2026年上半年国家教师资格考试中学《综合素质》真题及参考答案

2026年上半年国家教师资格考试中学《综合素质》真题及参考答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分。在每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。）1.在课堂教学中，刘老师经常采用“问题链”的方式引导学生深入思考，通过层层递进的提问使学生逐步掌握知识的本质。这体现的教师劳动特点是（）。A.复杂性B.创造性C.主体性D.示范性2.素质教育是面向全体学生的教育。下列做法中，符合这一理念的是（）。A.重点培养成绩优秀的“尖子生”B.关注每一位学生的发展，因材施教C.只关注学生的学业成绩，忽略品德培养D.将学生分为重点班和普通班，区别对待3.王老师在教学过程中，不仅关注学生的知识掌握情况，还时刻留意学生的情绪变化和心理需求，经常与学生谈心，帮助学生解决成长中的困惑。王老师的做法体现了教师职业角色的（）。A.“传道者”角色B.“授业解惑者”角色C.“朋友”角色D.“管理者”角色4.刚接手一个新班级，李老师通过观察、访谈、测验等多种方式全面了解学生的个性特点、学习基础与兴趣特长，在此基础上制定了个性化的教学计划。李老师的做法主要遵循了（）。A.教育的一致性与连贯性原则B.因材施教原则C.知行统一原则D.疏导原则5.依据《中华人民共和国教育法》的规定，我国的教育方针规定，教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的（）。A.社会主义事业的建设者和接班人B.高素质专业技术人才C.新型农民和产业工人D.社会主义公民6.根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。A.低于B.不低于或者高于C.高于D.远远高于7.15岁的初中生小明经常旷课、打架斗殴，学校依据相关规定对其进行了纪律处分。根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，对于小明的这种行为，学校应当（）。A.将其开除学籍B.立即送专门学校接受专门教育C.加强管教，但不得开除学籍D.交由公安机关处理8.某中学为提高升学率，在初三年级下学期将部分成绩较差的学生劝退，要求其“自愿”放弃中考。该学校的做法侵犯了学生的（）。A.人格尊严权B.受教育权C.人身自由权D.隐私权9.根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，对违法犯罪的未成年人，应坚持（）的原则。A.惩罚为主，教育为辅B.教育与惩罚并重C.教育为主，惩罚为辅D.严惩不贷10.中学生小丽父母离异，她跟随母亲生活，但母亲长期在外地打工，很少关心小丽的学习和生活。根据《中华人民共和国未成年人保护法》，对小丽负有监护职责的主体是（）。A.学校B.小丽的母亲C.小丽的班主任D.当地政府11.在Word文档编辑中，要将文档中所有的“综合素质”一词一次性替换为“综合素养”，最便捷的操作是（）。A.手动逐一查找修改B.使用“查找”功能C.使用“替换”功能D.重新输入文档12.在Excel中，若要计算单元格A1、B1、C1三个数值的平均值，并将结果显示在D1单元格中，则应在D1中输入（）。A.=A1+B1+C1B.=AVERAGE(A1:C1)C.=SUM(A1:C1)D.=AVERAGE(A1+B1+C1)13.下列选项中，与“关羽——三国演义”的逻辑关系最为相近的是（）。A.林黛玉——红楼梦B.孙悟空——西游记C.武松——水浒传D.诸葛亮——三国演义14.下列选项中，与“如果天气晴朗，我们就去郊游”的判断形式相同的是（）。A.只有天气晴朗，我们才去郊游B.天气晴朗，并且我们去郊游C.如果我去郊游，那么天气晴朗D.只要努力学习，就能取得好成绩15.下列选项中，最合适填在问号处，使数列“2,5,10,17,26,()”保持规律的是（）。A.35B.37C.39D.4116.“岁寒三友”指松、竹、梅三种植物，它们因其在寒冬中依然保持顽强的生命力而被世人称颂。下列诗句中，描写梅花的是（）。A.咬定青山不放松，立根原在破岩中B.遥知不是雪，为有暗香来C.大雪压青松，青松挺且直D.采菊东篱下，悠然见南山17.下列历史人物与其称谓或称号对应正确的是（）。A.诗圣——李白B.画圣——吴道子C.医圣——华佗D.书圣——颜真卿18.我国古代四大发明中，为欧洲新航路的开辟提供了重要条件的是（）。A.造纸术B.火药C.指南针D.印刷术19.标志着中国新民主主义革命开端的历史事件是（）。A.辛亥革命B.五四运动C.中国共产党的成立D.南昌起义20.下列不属于《西游记》中的人物的是（）。A.沙悟净B.牛魔王C.林冲D.红孩儿21.在Excel中，若要快速选取当前工作表中的所有数据区域，可使用的快捷键是（）。A.Ctrl+AB.Ctrl+CC.Ctrl+VD.Ctrl+X22.下列关于PowerPoint演示文稿的说法，错误的是（）。A.可以插入图片和视频B.可以设置动画效果C.演示文稿的扩展名是.docxD.可以添加超链接23.下列选项中，属于演绎推理的是（）。A.从金、银、铜、铁等金属能导电，推出所有金属都能导电B.因为所有植物都需要阳光，所以玫瑰需要阳光C.小明观察了多只天鹅都是白色的，得出结论“天鹅都是白色的”D.根据部分学生的成绩，推断全班学生的成绩情况24.下列选项中，与“骄傲——谦虚”逻辑关系一致的是（）。A.勤奋——努力B.美丽——丑陋C.聪明——智慧D.勇敢——胆怯25.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。A.爱岗敬业B.为人师表C.热爱学生D.终身学习26.孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话强调了教师职业道德中（）的重要性。A.教书育人B.为人师表C.严谨治学D.团结协作27.根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师应自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。这主要体现了（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.为人师表D.终身学习28.下列哪位教育家的教育思想强调“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”？（）A.蔡元培B.陶行知C.陈鹤琴D.晏阳初29.在WORD中，要将字体设置为“黑体”，应执行的操作是（）。A.在“开始”选项卡的“字体”对话框中设置B.在“插入”选项卡中设置C.在“页面布局”选项卡中设置D.在“视图”选项卡中设置二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分。阅读材料，并回答问题。）30.材料：以下是某中学初二（3）班班主任周老师的工作片段：片段一：开学初，周老师发现班里的小凯同学性格孤僻，不愿与同学交流，上课也总是走神。经过家访得知，小凯的父母常年在外地工作，他与年迈的奶奶一起生活。此后，周老师经常找小凯谈心，在生活上关心他，在学习上鼓励他，还特意安排几位性格开朗的同学与他结成“学习伙伴”。渐渐地，小凯变得开朗起来，学习成绩也有了明显提高。片段二：为了培养学生的责任感和集体荣誉感，周老师在班里实行了“班级岗位责任制”，设立了“图书管理员”“绿植养护员”“多媒体设备管理员”等众多岗位，让每个学生都承担一项班级管理工作，做到“人人有事做，事事有人管”。片段三：周老师非常注重自身的专业发展，他经常阅读教育类书籍和期刊，积极参加各类教学研讨和培训活动，不断更新自己的教育理念和教学方法。同时，他还将自己的教学心得撰写成论文，在省级教育刊物上发表。问题：请结合材料，从教师职业道德规范的角度，评析周老师的教育行为。（14分）31.材料：下面是某中学化学老师陈老师的教学片段：在讲授“质量守恒定律”时，陈老师没有直接告诉学生结论，而是先给学生展示了“蜡烛燃烧后质量减小”“铁钉生锈后质量增加”两个生活实例，引发学生的认知冲突，并提出问题：“物质发生化学反应前后，总质量是否发生改变？”接着，陈老师将学生分成若干小组，提供了硫酸铜溶液、铁钉、碳酸钠、稀盐酸、天平、烧杯等实验器材，引导各小组自主设计实验方案进行探究。在实验过程中，有小组发现“碳酸钠与稀盐酸反应后，天平不平衡了”，陈老师没有直接给出答案，而是引导学生分析装置是否密封、是否有气体逸出等问题。经过讨论，学生改进了实验装置，最终得出了“参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和”的结论。在课堂总结时，陈老师进一步追问：“质量守恒定律适用于所有化学反应吗？为什么？”引发学生深入思考，并为下节课的学习埋下伏笔。问题：（1）请结合材料，分析陈老师的教学行为体现了哪些教学理念。（8分）（2）谈谈该教学片段对你今后开展教学工作的启示。（6分）32.材料：某中学为了追求升学率，将学生按照入学成绩分为A、B、C三个层次的班级。A班配备最优秀的教师团队，享有最优越的教学资源；B班次之；C班则配备教学经验相对较弱的教师。学校在课程设置上，对A班增加了拓展性课程，而对C班则只开设基础课程。此外，学校还规定，C班学生在校期间不得参加各类学科竞赛活动。此事被家长知晓后，引发了广泛争议。问题：请从教育观的角度，评析该中学的做法。（14分）三、写作题（本大题共1小题，50分。）33.阅读下面的材料，根据要求作文。材料一：一位著名科学家曾说：“我之所以能在科学上取得一些成就，是因为我站在巨人的肩膀上。”材料二：某中学开展“创新素养”主题活动，一位学生在分享中说：“我们在学习中不能只做‘知识的搬运工’，而要敢于质疑、勇于探索，努力做‘知识的创造者’。”综合上述材料，结合你对教育事业的理解，写一篇论述文。要求：观点明确，论证充分，条理清晰，语言流畅。不少于1000字。参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】B【解析】教师劳动的创造性表现在教育机智、教学方法上的不断更新、因材施教等方面。刘老师采用“问题链”的方式引导学生思考，是教学方法上的创新，体现了创造性。2.【答案】B【解析】素质教育是面向全体学生的教育，强调关注每一位学生的发展，做到因材施教。A、D项将学生区别对待，违背了面向全体学生的理念；C项忽视了学生的全面发展。3.【答案】C【解析】教师是学生的“朋友”角色，要求教师成为学生学习的鼓励者、成长的引路人，要关心学生的心理需求和情感世界。王老师关注学生的情绪变化和心理需求，经常与学生谈心，体现了“朋友”角色。4.【答案】B【解析】因材施教原则要求教师从学生的实际出发，根据学生的个别差异进行有区别的教学。李老师全面了解学生后制定个性化教学计划，遵循了因材施教原则。5.【答案】A【解析】《中华人民共和国教育法》规定，教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。6.【答案】B【解析】《中华人民共和国教师法》第二十五条规定：“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。”7.【答案】C【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，对旷课、打架斗殴等不良行为的未成年人，学校应当加强管理教育，不得歧视，不得开除学籍。8.【答案】B【解析】受教育权是公民的基本权利。学校劝退成绩较差的学生，迫使其放弃中考，侵犯了学生的受教育权。9.【答案】C【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。10.【答案】B【解析】父母是未成年子女的法定监护人。小丽的母亲作为其监护人，应当履行监护职责，关心小丽的生活和学习。11.【答案】C【解析】Word中的“替换”功能可以一次性将文档中的指定内容全部替换为新内容，操作便捷。12.【答案】B【解析】AVERAGE函数用于计算平均值，=AVERAGE(A1:C1)表示计算A1到C1单元格区域的平均值。13.【答案】D【解析】关羽是《三国演义》中的人物，诸葛亮也是《三国演义》中的人物，且两人在同一部作品中。林黛玉是《红楼梦》中的人物，孙悟空是《西游记》中的人物，武松是《水浒传》中的人物，但题干中“关羽”与“三国演义”的关系和“诸葛亮”与“三国演义”的关系最为直接且同书。14.【答案】D【解析】“如果……就……”是充分条件假言判断，表示有前者就有后者。D项“只要……就……”也是充分条件假言判断，逻辑形式相同。15.【答案】B【解析】数列规律为：相邻两项之差依次为3、5、7、9，构成公差为2的等差数列，因此下一个差值为11，26+11=37。16.【答案】B【解析】“遥知不是雪，为有暗香来”出自王安石的《梅花》，描写的是梅花洁白如雪、暗香浮动的特点。A项描写的是竹子，C项描写的是松树，D项描写的是菊花。17.【答案】B【解析】吴道子被誉为“画圣”。诗圣是杜甫，医圣是张仲景，书圣是王羲之。18.【答案】C【解析】指南针传入欧洲后，为欧洲航海家的远洋航行提供了可靠的导航工具，为新航路的开辟创造了重要条件。19.【答案】B【解析】五四运动是1919年5月4日爆发的爱国运动，标志着中国新民主主义革命的开端。20.【答案】C【解析】林冲是《水浒传》中的人物，而非《西游记》中的人物。21.【答案】A【解析】Ctrl+A是全选快捷键，在Excel中可快速选取当前工作表中的所有数据区域。22.【答案】C【解析】PowerPoint演示文稿的扩展名是.pptx，而.docx是Word文档的扩展名。23.【答案】B【解析】演绎推理是从一般性前提出发，得出个别性结论的推理。B项从“所有植物都需要阳光”的一般前提，推出“玫瑰需要阳光”的个别结论，属于演绎推理。A、C项属于归纳推理，D项属于不完全归纳推理。24.【答案】B【解析】“骄傲”与“谦虚”是反义词关系。B项“美丽”与“丑陋”也是反义词关系。25.【答案】B【解析】为人师表是教师职业道德的内在要求，是教师职业的内在要求，也是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。26.【答案】B【解析】“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”强调教师要以身作则，用自己的言行做学生的表率，体现了为人师表的重要性。27.【答案】C【解析】《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）中“为人师表”一条要求教师“坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。”28.【答案】B【解析】陶行知提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的生活教育理论。29.【答案】A【解析】在Word中，设置字体应在“开始”选项卡的“字体”组中进行。二、材料分析题30.【参考答案】周老师的教育行为充分践行了教师职业道德规范，是值得学习和赞扬的。（1）体现了“关爱学生”的职业道德。周老师关心小凯的生活与学习，通过谈心、安排学习伙伴等方式帮助他走出孤僻，体现了对学生的关心爱护与尊重。（结合片段一）（2）体现了“教书育人”的职业道德。周老师实行“班级岗位责任制”，培养学生的责任感与集体荣誉感，做到既教书又育人，遵循教育规律，促进学生全面发展。（结合片段二）（3）体现了“终身学习”的职业道德。周老师经常阅读书籍、参加培训、撰写论文，不断提升自身专业素养，拓宽知识视野，更新知识结构，体现了终身学习的理念。（结合片段三）综上所述，周老师是一位具有高尚师德的好教师，他的行为值得我们学习和借鉴。31.【参考答案】（1）陈老师的教学行为体现了以下教学理念：①体现了“以学生为主体”的教学理念。陈老师没有直接告诉学生结论，而是引导学生自主设计实验、探究规律，充分发挥了学生的主体作用。②体现了“探究式学习”的教学理念。通过创设问题情境、小组实验探究、分析讨论等环节，让学生体验知识的形成过程，培养了学生的科学探究能力和创新精神。③体现了“启发式教学”的理念。陈老师通过层层追问，启发学生思考，帮助学生突破思维障碍，深化对知识的理解。④体现了“关注过程”的评价理念。陈老师关注学生在实验过程中的表现和问题，引导学生分析问题原因并改进实验方案，注重过程性引导。（2）启示：①教学应注重激发学生的学习兴趣和求知欲，通过创设问题情境引发认知冲突，调动学生主动学习的积极性。②教学应引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。③教师应成为学生学习的组织者、引导者和合作者，在关键处给予点拨和引导，而非包办代替。④应注重知识的生成过程，让学生在探究中理解知识的本质，培养科学态度和创新精神。32.【参考答案】该校的做法违背了素质教育的要求，存在严重错误。（1）违背了素质教育的全体性。素质教育是面向全体学生的教育，而该校按成绩分班，对C班学生区别对待，剥夺了他们参与学科竞赛的机会，违背了教育公平原则。（2）违背了素质教育的全面性。素质教育强调促进学生德智体美劳全面发展，而该校对C班只开设基础课程，忽视了学生综合素质的培养和发展。（3）违背了素质教育的主动性。素质教育注重培养学生的创新精神和实践能力，而该校对C班学生的限制，压抑了学生的个性发展和潜能开发。因此，该中学的做法是极端错误的，应坚决予以纠正。学校应树立正确的教育观，面向全体学生，促进学生的全面发展。三、写作题33.【参考范文】传承与创新：教育的双重使命“我之所以能在科学上取得一些成就，是因为我站在巨人的肩膀上。”科学家的谦逊之语，道出了传承的深刻价值；“我们在学习中不能只做‘知识的搬运工’，而要敢于质疑、勇于探索，努力做‘知识的创造者’。”青春学子的肺腑之言，则彰显了创新的时代强音。传承与创新，如车之两轮、鸟之双翼，共同驱动着教育之舟在时代的浪潮中破浪前行。传承是创新的根基，没有深厚的积淀，创新便成为无源之水、无本之木。人类文明历经数千年的发展，积累了浩如烟海的知识宝库。牛顿力学建立在伽利略、开普勒等前人研究的基础之上，爱因斯坦的相对论亦是在经典物理学的土壤中萌发。教育作为文化传承的主要途径，其首要任务便是将人类文明的精华传递给下一代。正如《学记》所言：“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”教师引导学生系统学习前人的知