《第3课 我造路桥》教案2026-2027学年苏少版四年级上册美术

苏少版小学美术四年级上册《我造路桥》教学设计【教材分析】本课是第八单元《壮美的道路》的第三课，也是全册的最后一课，是在欣赏和绘画路桥基础上的综合设计制作课。教材呈现了学生设计制作的多种桥梁模型（梁桥、拱桥、斜拉桥等），以及用草图表达构想、精算尺寸、用实验检验质量、桥梁工程师分享经验、写下评估报告等场景。教材通过'用草图表达到构想”用建造成就梦想””用实验检验质量’三个板块，引导学生学习桥梁设计的基本流程（画设计图、选择材料、制作模型、实验检验、评估改进），尝试用各种材料设计制作一座桥梁模型。本课强调'梁桥、拱桥、斜拉桥·…·展现人类的建造奇迹和审美理想”，注重培养学生的工程思维、设计能力、动手实践能力和团队协作精神，是一堂融合美术、科学、工程的跨学科综合课。【学情分析】四年级学生在前两课已了解了路桥的结构特点和发展历史，能用绘画表现路桥，对桥梁有了较丰富的认识。学生喜欢动手制作，对用纸盒、冰棍棒、吸管等材料做桥梁模型有浓厚兴趣。但对桥梁设计的系统流程（设计图、材料选择、结构计算、实验检验、评估改进）缺乏认识，在模型制作中往往凭感觉，缺乏工程思维和结构意识。学生的团队协作经验有限，在分组制作中可能出现分工不清、配合不默契等问题。教师需要通过范例分析、设计方法讲解、制作指导、实验检验等方式，引导学生完成桥梁设计制作。【教学目标】1.审美感知目标：通过欣赏各种桥梁模型和优秀学生作品，感受桥梁设计的结构美、功能美和创意美，提升对设计应用类作品的审美感知能力。2.艺术表现目标：了解桥梁设计的基本流程（画设计图、选择材料、制作模型、实验检验、评估改进），学习用各种材料设计制作桥梁模型，掌握基本的结构制作方法。

3.创意实践目标：通过设计、制作、实验、评估等活动，尝试用各种材料设计制作一座有创意、能承重的桥梁模型，发展工程思维、设计能力和动手实践能力。4.文化理解目标：了解桥梁工程的科技含量和审美价值，体会’艺术与科技融合’的理念，培养团队协作精神和用设计创造美好生活的意识。【教学重点】引导学生了解桥梁设计的基本流程，学习用各种材料设计制作桥梁模型。【教学难点】引导学生在桥梁模型制作中兼顾美观和承重，做到结构合理、造型美观、有创意。【教学方法】情境教学法、欣赏法、讨论法、示范法、小组合作法、实验法【教学准备】教师准备：多媒体课件（各种桥梁模型图片、桥梁设计流程图、学生优秀作品、桥梁工程师视频）、桥梁模型范例、多种制作材料（纸盒、冰棍棒、吸管、卡纸、胶带、胶水、剪刀）、承重实验器材（小重物、尺子）、评估表学生准备：各种可用于制作桥梁的材料（纸盒、冰棍棒、吸管、卡纸、牙签、胶带、胶水等）、剪刀、尺子、铅笔、设计草图本【教学过程】一、新课导入

老师：同学们，前两课我们欣赏了壮美的路桥，还用画笔画了路桥。今天，我们要当一回'桥梁工程师’，亲手设计建造一座桥！大家看，这些是同学们设计制作的桥梁模型（出示学生作品图片），有梁桥、拱桥、斜拉桥，它们不仅造型美观，还能承重呢！你们想不想也造一座？学生：想！这些桥做得太棒了！我要用冰棍棒做一座斜拉桥，我要做一座能承重的拱桥！【设计意图】通过学生桥梁模型作品导入，激发学生的制作兴趣和工程梦想，自然导入设计制作学习。老师：大家的热情真高！建造一座桥可不是一件简单的事，需要设计、选材、制作、检验等很多步骤。今天我们就来学习当桥梁工程师，设计建造我们自己的桥一一《我造路桥》。看看哪一组建造的桥既美观又坚固！学生：老师，我们组一定要造一座最棒的桥！【设计意图】点明课题和任务，提出'既美观又坚固’的挑战，激发学生的团队竞争意识和工程思维。二、探索新知老师：建造一座桥需要哪些步骤呢？我们一起来看看桥梁工程师是怎样工作的（出示设计流程图和视频）：第一步，用草图表达到构想一一画出桥的设计图，标明尺寸和结构；第二步，精算尺寸一一计算桥的长度、宽度、高度，选择合适的材料；第三步，用建造成就梦想一一按照设计图制作桥梁模型；第四步，用实验检验质量一一测试桥的承重能力，检查结构是否牢固；第五步，写下评估报告一一总结优点和不足，提出改进方案。学生：原来造桥有这么多科学步骤！就像真正的工程师一样，要先设计再制作，还要检验。【设计意图】系统讲解桥梁设计制作的五个步骤，培养学生的工程思维和流程意识。老师：我们来看看这些桥梁模型（出示梁桥、拱桥、斜拉桥模型范例），它们分别是什么类型的桥？用了什么材料？结构有什么特点？

学生：第一个是梁桥，用冰棍棒做桥面和桥墩，结构简单；第二个是拱桥，用卡纸弯成拱形做桥拱，上面铺桥面，能承重；第三个是斜拉桥，用高塔和拉线拉住桥面，造型很现代、很美。【设计意图】通过三种桥型的范例分析，引导学生了解不同桥型的结构特点和材料运用，为设计制作提供参考。老师：观察得很专业！不同类型的桥有不同的结构特点和美感。设计制作桥梁要注意：第一，结构合理一一桥墩、桥面、拱或拉索要牢固；第二，造型美观一一比例协调，有设计感；第三，材料合适一一根据桥型选择合适的材料，连接要牢固；第四，能承重一一桥要能承受一定的重量。（教师示范用卡纸和冰棍棒制作一个简单的拱桥模型，边做边讲解结构连接和加固方法)学生：（认真观看示范，开始构思自己的桥）原来做桥要注意结构和连接，我要做一座既美观又能承重的桥！【设计意图】教师示范桥梁模型制作方法，重点讲解结构连接和加固，帮助学生掌握制作技巧，突破教学难点。老师：现在请各小组讨论一下：你们要建造什么类型的桥？用什么材料？怎样分工？请先画出设计草图，标明尺寸和结构，然后再开始制作。学生：（分组讨论，画设计草图，确定分工）我们组做斜拉桥，用卡纸做桥塔和桥面，用线做拉索，我负责设计，小明负责做桥塔，小红负责做桥面，小刚负责做拉索和检验。【设计意图】引导学生分组讨论、画设计图、确定分工，培养团队协作能力和设计思维。三、设计制作老师：现在请各小组按照设计图开始制作桥梁模型。制作要求：1.按照设计图制作，结构合理、连接牢固；2.造型美观，比例协调，有创意；3.能承受一定的重量（至少能放一个小重物）；4.小组分工合作，互相帮助。使用剪刀和工具时要注意安全！学生：（各小组开始制作，有的剪材料，有的粘结构，有的做装饰，教室里热闹而有序)

【设计意图】明确制作要求，让学生在分组制作中综合运用设计和制作技能，发展动手实践能力和团队协作能力。老师：（巡视各组指导）你们组的斜拉桥做得很有创意！桥塔很高，拉索排列很整齐，造型很现代。如果能把拉索拉紧一些，桥面会更平整，承重能力会更强。桥墩可以再加固一下，用三角形支撑会更稳固。装饰可以再简洁一些，突出桥的结构美。学生：好的老师！我们把拉索拉紧，给桥墩加上三角形支撑，简化装饰。【设计意图】教师巡视指导，针对各组的结构、连接、承重和美观给出具体建议，帮助学生提高模型质量。四、展示评价老师：桥梁模型建造完成了！现在我们来举办一个’桥梁博览会’，请各小组依次展示自已的桥梁模型，进行承重实验（在桥面上放小重物，看能承受多少），然后介绍：你们建造的是什么桥？用了什么材料？设计有什么创意？承重能力如何？学生：（各小组依次展示，做承重实验，介绍设计）我们组建造的是'未来斜拉桥’，用卡纸和线制作，桥塔是双塔式，拉索是扇形排列，造型很现代。我们的桥能承受5个小重物！设计创意是桥塔上有太阳能板，可以为桥上的路灯供电，是一座环保桥。【设计意图】通过'桥梁博览会'展示和承重实验，让学生体验工程设计的成就感，在互评中学习，增强团队凝聚力。老师：今天我们当了一回桥梁工程师，设计建造了各种类型的桥梁模型，每一座桥都凝聚了大家的智慧和创意。从设计草图到制作模型，再到实验检验，大家体验了桥梁工程的完整流程，体会到了艺术与科技融合的魅力。希望同学们保持创新精神和团队协作精神，用设计和创造让我们的生活更美好，将来为祖国建造更多更美的路桥！学生：老师，我们以后会继续设计制作更多桥梁模型，努力学习，将来当真正的桥梁工程师，为祖国造大桥！【设计意图】总结本课所学，升华工程教育和理想教育，肯定学生的团队协作和创新成果，激励学生努力学习。

【课后小结】本课以桥梁设计制作为核心，通过欣赏桥梁模型、学习设计制作五步骤、教师示范制作、分组设计制作、承重实验检验等环节，引导学生了解桥梁设计的流程和方法。学生在分组合作、设计制作、实验检验中，综合运用了美术、科学、工程等多学科知识，提升了工程思维、设计能力、动手实践能力和团队协作精神，体会了艺术与科技融合的理念。【板书设计】我造路桥桥梁设计五步骤：1．画设计草图（构想+尺寸)2.精算尺寸(选材料)3．建造模型(制作)4.实验检验（承重测试）5．评估报告（总结改进)桥型：梁桥／拱桥／斜拉桥制作四要求：结构合理+造型美观+材料合适+能承重艺术+科技=完美桥梁【课后作业】1．完善自己的桥梁模型，可以改进结构，提高承重能力，或增加装饰细节。2．和家人一起查阅资料，了解一位著名桥梁工程师（如茅以升）的故事，下节课分享。

【教学反思】亮点：本课通过”桥梁工程师’角色扮演和'桥梁博览会’展示，充分激发了学生的