《阿西莫夫短文两篇》分层作业

语文第第页阿西莫夫短文两篇A卷（基础）一、基础知识1.文学常识填空。本文的作者是，国著名作家、科幻小说家。代表作有《》《》等。【答案】阿西莫夫美基地新疆域【解析】注意加强对课文相关文学、文化常识的积累。【知识点】文学常识。【难度】★【题型】填空题。2.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。随着时间的流誓，北美又与亚洲和欧洲分开，南美也与非洲相离。（如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。）印度向北移动，并且大约在5000万年前与亚洲相碰撞，形成巨大的喜马拉雅山脉。两个陆块在那里聚合并缓慢地褶皱变形。南极和澳大利亚也已相互分离。当大陆相互分离时，每一个大陆都xié带着自己的恐龙而去。（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。xié（）带碰撞（）褶皱（）（2）文中有错别字的一个词语是“”，这个词语的正确写法是“”。（3）选文中“天衣无缝”的意思是：。（4）画线的句子运用了的修辞手法。（1）【答案】携zhuàngzhě【解析】此题考查学生对字音字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。此题应该注意“褶”应该读三声。【知识点】字音字形。【难度】★【题型】填空题。（2）【答案】“流誓”“流逝”【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。“流逝”指像流水一样迅速消逝。【知识点】字形。【难度】★【题型】填空题。（3）【答案】形容事物严密，没有一点儿破绽【解析】这道题考查的是词语在具体语境中的意思，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释。“天衣无缝”原指仙女的衣服没有针线缝过的痕迹，现用来比喻事物周密完善,找不出什么毛病。【知识点】词义。【难度】★【题型】填空题。（4）【答案】拟人【解析】从“携带着自己的恐龙”可知这个句子运用了拟人的修辞手法。【知识点】修辞手法。【难度】★【题型】填空题。3.给下列加点的字注音。（1）膨胀（）（2）衍射（）（3）陨石（）（4）骨骼（）（5）漂移（）（6）携带（）【答案】（1）péng（2）yǎn（3）yǔn（4）gé（5）piāo（6）xié【解析】要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。【知识点】字音。【难度】★【题型】填空题。4.下列词语书写完全正确的一项是（）A.致密覆盖两栖毫无疑问B.抗拒爆发彗星核磁共震C.追朔深渊臀部天衣无缝D.潮汐褶绉劫难不解之谜【答案】A【解析】B.“震”应为“振”；C.“朔”应为“溯”；D.“绉”应为“皱”。【知识点】字形。【难度】★【题型】选择题。5.依次填入下列句子中横线处的词语，正确的一项是（）①在一黄金加工厂，工人正在高温炉前操作。②最新研究表明，由于气候变化导致北极冰川速度加剧，一种致命病毒在动物间相互传播。③鲨鱼在地球上生活已4亿多年，它们死亡后尸体会沉入海底，软骨，牙齿脱落到海底。A.溶化熔化融化B.熔化融化溶化C.熔化溶化融化D.溶化融化熔化【答案】B【解析】“溶化”，指（固体）溶解；“融化”，指（冰、雪等）变成水；“熔化”指固体加热到一定温度变为液体。【知识点】词语运用。【难度】★【题型】选择题。6.小秦和小淮确定以“沙”为专题编写诗集。辑录过程中发现古诗里的沙有不同颜色，如“渚清沙白鸟飞回”的白色，“平沙莽莽黄入天”的黄色。他们查了一些资料，按照逻辑顺序，排列正确的选项是（）①比如最常见的黄沙，往往混杂了一些含铝的黏土矿物。②纯的沙子，即二氧化硅，原本是透明的。③可是，为什么我们看到的沙子有不同的颜色呢？④就是这些杂质决定了沙子的颜色。⑤而白色沙滩则是珊瑚的微粒堆积多了形成的。⑥因为沙子中经常含有各种各样的杂质。A.①⑤②③④⑥ B.②③④⑥①⑤ C.⑥④①⑤②③ D.②③⑥④①⑤【答案】D【解析】②是对二氧化硅（纯的沙子）科学的说明，引出说明的对象,因而应放在首句；③句中“可是”表转折，承接上句，提出后面需要加以说明的问题，且点明实际情况；我们看到的沙子有不同的颜色”；⑥句解释说明了③句中的问题；④中“这些杂质决定了沙子的颜色”承接⑥中“杂质”的表述，并详细说明了杂质起到的作用，故④在⑥后。①中的“比如”为举例，需承接上句④；⑤和①一样都是举例，但因为多了关联词“而”,故紧跟在①后。故正确排序为：②③⑥④①⑤。【知识点】语句衔接和排序。【难度】★【题型】选择题。7.下列各项说法不正确的一项是（）A.南极洲恐龙化石的发现，为大陆漂移学说提供了一个强有力的证据。B.恐龙化石之所以遍布于世界各地，是因为恐龙四处迁移。C.《被压扁的沙子》一文通过对“被压扁的沙子”反思，证明外星撞击地球是造成恐龙灭绝的原因。D.两篇短文均将难懂的科学知识说得通俗易懂，原因是多用解释说明，还擅于用假设来引导读者去理解。E.课文由人记录时间的方式引出岩石记录时间的方式。这样由人们熟知的事物导入对未知事物的说明，既自然又有吸引力，能体现作者构思的巧妙。【答案】B【解析】B项说法不正确。恐龙化石之所以遍布于世界各地，是因为大陆的漂移。【知识点】知识辨析。【难度】★★【题型】选择题。8.《恐龙无处不在》第四自然段举了青蛙、蟾蜍的例子，原因是（）A.作者熟悉青蛙、蟾蜍。B.作者喜欢青蛙、蟾蜍。C.是我们熟悉的两栖动物，有代表性，简明易懂。D.作者举不出别的例子。【答案】C【解析】举例子要举读者熟悉易懂的。故选C。【知识点】内容理解。【难度】★【题型】选择题。9.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）（1）这一问题的答案是：是大陆在（迁移漂移移动）而不是恐龙自己在迁移。（2）在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和（分割分裂分离）过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。（3）然而，由于原子之间结合得极为（严密周密致密），所以这种反弹变化进行得非常缓慢，从而使斯石英可保持数百万年。【答案】（1）漂移（2）分裂（3）致密【解析】选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。“漂移”指漂流移动，更符合此处的语境。“分裂”指裂开,整个事物分开,也指使整体分开。此处形容大陆的变化过程比较贴切。“致密”是细致周密的意思，形容原子之间的结合更恰当。【知识点】词语运用。【难度】★【题型】填空题。10.请将最恰当的选项填在下列括号中，以突出说明文语言的准确性、科学性。恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？这一问题的答案是：是大陆在（）而不是恐龙自己在（）。——《恐龙无处不有》A.漂移B.转移C.迁移D.挪移【答案】AC【解析】漂移：漂浮的物体朝某个方向移动。转移：将某物移动到某地。迁移：离开原来的所在地而另换地点。挪移：挪动。第一空：形容大陆随着大洋而漂动，应使用“漂移”，故选A。第二空：形容不是恐龙离开原来的所在地而另换地点，应使用“迁移”，故选C。【知识点】词语运用。【难度】★【题型】填空题。二、课内阅读（一）阅读《恐龙无所不有》（原文略），回答11～13题。11.说说本文题目有何作用？12.下列关于“板块构造”理论的说法，不正确的一项是（）A.地壳是由一个板块构成的。B.板块与板块之间是相互缓慢运动的。C.板块之间可以被拉开、挤压或抬升。D.板块交界处多火山、地震等。13.本文和《被压扁的沙子》都谈到了“恐龙”，一篇是通过南极洲恐龙化石的发现来证明“板块构造”理论；另一篇是通过“被压扁的沙子”来探讨恐龙灭绝的原因。通过学习这两篇文章中科学家研究问题的方式，我们能得到哪些启示？11.【答案】本文题目用双重否定的形式，强调了恐龙哪里都有的事实，引起读者的阅读兴趣。【解析】文章用《恐龙无处不有》作题目，用双重否定的形式，强调了恐龙哪里都有的事实,从而说明板块构造说的原因本质，吸引了读者的阅读兴趣。【知识点】标题作用。【难度】★★【题型】简答题。12.【答案】A【解析】A.有误，由“地球此时仅由一个主要陆地构成，称为‘泛大陆’”等内容可知，“地壳是由一个板块构成的”说法太绝对。【知识点】内容理解。【难度】★★【题型】选择题。13.【答案】［示例］两文都体现了作者思维的开放性和严密性，科学家能从一个科学领域的发现中产生联想，经过推测、研究、论证后又有新发现，用科学发现来进行科学研究。我们也应从中受到启发：要善于多角度思考问题，培养自己的创新能力。【解析】认真阅读本文，可以看出科学研究离不开开放的思维，注重推理分析，于我们而言要多角度思考问题，培养我们的发散思维和创新能力。开放题型，言之有理即可。【知识点】知识拓展。【难度】★★★【题型】简答题。（二）阅读《被压扁的沙子》（原文略），回答14～16题。14.文章为什么取题为“压扁的沙子”？15.这篇文章说明的对象是什么？采用了怎样的说明顺序？16.下列选项不能作为作者选择“撞击说”而否认“火山说”的依据的一项是（）A.因为在恐龙灭绝的那个年代的岩层中，发现了斯石英——压扁的沙子。B.斯石英只在被撞击后才形成，所以如果是火山爆发吞没了恐龙，就不会有斯石英存在。C.麦克霍恩和几位合作者在新墨西哥州拉顿地区的岩层中检测到了在斯石英中存在的一种原子排列。D.6500万年前地球上曾经有过一次“大灭绝”，发生过一次“大劫难”。14.【答案】［示例］①“被压扁的沙子”即斯石英,斯石英的性质和形成原因是证明本文结论的最有力证据。②设置悬念,引发读者阅读兴趣。【解析】结合文中“1961年，一位名叫S.M.斯季绍夫的苏联科学家发现……这种被压扁的沙子因此称为‘斯石英’”的内容可知，“被压扁的沙子”即斯石英，斯石英的性质和形成原因是证明本文结论的最有力证据；同时，以《被压扁的沙子》为标题，设置了悬念，能激发读者的阅读兴趣。【知识点】标题作用。【难度】★★★【题型】简答题。15.【答案】造成恐龙灭绝的原因。逻辑顺序。【解析】认真阅读本文，找出本文的说明对象及说明顺序即可。【知识点】内容理解。【难度】★★★【题型】简答题。16.【答案】D【解析】D.选项中“6500万年前地球上曾经有过一次‘大灭绝’，发生过一次‘大劫难’”,只是说明在6500万年前发生了恐龙灭绝，并没有体现出作者选择“撞击说”而否认“火山说”的依据。【知识点】内容理解。【难度】★★【题型】选择题。B卷（巩固）（一）阅读下面的文章，完成1～4题。地球会一直“胖”下去吗？●黄书奇①我们都知道人会长胖，但地球是否也会不断长胖呢？地球又是怎么变胖的呢？地球变胖，说的就是地球不断膨胀的过程。如何证明地球在膨胀？这就不得不说几个世纪以来人们所相信的大陆板块漂移学说。假设将各个大洋都刨除，各个陆地板块刚好会严丝合缝地合到一起，组成一个小地球。这一点是当前的板块理论所解释不了的，难不成陆地板块漂移过？②在宇宙中俯瞰地球，它是蓝色的，宛如一个水球，一块块陆地如同补丁一样漂在海洋中。1915年德国地质学家魏格纳突然发现非洲大陆和美洲大陆有着极为相似的海岸线，换句话说，要是把非洲和美洲凑到一起，它们彼此之间竟可以恰好吻合。再看其他陆地的边缘，也刚好能严丝合缝地合到一起。③但是事实上，对于板块运动的理论，还有一点是人们无法解释的，即多个板块本源自“一张大补丁”，在漂流的过程中，板块发生碰撞，那么为什么直到今日，陆地的形状还能一如既往地保持着刚刚分开时的形状呢？还有一个说法，即板块理论说，该理论认为，地壳会在海洋底部扩张，不过却可以在海洋和陆地交界的区域交错，而后进入地幔，再消失。④这一说法仅仅是一种假设，不曾有什么准确的证据证明地壳会消失在海洋和陆地的交界处。支持板块漂移说的科学家，对于这个“补丁”的难解之谜，一直一筹莫展。于是，一些脑洞大开的科学研究者便提出了一个大胆的理论：地球始终都在不断地膨胀。⑤这种观点认为，由于地球不停地膨胀，致使裂缝越来越大，断裂的板块距离也越来越远。水球中的水会不断地填充裂缝，板块与板块分离得也就越来越远，久而久之，陆地和海洋便形成了。而如今的地球，海洋的占比也远远大于陆地。这个观点并非凭空捏造。伴随着科技的不断发展，人们对一些天体测量也都不再是仅凭想象，比如地球的尺寸和各个大洲的运动情况，等等。20世纪90年代，科学家的测量结果是，地球半径每年都会增长16毫米，以此推算，地球的半径在100万年中，会增长16千米，1亿年就会增长1600千米！⑥目前，地球的半径约为6371千米。按照上述比例增长，地球从最初的小球膨胀到现在的体积并没有花费很长时间。再换一种方式来测算，每个大洋海底扩张的速度是1060毫米/年，将其综合便可推算出，地球的周长平均每年要增大100毫米左右，这一结果与第一种计算方式相差不多。由此可见，地球膨胀学说是能够让人信服的，也就是说，地球的确是会一直“胖”下去的。（选自《意林》，有删改）1.下列说法不正确的一项是（）A.开头段的两个反问句，引出本文的说明对象，能引起读者的阅读兴趣。B.地壳确实会消失在海洋和陆地的交界处。C.“伴随着科技的不断发展，人们对一些天体测量也都不再是仅凭想象，比如地球的尺寸和各个大洲的运动情况，等等。”这句话运用了举例子的说明方法。D.地球半径每年都会增长16毫米，地球的周长平均每年都要增大100毫米左右，地球会一直“胖”下去。2.针对当前流行的“板块漂移说”的理论质疑，一些科学家又提出了一个大胆的理论：地球始终都在不断地膨胀。请结合文章内容，说说“地球膨胀说”的理论依据和事实依据。3.文中第②段画线的句子使用了什么说明方法？并简要分析其作用。4.第⑥段第一句中加点的词语“目前”能否删去？请说明理由。1.【答案】B【解析】B.根据第③段“该理论认为，地壳会在海洋底部扩张，不过却可以在海洋和陆地交界的区域交错，而后进入地幔，再消失”和第④段“这一说法仅仅是一种假设，不曾有什么准确的证据证明地壳会消失在海洋和陆地的交界处”可知，“地壳确实会消失在海洋和陆地的交界处”说法错误。故选B。【知识点】内容理解。【难度】★★【题型】选择题。2.【答案】理论依据：由于地球不停地膨胀，致使裂缝越来越大，地球中的水会不断地填充裂缝，板块与板块分离得也就越来越远，久而久之，陆地和海洋便形成了。事实依据：科学家的测量结果显示，地球半径每年都会增长16毫米。【解析】理论依据：根据第④段“于是，一些脑洞大开的科学研究者便提出了一个大胆的理论：地球始终都在不断地膨胀”、第⑤段“这种观点认为，由于地球不停地膨胀,致使裂缝越来越大……久而久之,陆地和海洋便形成了”，可概括为：由于地球不停地膨胀，致使裂缝越来越大，地球中的水会不断地填充裂缝，板块与板块分离得也就越来越远，久而久之,陆地和海洋便形成了。事实依据：根据第⑤段“20世纪90年代，科学家的测量结果是，地球半径每年都会增长16毫米，以此推算……”可概括为：科学家的测量结果显示，地球半径每年都会增长16毫米。【知识点】内容概括。【难度】★★★【题型】简答题。3.【答案】运用了打比方的说明方法，把地球比作水球,把一块块陆地比作补丁，生动形象地描写出在宇宙中俯瞰时所看到的地球和大陆的形态，体现了说明文语言的生动性。【解析】根据第②段画线句“在宇宙中俯瞰地球，它是蓝色的，宛如一个水球，一块块陆地如同补丁一样漂在海洋中”中的“宛如一个水球”“如同补丁一样漂在海洋中”可知，把地球比作水球,把一块块陆地比作补丁，运用了打比方的说明方法；生动形象地说明了在宇宙中俯瞰时所看到的地球和大陆的形态，体现了说明文语言的生动性。【知识点】说明方法及作用。【难度】★★【题型】简答题。4.【答案】不能。“目前”表示修饰、限制，是指说话的时候，以前是否是这个数、以后是否有变化都是不确定的。如删去“目前”，原句就变为“地球的半径约为6371千米”，且始终不变，这与事实不符。“目前”体现了说明文语言的准确性和严谨性。【解析】第⑥段“目前，地球的半径约为6371千米”中加点的词语“目前”的意思是现在、此刻，即到现在为止的意思，起修饰、限制作用，这里表示“地球的半径为6371千米”是到现在为止的情况，以前是否是这个数、以后是否有变化都是不确定的。如删去“目前”，原句就变为“地球的半径约为6371千米”且始终不变，这与事实不符。“目前”一词体现了说明文语言的准确性和严谨性。因此，不能删去。【知识点】说明文语言特点。【难度】★★【题型】简答题。（二）阅读下面两个文本，完成5～7题。【文本一】日本为富士山喷发做准备央广网北京2022年6月24日消息据中央广播电视总台中国之声《新闻超链接》报道，日本媒体近日报道称，日本警察厅已开始为“富士山可能喷发”做全面准备，他们认为，如果富士山喷发，火山灰不仅可能落在富士山附近地区，也有可能落在东京都市圈。火山喷发是地球释放内部能量的一种方式。富士山是一座休眠火山，一般来说，这就是在积蓄能量，等到深部的岩浆上涌到岩浆房，在岩浆房积累了足够多能量时，就会在压力作用下沿着火山通道向上涌，最终形成火山喷发。据记载，富士山上一次喷发是在1707年。300多年过去了，富士山现今情况如何？中国地质大学教授白志达介绍，富士山处在岛弧位置，也就是板块俯冲的一个关键位置，所以，它的活动性很强。从2021年年底到现在，其周围地震活动相对频繁，一些变化预示着火山下部、深部的岩浆房在活动，但是，还没达到马上就要喷发的程度：“岩浆房向上位移的位置和速度基本在科学家掌握中。”火山喷发将造成崩塌、地震、海啸、冲击波，产生的熔岩流、碎屑流、火山灰等可能对生态环境和人的生命财产造成破坏。近日有消息称，日本警察厅认为，如果富士山喷发，火山灰不仅可能落在富士山附近地区，也有可能落在东京都市圈，已开始为此做准备。白志达介绍，火山灰的影响范围将与喷发时的气候、风向等条件有一定关系：“像富士山，大气环流总体是从西向东，估计一般情况下，位于富士山西侧受到的影响会小一点。”（选自央广网）【文本二】“惹不起”的火山灰●欧阳鹏公元79年8月，维苏威火山突然爆发，其喷发出的火山灰掩埋了整个庞贝古城，火山灰最厚处达5.6米。距维苏威火山东南脚10千米的庞贝古城，这座古罗马帝国最为繁华的城市，在维苏威火山此次剧烈爆发后的18小时内被完全掩埋。破坏力最强的灰火山灰虽然叫“灰”，但是不同于烟灰，它坚硬、不溶于水，是非常锋利的玻璃质岩石，几乎就是玻璃碴。火山灰进入眼睛或者被人吸入肺部后，会损伤眼角膜或肺部，极高浓度的火山灰还会引发严重的呼吸系统问题，甚至造成窒息。颗粒物的粒径越小，其被人吸入后进入呼吸道的部位就越深。吸入粉尘等粗颗粒物会造成呼吸系统损伤，诱发支气管炎或哮喘病。吸入细颗粒物则可能会对心肺功能造成损害，引发心脏病、肺癌等。因此，对心肺较为敏感的人群，如老人、儿童和身患心肺疾病的人来说，火山灰这类细小的颗粒物的危害更大。火山灰会像水泥那样遇水凝结，并且吸水增重。30厘米厚的含水火山灰就能压垮大部分房屋。1991年皮纳图博火山喷发产生的火山灰，因为台风和暴雨变得潮湿而厚重，降落到了人口稠密的地区，约200人丧生于倒塌的建筑下。不仅如此，喷发的火山岩浆裹挟着大量有毒的二氧化硫气体，随着火山灰在空气中弥漫，低浓度的二氧化硫会刺激患有呼吸系统疾病的人，高浓度的二氧化硫甚至可能令人致命。火山灰的恐怖之处少量的火山灰进入发动机、传感器等交通工具的仪器内部，就会造成设备堵塞、磨损等各种破坏，致使汽车、火车、飞机停运停航。少量的火山灰就能覆盖道路上的交通标识和指示线，火山灰还会降低道路和航线上的能见度，进而提升交通危险。少量的火山灰遇水变湿后会导电，可能引发电力线路停电、短路或火灾。2010年3月，由于冰岛南部的艾雅法拉火山爆发，产生的大量火山灰在欧洲上空弥漫，多家航空公司宣布其赴欧洲的航班取消或延误。当年的3—4月，在冰岛火山大规模爆发之后，数千架进出芬兰、挪威、丹麦、瑞典和其他受火山灰影响的国家的航班被迫取消，英国民航机场全部关闭，欧洲多国受到火山灰的影响而中断航线。全欧洲的航空业都因限飞而受到重创，空中交通在很长一段时间处于瘫痪状态。（选自《大自然探索》，有删改）5.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（）A.文本一中日本人未雨绸缪，已经开始为富士山喷发做准备了。B.文本一中由于周围地震活动相对频繁，预示着富士山喷发为期不远了。C.文本二中庞贝古城的毁灭，以确凿事例充分说明了火山灰的“惹不起”。D.文本二标题中“惹不起”三字形象地说明了火山灰有着巨大的破坏力。6.试根据文本二，分析文本一中日本为何要为富士山喷发做准备。7.文本一和文本二都对火山灰进行了说明，但说明角度并不相同，试分析两文的说明角度有何不同。5.【答案】B【解析】从2021年年底到现在，其周围地震活动相对频繁，一些变化预示着火山下部、深部的岩浆房在活动，但是，白志达表示，还没达到马上就要喷发的程度。【知识点】内容辨析。【难度】★★【题型】选择题。6.【答案】因为富士山喷发必将会喷出大量的火山灰，而火山灰是破坏力最强的灰，严重影响和威胁人类的生存和生命健康，其对交通、航空和电力的影响也是非常恐怖的。【解析】结合文本一、二的内容进行梳理归纳即可。【知识点】内容归纳。【难度】★★【题型】简答题。7.【答案】文本一说明火山灰只是作为富士山喷发对人类产生灾难影响的手段之一，从而说明对富士山喷发做准备的必要性；文本二则以火山灰为说明对象，从破坏力最强的灰和火山灰的恐怖之处两方面说明了火山灰的“惹不起”。【解析】结合两个文本内容分别进行归纳即可。【知识点】内容辨析。【难度】★★★【题型】简答题。C卷（拓展）（四川眉山中考）阅读下面一篇文章，完成1～3题。地球能形成，我们得以诞生在这里的概率有多大？《三体》的作者刘慈欣说过：“你知道在宇宙中生命诞生的概率有多大吗？就像有一堆金属垃圾，来了一阵龙卷风把它们卷上天，然后它们掉下来自动组装成一辆车……所以我们的存在就是一种奇迹。”我们每个人的存在，都要从137亿年前说起。最初的宇宙温度十分高，密度非常大，直到137亿年前，“创世大爆炸”发生，时间、空间和能量出现，大量基本粒子涌现出来。几十万年后，宇宙渐渐冷却，氢和氦等宇宙基本物质形成，其他元素也逐渐形成，其中就包括构建地球生命体的基质——我们身体里都有的碳元素。46亿年前，大量尘埃集聚在一起，行星出现了，并逐渐增大自己的体积。其中就包括我们的地球。最初，地球是一颗炽热的熔岩星球，它渐渐冷却下来并形成了坚实的地壳。地球开始具有足够的地心引力，这使它能够保持住含有水蒸气的气态大气层而不致散逸。地球表面包裹着一层大气层，臭氧保护我们免受有害辐射的伤害，适中的大气束缚住适量的太阳能，让地表温度保持舒适，在零摄氏度之上，让水不至于结冰。水，是地球成功孕育生命的关键。根据化石提供的证据，大概40亿年前，在原始地球的湖海里就产生了生命。太阳辐射的紫外线，分解了原始大气层中含氢的简单分子。这种早期的化学物质溶解在海洋里，形成了一种复杂的有机液。直到有一天，偶然出现了一种能够利用有机液粗略地复制自己的分子。这就是DNA（脱氧核糖核酸），生命的基本组件。后来具有特