人教版九年级化学上册第七单元《能源的合理利用与开发》单元测试卷（含答案）

PAGE1第七单元《能源的合理利用与开发》单元测试卷（时间：50分钟，满分：90分）考生号：__________姓名：__________得分：__________可能用到的相对原子质量H:1C:12O:16S:32一、选择题（本大题共14小题，每小题3分，共42分，每题只有一个选项符合题意）1.下列关于燃烧条件的说法正确的是A．可燃物燃烧需要同时满足与氧气（或空气）接触、温度达到着火点两个条件B．只要温度达到着火点，可燃物一定能燃烧C．可燃物的着火点可以通过降低温度而降低D．用水灭火的原理是降低可燃物的着火点2.用下图装置进行实验。通入前，白磷均不燃烧；通入后，甲中白磷不燃烧，乙中白磷燃烧。下列说法不正确的是已知：白磷的着火点为；红磷的着火点为。A．该实验能验证可燃物燃烧需要与接触B．该实验能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点C．若将甲中的白磷换成红磷，能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点D．若将乙中的白磷换成红磷，能验证可燃物燃烧需要与接触3.关于化石燃料的说法正确的是A．化石燃料属于可再生能源B．煤、石油、天然气都是纯净物C．煤、石油、天然气都属于混合物D．天然气的主要成分是一氧化碳4.下列做法中，符合安全要求的是A．室内起火时立即打开门窗通风B．发现家中燃气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风C．进入久未开启的地窖前，直接进入即可D．在加油站附近燃放烟花爆竹5.下列几种常用的灭火方法及灭火原理均正确的是选项实例灭火方法灭火原理A油锅着火盖锅盖使温度降到可燃物的着火点以下B酒精灯着火湿抹布盖灭隔绝空气C住宅失火用高压水枪灭火降低可燃物着火点D电线着火用水浇灭使温度降到可燃物的着火点以下A．A B．B C．C D．D6.为消除目前燃料燃烧时产生的环境污染，同时缓解能源危机，有关专家提出了利用太阳能制取氢能的构想(如图所示)。下列说法正确的是A．光分解催化剂是反应物B．过程②是化学能转化为电能C．太阳能是不可再生能源D．氢气不易贮存和运输，无开发利用价值7.下列关于燃烧现象的描述正确的是A．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体B．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体D．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾8.生活中有人通过放孔明灯(如图)祈福。孔明灯燃烧的火焰温度可达300℃，但纸质(着火点约170℃)灯罩却不会被点燃，下列说法错误的是

A．灯罩没有燃烧是因为灯罩不是可燃物B．孔明灯升空是因为气体温度升高时密度会变小C．放孔明灯应避开加油站、机场、森林等场地D．灯罩没有燃烧是因为风将热量吹散使纸质灯罩处温度低于纸的着火点9.为使燃料充分燃烧，下列措施可行的是A．增加氧气的浓度或增大燃料与氧气的接触面积B．降低可燃物的着火点C．减少燃料与空气的接触面积D．把燃料堆放在一起，减少空气流通10.古代“打火机”—火折子是将少量硫磺、土纸和棉花等混合物点燃后置于竹筒中，使火种不熄灭(仅剩火星)。使用时拔下竹帽，对着竹筒吹气，即刻出现火苗。下列有关说法不正确的是A．竹筒和竹筒内的填充物均属于可燃物B．吹气降低了“火折子”中可燃物的着火点C．吹气增加了竹筒里的氧气的含量，火种才重新燃烧D．盖上竹帽竹筒里仍有少量的空气，火种才没有熄灭11.下列关于“可燃冰”的说法正确的是A．可燃冰属于可再生能源，可以随意开采B．可燃冰是甲烷的水合物，被看作未来的重要能源C．可燃冰燃烧不会产生二氧化碳D．可燃冰已经完全取代了石油和煤12.为进一步探究燃烧条件和灭火原理，小明同学将铜丝网放置在蜡烛火焰中上部，发现铜丝网下方蜡烛正常燃烧，上方没有火焰，如图所示。请分析铜丝网上方没有火焰的原因是A．铜丝网隔绝氧气或空气B．铜丝网上方没有石蜡蒸气等可燃物C．铜丝网散热，其上方温度没有达到可燃物的着火点D．灭火就是要同时破坏燃烧的三个条件13.楼房发生火灾时，下列自救措施不正确的是A．用湿毛巾捂住口鼻，防止吸入烟尘B．蹲下或匍匐贴近地面撤离火场C．及时拨打119火警电话求救D．乘坐电梯迅速下楼逃生14.对于生活中的化学认知，下列说法不正确的是A．图1中煤块制成蜂窝煤，目的是增大燃烧时煤与空气的接触面积B．图2中火柴头斜向下时更容易持续燃烧，因为未燃着火柴梗的温度更易达到着火点C．图3中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝隔绝了氧气D．图4中室内围炉煮茶，燃烧木炭时需保持良好通风，目的是防止一氧化碳中毒二、填空题（本题包括6个小题，每空1分，共16分）15.（3分）控制变量和对比实验是科学探究的重要形式。某化学兴趣小组利用如图装置进行燃烧条件的探究，装置的气密性良好，实验前弹簧夹K1、K2都处于关闭状态。

(1)实验中“80℃热水”的作用是：①提供热量；②。(2)打开弹簧夹K1，关闭K2注入足量过氧化氢溶液，A中发生反应的化学方程式为，一段时间后，打开K2观察到B中气球变大，此处气球的作用为。16.（3分）能源是人类活动的物质基础。(1)目前，人类以化石燃料为主要能源，化石燃料包括天然气、石油和。(2)天然气的主要成分为甲烷，甲烷充分燃烧的化学方程式为。(3)可用于代替化石燃料的新能源有潮汐能、等。17.（3分）燃烧属于______（填“放热”或“吸热”）反应；氢气燃烧的化学方程式为______，其产物是______，因此氢气被称为“清洁能源”。18.（2分）煤中常含有硫元素，燃烧时会排放出______等污染物，它是形成______的主要气体之一。19.（3分）验证可燃物燃烧的条件。已知：白磷、红磷的着火点分别是40℃、240℃。装置（夹持仪器已略去）步骤及现象

I、将一定量的白磷、红磷分别浸入80℃热水中（如左图所示）。白磷、红磷均不燃烧Ⅱ、升高右侧漏斗至红磷露出水面。红磷不燃烧Ⅲ、升高左侧漏斗至白磷露出水面。白磷燃烧(1)实验I中白磷不燃烧的原因是。(2)对比实验Ⅱ和Ⅲ，可验证可燃物燃烧的条件是。(3)从跨学科角度分析，该实验方案中上下移动左右两侧的漏斗使固体，露出水面，用到了原理。20.（2分）炒菜时油锅着火，最简便有效的灭火方法是______，其灭火原理是______。三、简答题（本题包括3个小题，共22分）21.（2分）请用化学知识解释下列现象：（1）（1分）用扇子扇蜡烛的火焰，蜡烛会熄灭，原因是______。（2）（1分）用扇子扇炉火，炉火反而越扇越旺，原因是______。22.（8分）探秘“燃烧”。(1)点燃一根“神奇”蜡烛，吹灭火焰后会自动复燃。原因是烛心的镁粉继续氧化放热，重新引燃蜡烛。熄灭该神奇蜡烛的合理操作是（写一点）。(2)金属镁在二氧化碳中也能燃烧，生成碳和氧化镁，该反应的化学方程式是。(3)辩证认识“黑烟”①蜡烛燃烧过程，伴随产生对环境不利的黑烟，此黑烟主要成分是（填物质名称）。②松烟制墨法是利用松枝（填“完全”或“不完全”）燃烧而制墨。(4)根据化学方程式：C2H8N2+2A=2CO2↑+4(5)根据以上信息，你对燃烧条件的新认识是（写一点）。23.（12分）氢能源是最理想的“绿色能源”之一。我国氢能源的发展规划分为“灰氢”、“蓝氢”和“绿氢”三个阶段，具体如图1所示。

回答下列问题：(1)生成“灰氢”和“蓝氢”中用到煤炭和天然气属于化石能源，化石能源还包括。(2)煤炭生成“灰氢”属于变化（填“物理”或“化学”），该反应中需将煤磨成煤粉，水变成喷雾状，其原因是。(3)如图2是“绿氢”的“制氢、储氢、释氢、用氢”的示意图。

Ⅰ、“制氢”：通过光伏发电和催化剂的作用，使水分解产生氢气。①该反应中产生氢气和氧气的体积比约为。Ⅱ、“储氢”：用化学方法将氢气转化为甲醇（常温常压下为液体）。②转化Ⅱ中和在催化剂的作用下反应，该反应的化学方程式为。③理论上反应Ⅰ消耗的中氢元素质量（填“”“”或“”）·反应Ⅱ生成的甲醇中氢元素质量。Ⅲ、“释氢”：将甲醇转化为氢气，通常有以下两种方案：方案1：方案2：④对比上述两种方案，方案1的优点是（填一条即可）。Ⅳ、“用氢”：氢氧燃料电池能量转化率高，产物是水清洁环保。⑤氢氧燃料电池在工作时，能量转化的方式是化学能转化为。四、综合应用题（共10分）24.（10分）某兴趣小组查阅资料发现“雾霾”的主要成因是化石燃料的不完全燃烧，于是对燃烧的调控展开了系列探究。【活动一】认识完全燃烧和不完全燃烧(1)小组同学点燃甲、乙两支同样的蜡烛，取一只小烧杯罩住甲蜡烛的火焰。比较发现甲蜡烛火焰变小，小烧杯底出现，说明甲蜡烛发生不完全燃烧。(2)可燃物完全燃烧对节能和减少污染有重要意义，请写出促进可燃物充分燃烧的方法：①增大可燃物与氧气的接触面积；②。【活动二】探究可燃物与氧气的接触面积对燃烧的影响取三种不同形态的铁，在空气中进行加热实验，实验结果如下表：不同形态的铁铁丝（卷成螺旋状）铁丝棉铁粉（用注射器喷出）在空气中加热的现象__________快速燃烧，产生微弱的火星剧烈燃烧，火星四射(3)上述实验中，螺旋状的铁丝在空气中加热时的现象是；铁丝绵和铁粉在空气中燃烧的化学方程式为。得出结论：增大可燃物与氧气的接触面积，能够促进燃烧。【活动三】探究不同可燃物燃烧时需要氧气的浓度不同该小组同学按下图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙中的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。(4)从燃烧的条件角度分析，实验中激光笔的作用是。(5)图2是氧气浓度传感器测得整个实验过程中瓶内氧气浓度变化的曲线，兴趣小组分析图2对比曲线（填A、B、C、D、E五点间组成的曲线段），得出了“不同物质燃烧，需要的氧气浓度不同”的结论。(6)图2中曲线CD段氧气含量增大的原因是。(7)图3是红磷燃烧过程中的压强变化，0~t1阶段压强增大的原因是。参考答案一、选择题（每小题3分，共42分）1.A2.D3.C4.B5.B6.B7.B8.A9.A10.B11.B12.C13.D14.C二、填空题（每空1分，共16分）15.(1)隔绝氧气（空气）(2)缓冲，防止气体气体体积增大，冲开橡皮塞16.(1)煤(2)CH(3)氢能、核能、太阳能、生物质能、风能、地热能17.放热；2H₂+O₂点燃18.二氧化硫（SO₂）；酸雨19.(1)白磷未与氧气接触(2)燃烧需要温度达到可燃物的着火点(3)连通器20.盖上锅盖；隔绝氧气（或空气）三、简答题（共22分）21.（2分）（1）扇动使空气流动，带走热量，使温度降到蜡烛的着火点以下（1分）；（2）炉火燃烧旺盛、热量大，扇动只是补充了充足的氧气，温度仍高于着火点，故燃烧更旺（1分）22.（8分）【答案】(1)剪除灯芯、用湿抹布盖灭(2)(3)炭黑不完全(4)(5)燃烧不一定需要氧气参与【详解】（1）点燃一根“神奇”蜡烛，吹灭火焰后会自动复燃，原因是烛心的镁粉继续氧化放热，重新引燃蜡烛，则熄灭该神奇蜡烛的合理操作是：剪除灯芯、用湿抹布盖灭等；（2）金属镁在二氧化碳中也能燃烧，生成碳和氧化镁，该反应的化学方程式是Mg+CO（3）①蜡烛燃烧过程，伴随产生对环境不利的黑烟，此黑烟主要成分是炭黑；②由于含碳物质完全燃烧生成二氧化碳，所以松烟制墨法是利用松枝不完全燃烧而制墨；（4）由质量守恒定律可知，化学反应前后原子种类及数目不变，根据，化学方程式左边有2个碳原子、8个氢原子、2个氮原子和2个A分子，化学方程式右边有2个碳原子、8个氧原子、8个氢原子和6个氮原子，则2个A分子中含有4个氮原子和8个氧原子，则1个A分子中含有2个氮原子和4个氧原子，故A的化学式是；（5）由以上信息可知金属镁在二氧化碳中也能燃烧，则对燃烧条件的新认识是燃烧不一定需要氧气参与等。23.（12分）【答案】(1)石油(2)化学增大反应物的接触面积，使反应更充分(3)2H2O【详解】（1）化石能源包括煤、石油、天然气；（2）煤炭和水高温下反应生成“灰氢”，有新物质生成，属于化学变化；将煤磨成煤粉，水变成喷雾状，可以增大反应物的接触面积，使反应更充分；（3）Ⅰ、①该反应为水在光和催化剂的作用下反应生成氢气和氧气，该反应的化学方程式为：，则生成氢气和氧气的体积比约为2:1；Ⅱ、②转化Ⅱ中CO2和H2在催化剂的作用下反应生成甲醇和水，该反应的化学方程式为：③根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类和质量不变，由化学方程式、可知，反应Ⅰ消耗的水中的氢元素完全转化到了氢气，反应Ⅱ中消耗的氢气中的氢元素一部分转化到了甲醇中，一部分转化到了水中，则理论上反应Ⅰ消耗的H2O中氢元素质量＞反应Ⅱ生成的甲醇中氢元素质量；Ⅲ、④由化学方程式可知，方案1产物无污染，比较环保，且等质量的甲醇，方案1产生的氢气更多；Ⅳ、⑤氢氧燃料电池在工作时，通过燃烧提供能量，能量转化的方式是化学能转化为电能。四、综合应用题（共10分）24.（10分）【答案】(1)一层黑色固体(2)增大氧气的浓度(3)铁丝发红发热(4)使