人教版物理八年级上学期期中仿真模拟试卷A卷附答案

人教版物理八年级上学期期中仿真模拟试卷A卷一、单选题每题2分，共20分1．把干冰放入常温烧杯中，小林猜想会看到白雾，他操作后确实观察到烧杯口出现大量白雾。“操作后观察到烧杯口出现白雾”属于科学探究中的（）A．问题 B．证据 C．解释 D．交流2．在进行科学探究的过程中，下列做法正确的是()A．实验完成后要大胆地发表意见，重视交流与合作B．经过实验得到的数据就是正确的，不需要对探究结果进行评估C．没有经过观察和思考就随便提出问题，天马行空D．提出问题后应该马上进行实验验证3．小明和小华周末结伴到社区公园跑步，运动时小明感觉绿道旁的树木在不断向后跑，他选择的参照物是（）A．小明自己 B．另一棵树 C．地面 D．路边的椅子4．下列用刻度尺测量铅笔长度时的操作及读数方法正确的是（）A． B．C． D．5．甲、乙同时由同一位置开始在水平面上向南运动，它们的图像如图所示。下列说法正确的是（）A．第0~2s内乙比甲慢B．第2s~4s内乙做匀速直线运动C．前4s内，甲、乙的平均速度相等D．第4s末时，甲、乙的运动速度大小相等6．如图所示，小胡同学做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了()A．估算发声音叉的质量 B．体验发声音叉的温度C．感受发声音叉的振动 D．判断声音的传播速度7．关于声现象，下列说法正确的是（）A．“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的B．吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气孔上的手指，是为了改变发出声音的响度C．公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的音调D．超声波可以在真空中传播8．如图所示，测量液体温度时，温度计的使用方法正确的是（）A．①⑥ B．④⑥ C．③⑥ D．③⑤9．关于晶体和非晶体，下列说法正确的是A．晶体和非晶体都有熔点B．晶体和非晶体温度升高时都变成液体C．晶体和非晶体熔化时都要吸热D．晶体和非晶体熔化时都是先变软后变稀10．“二十四节气”是中华民族智慧的结晶。下列分析正确的是（）A．“春分降雪”，雪的形成是升华现象B．“白露见湿泥”，露的形成是汽化现象C．“霜降见霜”，霜的形成是凝华现象D．“大寒冻河”，冰的形成是熔化现象二、多选题每题2分，共6分11．汽车速度是36km/h，运动员速度是12m/s，自行车1min通过0.6km的路程，下列说法正确的是（）A．自行车的速度最大 B．短跑运动员速度最大C．汽车速度最大 D．自行车和汽车的速度一样大12．如图所示的现象中，分析正确的是（）A．图甲，弹奏古筝时，手在不同位置按弦，目的是改变发出声音的响度B．图乙，发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动C．图丙，医生用B超检查胎儿的发育情况，说明声音可以传递信息D．图丁，摩托车上装有消声器，是为了在传播过程中阻断噪声的传播13．“二十四节气”是中华民族智慧的结晶，2016年被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。关于二十四节气的谚语，下列分析正确的是（）A．“惊蛰云不停，寒到五月中”，云的形成是升华现象，升华吸热B．“小寒冻土，大寒冻河”，河水结冰是凝固现象，凝固放热C．“霜降有霜，米谷满仓”，霜的形成是凝华现象，凝华放热D．“伏天三场雨，薄地长好麻”，雨的形成是液化现象，液化吸热三、多选题每题2分，共30分14．物理学是研究声、、热、、电等各种物理现象的和物质结构的一门科学。15．如图：将铁丝紧密的缠绕在铅笔上，共缠了30圈，读出30圈铁丝的宽度cm，铁丝的直径是cm：如果测量时缠绕的不紧密将会使测量结果。（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）16．花样游泳运动员在水下也能听到岸上教练员的口令，说明不仅空气可以传播声音，也可以传播声音，由此可以判断，若把正在发声的音乐铃用密封袋封好后浸没在装满水的容器里，(选填“能”或“不能”)听到铃声。17．演奏古筝时，演奏者拨动长度、粗细不同的琴弦，古筝就能发出(选填“音调”“响度”或“音色”)不同的声音。地震时有些动物能比人提前感觉到，是因为它们听到了地震时产生的(选填“超声波”或“次声波”)。18．有一支温度计，刻度均匀但读数不准，它在冰水混合物中的示数为4℃，在沸水中的示数为94℃，则这支温度计刻度中每一小格代表℃(用分数表示)。若这支温度计测得烧杯中水的温度是23.4℃，则这杯水的实际温度是℃。19．图甲是小明“探究某物质熔化特点”实验得到的温度随时间变化的图像。该物质是（晶体/非晶体），在t0时测得其温度如图乙所示为℃，此时该物质处于状态。四、实验探究题每题2分，共24分20．某物理兴趣小组用如图所示的实验装置“测量小车运动的平均速度”。实验中，他们将小车从带刻度的斜面顶端A点静止释放，并同时按下电子停表开始计时，图中圆圈内显示了小车位于A、B、C三点的时刻（数字分别表示“时：分：秒”）。（1）测量平均速度的原理是。（2）根据图中信息，小车在下滑过程中段通过的路程，平均速度大小是。（3）如果在A点时，先释放小车，后按下停表开始计时，B、C两点都准确计时，则会使所测段的平均速度偏。（选填“大”或“小”）21．为了探究声音的三个特性，小伟同学用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示。（1）将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，听声音看现象，从而得出了声音的与振动的的关系；（2）保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动它伸出桌面的端部，听声音看现象，从而得出了声音的与振动的的关系；（3）在上述探究过程中用到了这种科学研究的方法。下列研究问题的方法不是采用这种方法的是。（选填字母代号）A．鼓声响度的大小与敲打鼓面的力度有关B．用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开C．琴弦发出声音的音调高低与琴弦长短、粗细、松紧的关系22．小明做“探究海波熔化时温度的变化规律”实验，装置如图（a）所示。小明每隔1min记录一次温度，他将实验数据在温度与时间图像上标出，如图（b）所示。（1）海波属于（选填“晶体”或“非晶体”）；（2）在BC阶段海波处于状态（选填“固体”、“液体”或“固液共存”）。五、计算题，共10分23．如图所示是身高测量仪，顶部感应器竖直向下发射超声波，超声波经下方物体反射后被感应器接收。感应器距测高台2.6m，某同学站在测高台上，感应器记录超声波从发射到接收经历了5×10-3s。则（超声波在空气中的速度v=340m/s）：（1）感应器距该同学头顶距离是多少米？（2）该同学的身高为多少米？24．小明坐在一列从十堰开往汉口的高速列车上，看到窗外的景色十分美丽很开心。他想利用学到的物理知识来测量乘坐列车的速度。在路上列车正要匀速通过一座大桥，已知大桥长2400m，小明坐在车上从上桥到离开桥，所用的时间是30s。则∶(1)则动车的速度为多少千米/小时？(2)已知车长200m，则列车全部通过大桥所行驶的路程为多少？(3)列车全部在桥上运动的时间为多少？六、综合实践题每空2分，共10分25．2023年7月1日起铁路实施第三季度列车运行表，成都东至深圳北G2963次高铁运行区段延长至香港西九龙，这意味着从成都坐高铁可直通香港。某次运行G2963次高铁晚点后的部分行程时刻表如下表所示。求：站名进站时间发车时间里程/公里成都东始发站10：420贵阳东13：5513：59648广州南17：4617：511505香港西九龙19：00终点站1646（1）如果G2963次高铁以最高速度300km/h匀速行驶，从成都东到贵阳东只需要多少时间？（2）本次运行中G2963次高铁从成都东到香港西九龙的平均速度是多少km/h？（结果保留一位小数）26．请根据材料信息回答问题。材料一：若1m3的空气能容纳水蒸气为8g，而实际容纳了4g，则相对湿度为50%。空气温湿度计可以测量出空气的温度和相对湿度。材料二：“回南天”空气相对湿度高达90%以上，比空气温度低的地板、墙壁上常常出现水珠。（1）“回南天”在墙壁、地板上出现的水珠是空气中的水蒸气发生（填物态变化名称）形成的，这个过程需要（填“吸热”、“放热”或“不吸热也不放热”）；（2）如图，在一个密封箱内放入一个表面干燥初始温度为4℃的铁球，以下可能会发生的是。①铁球表面会出现水珠②铁球表面不会出现水珠③密封箱内空气相对湿度降低④密封箱内空气相对湿度不变

答案1．【答案】B【解析】【解答】在科学探究过程里，经过实验操作后观察得到的实验现象，是用来验证猜想的事实根据，对应科学探究的证据环节，故B正确，A、C、D错误。故选B。

【分析】提出问题——猜想与假设——制定计划与设计实验——进行实验与收集证据——分析与论证——评估——交流与合作是一个完整的探究过程中的七个主要要素。2．【答案】A【解析】【解答】A、科学探究包含交流合作环节，实验完成后大胆发表自身观点，和同伴讨论实验现象、数据误差、结论合理性，重视交流与合作，有助于完善实验结论，故A正确；

B、实验仪器精度、人为操作、环境干扰都会带来误差，实验得到的数据不一定完全准确，探究结束后必须评估实验过程、数据可靠性，反思存在的问题，故B错误；

C、科学探究中的问题应当来源于生活现象的观察与思考，具备探究价值，不能毫无依据凭空随意提出天马行空的问题，故C错误；

D、完整科学探究流程：提出问题→猜想与假设→设计实验→进行实验→收集证据→评估→交流合作。提出问题后，需要先猜想假设、设计实验方案，不能立刻开展实验验证，故D错误。

故选：A。

【分析】依据科学探究完整流程与规范要求，依次判断各项操作是否符合探究原则。3．【答案】A【解析】【解答】运动时小明感觉绿道旁的树木在不断向后跑，说明他与绿道旁树木之间的相对位置发生了变化，所以以小明为参照物，树木是运动的，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。

【分析】在研究物体运动时，要选择参照的标准，即参照物，物体的位置相对于参照物发生变化，则运动，不发生变化，则静止。4．【答案】A【解析】【解答】A、铅笔左端与刻度尺0刻度线对齐，铅笔紧贴刻度线，测量操作正确，故A正确；B、铅笔没有紧贴刻度尺刻度线一侧，测量操作错误，故B错误；C、铅笔左端没有对齐0刻度线或者其他整格刻度线，测量操作错误，故C错误；D、读数时视线没有与尺面垂直，读数方法错误，故D错误；故答案为：A。【分析】A、考查刻度尺的正确使用，物体要紧贴刻度线，起始端对齐零刻度线；B、考查刻度尺使用，被测物体需要紧贴刻度线；C、考查刻度尺使用，物体起始端要对准整刻度线；D、考查刻度尺读数，读数视线必须与尺面垂直。5．【答案】C【解析】【解答】s-t图像的物理规律为：倾斜的直线对应匀速直线运动，平行于时间轴的水平直线对应静止。由此可知，甲全程都做匀速直线运动，甲的速度为：乙在时间段内做匀速直线运动，在2s之后保持静止。A、内，计算乙的速度得，说明乙的速度比甲大，乙运动更快，因此A选项错误；B、内，乙通过的路程没有发生变化，说明乙处于静止状态，不是匀速直线运动，因此B选项错误；C、前内，甲和乙运动的总路程都是，所用的总时间都是，根据平均速度公式，可得二者的平均速度相等，因此C选项正确；D、末，甲仍做匀速直线运动，速度为，乙处于静止状态，速度为，二者速度大小不相等，因此D选项错误。故选C。

【分析】根据速度的公式计算分析，速度公式为v=s/t，根据题目中所给的信息，如已知速度时间求解路程，或者已知路程和时间求解速度，匀速运动的特点，在st曲线上为一条倾斜向上的直线，在vt曲线为一条水平直线。6．【答案】C【解析】【解答】声音是由物体振动产生的，所以正在发声的音叉在振动，将其贴近面颊可以感受它的振动。故ABC错误，D正确。

故选D。

【分析】声音是由物体振动产生的。7．【答案】A【解析】【解答】A.不同发声体音色不同，闻其声而知其人，是根据音色来判断的，A符合题意；

B.吹奏笛子时，改变压在不同出气孔上的手指，改变了发声体的长度，改变了声音的音调，B不符合题意；

C.轻声慢语指声音小，是减小声音的响度，C不符合题意；

D.声音的传播需要介质，超声波不能在真空中传播，D不符合题意。

故答案为：A.

【分析】不同的发声体音色不同，声音的高度指音调，声音的大小指响度；声音的传播需要介质。8．【答案】B【解析】【解答】在使用温度计时，需要注意以下几点：1.玻璃泡应完全浸入被测液体中（③错误）；2.玻璃泡不能接触容器底或容器壁（①②错误）；3.读数时视线应与液柱的液面相平（⑤⑦错误）因此正确的操作是④⑥。故选B。

【分析】1、温度计的原理及使用方法：温度计的之作用原理为热胀冷缩，读数时，需确定分度值，视线平行液柱所对应的刻度线。

2、正确使用方法：在测量物体的温度时，首先要估测待测物体的温度，选择合适的温度计，进行测量，测量时温度计的玻璃泡要与被测液体充分接触，且等待一段时间，待示数稳定后读数。9．【答案】C【解析】【解答】A、晶体有固定熔点，非晶体没有熔点，故A错误；

B、晶体温度升到熔点才会熔化变成液体，非晶体持续升温逐渐变软变稀，不是温度升高就直接变成液体，故B错误；

C、熔化的定义就是物质由固态变为液态，晶体与非晶体熔化过程都需要吸收热量，故C正确；

D、非晶体熔化时先变软、后变稀；晶体熔化过程保持固态、液态共存，不会先变软，故D错误；

故选C。

【分析】晶体有固定熔点，熔化吸热，温度不变，固液共存；非晶体无熔点，熔化吸热，温度持续上升，熔化过程由硬变软再变稀。10．【答案】C【解析】【解答】A．“春分降雪”，雪的形成是水蒸气遇冷从气态变成固态发生凝华现象形成的小冰晶，故A错误；B．“白露见湿泥”，露的形成是水蒸气遇冷从气态变成液态发生液化形成的小水珠，故B错误；C．“霜降见霜”，霜的形成是水蒸气遇冷从气态变成固态发生凝华形成的小冰晶，故C正确；D．“大寒冻河”，的冰的形成是水由液态变成固态发生凝固现象，故D错误。故选C。

【分析】物质从气态变成液态叫液化，从气态变成固态叫凝华，从液体变成固态叫凝固。11．【答案】B,D【解析】【解答】汽车的速度36km/h=10m/s，由速度公式自行车速度为

A、运动员速度最大，A错误，B正确，C错误；

D、自行车和汽车速度相同，D正确。

综上选BD

【分析】根据速度公式计算。

由题目可知汽车的速度36km/h=10m/s，自行车速度为12．【答案】B,C【解析】【解答】A.弹奏古筝时，手在不同位置按弦，改变发声体的长度，改变声音的响度，A不符合题意；

B.发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动，B符合题意；

C.医生用B超检查胎儿的情况，通过声音得知某事，是声音可以传递信息，C符合题意；

D.摩托车上装有消声器，是在声源处阻止声音的产生，D不符合题意。

故答案为：BC.

【分析】改变发声体的长度，可以改变音调；发声体在振动；通过声音得知某事，是声音传递信息；阻止声音的产生，是在声源处控制噪声。13．【答案】B,C【解析】【解答】A、云的形成为水蒸气遇冷液化形成的小液滴或者凝华形成的小冰晶，A错误；

B、河水结冰是凝固现象，凝固放热，B正确；

C、霜的形成是凝华现象，凝华放热，C正确；

D、雨的形成是为液化或者为熔化现象，D错误

综上选BC

【分析】根据凝华、凝固、液化判识选项

1、气态变化为固态为凝华，如雾凇的形成

2、气态变为液态为液化，如蒸发

3、液态变为固态为凝固，如冰的形成14．【答案】光；力；规律【解析】【解答】物理学是研究声、光、热、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。

故答案为：光；力；规律。

【分析】物理学研究各种物理现象的规律和物质结构的一门科学，它涉及声、光、热、力、电等形形色色的物理现象，与人们的生活息息相关。15．【答案】2.70；0.09；偏大【解析】【解答】30圈铁丝的宽度：刻度尺分度值为1mm，起始端为10.00cm，末端为12.70cm，则宽度为12.70cm-10.00cm=2.70cm。

2.70cm铁丝的直径：根据累积法，

若缠绕不紧密，铁丝间存在间隙，会使测量的总宽度偏大，最终导致直径测量结果偏大。

【分析】本题核心是累积法测量微小长度的应用，通过测量多圈铁丝的总宽度来推导单圈直径。需准确读取刻度尺的示数(注意分度值和起止位置)，并分析缠绕紧密程度对测量结果的影响(不紧密时总宽度偏大，直径偏大)。解题时需明确累积法的原理，结合刻度尺读数规则和误差分析，完成各空的解答16．【答案】液体；能【解析】【解答】运动员在水下听见岸上口令，声音先后经过空气、水传入人耳，证明液体（水）可以传声；密封袋包裹的音乐铃浸没水中，声音可通过密封袋、水向外传播，因此能听到铃声。

【分析】1、运动员身处水下，教练员的口令穿过空气，再穿过水到达人耳，该现象直接说明液体可以传播声音。

2、音乐铃发声，声音先通过密封袋（固体）传入水（液体），再通过水传播出来，存在传声介质，因此可以听到铃声。17．【答案】音调；次声波【解析】【解答】第一空：演奏古筝时，拨动长度、粗细不同的琴弦，琴弦振动的频率不同，因此发出声音的音调不同。

第二空：地震时会产生次声波，频率低于20Hz，人耳听不到，但某些动物能听到，因此能提前感知地震。

故答案第一空：音调；第二空：次声波。

【分析】音调由频率决定，琴弦的长度、粗细、松紧都会影响振动频率。

次声波是频率低于20Hz的声波，地震、台风、海啸等自然灾害会产生次声波。

超声波是频率高于20000Hz的声波，常用于B超、清洗等。18．【答案】；（或21.6）【解析】【解答】温度计在冰水混合物中示数为4℃，对应实际温度0℃；在沸水中示数为94℃，对应实际温度100℃。温度计刻度均匀，从4到94共90个小格，实际温度变化100℃，所以每一小格代表的实际温度为：。

故第一空：。

当温度计示数为23.4℃时，从4℃到23.4℃共上升了23.4-4=19.4个小格。每一小格代表10/9℃，所以实际温度为：19.4×=℃≈21.6℃。

故第二空：（或21.6）。

【分析】本题考查不准确温度计的读数换算。关键知识点：冰水混合物实际温度为0℃，沸水实际温度为100℃。温度计刻度均匀，所以实际温度与温度计示数成线性关系。公式为：实际温度=(示数-冰水混合物示数)×。代入计算即可。注意刻度均匀意味着每小格对应的实际温度相同，先求每小格代表值，再按比例换算。易错点：误以为每一小格代表1℃，忽略温度计本身不准。19．【答案】晶体；48；固液混合【解析】【解答】图甲温度-时间图像中有一段温度不变的水平线段，说明该物质有固定的熔点，所以是晶体。图乙温度计分度值为1℃，液柱对应刻度为48℃。t0时刻处于晶体熔化过程中，晶体熔化时既有固态又有液态，为固液共存状态。【分析】(1)晶体熔化特点：有固定熔点，熔化过程持续吸热，温度保持不变；非晶体没有固定熔点，温度持续上升。

(2)温度计读数：先确定分度值，再看液柱对应的刻度读取温度。20．【答案】（1）（2）50.0cm；0.5（3）大【解析】【解答】（1）实验中，需测量小车的运动路程以及所用的时间，根据可求出小车的运动速度，所以测量平均速度的原理是；（2）由图可知，刻度尺的分度值为1cm，则BC段的路程为：

sBC=6.00dm-1.00dm=5.00dm=50.0cmBC段的时间为：

tBC=3s-2s=1s，

则BC段的平均速度为：

（3）如果在A点时，先释放小车，后按下停表开始计时，B、C两点都准确计时，会导致测量时间变短，根据可知，会使所测AB段的平均速度vAB偏大。

故答案为：（1）；（2）50.0cm；0.5；（3）大。【分析】（1）实验中，需要测量小车运动的路程和时间，根据公式求小车的平均速度，据此得出该实验的原理；

（2）根据题图读出小车从A点到B点的路程、从B点到C点的路程、从B点到C点的时间，利用速度公式计算小车在BC段平均速度；

（3）如果在A点时，先释放小车，后按下停表开始计时，则计时晚了，时间变短，根据分析。（1）实验是测量小车的平均速度，需测量小车的运动路程以及所用的时间，根据可求出小车的运动速度，所以测量平均速度的原理是。（2）[1]BC段的路程为sBC=6.00dm-1.00dm=5.00dm=50.0cm[2]BC段的时间为tBC=1s，则BC段的平均速度为（3）如果在A点时，先释放小车，后按下停表开始计时，B、C两点都准确计时，则计时晚了，时间变短，会使所测AB段的平均速度vAB偏大21．【答案】（1）音调；频率（2）响度；振幅（3）控制变量法；B【解析】【解答】（1）改变钢尺伸出长度，振动频率改变，音调改变，得出声音的音调与振动频率的关系。（2）用不同力度拨动钢尺，振动振幅改变，响度改变，得出声音的响度与振动振幅的关系。（3）实验采用控制变量法，控制其他因素不变，研究某一因素的影响。选项B采用转换法，将音叉振动转换为乒乓球弹开，与其他选项的控制变量法不同。故选B。

故第一空为音调，第二空为频率，第三空为响度，第四空为振幅，第五空为控制变量法，第六空为B。

【分析】1.了解声音的特性：音调：由振动频率决定，频率越高，音调越高。改变钢尺伸出桌面的长度，可改变振动频率，从而探究音调与频率的关系。响度：由振动振幅决定，振幅越大，响度越大。用不同力度拨动钢尺，可改变振动振幅，从而探究响度与振幅的关系。

2.实验探究方法：控制变量法：在探究某一特性时，控制其他因素不变（如探究音调时控制拨动力度相同，探究响度时控制钢尺伸出长度相同），单独研究该因素的影响。转换法：通过乒乓球弹开等明显现象间接体现音叉振动，本题未涉及，但需与控制变量法区分（如选项B的研究方法）。（1）[1][2]改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动，钢尺振动的频率（快慢）不同；音调由频率决定，因此探究的是声音的音调与振动频率的关系。（2）[1][2]用大小不同的力拨动钢尺，钢尺振动的振幅（幅度）不同；响度由振幅决定，因此探究的是声音的响度与振动振幅的关系。（3）[1][2]实验中每次只改变一个变量（如长度、拨动力度），控制其他变量不变，这种科学研究方法是控制变量法。A．探究鼓声响度与敲打鼓面力度的关系，控制其他因素，仅改变力度，采用控制变量法，故A不符合题意；B．用悬挂的乒乓球接触发声的音叉，通过乒乓球被弹开显示音叉振动，采用的是转换法（将不易观察的振动转换为明显的乒乓球运动），不是控制变量法，故B符合题意C．探究琴弦音调与琴弦长短、粗细、松紧的关系，每次只改变一个因素，控制其他因素，采用控制变量法，故C不符合题意。故选B。22．【答案】（1）晶体（2）固液共存【解析】【解答】（1）根据图b可知，海波在熔化过程中持续吸收热量，但温度保持不变，符合晶体的熔化特点，因此海波属于晶体。（2）图b中的BC段温度保持不变，是海波的熔化过程，所以此时海波处于固液共存态。

【分析】1.晶体熔化特点：熔化过程持续吸热，温度不变，具有固定熔点；非晶体熔化时吸热，温度持续上升，没有固定熔点。

2.熔化图像分段解读：AB段固态，吸热升温；BC段熔化阶段，固液共存，温度不变；CD段液态，吸热升温。（1）如图b所示，海波在熔化时吸热温度不变，故海波属于晶体。（2）图b中BC段，温度保持不变，此时海波在熔化，故此时状态为固液共存态。23．【答案】（1）超声波发射后碰到头顶再反射回感应器，走过的路程是感应器到头顶距离的2倍。

已知，，根据速