【新教材】人教精通版（2024）三年级上册英语Unit 2 School things Lesson 1 教案

课程：小学英语教材：小学英语人教精通版三年级上册对话、词汇图和歌谣，巩固核心句型，教授pencil、sharpener、pencilbox、schoolbag4个文具词汇；C板块为听力检测，借助卡片物品匹配，考查学生对词汇和句型的听力理解；D板块是场景游戏，通过真实情境的句型操练，强化语言运用通过本课时学习，学生能够：1.在看、听、读的活动中，认读并理解核心词汇pencil,sharpener,pencilbox,"It'snice!";(学习理解)2.在教师引导下，借助图片、情境进行核心句型的替换操练，能分角色表演对话；(应用实践)3.在真实情境中，向同伴介绍自己的新文具，运用核心句型完成交流互动。(迁移创新)【核心词汇】a一个new新的；新来的；新买的nice好看的；令人愉悦的【核心句型】1.掌握核心词汇：pencil、sharpe3.完成听辨任务，能根据听力内容准确勾选对应物品组合。4.模仿标准语音语调朗读对话、歌谣。【难点】1.准确发音较难的词汇，如sharpener,清晰区分发音细节。并自然做出回应。设计意图心句型(学习学生观察图本阶段通过看、听、设计意图等词汇，再带读核心句型“I4.播放B部分chant音频，学生时纠正发音问题。3.教师观察学生词汇跟读的准确性，对发音清晰、响亮的学生给予肯定。4.教师观察学生chant的参与度，检查学生对词汇和句型的熟悉程度。在教师引导下，借助图片、情境进行核心句型的替换操练，能分角色表演对话 (应用实1.教师出示B部分物品图片，引导学生进行句型替换操练。着物品图片进行问答。T:Whonewpencilbox.S(全体):It's1.教师观察学生句型替换的准确性，对灵活运用句型的学生给予鼓励。本阶段通过替换操练、分角色表演和听力练习，让学生将所学的语言知识转化为语言技能。多样化的活动形式帮助学生巩固核心句型，提升语设计意图2.学生两人一组，分角色练习3.播放C部分听力音频，学生完成听音勾选任务。T:Listen音后勾选对应卡片2.教师巡视各组对话练习情况，指导学生纠正语调、语速问题，挑选表现优秀的小组展示。3.教师批改学生的勾选任务，统计正确率，针对错误较多的内容进行再次讲解。言运用的熟练度，同时训练听力理解能力。在真实情境中，向同伴介绍自己的新文具，运用核心句型完成交流互动(迁移创1.教师创设“我的新文具”情境，引导学生拿出自己的新文1.教师巡视学生互动情况，观察学生是否能主动运用核心句型交流，对有创意表本阶段通过真实的生活情境，让学生将课堂所学语言运用到实际交流中，实现语言的迁移运用。既提升了学生的语言表达能力，又增强了学生在设计意图和勇气，引中文铅笔，卷笔刀，文具盒，书包我有一个新的..真好看!3.尝试用B部分的单词(pencil、sharpener、pencilbox、schoolbag)创编一段小歌谣，跟着录音的节奏念一念。本节课通过图片感知、chant跟读、句型替换、分角色表演等丰富的活动，充分调动了学生的学习积极性，课堂参与度高，大部分学生能够准确认读核心词汇并熟练运用核心句型进行简单交流，达成了预设的教学目标。尤其是情境交流环节，学生能结合自己的真实文具进行表达，很好地实现了语言的迁移。同时，也有可以优化的地方：一是对于基础较弱的学生，在词