教科版物理八年级上学期期中仿真模拟试卷B卷附答案

教科版物理八年级上学期期中仿真模拟试卷B卷一、单选题每题2分，共20分1．下列物理学家与其贡献的对应关系，错误的是()A．伽利略——开创观察与实验的科学探究方法B．牛顿——构建经典力学体系，发现万有引力定律C．爱因斯坦——建立相对论，深化人类对时空的认识D．培根——发现摆的等时性原理2．很多同学都有佩戴电子手表的经历，当某同学第一次看电子手表时，其表盘的示数为08：05：01，过了一段时间后，再观察该电子手表，此时表盘的示数为13：06：02，则这段时间为()A．5h6min2s B．5min1sC．5h1min1s D．15h1min3．如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度，测量方法正确的是（）A． B．C． D．4．下列现象中属于机械运动的是（）A．铁块生锈 B．太阳落山 C．星光闪闪 D．种子萌芽5．一个做匀速直线运动的物体，对于速度的公式下列理解正确的是()A．物体通过的路程越长，速度越大B．物体运动的时间越短，速度越大C．物体通过的路程越长，时间越长，速度越大D．速度由路程和时间的比值表示，大小不变6．如图所示，甲、乙、丙三辆小车同时、同地向东做直线运动，则下列说法错误的是()A．甲车的速度为4m/sB．以甲车为参照物，乙车向西运动，丙车向东运动C．乙、丙两车的速度之比为1：4D．若乙、丙运动的路程之比为3：5，则乙和丙所用的时间之比为12：57．绷紧在纸盒上的两条橡皮筋，粗细不同(如图所示)，用手拨动橡皮筋可发出声音。下列说法正确的是()A．拨动橡皮筋发出的声音，不是振动产生的B．手拨动得越快，橡皮筋发出的声音传播越快C．拨动两条橡皮筋，发出声音的响度一定不同D．拨动不同的橡皮筋，可探究音调与振动频率的关系8．在对环境声音的监测中，监测器测出的甲、乙两种声音的特性如下表：声音声音强弱的等级/dB频率/Hz甲502000乙100500经对比，以下说法正确的是()A．甲声音的响度大于乙声音的响度B．甲声音每秒的振动次数大于乙声音每秒的振动次数C．甲声音在空气中的传播速度大于乙声音在空气中的传播速度D．甲、乙两种声音都属于噪声9．如图所示，用蜡烛作为光源，在木板上钻一个小孔，发现光线透过小孔在墙壁上形成倒立的像，下列说法正确的是()A．蜡烛在墙上形成的像是正立的像B．只有木板上的小孔是圆形的才能成像C．保持蜡烛和墙位置不变，将木板向靠近墙的方向移动，蜡烛在墙上像的大小不变D．小孔成像说明光在同种均匀介质中沿直线传播10．如图所示，在空气均匀，且温度处处相同的室内，某同学吹响长笛一个音，并用A、B两个相同的声音监测器在距离不同的位置监测，得出如图的波形图，以下说法正确的是（）A．声音从监测器B处传播到监测器A处，频率减小B．监测器B处听到的声音响度比A处大C．声音从监测器B处传播到监测器A处，音色改变D．声音从监测器B处传播到监测器A处，声速改变二、多选题每题2分，共6分11．下列实验中都采用了累积法来减小实验误差，其中有关测量方法合理且正确的是（）A．测量课本中一张纸的厚度，可除开两封面，数出页码1~10，测出这一叠纸的厚度为d，则一张纸的厚度为B．测细铜丝的直径，可以把细铜丝随意排绕在一根铅笔上50圈，测出绕线圈的长度L，则直径为C．测一枚硬币的厚度，可测出10枚不同面值硬币的厚度为d，则一枚硬币的厚度为D．测量单摆来回摆动一次的时间，可测出来回摆动10次的时间为t，则来回摆动一次的时间为12．甲同学骑自行车去看望乙同学，得知消息后，乙同学步行去迎接，接到后同车返回，整个过程他们的位置与时间的关系如图所示，据图可知（）A．两同学在t＝10min时相遇B．相遇前甲的速度是乙的4倍C．相遇后乙的速度是原来的1.5倍D．整个过程甲的平均速度是乙的2倍13．图是课本中四个实验配置图，下列说法中正确的是（）A．图①将扬声器对准烛焰播放音乐，看到火焰左右摇晃，说明声传递信息B．图②音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开得越远，说明声音的响度和振幅有关C．图③抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小，进一步推论得出真空不能传播声音D．图④用大小不同的力拨固定于桌面的尺子，尺子发声的音调会发生变化三、填空题每空2分，共18分14．测量一个物体的长度，共测了四次，测得的值分别是22.78cm；22.76cm，22.77cm，22.28cm，则物体的长度是。15．如图所示是小萱在郴州爱莲湖抓拍到的照片。一只翠鸟嘴衔着一条鱼飞向荷花，鱼相对于翠鸟是静止的；以飞动的翠鸟为参照物，荷花是（选填“静止”或“运动”）的。若距离荷花120m的翠鸟以15m/s的速度沿直线匀速飞行至荷花，则飞行的时间为s16．甲、乙两人都做匀速直线运动，甲、乙的速度之比为2：3，甲运动的时间是乙的2倍，则甲、乙运动的路程之比为；若甲、乙的速度不变，运动路程相等，所用时间之比为。17．如图所示，将钢质刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动。保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变钢尺振动的幅度，听到声音的发生了变化，且钢尺振动的幅度越大，声音的。18．猫和海豚的发声频率和听觉频率如图所示。猫能听到的最高频率的声音比海豚能听到的最高频率的声音要(选填“高”或“低”)；海豚能够听到猫发出的(选填“全部”或“部分”)频率的声音。四、作图题每题2分，共2分19．如图所示，画出烛焰AB通过小孔在白纸上所成的像A'B'。五、实验探究题每题2分，共30分20．小丽同学欲测量一根细铜丝的直径d，她的实验步骤如下：A．将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度L1；B．用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈总长度L2；C．将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上；D．数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈数n。（1）以上步骤中，没有必要的步骤是（填字母）；（2）实验步骤的合理顺序应是（填字母），铜丝直径表达式为：；（3）若小丽在绕线时，铜导线之间留有间隙，则测量值会偏（选填“大”或“小”）。21．把两张相同的纸分别做成纸团和纸锥，让它们从零刻度线位置同时自由释放，用每0.2s拍照1次的频闪相机拍得如图所示的照片。（1）纸团在做直线运动，在下落的过程中，以纸团为参照物，纸锥沿竖直方向向运动。（2）从开始释放到0.6s这段时间内，纸团比纸锥的平均速度（选填“大”或“小”）。（3）从A点运动到E点，纸锥的平均速度为cm/s。22．如图所示的一些声学实验：（1）如图甲，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺，听到钢尺发出声音的（填“响度”、“音调”或“音色”）发生了变化，这个实验说明声音的这个特性与（填“频率”或“振幅”）有关；（2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，说明声音可以在中传播；我们还可以观察到紧贴左边音叉的泡沫球弹起，这说明声音能传递；泡沫球所起的作用是：。（3）如图丙所示，用肥皂膜模拟人耳的鼓膜，当喇叭发声时肥皂膜会；当喇叭音调越高，肥皂膜振动越快，可见音调与发声体的（填“频率”或“振幅”）有关。六、计算题，共12分23．小明一家周末到省城的博物馆参观。他们先从家开车到高铁站，然后，乘高铁列车到省城。小明爸爸开车经过某处时，看见公路旁有如图所示的交通标志牌，此时的时刻为8：00，小明通过铁路12306网站查询到列车时刻表如表所示。车次×高铁站发车时刻省城站到达时刻里程/kmG20238：169：01240G20248：369：24240G20258：569：48240G20269：2410：24240（1）在正常情况下(所经过路段无红绿灯)，小明到达高铁站最少要多少分钟?（2）若这几列火车都是在发车前5min停止检票，依据以上信息并结合实际情况，小明一家最快能够赶上哪一趟车次的高铁列车?（3）该趟高铁列车行驶的平均速度为多少千米每小时?(结果保留整数)24．在一限速为60km/h的公路，为了监督司机是否遵守限速规定，交管部门在公路上安装了固定测速仪，测速仪能发射和接收超声波，如图所示。当汽车向放置在道路中间的测速仪匀速驶来时，测速仪向汽车发出两次短促的超声波信号，测速仪根据两次接收到汽车反射回来的超声波时间差计算出汽车的速度。第一次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.8s，第二次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.6s，若发出两次信号的时间间隔是1.8s，超声波在空气中的速度是340m/s。求：（1）汽车接收到第一次信号时离测速仪的距离；（2）汽车从第一次接收到信号到第二次接收到信号通过的路程；（3）请通过计算，判断该汽车是否超速。七、科普阅读题每空2分，共12分25．阅读短文，回答问题：雪花落水也有声一般的常识告诉我们，雪花落水静悄悄，毫无声响。在3月份一期的《自然》杂志上，几个科学家联名发表文章，宣布了他们的结论。首先要说明的是，雪花落水发出的声波频率在到之间，高于人们能听见的声波频率。但是，海里的海豚就能听到雪花落水所产生的声响，并且这些声响令海豚异常烦躁。然而，请不要想当然，这些声音不是雪花与水面撞击发出的，而是……著名的约翰·霍甫金斯大学机械工程系的普罗斯佩勒提教授是个奇才。普罗斯佩勒提断定，这些声音不是雨滴撞击水面发出，他们确实在下雨时发现水中产生气泡，这些气泡还在不断地振动。下雨时那些噪声的频率和衰减情况确实与气泡的振动状况协调一致，从而证实他们的理论完全正确。事情还没有结束，渔民常抱怨，在下雪时他们的声呐也常常侦听不到鱼群。一开始，他们也不信，因为雪花中含有90%以上的水，空气不多。但是，他们不是简单否认，而是要用实验来验证。在一个风雪的夜晚，他们在一个汽车旅馆的游泳池找到了证据，雪花落水时也产生气泡，同样，这些气泡也振动，从而发出声波。其实，无论是人们打水漂时所听到的细微声响，还是瀑布的隆隆震响，都不是（或主要不是）来自石块及岩石与水的碰撞，而是由于气泡。你看，大自然是何等奇妙，而从事科研的人们在发现真理的时候又是多么幸福。（1）雪花落水发出的声波属于（选填“超声波”或“次声波”），人（选填“能”或“不能”）听见。（2）雪花落水发出的声音对人来讲不是噪音，站在海豚的角度看（选填“是”或“不是”）噪声；（3）科学家们发现，不论是雪花落水，还是雨滴落水，都会引起气泡的，产生声音，这个声音能被海豚听到，说明能传播声音；（4）在探究雨滴落水产生声音的过程中，科学家们进行了下列的步骤，请你把它们按正确的顺序排列起来（填序号即可）。

A.归纳分析B.进行实验C.提出假设D.得出结论

答案1．【答案】D【解析】【解答】A．伽利略十分重视观察现象与科学实验相结合，率先开创了依靠实验探究物理规律的研究思路，同时也发现了摆的等时性原理，故A不符合题意。

B．牛顿在总结前人研究的基础之上搭建起完整的经典力学体系，并且发现著名的万有引力定律，对力学发展影响深远，故B不符合题意。

C．爱因斯坦提出相对论理论，刷新了人类对于时间、空间的理解，极大拓展人类认知边界，故C不符合题意。

D．摆的等时性原理是伽利略通过实验研究得到的结论，并不是培根发现的，故D符合题意。

故选：D。

【分析】(1)熟悉伽利略在物理研究方法以及摆运动规律方面做出的历史贡献。

(2)识记牛顿的科学成就，了解经典力学框架与万有引力定律的相关史实。

(3)掌握爱因斯坦的研究成果，知道相对论对时空认知带来的重大突破。

(4)分清各位物理学家的成果归属，区分培根和伽利略各自对应的研究内容。2．【答案】C【解析】【解答】起始时间：08：05：01

结束时间：13：06：02

做时间减法：

时：13-8=5h

分：6-5=1min

秒：2-1=1s

所用时间：5h1min1s，答案选C。

故答案为：C。

【分析】1、电子表时间读数：格式为时：分：秒。

2、时间间隔计算：结束时刻减去开始时刻。

3、时间单位：小时(h)、分钟(min)、秒(s)，1h=60min，1min=60s。3．【答案】C【解析】【解答】A．铅笔没有紧靠刻度尺有刻线的一侧，A不符合题意；B．铅笔没有与刻度尺水平对齐，B不符合题意；C．铅笔左侧与刻度尺0刻度线对齐，并且紧靠刻线，C符合题意；D．铅笔左侧没有与0刻度线或其它整格刻线对齐，D不符合题意．故答案为：C

【分析】结合刻度尺的使用方法分析判断。4．【答案】B【解析】【解答】A、铁块生锈是化学变化，不是物体位置的改变，不属于机械运动，故A不符合题意；

B、太阳落山，太阳的位置相对地球发生了变化，属于机械运动，故B符合题意；

C、星光闪闪是由于大气层对光线的折射等原因造成的视觉现象，不是物体位置的改变，故C不符合题意；

D、种子萌芽是生物生长过程，不是物体位置的改变，不属于机械运动，故D不符合题意。

故选：B。

【分析】机械运动是指一个物体相对于另一个物体位置的改变。5．【答案】D【解析】【解答】匀速直线运动的物体，它的速度大小和方向保持不变，与路程和时间大小无关，故D正确，而ABC错误。

故选D。

【分析】沿着直线快慢不变的运动叫匀速直线运动，据此分析判断。6．【答案】B【解析】【解答】甲、乙是s‑t图像，丙是v‑t图像；三车同时、同地向东做直线运动。

甲：t=2s，s=8m，

乙：t=4s，s=4m，

丙：v‑t图像，匀速，v丙=4m/s

A、甲车速度4m/s，正确。

B、v甲=4m/s，v乙=1m/s，v丙=4m/s；都向东运动。

以甲为参照物：乙速度比甲小，乙向西运动；丙与甲速度大小相等，二者相对静止，丙不是向东运动。B错误。

C、v乙：v丙=1：4，正确。

D、由，，正确。

故答案为：B。

【分析】1、s‑t路程‑时间图像：倾斜直线代表匀速直线运动，用求速度，斜率等于速度

2、v‑t速度‑时间图像：水平直线代表匀速直线运动，纵坐标直接读出速度大小。

3、运动的相对性、参照物：同向运动，速度大的物体为参照物，速度小的物体向后运动；速度相等，两物体相对静止。

4、速度公式变形，利用比例计算时间之比。

5、区分s‑t、v‑t两种图像，从不同图像提取速度信息。7．【答案】D【解析】【解答】A、声音是由物体振动产生，橡皮筋发声是橡皮筋振动，错误。

B、声速只和介质、温度有关，和拨动快慢无关，错误。

C、响度由拨动的力度决定，若用相同力度拨动，响度可以相同，错误。

D、两根橡皮筋粗细不同，绷紧程度一样，振动频率不同，可以探究音调和振动频率的关系，正确。

故答案为：D。

【分析】1、声音由物体振动产生。

2、声速的影响因素：介质种类、温度，与振动快慢无关。

3、响度由振幅决定，振幅大小取决于拨动力度。

4、音调由频率决定；粗细不同的橡皮筋，振动频率不同，可探究音调与频率关系。

5、控制变量法，探究音调时保持拨动力度相同。8．【答案】B【解析】【解答】A、表格中甲声音强弱等级为50dB，乙为100dB，分贝用来衡量响度，50dB小于100dB，说明甲声音响度小于乙声音响度，故A错误。

B、频率表示每秒振动的次数，甲的频率2000Hz，乙的频率500Hz，2000Hz大于500Hz，代表甲声音每秒的振动次数大于乙声音每秒的振动次数，故B正确。

C、在温度相同的空气中，不同响度、不同频率的声音传播速度相同，因此甲、乙声音传播速度相等，故C错误。

D、判断是否为噪声，需要看声音是否妨碍人们正常休息、学习和工作，题干没有给出对应的使用场景，仅凭分贝和频率无法判定二者都是噪声，故D错误。

故选：B。

【分析】（1）分贝数值代表响度大小，分贝值越高，响度越大。

（2）频率是发声体每秒振动的次数，频率数值越大，每秒振动次数越多。

（3）相同环境下，声音在空气中的传播速度保持恒定，与频率、响度无关。

（4）噪声判定需要结合环保角度判断是否干扰他人，不能仅凭分贝数值确定。9．【答案】D【解析】【解答】AD．物体发出或反射的光线在同种均匀介质中传播时，穿过小孔后会在小孔后面的屏上成倒立的实像，小孔成像有力地证明了光在同种均匀介质中沿直线传播，故A错误，D正确；

B．小孔成像成的是物体的像，与小孔的形状无关，故B错误；

C．保持蜡烛和墙的位置不变，将木板向靠近墙的方向移动，因为成像的大小取决于像到小孔的距离，则木板与小孔距离越小，像也越小，故C错误；

故选：D。

【分析】（1）小孔所成的像为倒立的实像；

（2）成像的形状取决于物体的形状，和小孔的形状没有关系；

（3）成像的大小与像到小孔的距离、物到小孔的距离有关；

（4）小孔成像是由光的直线传播形成的。10．【答案】B【解析】【解答】A．由于室内空气均匀且温度恒定，使用两个相同配置的声音监测器A、B位于距小明不同距离处进行检测。根据A波形图和B波形图显示，声音从监测器B传播到监测器A时频率保持不变，因此音调不变。该选项错误。B．对比A、B波形图可发现，A波形振幅小于B波形，说明声音从监测器B传播到监测器A时响度减弱。该选项正确。C．由于声源始终是同一支长笛，发声体未改变，因此音色特征保持不变。该选项错误。D．在均匀且恒温的室内空气中，声波的传播速度恒定不变。该选项错误。正确答案：B。

【分析】、声音的特点：不同材料决定音色不同；振幅决定响度；振动频率决定音频；振动频率决定音频，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大．11．【答案】C,D【解析】【解答】A．测量课本中一张纸的厚度，可用总厚度除以纸的张数，即可除开两封面，数出页码1-100，则这一叠纸的张数为50张，测出这一叠纸的厚度为d，所以一张纸的厚度为，故A错误；B．测细金属丝的直径，可以把细金属丝紧密均匀的绕在铅笔杆上，记录所绕线圈匝数（即总圈数）50；用直尺测出线圈的长度为L；计算出金属丝的直径为，故B错误；C．测一枚硬币的厚度，可测出10枚相同面值硬币的厚度为d，一枚硬币的厚度为，用到了累积法，故C正确；D．测量单摆来回摆动一次的时间，可测出来回摆动10次的时间为t，则来回摆动一次的时间为，用到了累积法，故D正确。故选CD。

【分析】当被测量的物理量非常小时，不能直接用测量工具测量时，可以使用累积法完成测量即可。12．【答案】A,D【解析】【解答】A、由图象可知，横轴表示时间，纵轴表示路程，在10min是两同学相遇，A符合题意；B、由图象可知，甲同学10min经过的路程为3km，相遇前甲的速度是；乙同学10min经过的路程为1km，相遇前乙的速度是；v甲＝3v乙，B不符合题意；C、由图象可知，相遇后乙15min﹣10min＝5min经过的路程为1km，速度，，C不符合题意；D、由图象可知，整个过程，甲经过的总路程为4km，总时间为15min，甲的平均速度为；乙经过的总路程为2km，总时间为15min，乙的平均速度为，v甲平＝2v乙平，D符合题意；故答案为：AD

【分析】利用路程和时间的比值，计算速度；根据总路程和总时间的比值，计算平均速度。13．【答案】B,C【解析】【解答】A.火焰左右摇晃需要能量，而这个能量来自于扬声器播放音乐，说明声传递能量，故A错误；B.乒乓球被弹开得越远，说明音叉的振幅越大，因此声音的响度和振幅有关，故B正确；C.抽取玻璃罩内的空气时，罩内的传声介质变少，听到罩内的铃声减小，进一步推论得出真空不能传播声音，故C正确；D.用大小不同的力拨固定于桌面的尺子，尺子的振幅不同，而不是振动频率不同，因此尺子发声的响度会发生变化，故D错误。故选BC。

【分析】A.声音可以传递信息和能量。

B.响度和振幅有关，振幅越大，响度越大。

C.声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声，但真空不能传声；

D.音调的高低和振动的频率有关，频率越大，音调越高。14．【答案】22.77cm【解析】【解答】首先对比四组测量数据：22.78cm、22.76cm、22.77cm、22.28cm。观察可以发现22.28cm和另外三组数据相差很大，属于读数失误造成的错误数据，计算时应当舍弃该组数值，不参与平均值运算。

选取剩下三组有效的测量数据进行求平均计算：。

原始测量结果均保留两位小数，所以最终结果同样保留两位小数。

故答案为：22.77cm。

【分析】多次测量求平均值计算物体长度时，要先识别并剔除偏差明显的错误数据，再对剩余有效数据求平均，结果保留和原始读数相同的小数位数。15．【答案】运动；8【解析】【解答】(1)判断物体运动或静止的依据是物体与参照物之间位置是否发生改变。以飞动的翠鸟为参照物，荷花和翠鸟的相对位置不断变化，因此荷花是运动的。(2)已知路程，速度，由速度公式变形得飞行时间。故答案为：运动；【分析】(1)本题考查运动与静止的相对性，若研究对象相对于参照物位置改变，则物体运动；位置不变，则物体静止。(2)本题考查速度公式基础计算，熟练运用及其变形公式求解时间。16．【答案】4∶3；3：2【解析】【解答】甲、乙两人都做匀速直线运动，甲、乙的速度之比为2：3，甲、乙的时间之比为2：1，

根据s=vt可知，甲、乙运动的路程之比为：s甲：s乙=（v甲t甲）：（v乙t乙）=（2×2）：（3×1）=4：3。

若甲、乙的速度不变，运动路程相等，

根据可知，二者所用时间之比为：。

【分析】根据s=vt计算甲、乙同规格的路程之比；根据计算两车所用时间之比。17．【答案】响度；响度越大【解析】【解答】保持钢尺伸出桌面长度不变，钢尺振动频率不变，音调不变；改变拨动的力度，改变的是振动幅度。振幅不同，声音的响度发生变化；振幅越大，响度越大。

故答案为：响度；响度越大。

【分析】1、响度由物体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大。

2、音调由振动频率决定；钢尺伸出长度不变，振动频率不变，音调不变。

3、控制变量法：探究响度与振幅关系时，控制伸出长度不变，改变拨动力度。18．【答案】低；全部【解析】【解答】读图可得，猫听觉频率最高值是65000Hz，海豚听觉频率最高值是150000Hz，65000Hz＜150000Hz，因此猫能听到的最高频率的声音比海豚能听到的最高频率的声音要低。

猫的发声频率范围为760Hz～1500Hz，海豚听觉可接收150Hz～150000Hz之间的声音，猫所有发声频率都处在海豚听觉覆盖区间内，海豚能够听到猫发出的全部频率的声音。

故答案为：低；全部。

【分析】（1）看懂图例，区分发声频率、听觉频率对应的色块。

（2）提取猫和海豚听觉最高频率，完成数值比较。

（3）对比猫发声区间与海豚听觉区间的重叠情况。19．【答案】【解析】【解答】根据光沿直线传播的知识可知，从A点和小孔画出一条光线交薄膜于A'，再从B点和小孔画出一条光线交薄膜于B'，即AB的像为A'B'，如下图所示：

【分析】根据光在同种均匀介质中光是沿直线传播分析完成作图。20．【答案】（1）A（2）CBD；（3）大【解析】【解答】（1）本实验的目的是测量细铜丝的直径，采用累积法完成测量即可，不需要测量整根细铜丝的总长度$L_{1}$，因此步骤A是多余的。（2）正确的实验操作顺序应为：先将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上，再用刻度尺测量出铅笔杆上所有铜丝绕圈的总长度$L_{2}$，最后数出缠绕在铅笔杆上的细铜丝总圈数$n$，因此合理的实验步骤顺序为CBD；根据累积法的测量原理，，整理后可得细铜丝直径的计算式为。（3）实验中需要将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上，如果缠绕不紧密，匝与匝之间会留有空隙，会导致测得的绕圈总长度偏大，而统计的缠绕圈数不变，根据直径公式可知，最终得到的细铜丝直径测量值会偏大。

【分析】1、累积法测微小长度，刻度尺的使用，误差分析。

2、累积法：当被测物体长度很小，小于刻度尺分度值，无法直接准确测量时，把多个相同微小长度叠合在一起，测量总长度，再除以个数，得到单个微小长度。

3、公式原理：n圈铜丝并排，总长度等于n个直径之和，L2=nd，变形d=L2/n。（1）由于是测量一根细铜丝的直径，没有必要将细铜丝拉直测出细铜丝的长度L1，所以A步骤是没有必要的。（2）测量的步骤应该是：将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上；用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈总长度L2；数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈数n。实验步骤的合理顺序应是CBD；因为，所以铜丝直径表达式为。（3）测量的过程中应该将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上，否则测得的绕圈总长度会偏大，实际数出的缠绕圈数不变，测量值偏大。21．【答案】（1）加速；上（2）大（3）62.5【解析】【解答】（1）图中，在相同的时间内，纸团通过的路程变大，根据，纸团的速度变大，做加速直线运动。纸团和纸锥从相同高度下落，在相同的时间内，纸团通过的路程比纸锥大，以纸团为参照物，纸锥是向上运动的。（2）前0.6s时间段内，纸团通过的路程为40cm，纸锥通过的路程为35cm，根据，纸团的平均速度大。（3）图中，刻度尺的分度值为1cm，从A到E，纸锥的距离为50.0cm，运动的时间为，在AE间，纸锥的平均速度为：。

【分析】（1）相同时间段内，路程变大，速度变大，是加速运动；以较快的物体为参照物，慢的物体向后运动；

（2）根据，相同时间内，路程越大，平均速度越大。

（3）结合路程和时间，根据，计算速度大小。（1）[1]由图可知，纸团在相同的时间内通过的路程逐渐变大，所以纸团的速度越来越大，做加速直线运动。[2]纸团和纸锥从同一个位置向下运动，且在相同的时间内，纸团通过的路程比纸锥大，所以通过观察照片，以纸团为参照物，纸锥是向上运动的。（2）从开始释放到0.6s这段时间内，纸团通过的路程为40cm，纸锥通过的路程为35cm，由公式可得，纸团的平均速度大。（3）刻度尺的分度值为1cm，从A到E过程中，纸锥通过的距离为50.0cm，运动的时间为从A点运动到E点，纸锥的平均速度为22．【答案】（1）响度；振幅（2）空气；能量；放大音叉的微小振动，便于观察（3）振动；频率【解析】【解答】（1）如图甲，实验中保持钢尺伸出桌面的长度不变，因此钢尺振动的快慢不会发生改变。本实验采用控制变量法，用不同大小的力拨动钢尺时，钢尺振动的幅度会产生差异，最终钢尺发出声音的响度不同，由此可以说明响度与振幅有关。（2）如图乙，声音的传播依靠介质，图中两个音叉并没有相互接触，敲响右侧音叉后，左侧和它完全相同的音叉也能够发出声音，这个现象可以证明空气可以传播声音；实验中可以观察到紧贴音叉的泡沫塑料球被弹开，说明声音可以传递能量；音叉振动的幅度很小，人眼很难直接观察分辨音叉的振动，因此实验这里用到了转换法，通过泡沫塑料球将音叉的微小振动进行放大：音叉振动时会带动泡沫塑料球弹开，利用泡沫塑料球的振动间接展现音叉的振动，让实验现象更容易观察。（3）喇叭振动发出声音后，声音会通过空气传播到肥皂膜处，声音本身携带能量，因此可以让肥皂膜发生振动；喇叭的音调越高，说明发声体的振动频率越高，此时可以观察到肥皂膜的振动也更快，这一现象说明音调与发声体的振动频率有关。

【分析】1、声音的产生与传播，声音三要素（音调、响度、音色），控制变量法，转换法，声的利用。

2、声音由物体振动产生；声音传播需要介质，真空不能传声。

3、响度：由振幅决定，振幅越大，响度越大；同时还与距离声源远近有关。

4、音调：由振动频率决定，频率越高，音调越高。控制变量法：研究某一个物理量的影响因素时，保持其他条件不变，只改变要研究的变量。

5、转换法：将肉眼不容易观察到的微小振动，转换为容易观察的现象，放大实验效果。声可以传递信息，也可以传递能量。（1）如图甲，保持钢尺伸出桌面的长度不变，钢尺振动快慢不变。根据控制变量法可知，用大小不同的力拨动钢尺，钢尺的振动幅度大小不同，钢尺发出声音的响度不同，这说明响度与振幅有关。（2）如图乙所示，声音的传播需要介质，两个音叉并未接触，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，说明声音可以在空气中传播；观察到紧挨音叉的泡沫塑料球弹起，这说明声音能传递能量；由于音叉振动的幅度过小，人眼无法直接观察和区分，所以用“转换法”将这个实验效果进行放大；当把悬挂的泡沫塑料球紧靠在正在发声的音叉上时，音叉的振动将泡沫塑料球弹开，即泡沫塑料球的振动把音叉的微小振动放大，以便于观察。（3）当喇叭振动发出声音后，声音经过空气传播到肥皂膜处，由于声音有能量可以使肥皂膜产生振动；当喇叭音调越高，发声体振动频率越高，肥皂膜振动越快，可见音调与发声体振动的频率有关。23．【答案】（1）解：由图知，到高铁站的路程s=30km，限速，驾车到高铁站的最少时间。（2）解：从交通标志牌所在地8：00开车出发，经过36min后到达高铁站的时间为8：36，此时G2024已经发车，G2025还有8：56-8：36=20min才发车。所以最快只能赶上G2025车次。（3）解：乘坐G2025到达省城所用时间t'=9：48-8：56=52min，总路程s'=240km，该趟高铁列车运行的平均速度。【解析】【分析】（1）根据标志牌确定此处到高铁站的距离和限速，然后根据公式计算驾车到高铁站的最少时间；

（2）将开车的出发时间与驾车时间相加得到到达高铁站的时间，然后与