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教科版(2024)科学三年级上册2.4水结冰了科学观念：1.通过观察和测量，知道当环境温度低于0℃,水的温度下降到0℃时，水开始结冰，从液体状态变成固体状态。2.知道水结冰时体积会膨胀，物体一般具有热胀冷缩的性质。变化)。教学重难点一、聚焦图片]提问：“湖水是怎样结冰的呢?”2.学生结合生活经验猜想。→学生自由发言，教师将学生的猜想简要记3.教师揭题并板书：《水结冰了》。二、探索什么会出现“结冰现象”?“结冰现象”跟什么有关?→学生举例：冰箱结冰、河水结冰、冰棍结冰、窗户结冰花等。营造低温环境?”3.教师追问：“为什么要在碎冰中加盐?”→学生猜测：盐能让冰更冷。→教师归纳：碎冰加盐后可以让周围温度降得更低，加快试管中水创设方法。]→强调："温度计不要碰试管壁和底；每隔1分钟记录一次温度；注意观察水开始结冰的温度和结冰过程中温度是否变化。”生碎冰加盐后要搅拌一下；试管中水不要太多，否则结冰太慢。]4.思考现象：“水结冰后，体积有什么变化?质量呢?”→学生根据实验现象和生活经验回答：体积变大，质量不变。么相同点?”3.组织汇报，互相补充相同点：透明、无色、无4.教师追问：“水和冰是同一种物质吗?为什么?”→预设：是，因为它们都是水，只是状态不5.教师板书：水→冰是状态变化，物质不变。三、研讨1.水在什么温度条件下会结冰?【解答】:一般情况下，水的温度下降到0℃,就会开始结冰。结冰2.水结冰的过程中有哪些变化?四、拓展1.教师对比讲述热胀冷缩与热缩冷胀的现象。2.提问：你还知道哪些热胀冷缩和热缩冷胀的例子?小结通过本堂课的学习，我们用碎冰加盐营造低温环境，观察并记变、体积变大。在比较水和冰的相同点与不同点时，我们培养了观察比较、归纳总结的能力，也体会到了自然界中水的变化是有规律2.4水结

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