新部编版道德与法治五年级上册6.2《人民当家作主-一切权利属于人民》教案设计

五上6.2《人民当家作主——一切权利属于人民》教案设计教材分析本课是第二单元《建设社会主义新中国》的内容，围绕一切权力属于人民展开，介绍1953年基层选举、1954年第一届全国人民代表大会召开、人民代表大会制度确立、我国第一部社会主义类型宪法颁布等史实。教材借助历史照片、活动园阅读材料，让学生知道人民代表大会制度是我国根本政治制度，理解新中国人民真正成为国家主人，懂得宪法保障人民权利，增强国家认同与法治意识。学情分析五年级学生已经初步了解新中国成立的历史，知道新中国人民翻身解放，但对“人民当家作主”“人民代表大会制度”“宪法”这些概念比较陌生，抽象政治概念理解有难度。学生对历史图片、故事、情境案例兴趣较高，适合借助历史小故事、老照片、视频，把抽象制度转化为可感知的史实，引导学生从具体事例体会人民拥有选举权、国家权力属于人民。素养目标1.政治认同：了解第一届全国人大召开、1954年宪法相关史实，知道人民代表大会制度是我国根本政治制度，体会新中国人民真正实现当家作主，增强对我国政治制度的认同感。2.道德素养：感受老一辈人民珍惜来之不易的民主权利，懂得珍惜今天的民主生活，树立尊重人民权利、维护民族团结的道德观念。3.法治观念：知道1954年宪法是我国第一部社会主义类型宪法，了解宪法保障人民各项权利，初步建立宪法意识。4.健全人格：体会普通百姓获得选举权时的自豪与喜悦，理解平等权利的意义，培养家国自豪感。5.责任意识：懂得国家的一切权力属于人民，明白每个公民都和国家发展息息相关，树立小主人意识。教学重点知道第一届全国人民代表大会召开时间与历史意义；理解人民代表大会制度保障人民当家作主；了解1954年宪法的地位和重要条文。教学难点理解“一切权力属于人民”的含义，明白普通人民如何通过制度管理国家，读懂人民代表大会制度的作用。教具准备多媒体课件、课本历史插图视频资源：1.短视频《1954第一届全国人大会议纪实》2.微视频《1954年宪法诞生》教学过程一、新知导入教师活动：教师出示课本中人民踊跃投票选举的老照片，提问：同学们看一看这张老照片，照片里的老百姓为什么兴高采烈去投票？旧社会的普通老百姓可以参与国家管理吗？今天我们一起学习新课《人民当家作主》，解开这个疑问。学生活动：观察图片，自由发言猜想，交流自己的想法。设计意图：利用历史图片创设情境，激发学生好奇心，快速把学生带入课堂主题，引出本课核心“人民当家作主”。二、讲授新课环节一：人民获得选举权，当家作主的开端教师活动：教师讲述课本小故事，旧社会很多普通百姓连名字都没有。新中国1953年开始全国人口普查、选民登记、基层选举。播放片段视频，展示老百姓拿到选民证的史料。抛出问题：为什么拿到选民证，老百姓会无比高兴？教师讲解：旧社会人民没有政治权利，新中国人民第一次拥有选举权，可以投出自己庄严的一票，成为国家的主人。接着讲解基层选出人大代表，人大代表来自各行各业，有农民、工人、少数民族、妇女，代表广大人民。学生活动：阅读课本活动园文字材料，小组讨论交流问题，分享自己读完故事的感受，说一说：如果你是当时的普通百姓，拿到选民证，你的心情会怎样。设计意图：借助故事降低抽象知识难度，让学生从普通人的经历感受选举权来之不易，初步理解人民当家作主。环节二：第一届全国人民代表大会召开，确立根本政治制度教师活动：展示课本1954年第一届全国人大第一次会议历史图片，讲解：1954年9月，第一届全国人民代表大会第一次会议在北京召开。这次大会的召开，标志人民代表大会制度正式确立。人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是保障我们国家人民当家作主的伟大创造。人大代表由人民选举产生，代表人民行使国家权力。教师提问：人大代表都是什么人？学生活动：观察课本插图，看到人大代表中有劳动模范、少数民族代表、妇女代表。学生回答：人大代表来自人民各个群体，代表亿万老百姓。设计意图：依托课本史料落实历史知识点，让学生知道人民代表大会制度，明白人大代表来自人民、服务人民。环节三：1954年新中国第一部社会主义类型宪法教师活动：教师继续讲授，在第一届全国人大会议上，通过了《中华人民共和国宪法》，这是我国第一部社会主义类型的宪法，真正反映人民的利益。带领学生阅读课本宪法条文：第二条国家一切权力属于人民；第三条我国是统一多民族国家；第九十六条妇女拥有和男子平等的权利。结合申纪兰“男女同工同酬”的故事讲解条文意义。组织课堂小交流：宪法为什么要写下这些条文？学生活动：阅读课本活动园，分小组挑选一条宪法条文，说一说这条条文保护谁的权利，小组代表全班汇报。设计意图：通过具体宪法条文，让学生看得见法律如何保障人民权利，建立初步宪法观念。课堂练习教师活动：出示课堂练习题，组织学生独立完成，之后师生共同订正答案，针对错题简单讲解。学生活动：读题思考，完成练习，倾听错题解析，巩固本课知识点。设计意图：及时检测课堂学习效果，巩固本课重难点。课堂小结教师活动：引导学生一起回顾本课脉络：百姓获得选举权→选出人大代表→第一届全国人大召开确立制度→颁布1954年宪法，总结：新中国，权力属于人民，人民真正当上国家主人。学生活动：跟随老师梳理本课知识，回顾本节课学到的重要事件。设计意图：梳理知识框架，强化学生记忆，升华家国情感。四、课堂总结同学们，旧中国老百姓无权过问国家大事。新中国让人民拥有选举权，1954年第一届全国人大召开，确立人民代表大会制度，颁布保障人民利益的宪法。我们国家一切权力属于人民。今天幸福的民主权利来之不易，我们作为新时代少年，要懂得珍惜，树立小主人意识，热爱我们的国家。课堂练习一、选择题1.第一届全国人民代表大会第一次会议召开的时间（）A.1953年9月B.1954年9月C.1955年9月2.我国第一部社会主义类型的宪法是哪次会议通过（）A.第一届全国人民代表大会第一次会议B.党的一大C.政协第一届会议3.我国的根本政治制度是（）A.社会主义制度B.人民代表大会制度C.多党合作制度二、判断题（对打√，错打×）1.第一届全国人大的召开标志人民代表大会制度确立。（）2.1954年宪法规定中华人民共和国一切权力属于公民。（）3.申纪兰提出的男女同工同酬，写入1954年宪法，保障妇女平等权利。（）三、情境题1.情境：1953年，农村的张大妈拿到红红的选民证，激动得流下眼泪。请你说一说张大妈为什么这么激动？2.情境：小明读到1954宪法条文：中华人民共和国是统一的多民族的国家。请说一说，宪法写上这条规定有什么意义？参考答案选择题：1.B；2.A；3.B判断题：1.√；2.×（一切权力属于人民）；3.√情境题1.答：旧社会老百姓没有选举权，新中国张大妈第一次拥有选举权，可以行使当家作主的权利，所以内心无比激动自豪。2.答：从法律上强调维护祖国统一，维护各民族团结，保障各个民族的人民平等当家作主。板书设计人民当家作主1.1953基层选举→人民获得选举权2.1954.9第一届全国人大（北京）确立：人民代表大会制度（根本政治制度）3.1954宪法——第一部社会主义类型宪法✅一切权力属于人民✅各民族团结、男女权利平等教学反思本课借助大量历史老照片、小故事，把抽象