第四单元 追求美好人生 单元测试（含答案）-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

第四单元追求美好人生易错易混专项训练卷（2026—2027学年统编版道德与法治七年级上册满分100分，考试时间90分钟）一、选择题（共20小题，每小题2分，共40分）1.有人把人生比作一条远行的船，说“没有罗盘的船，哪个方向的风都是逆风”。这个比喻说明（）A.目标一旦确定就永远不会改变B.有了目标就一定能够成功C.目标只与个人的兴趣有关D.人生目标能为人生指明方向2.小宇说：“我将来想当一名让人放心的医生。”这句话属于（）A.一时的心情B.他对人生的目标C.别人的要求D.偶然冒出的念头3.小宇把“当医生”拆成几件眼前能做的事：学会测血压、整理家庭药箱、跟着社区医生看一次义诊。这样做（）A.把长远目标分解成眼前可做的事B.降低了人生目标的价值C.说明目标定得太低D.等于临时改变了目标4.小宇练球时伤了膝盖，医生建议他别再剧烈运动。他改把方向定在运动康复上。这说明（）A.他缺乏毅力B.人生目标一旦确定就不能改C.人生目标可以随自身条件和社会需要调整D.受了伤就没有前途了

5.从培育杂交水稻到研制青蒿素，从北斗组网到深海探测，一代代科研工作者把个人的追求融进了国家的需要。这启示我们树立人生目标要（）A.把个人目标与国家、社会的需要结合起来B.只看个人兴趣和收入多少C.定得越宏大越好，不必考虑实际D.照搬别人的目标最省事6.有同学说：“目标写在纸上，就算立下了。”对此评价正确的是（）A.正确，写下来自然就有约束力B.错误，目标要靠一步一步的行动去实现C.正确，目标不需要回头检查D.错误，目标本来就不必写下来7.同样是一次比赛失利，小宇说“我知道差在哪儿了，下次改”，同桌却说“我根本不是这块料”。两人的差别主要在（）A.技术水平的高低B.家庭条件的好坏C.运气的好坏D.人生态度不同8.遇到一时解不开的难题，持积极人生态度的人更可能（）A.把问题推给别人B.干脆放下不管C.想办法、找帮助，坚持做下去D.抱怨环境不公平9.小宇家里条件好，事情一直顺顺当当，最近却开始松懈，值日也常推给别人。这说明（）A.顺境一定使人进步B.顺境中也可能产生懈怠，需要自我警醒C.顺境比逆境更糟糕D.条件好就不必再努力

10.“逆境出人才”这句话（）A.有一定道理，但逆境本身不是好事，关键在怎样面对B.完全正确，逆境越多越好C.完全错误，逆境没有任何意义D.说明顺境一定会让人失败11.家里出了变故以后，小宇一连几天不想出门。下列做法有助于他走出来的是（）A.把自己关在房间里谁也不见B.假装什么事都没有发生C.向信任的人说出感受，把能做的小事一件件做好D.从此不再相信任何人12.环卫工人凌晨清扫街道，快递员风雨里送件，科研人员在实验室反复试验。这说明（）A.只有脑力劳动才有价值B.劳动有高低贵贱之分C.只有出了名的人才创造价值D.各行各业的劳动都在创造价值13.有同学说：“将来我要干大事，扫大街这种活我不会干。”对此评价正确的是（）A.有志向，值得肯定B.轻视普通劳动，是对劳动价值的不尊重C.职业本来就分贵贱D.扫大街确实没有价值14.小宇在社区帮忙修共享单车、给独居老人送餐，忙得满头汗，却说“觉得自己有用”。这说明（）A.劳动能创造价值，也让人获得成就感B.只有挣钱的劳动才有意义C.做的事越多越吃亏D.这些事与青少年无关

15.一位乡村教师在山里教书三十多年，学生一批批走出大山。她的奉献体现在（）A.一定要做出惊天动地的大事B.只有牺牲生命才算奉献C.奉献是为了得到回报D.在平凡岗位上长期付出，成就他人也成就自己16.“伟大出自平凡，平凡造就伟大。”这句话告诉我们（）A.平凡的人不可能变得伟大B.只有名人才谈得上伟大C.在平凡岗位上尽责奉献，同样能实现人生价值D.伟大与平凡没有关系17.关于人生目标与人生价值，下列说法正确的有（）①人生目标能为人生指明方向②目标定得越高，人生价值就越大③劳动是创造人生价值的重要途径④只有在重要岗位上才能实现人生价值A.①③B.②③C.①④D.③④18.面对顺境和逆境，下列态度恰当的有（）①顺境时不松懈，继续努力②逆境时先接受现实，再想办法③逆境是坏事，遇到就该放弃④顺境里不必再付出努力A.②③B.①②C.③④D.①④

19.下列关于劳动的说法，正确的有（）①劳动创造物质财富，也创造精神财富②体力劳动比脑力劳动低一等③各行各业的劳动者都值得尊重④劳动只是成年人的事A.①②B.②④C.①③D.③④20.班级开展“我的人生小目标”活动。下列做法恰当的有（）①把目标写下来，拆成这个月能做的三件事②目标定得越大越好，越能激励自己③每月回看一次，做到了就在本子上打勾④目标只让自己知道，不必与人交流A.①②B.②③C.①④D.①③二、非选择题（共5小题，每小题12分，共60分）21.阅读材料，完成任务。（12分）材料一一位在乡镇卫生院工作了四十年的医生说，他十六岁那年看到村里有人因为路远耽误了救治，就在心里定下一件事：“将来我要在这里当医生。”这些年他有几次调进城的机会，都留了下来。材料二小宇说想当医生，可具体做什么并不清楚。班主任让他先做三件事：跟着社区医生看一次义诊、学会测血压、把家里的药箱整理清楚。一个月后，小宇说：“我知道当医生要面对什么了。”（1）结合材料一，说说人生目标对一个人有什么作用。（4分）（2）材料二中小宇的做法，对我们确立人生目标有什么启示？（4分）（3）有人说：“人生目标定得越高越好，定低了没出息。”请评析这一说法。（4分）22.阅读材料，完成任务。（12分）材料一同一场校运会，两个同学都没进决赛。小宇回教室就把起跑、弯道的失误写在本子上，第二天一早去操场练起跑；另一个同学把号码布一扔，说“以后再也不报了”。材料二小宇的邻居王叔年轻时在工地受伤，右腿落下残疾。他学了修鞋的手艺，在巷口摆了个摊，二十多年没挪过地方，还常免费给老人修鞋。（1）结合材料一，说说积极的人生态度表现在哪些方面。（4分）（2）材料二中王叔的经历，对我们正确对待逆境有什么启示？（4分）（3）有人说：“逆境出人才，所以逆境越多越好。”请评析这一说法。（4分）23.阅读材料，完成任务。（12分）材料一清晨五点，环卫工人在清扫街道；上午，建筑工人在脚手架上绑扎钢筋；深夜，实验室里的科研人员还在记录数据。有人问其中一位：“你干这活，觉得值吗？”他说：“路干净了，大家走得舒心，就值。”材料二学校把每周五下午定为“劳动课”，内容是打扫包干区、整理图书角、给花坛除草。有同学嘀咕：“这些活请人做不就行了。”（1）结合材料一，说说劳动的意义。（4分）（2）为什么说劳动没有高低贵贱之分？请结合材料一说明。（4分）（3）结合材料二，说说青少年应该怎样在劳动中创造价值。（4分）24.阅读材料，完成任务。（12分）材料一一位老师在山村小学教了三十多年，把一批批孩子送出了大山。有人劝她调走，她说：“我走了，这些孩子谁来教？”材料二社区里有支志愿服务队，成员有退休工人、快递员、中学老师。他们每周给独居老人送餐、代买药品，还帮老人修水管、换灯泡。（1）结合材料一，说说奉献的表现有哪些。（4分）（2）材料二中志愿者的做法，怎样体现了“平凡造就伟大”？（4分）（3）结合两则材料，说说青少年应该怎样在奉献中成就精彩人生。（4分）

25.阅读材料，完成任务。（12分）材料一学校准备开一次“我的人生规划”主题班会，班委拟了几项内容：请校友讲成长经历、办“三年后的我”书信展、做“我的目标清单”并互相提建议。材料二讨论时，有同学说：“人生目标等长大了再定，现在定了也没用。”（1）请从材料一中任选两项内容，分别说明它们的作用。（4分）（2）请对材料二中的说法作出评析。（4分）（3）请写出自己的一个三年目标，并写出两条能做到的具体做法。（4分）参考答案一、选择题（共20小题，每小题2分，共40分）1—5：DBACA6—10：BDCBA11—15：CDBAD16—20：CABCD选择题简析1.D罗盘的比喻指向方向，目标不保证成功，也不是不可更改。2.B“将来想当一名让人放心的医生”是对未来的打算，属于人生目标。3.A把长远目标拆成眼前能做的小事，是让目标落地的办法。4.C目标随身体条件和社会需要调整，与有没有毅力无关。5.A把个人追求融进国家需要，是树立正确人生目标的方向。6.B目标写在纸上只是开头，实现它要靠一步一步的行动。7.D同样的挫折，一个找原因、一个否定自己，差别在态度。8.C积极态度表现为想办法、求帮助、坚持做，不是等和怨。9.B顺境会让人松劲，越顺越要提醒自己，不能靠条件吃饭。10.A逆境能磨炼人，但逆境本身不是好事，要看怎样面对。11.C说出来、做小事，比封闭自己更能帮人走出低谷。12.D清扫、送件、试验都是劳动，都在创造价值。13.B以“干大事”为名看不起普通劳动，是对劳动的不尊重。14.A在劳动中出力气、见成效，人就有了成就感和价值感。15.D长期在平凡岗位上尽责，本身就是一种奉献。16.C平凡岗位上的尽责奉献，同样通向伟大。17.A①③正确；②把目标高低等同于价值大小，④缩小了价值实现的范围。18.B①②是对待顺逆境的正确态度，③④是放弃和松劲。19.C①③正确；②贬低体力劳动，④把劳动推给成年人。20.D①③可操作；②贪大、④封闭，都不利于目标落地。二、非选择题（共5小题，每小题12分，共60分）21.（12分）（1）①人生目标为人生指明方向，让少年时的念头变成几十年的坚守。（2分）②人生目标给人坚持的力量，遇到选择时知道该守住什么。（2分）（2）①目标要落到具体的事上，先弄清楚这一行到底做什么。（2分）②把大目标拆成眼前能完成的小事，在做事中校正自己的想法。（2分）（3）这一说法不准确。（1分）目标高一些可以激励人，但脱离自身条件和社会需要的高目标，容易变成空想，反而让人泄气。（2分）材料一中的医生把目标定在“在这里当医生”，具体、能做到，一样坚持了四十年。（1分）22.（12分）（1）①体现为乐观向上。没进决赛，他不气馁，及时调整心态、不退缩。（1分）②体现为认真务实。他把起跑、弯道的失误记在本子上，态度严谨，马上改进，不走捷径。（2分）③体现为勤奋进取。第二天一早他就去练，不满足现状，愿意再试一次。（1分）（2）①先接受现实，不因为身体的缺陷否定自己。（1分）②找到能做的事，学一门手艺立住脚。（2分）③在力所能及处帮别人，日子就过得有分量。（1分）（3）这一说法前半句有道理，后半句不对。（1分）逆境能磨炼人的意志，让人学会想办法；但逆境本身带来损失和痛苦，不是越多越好。（2分）值得肯定的是面对逆境的态度，而不是逆境本身。（1分）23.（12分）（1）①劳动创造物质财富，也创造精神财富，人们的生活离不开各行各业的劳动。（2分）②劳动让人获得成就感和价值感，是创造人生价值的重要途径。（2分）（2）①不同劳动的分工不同，但都在为社会提供需要的东西，清扫、建楼、做研究同样不可缺少。（2分）②衡量劳动的价值，看它给人带来什么，而不是看它体面不体面。（2分）（3）①从身边的事做起，把包干区、图书角这些活干好，不推给别人。（2分）②在劳动中动脑筋、学本领，如想办法把角落清得更干净。（1分）③尊重别人的劳动成果，不乱扔、不破坏。（1分）24.（12分）（1）①奉献不一定惊天动地，长期在一个岗位上尽责就是奉献。（2分）②奉献是把别人的需要放在心上，愿意为他人付出时间和精力。（2分）（2）①志愿者做的都是送餐、买药、修水管这样的小事，看着平凡。（2分）②这些小事解决了老人实实在在的困难，长期的坚持就显出分量，平凡因此通向伟大。（2分）（3）①从身边做起，参加志愿服务，帮同学、帮邻里做力所能及的事。（2分）②把该自己承担的事做好，不敷衍、不推诿。（1分）③长期坚持，不图回报，在付出中体会人生的意义。（1分）25.（12分）（1）①请校友讲成长经历：让人看到目标怎样一步步变成现实，心里有底。（2分）②做“我的目标清单”并互相提建议：把想法