海南省部分校2027届高三上学期一模生物试卷（含答案）

高三生物学注意事项:1.答题前,务必将自己的个人信息填写在答题卡上,并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。一、选择题:本题共15小题,每小题3分,共45分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.海南黎锦的纺织原料包括火麻、苎麻、木棉等。下列有关植物细胞中元素和化合物的叙述,正确的是A.植物细胞中结合水含量越高,细胞代谢速率就越快B.植物细胞中,C、H、O属于大量元素,Mg、Zn属于微量元素C.可用斐林试剂鉴定木棉茎秆提取液中的纤维素含量D.相同质量的淀粉和脂肪氧化分解时,脂肪耗氧更多2.下列有关高中生物学实验操作的叙述,正确的是A.性状分离比模拟实验中,抓取小球后需放回原桶B.提取绿叶中的色素时,加入CaCO3的目的是加速研磨C.依据是否产生CO2可判断酵母菌的细胞呼吸类型D.用解离液处理根尖分生区可使细胞内染色体相互分离3.海南东寨港红树林湿地受潮汐影响,泥滩土壤盐分波动大、氧气含量较低,许多红树植物演化出独特的耐盐机制,以进行正常的生长发育。下列叙述正确的是A.根吸收无机盐离子的速率与土壤溶液浓度呈正相关B.根细胞吸收无机盐离子的过程需要转运蛋白参与C.无机盐离子通常可为植物的生命活动提供能量D.泥滩缺氧不会影响根细胞吸收无机盐离子4.海南热带海洋国家公园中存在大量的珊瑚礁,珊瑚虫体内共生的虫黄藻含有叶绿体,可为珊瑚虫提供有机物,而珊瑚虫则可释放含氮废物供虫黄藻利用。下列叙述错误的是A.珊瑚虫和虫黄藻均含有细胞壁,细胞壁可维持细胞的正常形态B.珊瑚虫和虫黄藻细胞均含核膜包被的细胞核,均属于真核生物C.珊瑚虫释放的含氮废物可被虫黄藻用于合成蛋白质、核酸等物质D.珊瑚虫和虫黄藻的细胞膜均能控制物质进出,但这种控制作用是相对的5.如图为菠菜叶肉细胞和人体骨骼肌细胞的亚显微结构示意图。下列叙述错误的是A.破坏⑤会使④的形成受阻,使细胞中的④数量减少B.菠菜细胞质基质中的葡萄糖不能直接进入⑥被氧化分解C.⑦在骨骼肌细胞有丝分裂前期发出星射线,牵引染色体移动D.⑧在菠菜叶肉细胞和骨骼肌细胞中的功能不完全相同6.水果成熟过程中会软化,其软化依赖果胶甲酯酶(PME)催化果胶脱甲基,PMEI可抑制PME活性。中性条件下,PME活性较高;酸性条件下,PMEI可显著抑制PME的作用。下列叙述正确的是A.PME可为催化果胶脱甲基反应提供活化能,加快反应速率B.酸性条件下,施加PMEI可在一定程度上延缓果实软化C.经高温处理后再降低温度,PME的活性通常会恢复D.中性条件下,果胶的分解速率只受PME数量的限制7.多聚磷酸激酶2(PPK2)既可催化多聚磷酸盐(PolyP)与腺苷一磷酸(AMP)反应合成ADP,也可催化ADP与PolyP反应合成ATP。PolyP中的磷酸基团可以在AMP、ADP、ATP、PolyP之间定向转移,如图所示。PPK2偏好长链PolyP,短链PolyP会阻断PPK2上的ADP结合位点SMc02148,科研人员通过在PPK2上构建一个替代的ADP结合位点SMc02148-KET来提高PPK2对短链PolyP的利用率。下列叙述正确的是A.PPK2可催化ATP水解生成ADP,实现磷酸基团的逆向转移B.短链PolyP阻断PPK2的ADP结合位点会直接抑制AMP合成ADPC.改造后的PPK2对长链PolyP的催化活性会完全丧失D.若PolyP被彻底水解,其产物可作为合成AMP的原料8.用红心火龙果外表皮制成临时装片,依次滴加0.3g·mL-1蔗糖溶液和清水,观察到细胞发生如图所示的变化。下列叙述错误的是A.甲→乙过程中,细胞液浓度增大,吸水能力减弱B.乙状态下,细胞壁与原生质层之间充满蔗糖溶液C.甲→乙过程和乙→丙过程中,水分子进出细胞均是双向的D.将蔗糖溶液换成适宜浓度的硝酸钾溶液,细胞也可能发生图示变化9.在适宜光照下测定不同温度下某蔬菜的净光合速率和呼吸速率(单位:μmolCO2·m-2·s-1),结果如表。已知每日光照12h,黑暗12h。下列分析正确的是组别温度/℃净光合速率呼吸速率A205.02.0B258.03.0C307.05.0A.实验温度下,光照转黑暗的短时间内,叶绿体中C3的含量均下降B.C组的净光合速率较B组低,仅因为呼吸速率升高消耗有机物增多C.25℃时,该蔬菜的总光合速率为11.0μmolCO2·m-2·s-1D.20℃时,该蔬菜一昼夜的有机物积累量小于010.某抗肝癌药物可特异性诱导肝癌细胞凋亡,且对正常肝细胞的影响较小。下列关于肝癌细胞的叙述,正确的是A.细胞膜上糖蛋白增多,易在体内分散和转移B.药物诱导肝癌细胞凋亡是基因控制的细胞程序性死亡C.细胞代谢旺盛,细胞核体积减小,核膜内折D.肝癌细胞与正常肝细胞形态结构不同,遗传物质完全相同11.增殖细胞在DNA损伤、氧化应激等压力刺激下,会发生细胞衰老,表现为细胞周期停滞,其调控机制如图所示。研究表明,miR-302b通过调控CDKN1A蛋白来逆转衰老细胞的细胞周期停滞。下列叙述错误的是A.细胞衰老过程中,多种酶的活性下降,细胞代谢速率减慢B.压力源会促进CDKN1A蛋白的表达,进而抑制细胞周期运转C.CDK/Cyclin复合物可推动细胞完成细胞周期,促进细胞分裂D.抑制细胞中miR-302b的活性,可显著延缓细胞衰老12.葡萄糖氧化分解时,糖酵解产生的NADH需要不断被利用并再生成NAD+,才能保证糖酵解反应持续进行。科研人员通过抑制剂调控某种癌细胞的糖酵解速率,检测两种催化NADH反应的酶(M、L)的活性,结果如图所示。M位于线粒体内膜,L位于细胞质基质。下列叙述错误的是A.M参与的有氧呼吸第三阶段是有氧呼吸中生成ATP最多的阶段B.糖酵解速率较低时,M较L活性高,NADH主要在线粒体内膜被消耗C.L催化丙酮酸生成乳酸的过程中,释放的能量大部分用于合成ATPD.随糖酵解速率升高,M活性及消耗的氧气量均先升高后趋于稳定13.如图为海南莲雾根尖分生区细胞的分裂过程示意图,①~④表示不同分裂时期的细胞。下列叙述正确的是A.观察根尖分生区细胞时,处于分裂期的细胞数量较间期的多B.①中核膜、核仁逐渐消失,④中细胞板扩展形成细胞壁C.②中染色体数目暂时加倍,是观察染色体数目的最佳时期D.③中着丝粒分裂,染色体数目和核DNA含量均是①的2倍14.某种辣椒的辣与不辣受一对等位基因D/d控制,辣(D)对不辣(d)为完全显性。为鉴定某辣味植株的基因型,让其与不辣植株杂交,统计后代的表型及比例,样本数量足够多,不考虑突变。下列分析错误的是A.该杂交方式属于测交,可用来检测待测个体产生的配子的类型B.若后代全具有辣味,则该植株的基因型最可能是DDC.若后代出现不辣植株,则该植株的基因型最可能是DdD.若后代中辣味植株占2/3,则含D基因的配子部分致死15.海南野生菠萝叶片的斑纹由两对等位基因M/m、N/n控制,基因型为MmNn的植株自交得F1,F1的表型及各表型的相对数量如图所示。下列叙述正确的是A.M/m、N/n这两对等位基因的遗传不遵循自由组合定律B.F1条状斑纹植株相互交配,后代不会出现斑点斑纹植株C.F1无斑纹植株共有4种基因型,其中纯合子所占比例为1/9D.让斑点斑纹植株与基因型为MmNN的植株杂交,后代有3种表型二、非选择题:本题共5小题,共55分。16.(11分)2026年,我国分离出一种新型噬菌体M01。M01仅由一条环状单链DNA和两种外壳蛋白(P1、P2)构成,专一性侵染耐辐射奇球菌R1。耐辐射奇球菌R1能在强辐射、干燥条件下生存。回答下列问题。(1)从生命系统的结构层次角度分析,单个耐辐射奇球菌R1属于______________层次;M01不具有生命系统层次,理由是________________________________。(2)M01的遗传物质彻底水解后的产物最可能有____________种。研究发现,P1蛋白含有元素S,则S位于氨基酸的____________上。从氨基酸的角度分析,P1与P2结构不同的直接原因可能是____________________________________。(3)已知细菌与M01本身不影响培养液的浑浊度,但细菌裂解会增大培养液的浑浊度。为验证M01的宿主侵染专一性,请利用M01、耐辐射奇球菌R1、普通大肠杆菌、金黄色葡萄球菌、培养瓶、培养液等设计实验,要求写出实验思路、预期实验结果。实验思路:______________________________________________。预期实验结果:__________________________________________。17.(9分)如图为植物细胞内谷蛋白的合成、加工与转运过程,甲、乙表示细胞器,囊泡2的膜上含有GPA3蛋白,囊泡2可与液泡膜融合,将囊泡内的谷蛋白前体释放到液泡中,液泡内的酶VPE可催化谷蛋白前体加工为成熟谷蛋白。回答下列问题。(1)细胞质中,维持该细胞形态、锚定并支撑细胞器的结构是____________,其化学本质是____________。(2)谷蛋白前体在甲中初步加工后,通过囊泡转运至乙,则甲、乙分别表示__________________;囊泡2与液泡膜融合体现了生物膜具有____________的结构特点。(3)实验发现,与野生型水稻相比,GPA3基因缺失突变体水稻液泡中的成熟谷蛋白含量较低;据此推测,GPA3蛋白的功能可能是____________________________________。(4)液泡内pH较细胞质基质低,据此分析,VPE在细胞质基质中不能正常发挥作用的原因可能是____________________________________。18.(12分)绿色植物通过光合作用合成淀粉,涉及约60步代谢反应;科研团队从头设计人工淀粉合成途径,仅11步核心反应,不依赖光照与叶绿体,就能将CO2转化为淀粉。图中甲、乙分别表示淀粉自然合成途径与人工合成途径,Ⅰ和Ⅱ是叶绿体中的特定结构,回答下列问题。(1)甲途径中,Ⅰ表示________________;若①表示ATP,则②的作用是__________________________________;推测②的作用与乙途径中的____________类似。(2)乙途径中,能量的转化形式为______________________________;该途径中,三碳聚合过程相当于甲途径Ⅱ中的____________过程,该过程的化学反应整体上属于____________(填“吸能反应”或“放能反应”)。(3)与甲途径相比,乙途径的优势有________________________________(答出2点)等。(4)人工合成淀粉依赖多种改造酶催化,为探究温度对其中某一种改造酶活性的影响,科研人员设置一系列梯度温度进行实验,该实验中反应时间、底物用量属于____________变量,酶活性可用单位时间内____________________表示。19.(11分)图1为某生物学兴趣小组以海南桉树种子萌发后的下胚轴为外植体进行离体组织培养的过程。图2为不同溶液处理条件下,愈伤组织的细胞分裂指数(分裂期细胞数/细胞总数×100%)。回答下列问题。(1)图1体现了植物细胞具有____________;下胚轴外植体细胞形成愈伤组织的过程离不开细胞的有丝分裂,有丝分裂的意义是________________________________________。(2)愈伤组织在适宜的条件下通过再分化过程形成不定芽和不定根,细胞的形态、结构和功能出现稳定性差异,出现该差异的根本原因是________________________。(3)若图2是用不同NAA/6-BA浓度配比处理的结果,则添加NAA和6-BA后,愈伤组织的分裂指数均____________(填“高于”或“低于”)对照组,其中分裂指数最高的处理组为____________。某同学认为,仅根据分裂指数不能判断NAA和6-BA对分裂期不同阶段的影响,理由是______________________________。(4)某同学用0.1%的氟化钠溶液处理愈伤组织,结果发现其细胞分裂指数下降,原因可能是氟化钠__________________________,从而使更多细胞停留在分裂间期。在植物组织培养过程中容易获得体细胞突变体的原因是____________________。20.(12分)某两性花植物的果肉颜色受两对独立遗传的等位基因D/d和E/e控制,其代谢途径如图所示。E基因纯合时会完全抑制黄色素的合成,使果肉颜色表现为白色;E、e基因同时存在时会抑制部分黄色素的合成,使果肉颜色表现为淡黄色;e基因纯合时不抑制黄色素的合成。回答下列问题。(1)让白肉植株甲与黄肉植株乙杂交,后代中白肉∶淡黄肉∶黄肉=2∶1∶1,则甲、乙的基因型分别为________________________。(2)让纯合黄肉植株与基因型为ddEE的白肉植株杂交,F1全为淡黄肉,F1自交所得F2的表型及比例为____________________________;F2白肉植株中,纯合子所占的比例为____________。(3)有同学认为,淡黄肉植株连续自交多代后,可从中筛选出能稳定遗传的淡黄肉品种,你是否同意该观点?回答并说明理由:______________________________________。(4)现有基因型不同的黄肉种子混在了一起,为筛选出能稳定遗传的黄肉种子。请写出最简便的方法,要求写出实验思路,并说明筛选标准。实验思路:____________________________________________________。筛选标准:____________________________________________________。

高三生物学·答案第1~15小题,每小题3分,共45分。1.答案D本题以海南黎锦的制作原料为情境,考查细胞中的元素、水、糖类和脂质等知识,旨在考查考生的理解能力和解决问题能力,以及生命观念和社会责任的核心素养。解析：在一定范围内,植物细胞中自由水的比例越高,细胞代谢速率就越快,A项错误;Mg属于大量元素,B项错误;纤维素不是还原糖,不能用斐林试剂进行鉴定,斐林试剂只能鉴定提取液中是否含有还原糖,但不能鉴定其含量,C项错误;由于脂肪中氧的含量远远低于糖类,而氢的含量更高,因此相同质量的淀粉和脂肪氧化分解时,脂肪耗氧更多,D项正确。2.答案A本题以生物学实验操作为情境,考查性状分离比模拟、绿叶中色素提取、酵母菌呼吸方式探究、根尖有丝分裂观察等知识,旨在考查考生的理解能力和实验探究能力,以及生命观念、科学思维和科学探究的核心素养。解析：在性状分离比模拟实验中,小桶代表雌、雄生殖器官,彩球表示配子,每次抓取统计后需将小球放回原桶并摇匀,以保证每次抓取时小桶内两种配子的比例始终为1∶1,A项正确;提取绿叶中的色素时,加入CaCO3可防止研磨中叶绿素被破坏,加入SiO2有助于研磨得更充分,B项错误;酵母菌是兼性厌氧微生物,其进行有氧呼吸和无氧呼吸均会产生CO2,因此仅根据是否产生CO2无法判断酵母菌的细胞呼吸类型,可通过检测是否有酒精产生来判断是否进行了无氧呼吸,C项错误;观察根尖分生区细胞有丝分裂实验中,解离液的作用是使组织中的细胞相互分离开来,D项错误。3.答案B本题以海南东寨港红树林红树植物吸收无机盐为情境,考查物质跨膜运输的方式及影响因素等知识,旨在考查考生的理解能力和解决问题能力,以及生命观念、科学思维和社会责任的核心素养。解析：根细胞吸收无机盐离子的方式为主动运输或协助扩散,二者均需要转运蛋白的协助,在一定范围内,土壤溶液浓度增大,根细胞吸收无机盐离子的速率不一定增大,且土壤溶液浓度过高会造成根细胞失水,细胞代谢受抑制,无机盐离子的吸收速率反而下降,A项错误,B项正确;无机盐通常不能为植物的生命活动提供能量,C项错误;根细胞吸收无机盐离子的方式主要是主动运输,需要消耗能量,泥滩缺氧会抑制细胞呼吸,使能量减少,D项错误。4.答案A本题以珊瑚虫与虫黄藻的共生关系为情境,考查真核细胞与原核细胞的区别、动物细胞与植物细胞结构的差异等知识,旨在考查考生的理解能力,以及生命观念和科学思维的核心素养。解析：珊瑚虫属于动物,其细胞不含细胞壁,A项错误;珊瑚虫和虫黄藻均为真核生物,二者细胞中均含有以核膜为界限的细胞核,B项正确;蛋白质、核酸中均含C、H、O、N,故珊瑚虫释放的含氮废物可被虫黄藻用于合成蛋白质、核酸等物质,C项正确;细胞膜能控制物质进出,但该控制作用具有相对性,不能阻止所有有害物质进入细胞,D项正确。5.答案C本题以植物与动物细胞亚显微结构模式图为情境,考查细胞器、细胞核的结构与功能等知识,旨在考查考生的理解能力,以及生命观念和科学思维的核心素养。解析：据图分析可知,④为核糖体,⑤为核仁,核仁与核糖体的形成有关,破坏核仁会使核糖体的形成受阻,使细胞中的核糖体数量减少,A项正确;⑥为线粒体,葡萄糖氧化分解的场所是细胞质基质,B项正确;⑦为中心体,人体骨骼肌细胞属于高度分化的细胞,在自然状态下不发生有丝分裂,C项错误;⑧为高尔基体,在人体骨骼肌细胞和菠萝叶肉细胞中,高尔基体主要参与相关蛋白的加工、分类和包装,但在菠萝叶肉细胞中,高尔基体还与细胞壁的形成密切相关,D项正确。6.答案B本题以水果成熟软化及果胶甲酯酶(PME)的调控机制为情境,考查酶的特性及影响因素等知识,旨在考查考生的理解能力和解决问题能力,以及生命观念、科学思维和社会责任的核心素养。解析：酶的作用机制是降低化学反应的活化能,而不是提供活化能,A项错误;酸性条件下,PMEI发挥作用抑制PME的活性,这可在一定程度上延缓果实软化,B项正确;经高温处理后,PME的空间结构被破坏,降低温度,PME的空间结构不能恢复,其活性不能恢复,C项错误;酶的催化速率不仅受pH的影响,还受温度、底物浓度等因素的影响,D项错误。7.答案D本题以多聚磷酸激酶2(PPK2)的作用机制为情境,考查ATP、酶等知识,旨在考查考生的理解能力和创新能力,以及生命观念和科学思维的核心素养。解析：据题及图示分析可知,PPK2催化磷酸基团从PolyP转移给AMP生成ADP、转移给ADP生成ATP,但无法推知PPK2可催化ATP水解生成ADP,A项错误;阻断ADP结合位点,影响的是ADP合成ATP的反应,不直接影响AMP合成ADP,B项错误;构建替代ADP结合位点仅提升对短链PolyP的利用率,原有识别长链PolyP的结构未被破坏,改造后的PPK2不会完全丧失对长链PolyP的催化活性,C项错误;PolyP为多聚磷酸盐,彻底水解的产物为磷酸,AMP由腺苷与磷酸组成,磷酸可作为合成AMP的原料,D项正确。8.答案A本题以红心火龙果为情境,考查质壁分离与复原实验等知识,旨在考查考生的理解能力和实验探究能力,以及生命观念和科学探究的核心素养。解析：甲→乙过程发生了质壁分离,该过程中细胞失水,细胞液浓度增大,细胞的吸水能力增强,A项错误;细胞壁具有全透性,质壁分离状态下,细胞壁与原生质层之间充满蔗糖溶液,B项正确;水分子进出细胞是双向的,C项正确;在适宜浓度的硝酸钾溶液中,细胞可能会先发生质壁分离,后由于离子被吸收,细胞吸水而自动复原,D项正确。9.答案C本题以测定蔬菜的净光合速率和呼吸速率为情境,考查光合作用与细胞呼吸等知识,旨在考查考生的理解能力,以及生命观念和科学思维的核心素养。解析：光照转黑暗的短时间内,光反应减弱,光反应产生的ATP和NADPH减少,C3的还原减弱,但CO2的固定速率基本不变,因此叶绿体中C3的含量会上升,A项错误;据表分析可知,C组的净光合速率较B组低,是因为光合速率增幅小于呼吸速率增幅,B项错误;总光合速率=净光合速率+呼吸速率,25℃时,净光合速率为8.0μmolCO2·m-2·s-1,呼吸速率为3.0μmolCO2·m-2·s-1,故总光合速率=8.0+3.0=11.0μmolCO2·m-2·s-1,C项正确;一昼夜有机物积累量=光照阶段净光合总量-黑暗阶段呼吸消耗总量,A、B、C三组该值均大于0,D项错误。10.答案B本题以抗肝癌药物诱导肝癌细胞凋亡为情境,考查细胞癌变、细胞凋亡、细胞衰老等知识,旨在考查考生的理解能力,以及生命观念的核心素养。解析：肝癌细胞膜上糖蛋白减少,细胞间的黏着性下降,易分散和转移,A项错误;细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程,即细胞程序性死亡,B项正确;细胞核体积增大、核膜内折、染色质收缩是细胞衰老的特征,C项错误;细胞癌变是基因突变的结果,与正常肝细胞相比,肝癌细胞的遗传物质发生了改变,D项错误。11.答案D本题以DNA损伤、氧化应激等压力刺激导致细胞衰老为情境,考查细胞衰老等知识,旨在考查考生的理解能力和创新能力,以及生命观念和科学思维的核心素养。解析：细胞衰老过程中,细胞内多种酶的活性下降,细胞代谢速率减慢,A项正确;据图分析可知,压力源会促进CDKN1A蛋白的表达,进而增强对CDK/Cyclin复合物的抑制,抑制细胞周期运转,B项正确;据图分析可知,CDK/Cyclin复合物可推动细胞完成细胞周期,促进细胞分裂,C项正确;据题分析可知,miR-302b可逆转衰老细胞的细胞周期停滞,因此抑制细胞中miR-302b的活性,可能加剧细胞衰老,D项错误。12.答案C本题以探究癌细胞糖酵解速率变化对M、L活性的影响为情境,考查细胞呼吸过程、场所与物质变化等知识,旨在考查考生的理解能力和创新能力,以及生命观念和科学思维的核心素养。解析：M位于线粒体内膜,参与有氧呼吸第三阶段的反应,有氧呼吸中该阶段生成的ATP最多,A项正确;据图分析可知,糖酵解速率较低时,M活性较高,L活性较低,NADH主要在线粒体内膜被消耗,少量在细胞质基质被消耗,B项正确;L催化丙酮酸生成乳酸的过程中,不产生ATP,C项错误;M参与有氧呼吸的第三阶段,相关反应需要消耗氧气,据图可知,随糖酵解速率升高,M活性先升高后趋于稳定,推测消耗的氧气量也会先升高后趋于稳定,D项正确。13.答案B本题以海南莲雾根尖分生区细胞有丝分裂观察为情境,考查有丝分裂等知识,旨在考查考生的理解能力,以及生命观念和科学思维的核心素养。解析：相较于分裂期,分裂间期持续时间较长,因此在显微镜下观察根尖分生区细胞时,会发现处于分裂间期的细胞数量较多,A项错误;细胞①处于有丝分裂前期,该时期核膜、核仁会逐渐消失,细胞④处于有丝分裂末期,此时赤道板的位置会出现一个细胞板,细胞板逐渐扩展,形成新的细胞壁,B项正确;细胞②处于有丝分裂中期,该时期是观察染色体数目的最佳时期,染色体数目加倍发生于分裂后期,C项错误;细胞③处于有丝分裂后期,该时期着丝粒分裂,染色体数目是细胞①的2倍,但核DNA含量与细胞①相同,D项错误。14.答案D本题以辣椒辣与不辣的遗传为情境,考查基因分离定律、测交、配子致死等知识,旨在考查考生的理解能力和解决问题能力,以及科学思维的核心素养。解析：该辣味植株的基因型为DD或Dd,其与不辣植株(dd)的杂交方式属于测交,可用来检测待测个体产生的配子的类型,A项正确;该辣味植株与不辣植株(dd)杂交,若后代全具有辣味,则说明其只产生基因组成为D的配子,故该植株的基因型为DD,B项正确;若后代出现不辣植株,则说明待测植株产生了基因组成为D和d的两种配子,其基因型为Dd,C项正确;若后代中辣味植株占2/3,则说明待测植株的基因型为Dd,正常条件下,Dd×dd→D_(辣)∶dd(不辣)=1∶1,辣味植株占1/2,若辣味植株占比增加,可能是因为含d基因的配子部分致死,D项错误。15.答案C本题以海南野生菠萝叶片斑纹的遗传为情境,考查基因的自由组合定律等知识,旨在考查考生的理解能力,以及生命观念和科学思维的核心素养。解析：据图分析可知,无斑纹∶条状斑纹∶斑点斑纹=270∶180∶30=9∶6∶1,是9∶3∶3∶1的变式,说明M/m、N/n这两对等位基因的遗传遵循自由组合定律,A项错误;无斑纹植株的基因型为M_N_,条状斑纹植株的基因型为M_nn、mmN_,斑点斑纹植株的基因型为mmnn,让基因型为Mmnn的植株与基因型为mmNn的植株杂交,后代可产生基因型为mmnn(斑点斑纹)的植株,B项错误;无斑纹植株的基因型为M_N_,有MMNN、MmNN、MMNn、MmNn4种基因型,F1无斑纹植株中纯合子所占比例为1/9,C项正确;斑点斑纹植株的基因型为mmnn,让其与基因型为MmNN的植株杂交,后代的基因型(表型)为MmNn(无斑纹)和mmNn(条状斑纹),有2种表型,D项错误。16.答案(共11分)(1)细胞和个体(2分)M01无细胞结构,不能独立完成生命活动(1分)(2)6(1分)R基(1分)氨基酸的种类、数目和排列顺序不同(1分)(3)取甲、乙、丙三个培养瓶,分别加入适量且等量培养液,甲组接种适量耐辐射奇球菌R1,乙组接种等量普通大肠杆菌,丙组接种等量金黄色葡萄球菌;向三组培养液中分别加入适量且等量的M01;在相同且适宜的条件下培养一段时间后,观察三组培养液浑浊度的变化(3分)甲组培养液的浑浊度大于乙组和丙组,且乙组和丙组的浑浊度与原培养液的浑浊度差异不大(2分)本题以噬菌体M01和耐辐射奇球菌R1为情境,考查病毒、生命系统的结构层次、蛋白质等知识,旨在考查考生的理解能力、解决问题能力和实验探究能力,以及生命观念、科学思维和科学探究的核心素养。解析：(1)耐辐射奇球菌R1为单细胞原核生物,单个耐辐射奇球菌R1在生命系统的结构层次中属于细胞层次和个体层次。M01属于病毒,病毒没有细胞结构,不能独立进行新陈代谢和增殖,必须寄生在活细胞内,不具有生命系统层次。(2)M01的遗传物质为单链DNA,DNA彻底水解的产物为磷酸、脱氧核糖、4种含氮碱基(A、T、C、G),共6种。氨基酸中,元素S只存在于R基中。P1和P2为两种不同的蛋白质,从氨基酸的角度分析,二者结构不同的直接原因是氨基酸的种类、数目和排列顺序不同。(3)该实验的目的是验证M01的宿主侵染专一性,自变量为细菌的种类,因变量为培养液的浑浊度,具体实验设计及实验结果见答案。17.答案(共9分)(1)细胞骨架(1分)蛋白质(1分)(2)内质网、高尔基体(顺序不能颠倒,2分)(一定的)流动性(1分)(3)特异性识别液泡膜上的受体蛋白并介导囊泡2与液泡膜融合(答案合理即可,2分)(4)细胞质基质的pH比液泡的高,在细胞质基质中,VPE的空间结构可能发生改变,酶活性降低甚至失活(答案合理即可,2分)本题以植物细胞内谷蛋白的合成、加工与转运过程为情境,考查真核细胞结构、细胞骨架、膜蛋白的功能等知识,旨在考查考生的理解能力和解决问题能力,以及生命观念和科学思维的核心素养。解析：(1)真核细胞与原核细胞最主要的区别是真核细胞具有以核膜为界限的细胞核。细胞骨架由蛋白质纤维组成,可维持细胞形态、锚定并支撑各类细胞器。(2)据图分析可知,甲为内质网,乙为高尔基体。囊泡膜与液泡膜融合体现了生物膜具有一定的流动性的结构特点。(3)据题可知,囊泡2膜上含有GPA3蛋白,囊泡2可与液泡膜融合,将囊泡内的谷蛋白前体释放到液泡中,并被加工为成熟谷蛋白;而与野生型水稻相比,GPA3基因缺失突变体水稻液泡中的成熟谷蛋白含量较低,据此推测,GPA3蛋白的功能可能是特异性识别液泡膜上的受体蛋白并介导囊泡2与液泡膜融合。(4)VPE在液泡的酸性环境中可正常发挥作用,但细胞质基质的pH比液泡的高,在细胞质基质中,VPE的空间结构可能发生改变,酶活性降低甚至失活,故VPE在细胞质基质中不能正常发挥作用。18.答案(共12分)(1)类囊体薄膜(1分)为C3还原提供还原剂和能量(2分)H2(1分)(2)电能转化为有机物中的化学能(2分)C3还原(1分)吸能反应(1分)(3)反应步骤更少;淀粉合成速率更快;不依赖光照,不需要叶绿体,可在无光条件下合成淀粉;不受土地、季节、气候等自然条件制约(答出2点且合理即可,2分)(4)无关(1分)淀粉的生成量(或底物的消耗量,答案合理即可,1分)本题以自然合成淀粉与人工合成淀粉的比较为情境,考查光合作用过程、酶的特性等知识,旨在考查考生的理解能力、解决问题能力和实验探究能力,以及生命观念、科学思维、科学探究和社会责任的核心素养。解析：(1)分析图示可知,甲途径中,Ⅰ表示类囊体薄膜,Ⅱ表示叶绿体基质;若①表示ATP,则②表示NADPH,其作用是为C3还原提供还原剂和能量;NADPH的作用与乙途径中的H2类似。(2)分析图示可知,乙途径中,能量的转化形式为电能转化为有机物中的化学能。该途径中,三碳聚合过程相当于甲途径Ⅱ中的C3还原过程,该过程的化学反应整体上属于吸能反应。(3)与自然合成途径相比,人工合成淀粉的优势有反应步骤更少;淀粉合成速率更快;不依赖光照,不需要叶绿体,可在无光条件下合成淀粉;不受土地、季节、气候等自然条件制约等。(4)在探究温度对其中某一种改造酶活性的影响实验中,反应时间、底物用量均属于无关变量,应保持相同且适宜。酶活性可用单位时间内淀粉的生成量(或底物的消耗量)表示。19.答案(共11分)(1)全能性(1分)将亲代细胞经复制之后的染色体精确地平均分配到两个子细胞中,由于染色体上有遗传物质DNA,因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传的稳定性(2分)(2)细胞中的基因发生了选择性表达(1分)(3)高于(1分)B组(1分)分裂指数只能反映处于分裂期的细胞占所有细胞的比例