电子基础及商务 2

PAGE1广西金融职业技术学院（广西银行学校）教案二级学院名称：数字贸易学院（工商管理学院）课程名称：跨境电子商务进出口实务课程时间：授课对象：跨境电子商务专业任课教师：蒙志鹏XX年X月X日目录TOC\o"1-2"\h\u15319一、课程基本信息 35365课程名称 332238课程定位（包括课程内容、课程目标等） 321406授课对象 56151计划课时 518396课程性质 517693授课类型 523372教学资源 54698课程思政设计思路 522034二、课程设计 53890课程模块（章节） 623083课题/任务名称 619617授课类型 66097授课地点 614458授课课时 620992学情分析 619549教学内容分析及确定 67204教学目标确定 629995教学重点及解决措施 716949教学难点及解决措施 732550课程思政策略 85846教学方法 829739教学资源准备 932553教学活动 91192教学反思 10一、课程基本信息课程名称《跨境电子商务进出口实务》课程定位（包括课程内容、课程目标等）本课程是电子商务专业的一门专业拓展课程,是集专业理论与技能训练于一体的课程。其功能是使学生通过学习具备行业认知与政策理解、进出口全流程操作与风控、成本优化与策略设计、跨领域协同等跨境电子商务进出口实务的基本能力,并具有求实创新、严谨细致的职业素养。本课程总的设计思路是以“合规运营为基础，效率提升为核心”为宗旨，聚焦跨境电商进出口全流程实务，构建“政策框架解析—业务模式设计—成本风险管控”三位一体的教学体系。课程内容紧密围绕海关监管政策、税务合规要求及供应链协同效率三大维度，旨在培养学生政策转化能力、流程优化能力与风控应对能力，实现从理论认知到商业决策的闭环提升。课程内容架构遵循“认知奠基—策略深化—实战应用”的递进逻辑，系统整合跨境贸易备案、平台运营规则适配、进出口流程操作及海外仓协同管理等核心模块。在政策认知层面，重点剖析“1210”“9710”“9810”等海关监管模式的政策边界与商业价值，强化对国务院、海关总署等跨境电子商务相关政策的解读能力；在业务实操层面，针对直购进口通关操作和综合税计算、保税进口通关操作、一般出口及特殊区域出口流程操作和海外仓业务管理等场景，植入关务系统模拟操作与进出口付结汇模拟训练，强化学生对物流、资金流、信息流的三流协同管控意识；在风控管理层面，通过外汇收结汇政策解读、国际贸易纠纷处理、国际市场风险预警等专题，构建全链条风险防御体系。1.知识目标(1)阐述跨境电商、海外仓的基本知识。(2)区分B2B/B2C/C2C模式。(3)说明跨境电商主流平台规则。(4)说明主体备案与商品备案和报关单填写规范。(5)概述直购进口、保税进口实务、一般出口与结汇、海外仓运营流程流程。(6)列举备案单据填写、一般出口通关政策与物流要求。(7)概述直购进口通关政策与税收计算和海外仓舱内规划方法。2.能力目标(1)对比分析不同模式优劣势。(2)选择合适的平台及模式和海外仓头程物流方式(3)完成跨境电子商务经营主体和商品备案操作、直购进口全流程操作和海外仓入库操作(4)完成外汇付款单据制作和出口结汇(5)海外仓头程物流方式的选择(6)完成海外仓库位规划(7)处理货物保险与纠纷(8)制定风险应对预案3.素质目标(1)树立商业诚信和国际贸易合规意识，遵守跨境贸易法律法规。(2)具备国家情怀和文化自信，培养跨文化沟通能力，适应全球化商务环境。(3)强化团队协作与创新创业精神。授课对象跨境电子商务专业计划课时54课程性质理实一体课授课类型教学资源教材参考教材及他资源《跨境电子商务进出口实务》《跨境物流及海外仓——市场、运营与科技》《国际贸易实务（第三版）》课程思政设计思路课程深度融合思政育人元素，在政策模块强化“合规即竞争力”的职业伦理，通过解读“一带一路”海外仓布局战略与民族品牌出海案例，深化国家利益与商业行为的协同认知；在成本优化环节，植入绿色物流与劳工权益保护议题，引导学员平衡商业效率与社会责任；在技术应用层面，结合AI智能报关、大数据溯源等创新工具的应用案例，倡导“守正创新、科技向善”的职业价值观。修完本课程后，学生将具备胜任跨境电子商务师、海外仓专员等相关岗位的能力，能够熟练进行跨境进出口通关操作和海外仓管理，满足岗位对专业技能的高要求。同时，课程注重培养学生严谨细致的工匠精神，使其树立“重合规、守机密、有担当、精业务、守法纪”的跨境通关相关岗位的职业价值观。在学习过程中，学生还将逐渐养成家国情怀、团队合作精神，具备求实创新的素养，成长为适应跨境电商行业发展需求的高素质人才。课程设计课程模块（章节）第1讲跨境电商初识与政策解析课题/任务名称授课类型理论授课地点授课课时2学情分析1.学生可能具备基础外贸知识，但对跨境电商政策动态和实际应用场景缺乏了解2.对跨境电商与传统外贸的区别理解存在困难3.政策条文和试点案例的复杂性可能导致学习挑战教学内容分析及确定1.跨境电子商务概述初识1.1跨境电商基本含义、特征1.2跨境电商与传统外贸的区别2.跨境电子商务的发展认知2.1跨境电商的发展3.中国跨境电子商务的政策与试点情况解析3.1中国跨境电商政策3.2对比分析不同试点城市创新模式优劣势教学目标确定知识目标能力目标素质目标1.阐述跨境电商基本含义、特征及与传统外贸的区别；2.阐述中国跨境电商政策与试点城市创新模式。1.解析中国跨境电商政策。2.对比分析不同试点城市创新模式优劣势。具备国家战略意识与政策敏感度。教学重点及解决措施教学重点：政策与试点案例分析解决措施：1.政策解析：◦采用"政策时间轴+条文解读"方法，梳理2013年以来的关键政策节点◦组织学生分组解读核心政策文件（如综试区政策、零售进口监管政策）◦结合政策阶段划分，制作交互式政策演进图谱2.试点案例分析：◦以上海、杭州、广州为典型案例，对比分析各自创新模式◦设计"政策-案例"匹配练习，强化政策应用理解◦引入200+试点城市数据，通过数据可视化展示政策实施效果教学难点及解决措施教学难点：政策动态与实际应用结合解决措施：1.政策动态跟踪机制：◦建立"政策更新周报"制度，要求学生跟踪商务部最新政策◦设计"政策变动影响分析"作业，模拟企业应对策略◦邀请跨境电商企业从业者分享政策应用经验1.理论实践结合：◦开发"虚拟跨境电商企业"模拟系统，体验政策应用场景◦组织政策辩论会，探讨政策调整对不同主体的影响◦结合试点城市案例，进行政策适用性评估课程思政策略1.民族自豪感与文化自信◦政策解读环节对比中国与全球跨境电商发展成就，展示"一带一路"倡议下的数字贸易机遇◦案例教学中突出杭州、上海等试点城市的创新经验，强化制度自信◦组织"中国跨境电商全球影响力"主题演讲，培养国际视野2.法律法规和职业规范◦结合政策文件中的监管要求，开展"合规经营"案例研讨◦设计"知识产权保护"模拟法庭活动，强化法律意识◦邀请海关总署专家开展政策合规专题讲座，建立职业规范认知教学方法教法1.讲授法：系统讲解跨境电商政策框架与理论基础2.案例教学法：以上海"跨境通"、杭州"单一窗口"等实际案例为依托3.情景模拟法：模拟跨境电商企业政策应对决策过程4.项目式学习：分组完成"试点城市政策对比分析"研究报告5.翻转课堂：学生主讲特定政策条款解读与应用案例学法1.文献研究法：自主研读政策文件与案例材料2.数据分析法：基于200+试点城市公开数据进行政策效果评估3.小组协作法：共同完成政策模拟应用项目4.思维导图法：构建"政策-案例-应用"知识体系5.反思日志法：记录政策学习与应用心得教学资源准备核心教材、拓展资源、教学工具教学活动教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图1.导入2.政策解读3.案例研讨4.情景模拟5.总结反思1.政策认知启动2.政策框架与演进3.试点城市模式对比4.政策应用决策5.知识整合与升华1.播放跨境电商发展纪录片片段，提出引导问题2.采用"政策时间轴+条文解析"方法，重点讲解2013-2018关键节点3.引导学生分析上海、杭州、广州模式差异4.设置企业政策应对情境，提供决策支持工具5.组织政策影响辩论会："严监管vs创新发展"1.讨论