部编版六年级上册语文第一单元测试卷

部编版六年级上册语文第一单元测试卷一、书写天地（3分）1．用规范楷书工整抄写语段，标题居中，段落分明。草原（节选）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。二、积累运用（37分）2．下列加点字读音全部正确的一项是（）A．渲染(xuān)勾勒(lè)参差(cī)B．缀满(zhuì)芭蕉(bā)恍然(huǎng)C．迂回(yū)妩媚(fǔ)琼浆(qióng)D．单薄(báo)摇曳(yè)衣襟(jīn)3．下列词语书写完全无误的一组是（）A．翠色欲流一碧千里芬负馥郁 B．孤芳自赏心弛神往平淡无味C．断断续续顾影自怜无边无涯 D．细雨迷蒙宅院窥望文思梦幼4．安安站在草原上，望着满眼绿意，想选用成语形容草原辽阔，不合适的是（）A．一望无际 B．一马平川 C．层峦叠嶂 D．广袤无垠5．乐乐品读《草原》，文中“连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣”，和下列哪句中“回味”词义不同（）A．奶奶坐在树下回味年轻时的往事B．桂花糕清甜软糯，让人回味许久C．我回味研学途中花海的动人画面D．回味影片里山林优美的镜头6．路过种满丁香的小院，下列诗句不适合用来描写丁香景致的是（）A．芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁B．丁香空结雨中愁C．桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红D．殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春7．诵读《宿建德江》，诗人孤身泊舟，满心羁旅乡愁，朗读最合适的语气是（）A．轻快愉悦 B．低沉孤寂 C．激昂豪迈 D．轻松闲适8．下列关于本单元课文内容、文学常识说法错误的一项是（）A．《草原》作者老舍，记叙访问内蒙古草原的经历，抒发两地群众深厚情谊B．《丁香结》宗璞由丁香花苞感悟：人生的愁与遗憾让生活更有滋味C．《六月二十七日望湖楼醉书》按乌云—急雨—狂风—雨后顺序写景D．《花之歌》作者是黎巴嫩诗人纪伯伦，全文大量使用拟人、排比修辞9．小组交流“写景融情”的写作方法，表述不正确的一项是（）A．只细致描摹景物外形，不融入内心感受，文章也能打动读者B．《草原》绘千里碧草，同步写出内心惊叹、舒适的独特感受C．《宿建德江》借旷野、明月衬托诗人独自漂泊的孤寂愁思D．《丁香结》观雨中丁香，联结人生感悟，做到情景交融10．安安摘抄句子“我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁”，句中分号作用是（）A．解释说明 B．并列分句分隔C．引出下文 D．总结上文11．研学结束，乐乐想借诗句赞美雨后西湖瞬息万变的奇景，应选用（）A．野旷天低树，江清月近人B．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船C．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉D．一水护田将绿绕，两山排闼送青来12．研学手册空白处，请根据语境填写字词。草原的yōuyǎ风光，让我们xīnchíshénwǎng。月光下紫丁香ménglóng柔和，淡淡的香气四处piāodàng。不要gùyǐngzìlián，山野繁花自有独一份的fēngcǎi。句子练习13．仿照例句，写三句排比，描绘山野野花例：我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。野花是，野花是，野花是。14．修改病句通过这次草原研学活动，使我真切感受到大自然独有的鲜活魅力。日积月累15．孟浩然《宿建德江》直抒客居愁绪：，。16．辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》借蛙声写丰年：，。17．《花之歌》中写花不卑不亢、心向光明：，。三、课内阅读（10分）课内阅读丁香结①今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。③在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。④古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。⑤只是赏过这么多年丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。⑥丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？18．作者分别在哪三处观赏丁香？简要概括。19．赏析句子：有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人。20．摘抄原文关键词，概括月光下两种丁香的特点。白丁香：紫丁香：21．结合短文，分两点说说为什么把丁香花苞叫作“丁香结”？22．结合自身生活小事，谈谈你对文末画线句子的理解。四、课外阅读（20分）课外阅读山野秋行①秋日清晨，我独自往郊外山野漫步，避开城市车马喧嚣，赴一场山林的秋日邀约。②刚走出居民区，路边梧桐率先换上盛装。浅黄、橙红、深褐层层叠叠，风掠过枝头，叶片簌簌飘落，像千万只翻飞彩蝶。脚下铺满落叶，踩上去软绵绵，发出细碎沙沙声响，仿佛大地私语。路旁几株野菊悄然盛放，细碎金黄小花一簇簇挤在杂草间，不与春花争艳，独守秋日清寂，淡淡的清香随风漫开。③沿着碎石小径往山深处走，视野骤然开阔。整片山谷铺着深浅不一的秋色，枫树红得热烈，银杏黄得透亮，常青松柏依旧墨绿，各色树木交错，像画师打翻了调色盘。远处连绵小山轮廓柔和，薄雾轻轻缠绕山腰，半遮半掩，添了几分朦胧诗意。山脚下一汪清潭静卧，潭水平静无波，完整倒映岸边彩树、流云，风轻轻拂过，倒影微微晃动，虚实相融，分不清哪是实景，哪是倒影。④潭边石凳上坐着一位老人，手里捧着竹编茶篮，慢煮山涧清泉。我上前轻声问好，老人笑着邀我共饮一杯菊花茶。茶水清冽甘甜，带着山野草木独有的清爽。老人说，他每日清晨进山，看秋叶、听山泉，山野四季各有韵味，秋日最治愈人心。城市里处处匆忙，唯有这片山野，能让人放下心头烦忧。⑤继续往山顶攀登，山路渐陡，身旁灌木丛挂满野山楂，一串串艳红果子垂在枝头，像小红灯笼。几只麻雀落在枝头啄食果子，见人走近，扑棱翅膀飞入密林，只留下几声清脆啼鸣。行至山顶平台，放眼望去，整座城市尽收眼底，高楼藏在层林之后，炊烟淡淡升起。秋风迎面吹来，褪去夏日燥热，只余下清爽凉意，心中积压的烦闷，一瞬间随风消散。⑥下山时，夕阳斜斜落在林间，金光穿过枝叶缝隙，在地面投下斑驳光影。我弯腰拾起一枚完整的枫叶，叶脉清晰，红得温润。来时满心浮躁，归去一身轻松。⑦世人总偏爱春日繁花，却少有人读懂秋日山野的温柔。春是蓬勃喧闹，秋是沉静从容。花开是美好，叶落亦是诗意。人生如同四季，有热烈盛放之时，也有淡然沉淀之日。不必惋惜秋叶凋零，每一片落叶飘落，都是自然温柔的告别；每一段平凡光景，都藏着独一份动人风景。只要愿意静下心慢走、细看，寻常山野，也能寻到治愈心灵的万般美好。23．梳理作者游览路线，补全所见景物。居民区梧桐、野菊→→潭边煮茶老人→→山顶远景→林间夕阳24．赏析句子“各色树木交错，像画师打翻了调色盘”，写出修辞与表达效果。25．文中老人说秋日山野最治愈人心，请概括两处治愈的场景。26．通读全文，说说作者借秋日山野抒发了怎样的思想感情？五、习作（30分）27．情境习作：藏在身边的美景本单元我们跟随老舍走进草原，随宗璞静赏丁香，学会留心身边景物、借景抒发真情。你的生活里，一定也有一处被大家忽略的好看风景：校园的紫藤架、家门口的小河、乡下菜园、小区的花坛、后山小树林……写作要求：1.自拟题目，按照一定顺序写景，抓住色彩、动静、气味细致描写；2.融入自己真实的心情，做到情景交融；3.字数不少于450字，书写工整，不出现真实校名、人名。

参考答案1．那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。2．B3．C4．C5．B6．C7．B8．D9．A10．B11．B12．幽雅；心驰神往；朦胧；飘荡；顾影自怜；风采13．大地精致的发饰；蜜蜂香甜的宴席；山野温柔的笑脸。14．删去“通过”或“使”。改句：这次草原研学活动，使我真切感受到大自然独有的鲜活魅力。15．野旷天低树；江清月近人16．稻花香里说丰年；听取蛙声一片。17．我从不顾影自怜；也不孤芳自赏。18．城里街旁、城外校园三角地、自家斗室外19．运用拟人、比喻修辞。把丁香小花比作星星；“探、窥”赋予丁香人的情态，生动写出丁香探出院墙、繁花满枝的样子，表现丁香小巧可爱、惹人喜爱，暗含作者对丁香的喜爱。20．潇洒；朦胧21．①外形：丁香花苞圆圆的、鼓鼓，形状像衣服上的盘花扣，外形酷似“结”；②诗意：古人诗词常借丁香花苞寄托愁怨，丁香结象征解不开的心事。22．人生不可能一帆风顺，烦恼、困难、遗憾如同丁香结，一件接着一件。正是这些大大小小的难题，丰富了我们的生活，如果一生毫无波折，日子反而平淡无趣。生活中的磨难也是独特的风景，我们要坦然接纳生活里的“结”。23．山谷彩林清潭；山间野山楂、麻雀24．比喻修辞，把山谷各色秋叶比作画师打翻的调色盘，生动写出秋天山林红、黄、绿色彩丰富、层次缤纷，画面绚丽，表达作者对秋景的喜爱。25．①山间清潭安静澄澈，薄雾环绕山林，环境清幽，让人内心平静；②老人每日进山赏秋，煮菊花茶闲谈，山野安静闲适，能消解城市的匆忙烦躁。26．作者喜爱秋日山野宁静绚烂的风光；不偏爱喧闹春光，欣赏秋天沉静从容的美；借秋景表达：平凡日常也藏美好，生活的烦恼可以在自然中消解，要静下心感受身边风景，坦然看待人生起落。27．校园紫藤架我们教学楼旁的紫藤架，是被大家忽略的一处美景。

春天刚到，紫藤架上就冒出了星星点点的嫩芽，像一个个害羞的小绿芽苞，悄悄探出头打量世界。没过多久，藤蔓就顺着架子往上爬，交错缠绕，织成了一张绿色的大网。四月里，紫藤花次第开放，淡紫色的花穗像一串串风铃，垂在绿叶间，风一吹就轻轻摇晃，飘来淡淡的清香。那香味不浓不烈，却像温柔的手，轻轻抚平我课间的烦躁。

夏天，紫藤架成了我们的“秘密凉棚”。浓密的叶子把阳光筛成细碎的光斑，落在地上、石凳上。我常和同学坐在这儿背书，听蝉鸣在藤蔓间穿梭，看阳光在书页上慢慢移动。偶尔有花瓣落在发梢，带着一丝