幼小衔接家长心得体会1

幼小衔接家长心得体会

幼小衔接家长心得体会「篇一」

听了于老师关于幼小衔接讲座后。我把听到的一些可供采用的举措跟大家分

享，希望对更多大班孩子的家长有帮助。

幼小衔接培养习惯是关键。蒙台梭利教育有这样一个原理：教育效果具有爆发

式特征。只要我们通过合理、正确的教学方式，就可以为孩子储蓄大量的、进一步

爆发的、快速成长的、具备更久远竞争力的基础。

一，要培养良好的生活习惯。

二，要培养良好的学习习惯。

三，要为孩子构建和谐的环境，做孩子的表率。还有一点是督促孩子进行体育

锻炼。只有锻炼好身体，才有进行文化学习的资本。

如何做好幼小衔接工作。

一、正确认识幼儿园与小学生活内容的变化;师生关系的变化;教学方法的变

化。父母只有充分认识到这些变化将给孩子带来的影响，才能在各方面辅助老师为

孩子科学地做好入学前的准备。

二、从各方面切实做好大班幼儿的入学准备工作

第一、培养幼儿规则意识，形成良好的生活、学习习惯。我们要培养幼儿理解

每个活动的规则，帮助幼儿掌握执行规则的能力，鼓励幼儿在活动中发现规则，及

没有规则带来的后果。

第二、培养幼儿的责任感。要让幼儿认识任务的含义，意识到他人信任你，才

给你布徨任务，培养幼儿乐意接受任务的意识，并且帮助他们在实践中学习并掌握

完成任务的本领。

第三，培养独立性和生活自理能力。要给幼儿锻炼的机会，让他们独立完成他

人布置的力所能及的事情。更要注意培养幼儿的时间观念和劳动观念。家长配合幼

儿园的目标要求，培养幼儿做力所能及的家务劳动，如扫地、拣菜等。

第四、培养幼儿大胆与人交往的能力。培养幼儿的交往能力应从小事做起。让

孩子成为一个乐于交往和善于交往的人。

第五、提高幼儿解决问题的能力。幼儿园是培养幼儿独立解决问题能力的好场

所。如自己遇到难题时怎么办?如何收拾玩具及学习用品？如何分碗筷、倒垃圾？同

时，让孩子学会准确表达自己的意见，能够妥善地解决同伴之间的矛盾。在活动

中，特别是自由活动，尝试着放手让孩子们自己去解决问题。

第六、进行安全意设教育，增强自我保护能力。走进小学，孩子更多面对的是

复杂的社会大环境，会遇到很多不安全因素。就更应该教孩子很好地保护自己，遇

到困难如何求助等等。

另外，还要教育他们懂得和遵守交通规则，注意自身安全。

同时父母应避免以下倾向：

1、对孩子期望过高。

2、对孩子过分保护或包办代替，不仅影响孩子独立性责任感的形成，还会使

孩子事事依赖、自信心降低。

3、父母千万不能进入让孩子提早接受具体课本知识的误区，而应重视孩子进

行认、读、算背后的智能发展。

1.幼小衔接家长会感受

参加了幼儿园的幼小衔接家长会，感觉受益匪浅。了解学习习惯早培养，良好

的学习习惯包括：认真倾听老师和家长的要求、教孩子理解老师和父母的要求、提

高孩子的注意力、避免做事拖拉、养成阅读背诵的习惯。

了解了五大能力培养最重要：语言与专注力、区分玩具与学习、课堂行为、时

间观念、作业行为与任务意识。如：通过语言与专注力的训练，使孩子能够把听觉

材料快速地读出来，声音响亮，吐字清晰。通过区分游戏与学习的训练，使孩子能

够正确的区分什么是学习，什么是玩。

能够正确的区分两者之间的关系。通过课堂行为的训练，使孩子能够养成正确

的上课、举手、站立、坐姿、翻书、读书、做笔记以及下课等课堂行为，按照正确

的课堂行为要求完成课堂内容的学习。通过时间观念的训练，使孩子学会认识时

间，学会整点与半点的表示方法。合理利用和珍惜时间，并会制定自己的学习和生

活时间表。

2.幼小衔接家长会体会和建议

要更多地与老师沟通。尤其是现在大班阶段，要求严格了，要学的东西也多

了，家长主动与老师沟通更利于孩子的成长。单独预约老师进行沟通，估计时间上

不允许，家长忙老师也忙。其实可以在接送小孩的时候进行沟通，不要一送到幼儿

园或者一接到小孩就马上离开，稍停一下，多跟老师聊儿句，这样的沟通还是很有

效的。

要更多地支持老师的工作。大班的教学任务相对更重，要求更严，家长的理解

是对老师的最大支持。建议以班为单位，利用周六日的时间，以自愿报名的形式，

组织班上的小朋友和家长一起外出活动交流。

幼小衔接家长会总结一般最后都要进行结束性的总结，如：本次活动促进了家

庭与幼儿园的联系，不但让家长更进一步了解幼儿园，了解自己的孩子在园状况，

重要的是获取了很多让自己孩子人生的第一个转折点必需的知识：要从时间上互相

靠拢，学习习惯和常规要求互相衔接，生活自理能力上互相衔接、加强阅读能力的

培养等能更好的协助孩子们踏上新的起点，做•个健康快乐的小学生。

3.幼小衔接家长会总结的结语

幼小衔接家长会总结主要内容可以会议的主要内容上介绍，如：从幼小衔接的

重要性、幼儿园安排幼小衔接的一系列活动安排，接下来，老师围绕“幼儿园与小

学的不同、小学新课程的特点、聚焦习惯、家长准备”等四个方面给家长上了一堂

“幼小衔接的有效性”的课。家长们纷纷表示了自己受益匪浅。也可以从转变家长

观念，树立正确的幼小衔接观的方面来写。

幼小衔接家长会，可以使家长了解幼儿园在开展幼小衔接活动的工作内容与情

况，更好的进行家园共育，幼小衔接家长会总结包括了相当丰富的内容，如可以总

结家长的来园情况，向家长介绍了哪些方面的内容，家长是如何回应的，家长有哪

些方面的要求，以及本次幼小衔接家长会的效果等等。

本着提高认识，锻炼意志，发展能力这一原则，注重家园配合，一日活动的渗

透和环境的潜移默化影响在儿童社会性发展中的作用，在转变家长教育观念的同

时，创设大量行为实践机会，创设教育途径来引导和促进幼儿社会性适应由知到行

的转化，从而形成一种习惯，一种能力。

如：通过本次家长会，我们帮助家长更新、端正、树立了正确的幼小衔接观

念，这是幼小衔接教育成功的首要保证。为家长分析出现衔接“陡坡”的原因。比

较分析了幼儿园与学校两类教育机构的差异以及因家庭教育的误区形成的衔接“陡

坡”使家长认识到幼小衔接教育的重要性和着眼点。

幼小衔接家长心得体会「篇二」

5月20日到6月20日，我们迎来第十一个全国学前教育宣传月。今年的主题

是“幼小衔接，我们在行动”。

听到“幼小衔接”，许多家长会有误区，认为那是孩子升入大班要考虑的问

题，特别是很多家长不由自主地将孩子会不会写字、认字、能不能坐得住等这些显

性的表现与幼小衔接划等号，甚至还有家长互相攀比谁的孩子会写字、会背诵唐诗

等。“幼小衔接”是儿童成长路上的重要阶段，对儿童后继学习与健康成长具有重

要作用。科学的幼小衔接应该是从幼儿身心发展规律和特点出发，将入学准备教育

贯穿于幼儿入园三年保育教育工作的全过程，渗透于幼儿在园在家的生活中，潜移

默化、循序渐进地帮助幼儿做好身心、生活、社会、学习等方面的准备。作为家

长，我们要全力配合幼儿园，做到家园配合的前提下，更应该做到家园合力。

一、培养孩子热爱运动

强体是促进孩子健康成长的前提。幼儿运动的好处主要有促进骨骼生长发育、

增强抵抗力、助消化、促进身心健康、助睡眠等。只要天气好，我们就会带丁镁甄

到户外运动，陪孩子一起跑步、跳远、玩各种球类游戏，骑车子、玩滑板等等。

二、培养孩子社交能力

社交是提升孩子适应能力的手段。鼓励孩子主动交朋友，能够让孩子不会孤

僻，增进人际关系，语言更灵活，多元学习，进步幅度大。丁镁甄今年三月来到高

新二幼，寒假时我就引导她要换新幼儿园了，向她描绘新幼儿园比现在的幼儿园有

多好。但她听了十分不情愿，原因是在以前的幼儿园有许多好朋友，舍不得她的小

伙伴。我就对她重点说：“新的幼儿园有更好的玩具，有好吃的饭菜，会有新伙

伴”，但这些都无济于事。很快进入新幼儿园，第一天，丁镁甄哭着到了班上，和

谁都不说话，半天过去，老师引导她认识了新朋友，短短一个周的时间她就交到了

五个好朋友，每天回家还会主动分享她和好朋友的趣事。喜炊交新朋友，让她很快

地适应了新幼儿园。

三、培养孩子热爱劳动

劳动是提升孩子生活能力的助推器。劳动能够锻炼孩子的生活技能，培养孩子

的家庭责任感，让孩子感受到成就感，建立起生活的幸福感和自信心，了解劳动的

快乐和辛劳。丁镁甄在家里经常做自己力所能及的事情，比如：扫地、拖地、擦桌

子、擦自己的鞋子。我们也会让孩子做一些挑战的事情，清洗自己的袜子、小衣

服，从打湿衣服到最后的晾晒，全部让孩子自己完成。瓷器碗也敢于让孩子独立清

洗，我们在旁边仅仅用语言指导。这些劳动过后，孩子特别有成就感，自信心倍

增。

四、培养孩子热爱“读写”

学习习惯最重要的就是保持学习的兴趣和良好的专注力。从孩子刚出生，我们

就给孩子买各种书。丁镁甄有布书、立体书、能玩的书、电子书等等，给她提供独

立的书柜，每天也尽可能陪孩子阅读。书写的经验完全可以在孩子很小的时候积

累，比如让孩子正确握笔，喜欢写写画画，学习成人在纸上“画字”，画图形等，

创造想画随便画的条件。在孩子独立读写的时候，鼓励孩子坚持，不断培养专注

力。

孩子犹如一颗种子，种植的过程需要关心呵护，但更要重视遵循成长规律，否

则，一切违背规律的方式，都将影响其健康成长。因此，作为家长需要把孩子看做

独立的个体，需要我们学会放手，需要大胆让孩子尝试，充分地让孩子体验生活的

每个过程。只有身心健康、自信开朗、适应能力强，才能让孩子的未来更好。

幼小衔接家长心得体会「篇三」

在梳理孩子从出生到现在的点点滴滴中，我猛然发现孩子在不经意间已经从懵

懂无知成长为有思想有个性的“小大人”了。让我又一次深深地意识到我们一定要

用心珍惜陪孩子成长的每一个瞬间，这个过程可能有艰难、有曲折，但一定是快乐

而温暖的。

01、培养孩子独立性

因为我是边工作边带的孩子，自然对孩子的照顾无法做到那么周到，所以这可

能无形中就培养了孩子的独立性和较强的.生活能力。孩子在三岁以前被一个人放

到家里，这是常事。我有时要上班，有时还要接送老大上学。不过之所以能放心的

把孩子一个人放在家里，跟我的工作特点有关系，我们上下班相对自由，家就在单

位，我可以随时回去看她。所以孩子从小就养成了自己玩玩具，自己睡觉，自己找

朋友玩的这种能力。有一句话说“爱我就别把我搂得太紧”。所以作为家长，我们

该放手时就要放手，懒妈妈可能真会成就一个独立自强的孩子。

02、树立孩子的规矩意识

孩子三岁以后一定要给他树立规矩意识。好好从上幼儿园的第一天起，她爸爸

就给他讲上学没有条件可讲。也一再给我叮嘱，孩子再不想上学，即使哭闹，当妈

妈的不能心软。记得刚开始上幼儿园的时候，他有强烈的新鲜感，十分热情积极，

但过了两三天之后就不愿意去了，这是许多小朋友在初入园的时候都存在问题。但

是我们从来没有迁就她。坚持天天必须去幼儿园，最严重的一次，她大哭大闹，直

接不走，她爸爸就强行抱着她，把她塞进教室。回来之后老师打电话给我们说其实

进教室过了一分钟就高高兴兴和小朋友们玩起来了。过了一个周她就形成了自觉上

学的习惯了。

03、培养孩子的兴趣

孩子从两岁开始，我就给她买贴纸故事书，和她一起完成；慢慢地孩子对绘画

和读书都有了兴趣。于是我又给她买彩笔、马克笔，让她随便画，想画什么就画什

么，想怎么画就怎么画，这培养了孩子创造性思维和对绘画的兴趣，现在在绘画班

里，老师经常表扬我的孩子画得最好。并且对画画有浓厚的兴趣，几乎每天放学回

家都要自己画一幅画。看着孩子从最初的只会画出简单的几笔，到如今能画稍微复

杂且能带故事情节的画，我感到无比的欣慰。我上班在外地，只有周末在家，但周

末不仅要给大孩子辅导祚业，还有许多家务要做，很少有时间能安静地陪孩子玩，

所以我就给孩子买拼图、太空泥、超轻粘土让孩子自己动手。如今孩子爱上了做手

工，并且也做得相当不错。一个纸片、一个纸板、一把剪刀、一卷双面胶，她能凭

自己想象给我做出各种图形。

不知不觉中，孩子在慢慢成长，也在点滴进步，这离不开我们家长的付出，更

离不开老师的悉心呵护与教导。当然，孩子的教育是一个漫长而艰巨的工程，让我

们携起手来共同努力为我们孩子的成长营造一片自由、美好、充满爱与温暖的天

空。

幼小衔接家长心得体会「篇四」

特殊的时光，不一样的陪伴！疫情期间家长有很多时间和孩子在一起。看似温

馨的亲子时光，但家长和孩子仍然各“忙”各的。“陪伴”与“陪着”仅一字之

差，但其产生的教育作用却是天壤之别。一个是润物细无声，一个只是形式主义。

陪伴是一个温暖的词，在教育中，陪伴可以见证孩子们成长的每一个足迹，从咿呀

学语到蹒跚学步，从懵懂无知到情窦初开，从跌跌撞撞到开拓创新。而陪着却只是

表面功夫，不及内在，只是一种形式，没有情感的参与，只是一种应付，更谈不上

心灵的互动和共鸣。父母是孩子最好的老师，高质量的亲子陪伴，对幼儿的成长至

关重要。

20xx年这个开学季无比漫长，受疫情影响，我们没有完全的“封闭”在家

里，但从不去人员密集的地方。我带他一起户外活动，去爬山、骑马、骑行、运

动、劳动、露营、摄影、亲子游戏、亲子阅读在户外运动中，不仅强身健体，开阔

了眼界，认识外界许多事物，同时还能从中发展语言表达能力。更培养他坚韧不拔

的性格精神。同时培养锻炼了他的观察力、交往能力、自我保护能力

很多朋友家的同龄孩子，都已经识字、写字了。虽然有时候我常常觉得自己的

孩子比别人家的孩子“笨”，没有别人家的孩子“好学”。但我更信奉，在生活

中，游戏中认真的倾听和对话，专注的陪伴才是宝贝们最需要的。语言是思维的外

显。理解孩子的感受，与孩子产生共情，才会打动孩子的内心，良好的亲子关系才

会建立。

多多在我眼里，倔强、叛逆但很机灵。平时的唠叨、批评、压制对他来说，根

本没有用。针对他的‘性格特点，有位学前教育专家给了我建议。戴高帽，让他觉

得自己被需要，让他照顾我，觉得自己是个男子汉。我跟他示弱，交给他任务、责

任，哪怕做错了，也不怪他，还夸他聪明下次肯定会做的更好！比如，我不舒服、

累了，就对他说：“妈妈累了，不舒服，能不能帮妈妈”这期间，我发现孩子也有

了小小男子汉的样子了。在我“犯错”时候，也经常是叮嘱不断。

但在陪伴的过程中，我偶尔也会对他失去耐心，会发脾气。但事后又懊恼自责

愧疚。为什么不能控制好自己的情绪呢？在陪伴孩子成长的过程中，我曾走了不少

弯路，现在去努力试着改变，相信一切都还来得及。

孩子的成长看似漫长，但真正需要我们完全陪伴的就这么几年，父母的爱本身

就是一场体面而又缓慢的退出，能紧紧拥抱的时候就不要急着推开！能亲密陪伴的

时候就不要赶着走开吧！一切都会离开，何必着急，我们的每一个日子都恰恰正

好。

特殊的时光里，不一样的陪伴。始终一样的是爱你的心。培养是最长情的告

白。

幼小衔接家长心得体会「篇五」

有幸参加了学校的幼小衔接的家长会，每次开家长会，我都收获很多，不仅加

深了对学校教育理念的理解和认同，也学到了很多教育孩子的正确方法，受益非

浅。

幼儿园和小学毕竟是两个截然不同的学习环境，孩子们究竟会不会适应未来的

生活，是我们家长们行动的时刻了。从心理疏导、习惯培养、知识与物质储备，都

应该着手努力了，为的是让孩子能很好地过度好幼小衔接这一段口子。从现在开

始，也和家人一起制定种种计划，陪伴儿子，和他一起成长，希望顺利完成过渡。

各班老师既向家长汇报了孩子们近阶段的进步和不足，同时也提出了本学期的要求

以及需要家长配合的注意事项，在互相信任、尊重、支持的基础上实现家园共育。

此次幼小衔接家长会，为家长提供了专业的建议与指导，促使家长在教育理

念、引导方式等方面与幼儿园、小学达成一致，携手共进!

幼小衔接家长心得体会「篇六」

我家孩子今年已经4岁半了，转眼进入幼儿园大班学习，随即步入小学阶段。

我们深知幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是孩子成

长过程中的一次重大转折。如何为孩子做好科学的幼小衔接，为孩子入学做好准

备，是我们目前最关心的问题。

恰逢安康市第二幼儿园在“学前教育宣传月”来临之际，精心组织家长们在线

观看幼小衔接公益讲座，让家长对幼小衔接有了新的认识，解决了家长们的疑虑和

困惑，对如何做好幼小衔接有了方向和指引。我作为观看幼小衔接公益讲座的家

长，感触最深的就是胡华老师的“领会'精神'，积极行动”，特别喜欢老师说的

“知行合一”，对孩子幼小衔接的知识讲座我们也听了几节了，对于孩子在幼小衔

接中会遇到的一些困难，我们已经有了初步的了解，针对孩子可能出现的问题我们

也已经有了•些相关的想法，接下来我们要做的可能就是尽可能的将理论带入到现

实，让观念和行为达到一致，从而实现科学的引导，为孩子的后续学习和终身发展

奠定基础，从而帮助孩子树立正确的可持续发展观。

“如果我们把人生看成一场短跑，可能会尽快地冲向终点，不去筹划未来科学

的入学准备，我们不仅要关注当下，也应该为他们的未来发展做好准备。”怎样把

无力的语言变成切实有效的行动将是我们要共同去努力的，华爱华老师从五个方面

给了我们应该努力的方向：

1、健康着重提高孩子的运动能力，增强体能，养成健康习惯，而不是简单的

去训练哪一个项目，只有有了一个强健的体魄，才能有精力去做其他的事情，才可

以在锻炼中得到力量与身体的协调能力。

2、语言通过口语表达与阅读理解提高思维能力和叙事能力，而不是单一的让

孩子认字，背书。

3、科学在教学与科学启蒙中提高思维能力和科学态度。

4、社会认识自我与他人与社会的关系，增进同伴合作与归属。

5、艺术通过音乐美术等艺术启蒙活动培养审美兴趣。

我们可以将这些目标渗透在日常生活中，从而激发孩子对学习的兴趣，做到让

孩子在快乐中学习，在生活中学习，继而达到幼儿的自主学习，培养幼儿的探索求

知欲。幼儿在以生活与游戏为基本途径的学习中，获得了大量直接经验，其中蕴含

着许多后继学习所需要的知识技能，更重要的是生