2026-2027学年初中心理健康七年级上册（2025）北师大版（2025）第八课 唤醒我的创造力课时刷题卷

2026-2027学年初中心理健康七年级上册（2025）北师大版（2025）第八课唤醒我的创造力课时刷题卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（下列每题只有一个正确答案，请将正确答案的选项字母填在题后的括号内。每题2分，共20分）1.下列哪项不属于创造力的基本特征？（）A.独创性B.实用性C.灵活性D.新颖性2.“头脑风暴法”强调在头脑风暴过程中应（）A.积极评价他人的想法B.尽量提出独特的想法C.仔细分析每个想法的可行性D.限制思考的时间和数量3.小明在课堂上积极回答问题，善于从不同的角度思考问题，老师评价他思维活跃。根据教材内容，小明表现出了（）的特点。A.聚合性思维B.发散性思维C.创造力D.逻辑思维4.下列哪项不是影响创造力的个人因素？（）A.兴趣爱好B.性格特征C.社会环境D.知识经验5.小华想要提高自己的创造力，以下哪种做法最不合适？（）A.多阅读课外书籍B.积极参加各种活动C.培养广泛的兴趣爱好D.盲目追求完美，不敢尝试6.在学校开展的“创意无限”活动中，同学们需要设计一个解决校园垃圾分类问题的方案。这种活动主要锻炼学生的（）。A.聚合性思维B.创造力C.记忆力D.语言表达能力7.小丽在美术课上创作了一幅独特的画作，虽然不符合传统的审美标准，但展现了她的想象力和独特的视角。这说明小丽的（）得到了发展。A.创造力B.审美能力C.动手能力D.艺术天赋8.下列哪项不是培养创造力的有效途径？（）A.敢于质疑，挑战权威B.培养好奇心，保持探索精神C.限制自己的想象，遵循固定模式D.多观察，多思考，多实践9.小明在解决问题的过程中，能够从多个角度思考，并提出多种可能的解决方案。这体现了小明（）的能力。A.聚合思维B.发散思维C.创造性思维D.逻辑推理10.以下哪句话最能体现创造力的意义？（）A.创造力是少数人的天赋B.创造力只存在于科学领域C.创造力是推动社会进步的重要力量D.创造力只与艺术创作有关二、多项选择题（下列每题有多个正确答案，请将正确答案的选项字母填在题后的括号内。每题3分，共15分）1.下列哪些方法可以帮助我们激发创造力？（）A.头脑风暴法B.建立思维导图C.进行角色扮演D.多做练习题E.限制思考的时间和空间2.创造力对于个人发展和社会进步都具有重要意义，以下哪些说法是正确的？（）A.创造力可以帮助个人更好地适应社会变化B.创造力可以推动科技的进步和社会的发展C.创造力只与智力水平有关D.创造力可以通过后天培养得到提高E.创造力是每个人都可以拥有的能力3.下列哪些因素会影响一个人的创造力？（）A.家庭环境B.学校教育C.社会文化D.个人兴趣E.饮食习惯4.培养创造力需要我们从多方面入手，以下哪些做法有助于培养创造力？（）A.多参加课外活动B.培养广泛的兴趣爱好C.鼓励孩子提问和质疑D.提供多样化的学习资源E.培养孩子的自信心和冒险精神5.发散性思维和聚合性思维是创造力的两种重要思维方式，以下哪些说法是正确的？（）A.发散思维强调从多个角度思考问题B.聚合思维强调寻找最佳解决方案C.发散思维和聚合思维是相互排斥的D.发散思维和聚合思维是相互补充的E.一个人可以同时运用发散思维和聚合思维三、填空题（请将正确答案填在题后的横线上。每空2分，共20分）1.创造力是指个体产生______、______和______的能力。2.影响创造力的因素可以分为______因素和______因素。3.头脑风暴法的基本原则包括______、______和______。4.培养创造力需要我们从______、______和______等方面入手。5.发散性思维的主要特征包括______、______和______。四、简答题（请根据题目要求作答。每题5分，共20分）1.简述创造力的基本特征。2.简述激发创造力的方法。3.简述培养创造力的途径。4.为什么说创造力是推动社会进步的重要力量？五、材料分析题（请根据材料内容回答问题。10分）材料：小华是一名七年级学生，他热爱科学，喜欢动手制作各种小发明。在一次科技竞赛中，他设计了一款能够自动浇灌植物的装置，获得了二等奖。小华的同学们都赞叹他的创造力，老师也表扬了他。但是，小华的父母却对他的发明并不重视，认为他应该把更多的时间放在学习文化课上面。问题：1.小华的发明体现了他的哪些创造力？（4分）2.你认为小华的父母应该如何看待孩子的创造力？（6分）六、实践题（请根据题目要求完成实践任务。15分）请设计一个培养创造力的活动方案，用于帮助七年级学生提高创造力。方案应包括以下内容：1.活动主题2.活动目标3.活动对象4.活动时间5.活动地点6.活动内容7.活动步骤8.活动预期效果9.活动评价方式10.活动注意事项试卷答案一、单项选择题1.A解析：创造力的特征包括独创性、新颖性、灵活性等，实用性不属于其基本特征。2.B解析：头脑风暴法鼓励参与者尽可能多地提出独特的想法，强调数量而非质量，并禁止过早评价。3.B解析：发散性思维是指从一个点出发，向多个方向思考的能力，小明表现出的思维活跃正是发散性思维的特点。4.C解析：影响创造力的个人因素包括兴趣爱好、性格特征、知识经验等，社会环境属于外部因素。5.D解析：培养创造力需要鼓励尝试和探索，追求完美、不敢尝试会抑制创造力的发展。6.B解析：设计解决校园垃圾分类问题的方案需要学生进行创新思考，提出新的方法，因此主要锻炼学生的创造力。7.A解析：小丽的画作独特且展现了她的想象力和视角，说明她的创造力得到了发展。8.C解析：培养创造力需要鼓励质疑和探索，限制想象、遵循固定模式不利于创造力的发展。9.B解析：能够从多个角度思考并提出多种解决方案是发散思维的主要表现。10.C解析：创造力是推动社会进步的重要力量，体现在科技、文化等各个方面，具有普遍意义。二、多项选择题1.ABC解析：头脑风暴法、建立思维导图、进行角色扮演都是常见的激发创造力的方法，而多做练习题和限制思考的时间和空间不利于创造力激发。2.ABD解析：创造力可以帮助个人适应社会变化，推动科技进步和社会发展，可以通过后天培养提高，但与智力水平并非完全相关，也是每个人都可以拥有的能力。3.ABCD解析：家庭环境、学校教育、社会文化、个人兴趣都会影响一个人的创造力，饮食习惯影响相对较小。4.ABCDE解析：参加课外活动、培养兴趣爱好、鼓励提问质疑、提供多样化学习资源、培养自信心和冒险精神都有助于培养创造力。5.ABD解析：发散思维强调多角度思考，聚合思维强调寻找最佳方案，两者是相互补充而非排斥的，一个人可以同时运用这两种思维。三、填空题1.新颖性独创性灵活性2.个人环境3.积极参与延迟评价自由奔放4.学习态度实践活动社会环境5.流畅性变通性独创性四、简答题1.创造力的基本特征包括新颖性、独创性、灵活性。新颖性指想法或解决方案与众不同；独创性指想法或解决方案是个人独特的；灵活性指能够从多个角度思考问题。2.激发创造力的方法包括：头脑风暴法，鼓励自由表达和想法产生；建立思维导图，帮助整理和发散思路；进行角色扮演，从不同角度理解问题；多参加活动，提供实践机会；培养好奇心，保持探索精神。3.培养创造力的途径包括：在日常生活中鼓励孩子提问和质疑；提供多样化的学习资源和环境；鼓励孩子进行艺术创作和手工制作等实践活动；培养孩子的自信心和冒险精神。4.创造力是推动社会进步的重要力量，因为创造力能够带来新的发明和技术，推动科技发展；创造力能够带来新的艺术形式和文化产品，丰富人们的精神生活；创造力能够带来新的商业模式和管理方法，促进经济发展。五、材料分析题1.小华的发明体现了他的创造力，具体表现在：他热爱科学，喜欢动手制作小发明，体现了他的兴趣和探索精神；他设计了一款自动浇灌植物的装置，并获得了科技竞赛的奖项，体现了他的独创性和实践能力。2.小华的父母应该重视并鼓励孩子的创造力，因为创造力是孩子未来发展的重要基础，能够帮助孩子在学习和生活中更好地解决问题；父母应该理解并支持孩子的兴趣爱好，提供必要的资源和指导；父母应该转变观念，认识到创造力与学习成绩同样重要，甚至更加重要。六、实践题（此题答案因主观性较强，以下提供一个参考方案）1.活动主题：创意无限，梦想启航2.活动目标：激发学生的创造力，培养学生的创新思维和解决问题的能力，增强学生的团队合作精神。3.活动对象：七年级全体学生4.活动时间：下午放学后两小时5.活动地点：学校多功能教室6.活动内容：开展创意工作坊，包括创意绘画、创意手工、创意设计等环节。7.活动步骤：*热身环节：通过游戏和互动，活跃气氛，激发学生的创造力。*创意工作坊：分组进行创意绘画、创意手工、创意设计等活动，教师提供指导