综合运用)(一)复习导入，温故知新3.快速认读单词卡片：Olympic、host、began、slogan、popular、(二)Listenagainandwrite,梳理信息生：ItbeganonAugust8,2008.教师播放歌曲YouandMe片段，学生跟唱，感受奥运氛围，理解生：Myfavoritesportis...(学生自主表达并说明理由)5.教师小结句型：介绍赛事可用“The...Gamestakeplaceeveryfouryears.Wecansee...atthe...Olympics.”(四)Writeandretell,复述输出2.教师先以问题引导，帮助学生组织语言：WhendotheOlympic3.引导学生用完整语句连贯复述第29届北京奥运会。SummerOlympicsandWinterOlymWorld,OneDream”.Atthattime,Beibei,Jingji复述小贴士：抓住时间、地点、口号、吉祥物等关键词，按“总—分”设计意图：从信息梳理走向连贯复述，实现语言输出，发展综合语用(五)综合运用，展示交流2.教师提供句式支架：The...Gamestakeplaceeveryfouryears....AsianGamesinHangzhou.ItbeganonSeptember23,2023.Thesloganwas设计意图：创设真实交际情境，迁移运用所学语言，增强文化意识与(六)课时小结popular这些词大家要记住。希望同学们多关注体育、热爱运动。师：谁能用一句话介绍第29届北京奥运会?七、教学小结整学习过程，掌握了介绍奥运赛事的核心语言，并深化了对北